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思修思考题一、人生的青春之问1、如何树立正确的人生观？①树立正确的人生观，需要我们正确认识世界，正确认识自己，积极实现自己的人生价值。
②我们应该正视审视自己人生目的、态度和价值，拥有积极进取的人生态度，认真、务实、乐观、进取。
从客观条件和自身条件出发，不断增强实现人生价值的能力和本领，创造有意义的人生，与历史同向，与祖国同行，与人民同在。
2、如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心？(1)①人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎么样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。
②人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
③大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。
(2)①人生目的决定人生道路。
正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。
②人生目的决定人生态度。
正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。
③人生目的决定人生价值选择。
正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。
3、根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系？①人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
②人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
③二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。
④人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。
个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。
⑤人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
. .思修黄字（2018 年版）绪论一、我们处在中国特色社会主义新时代中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。
二、时代新人要以民族复兴为己任（一）做有理想有本领有担当的时代新人要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。
（二）提升思想道德素质与法制素养人的本质是一切社会关系的总和。
思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。
第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观... .人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
（一）正确认识人的本质人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。
社会属性是人的本质属性。
（二）人生观的主要内容人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生态度是人生观的重要内容。
人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
（三）人生观与世界观世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
世界观决定人生观。
. .... .二、个人与社会的辩证关系人是社会的人，每一个人都存在和活动于具体的、基于特三、人生价值的评价与实现定历史的现实社会当中。
（一）正确评价人生价值个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、人的社会性决定了人生的社会价值。
相互促进。
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，坚持物质贡献与精神贡献相统一。
社会是人的存在形式。
第一章人生的青春之问（知识点）一、人生与人生观1、正确认识人的本质任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。
社会属性是人的本质属性。
每一个人从来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生各种各样的社会关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。
人的社会关系的总和决定了人的本质。
人们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实的、具有个性特征的人。
有什么样的人生观就会有什么样的人生。
人的生命只有一次，理应严肃认真地思考人生，努力领悟人生的真谛，选择正确的人生道路，树立崇高的人生追求，实现应有的人生价值。
2、人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
二、正确的人生观：如何树立与实现大学时期是时间观、人生观、价值观形成的关键时期。
大学生应深入领会马克思主义关于人生问题的基本理论，准确掌握面对和解决人生问题的科学方法，树立正确的人生观，为创造有意义有价值的人生奠定良好的基础。
1、科学高尚的人生追求。
2、积极进取的人生态度。
1）人生须认真；2）人生当务实；3）人生应乐观；4）人生要进取。
3、人生价值的评价与实现：1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2）坚持物质贡献与精神贡献相统一3）坚持完善自身与贡献社会相统一4）实现人生价值要从社会客观条件出发5）实现人生价值要从个体自身条件出发6）不断增强实现人生价值的能力和本领三、创造有意义的人生：如何做？美好的人生目标要靠社会实践才能转化为现实。
大学生要在科学高尚的人生观指引下，正确对待人生矛盾，自觉抵制错误观念，努力提升人生境界，成就出彩人生。
1、辩证对待人生矛盾1）树立正确的幸福观；2）树立正确的得失观；3）树立正确的苦乐观；4）树立正确的顺逆观；5）树立正确的生死观；6）树立正确的荣辱观；2、反对错误人生观1）反对拜金主义；2）反对享乐主义；3）反对极端个人主义。
思修法基---第一章人生的青春之问第一章人生的青春之问第一章人生的青春之问 (1)1.人生观是对人生的总看法 (3)1.1.人生与人生观 (3)1.1.1.人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法 (3)1.1.2.正确认识人的本质 (3)1.1.3.人生观的主要内容 (3)1.1.4.人生观与世界观 (4)1.1.5.个人与社会的辩证关系 (4)2.正确的人生观 (4)2.1.科学高尚的人生追求 (4)2.1.1.（选择题6）大学生只有把自己的人生目的与国家前途、民族命运、人民幸福联系在一起时，才能自觉自愿地把自己的一生奉献于利国利民的事业52.1.2.“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求 (5)2.2.积极进取的人生态度 (5)2.2.1.（选择题7）人生态度 (5)2.3.人生价值的评价与实现 (5)2.3.1.（选择题8）评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步 (5)2.3.2.衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务 (5)2.3.3.如何评价人生价值 (5)2.3.4.人生的社会价值实现人生自我价值的基础 (5)2.4.人生价值的实现条件 (6)2.4.1.实现人生价值要从社会客观条件出发 (6)2.4.2.实现人生价值要从个体自身条件出发 (6)2.4.3.不断增强实现人生价值的能力和本领 (6)3.创造有意义的人生 (6)3.1.（选择题9）辩证对待人生矛盾 (6)3.1.1.树立正确的幸福观 (6)3.1.2.树立正确的得失观 (6)3.1.3.树立正确的苦乐观 (6)3.1.4.树立正确的顺逆观 (6)3.1.5.树立正确的生死观 (6)3.1.6.树立正确的荣辱观 (6)3.2.（选择题10）反对错误人生观 (6)3.2.1.反对拜金主义 (6)3.2.2.反对享乐主义 (6)3.2.3.反对极端个人主义 (6)3.3.大学生应当顺应时代潮流，在科学理论的指导下，认清这些错误思想和腐朽观念的实质，选择并追求高尚的人生目的，在服务人民、奉献社会的人生实践中完善自我、创造人生的美好价值 (7)4.成就出彩人生 (7)4.1.（选择题11）当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生. 74.1.1.与历史同向 (7)4.1.2.与祖国同行 (7)4.1.3.与人民同在 (7)1.人生观是对人生的总看法1.1.人生与人生观1.1.1.人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法1.1.2.正确认识人的本质（选择题1）人的本质是一切社会关系的总和任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人社会属性是人的本质属性1.1.3.人生观的主要内容（选择题2)人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值人生目的回答人为了什么活着（选择题3）人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心人生目的决定人生道路人生目的决定人生态度人生目的决定人生价值选择人生态度回答人应当如何活着人生态度是人生观的重要内容人生价值回答什么样的人生才有价值（分析题1）人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择1.1.4.人生观与世界观（选择题4）世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观1.1.5.个人与社会的辩证关系（选择题5）个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展2.正确的人生观2.1.科学高尚的人生追求2.1.1.（选择题6）大学生只有把自己的人生目的与国家前途、民族命运、人民幸福联系在一起时，才能自觉自愿地把自己的一生奉献于利国利民的事业2.1.2.“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求2.2.积极进取的人生态度2.2.1.（选择题7）人生态度人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取2.3.人生价值的评价与实现2.3.1.（选择题8）评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步2.3.2.衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务2.3.3.如何评价人生价值坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持完善自身与贡献社会相统一2.3.4.人生的社会价值实现人生自我价值的基础2.4.人生价值的实现条件2.4.1.实现人生价值要从社会客观条件出发大学生要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生追求建立在正确把握当今中国社会发展实际的基础上，努力实现自己的人生价值2.4.2.实现人生价值要从个体自身条件出发2.4.3.不断增强实现人生价值的能力和本领3.创造有意义的人生3.1.（选择题9）辩证对待人生矛盾3.1.1.树立正确的幸福观3.1.2.树立正确的得失观3.1.3.树立正确的苦乐观3.1.4.树立正确的顺逆观3.1.5.树立正确的生死观3.1.6.树立正确的荣辱观3.2.（选择题10）反对错误人生观3.2.1.反对拜金主义3.2.2.反对享乐主义3.2.3.反对极端个人主义3.3.大学生应当顺应时代潮流，在科学理论的指导下，认清这些错误思想和腐朽观念的实质，选择并追求高尚的人生目的，在服务人民、奉献社会的人生实践中完善自我、创造人生的美好价值4.成就出彩人生4.1.（选择题11）当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生4.1.1.与历史同向历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者4.1.2.与祖国同行4.1.3.与人民同在人民群众是历史的创造者，是国家的主人大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。
第一章教学大纲（供教师参考）
一、教学目的
通过本章讲解，使大学生了解人的本质，了解人生观的主要内容，引导其树立科学高尚的人生观；使大学生能够理解人生价值的评价标准及其实现条件，激励其在实践中辩证对待人生矛盾，反对错误人生观，创造有意义的人生。
二、教学重点
1.树立正确的人生观
2.怎样创造有价值的人生？
三、教学难点
1.如何确立科学高尚的人生追求
2.如何对待人生矛盾与选择
四、教学方法
综合运用理论讲授、案例分析与问题讨论等多种教学方法。
五、教学内容。
第一章人生的青春之问教学目的：通过本节内容的学习，使学生理解世界观和人生观的含义以及它们之间的关系等基本知识，充分认识人生态度在人生中的重要意义。
从而使他们能够自觉端正人生态度，追求高尚的人生目的，自觉抵制各种错误人生观的影响，树立科学、高尚的为人民服务的人生观。
教学重点：1、人的本质2、人生的目的与作用3、价值及人生价值的内涵；人生价值观的评价方法和标准。
教学难点：1、端正人生态度2、如何理解正确人生观的具体内容教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学教学课时：4课时第一节人生观是对人生的总看法课程导入：讨论题：马加爵和洪战辉两个风华正茂的大学生，是什么使他们走向不同的人生轨道一、人生与人生观（一）正确认识人的本质讨论：人是什么人的本质是什么马克思：人的本质是一切社会关系的总和。
主要可从以下几个方面加以理解和把握：第一、人的本质是现实的、具体的。
第二、人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。
第三、一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。
第四、人的本质是历史的、发展的。
第五、人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,但不是人的本质属性。
案例[狼孩的故事]（二）人生观和世界观的关系1.人生观的含义人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义和目的的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
人生观包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面的内容。
2.人生观和世界观的关系：一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律的正确认识的基础之上。
另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。
（三）人生观的主要内容1.人生目的（1）人生目的的内涵从字源看，甲骨文、小篆中，“目”象眼睛形，外边轮廓象眼眶，里面象瞳孔，其本义是眼睛，作动词是“看”；“的”，箭靶的中心。
