大树真好故事

1.画《两驴吃草》画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。

秋战国时期，赵国优秀将领廉颇以英勇善战闻名立下无数战功，地位很高。蔺相如当时是一位赵王身边宦官的门客，被推荐完成送和氏璧换取秦国十五做城的任务。当时秦国强大，大家都知道送去和氏璧也得不到秦国的城池，不送又怕得罪秦国，蔺相如肩负国家利益和荣辱，冒生命危险以聪明才智和胆识完壁归赵，得到赵王赏识和封赏。不久秦赵两国国君在滇池相会，蔺相如又立大功为、找国挽回面子。赵王封他为上卿，官位在廉颇之上。廉颇对蔺相如不满，觉得自己在沙场上为赵国拼命，攻下无数城池立下汗马功劳，蔺相如动动嘴皮字就比自己功劳还大，很不服气。蔺相如得知廉颇对自己有意见处处忍让，别人说他是怕廉颇，他却说：“秦王我都不怕，难道能怕廉将军？现在秦国不敢入侵，因为赵国有得力将相，一旦我们不和，就会削弱赵国力量，秦国趁机入侵怎么办？我不论功争权，为的是国家大局，将相的共同利益！”此话传到廉颇耳里，廉颇也是身明大义之人，主动负荆请罪。将相和的佳话流传至今。如果两人争权夺利，只顾自己利益，国家都有可能因此灭亡，更别提两人自己的利益了，所以说团结协作使他们将相都吃到了“草”。

2.一个和尚挑水喝，

二个和尚抬水喝，

三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，

两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，

三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。

3.团结的力量

从前，吐谷浑国的国王阿豺有20个儿子。他这20个儿子个个都很有本领，难分上下。可是他们自恃本领高强，都不把别人放在眼里，认为只有自己最有才能。平时20个儿子常常明争暗斗，见面就互相讥讽，在背后也总爱说对方的坏话。

宗圣曾子的故事

曾子杀彘 选自《韩非子》

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

１、找出文中的通假字，注音，写出本字。

２、解释文中“之”字的意义。

３、解释“子”的意义： 今子欺之 母欺子 子而不信其母

４、故事的寓意是什么？

曾参杀人 选自《战国策》

昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。” 曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼踰墙而走。

１、解释划线的字的意义

曾子处费 织自若 有顷 踰墙 而走

２、你怎样看待“其母惧，投杼逾墙而走。”的结局？

以曾子良好的品德和慈母对儿子的了解、信任而论，“曾参杀了人”的说法在曾子的母亲面前是没有市场的。然而，即使是一些不确实的说法，如果说的人很多，也会动摇一个慈母对自己贤德的儿子的信任。由此可以看出，缺乏事实根据的流言是可怕的。

曾子克己 选自《庄子》

曾子居卫，缊袍无表，颜色肿哙，手足胼胝。三日不举火，十年不制衣，正冠而缨绝，捉衿而肘见，纳屦而踵决。曳屣而歌商颂，声满天地，若出金石。天子不得臣，诸侯不得友。故养志者忘形，养形者忘利，致道者忘心矣。

给下列字注音： 缊 哙 胼胝 衿 屦 踵 屣

芝兰之室 选自《孔子家语》

孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。故曰与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”

树真好故事读后感

树在这个故事里，就像是一个超级英雄，但是它没有披风和超能力的那种炫酷，而是用一种默默的、暖暖的方式守护着一切。

故事里描述的树真好啊，它是小动物们的乐园。小鸟能在树上搭窝，就像人类盖房子一样，树就成了小鸟温馨的家。小松鼠在树枝间跳来跳去，树就像是它的游乐场，我仿佛都能看到小松鼠那调皮又机灵的模样，从这根树枝一下子蹦到那根树枝，玩得不亦乐乎。这让我想到，树就像一个慷慨的房东，免费为小动物们提供住所和娱乐场所，而且从不赶它们走。

对我们人类来说，树的好处那也是一箩筐。夏天的时候，树就像一把把巨大的绿伞，撑在那里。我们躲在树下乘凉，就像躲在空调房里一样舒服。而且树还是一个天然的空气净化器，大口大口地吸进那些脏空气，然后吐出新鲜的氧气，就像一个无私奉献的环保卫士。要是没有树，我们周围的空气得变得多糟糕啊，估计都得戴着防毒面具出门了。

还有呢，树就像一个记忆的储存器。你想想，那些老树下是不是有很多故事？也许有人在树下谈过恋爱，有人在树下和小伙伴玩耍过，有人在树下思考过人生。每一棵树都像是一个有故事的老人，默默地站在那里，见证着岁月的变迁和人们的喜怒哀乐。

读完这个故事，我就觉得我们应该像对待好朋友一样对待树。不能随便乱砍乱伐，要好好地保护它们。如果我们继续乱砍树，就像是把小鸟的房子拆了，把小松鼠的游乐场毁了，还把我们自己的绿色保护伞和空气净化器给弄坏了，那可就是大大的得不偿失了。树真好，我们要好好爱树！

大班语言《大树真好》教案

教案标题：大班语言《大树真好》教案

教案目标：

1. 帮助学生通过故事《大树真好》了解大自然的美丽和重要性。

2. 培养学生对大树的兴趣和保护意识。

3. 发展学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

教学准备：

1. 故事书《大树真好》。

2. 大树的图片或模型。

3. 课堂布置：学生围成一个大圈，中间放置一棵大树的图片或模型。

教学步骤：

引入：

1. 展示大树的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生互动，提问：“你们见过大树吗？它们长得什么样？你们喜欢大树吗？为什么？”鼓励学生积极参与讨论。

故事讲述：

1. 准备好故事书《大树真好》，向学生展示书的封面，并让学生猜测故事内容。

2. 逐页讲述故事，注重语音语调的把握，让学生能够理解故事的情节和意义。

3. 在讲述过程中，适时停下来，与学生进行互动，询问故事中的细节，例如：“故事中，大树为我们做了哪些好事？”“大树为什么很重要？”等等。

讨论与分享：

1. 引导学生回顾故事中大树的重要性和好处。 2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论大树的其他好处和用途。每个小组选择一位代表向全班汇报。

3. 学生汇报：每个小组的代表向全班汇报他们的讨论结果。

语言活动：

1. 与学生一起编写一首关于大树的简单歌曲，鼓励学生发挥创造力，表达对大树的喜爱和感激之情。

2. 分角色进行角色扮演，让学生扮演大树、小鸟、昆虫等角色，通过对话展示他们对大树的了解和感激之情。

结束：

1. 复习故事中的重点内容，强调大树的重要性。

2. 鼓励学生保护大自然，爱护大树。

3. 与学生共同完成一幅关于大树的画作，展示在教室中，以提醒学生保护环境的重要性。

教案评估：

1. 观察学生在故事讲述和讨论中的参与程度。

2. 评估学生在语言活动中的表达能力和语言运用能力。

3. 检查学生对大树重要性的理解和保护环境的意识。

拓展活动：

1. 组织学生进行户外实地考察，观察和记录身边的大树。