访谈记录1.请问老师大学期间读的是英语（师范）专业吗？如果是，大学期间大致学什么？如何学？我大学读的是师范院校的非师范专业。
2.请问老师你在读大学以前就有想要成为一名老师的想法吗？其实是没有的，我读大学选择了师范院校，主要是因为父母觉得读师范院校出来的话找的工作会比较稳定，真正有当老师的想法是在出来工作以后才产生的。
工作之后会发现教师这份工作更多地是与学生相处，这种与学生之间的关系也比较单纯、淳朴，我也非常喜欢这样的关系。
另外，做老师可以让自己一直保持学习的状态，也可以保持年轻的心态。
所以在这样的过程中慢慢喜欢上教师这份职业。
3. 在成为一名老师之后，你会不会觉得教师这份职业与之前你所想象的不同？这种差异又具体表现在哪里？以前觉得教师这份工作比较枯燥，每天接触的都是一样的人，每天都是做一样的事。
但是在成为一名教师以后，虽然每一年都还是在和学生打交道，但是会发现每一个学生都不一样，都是一个个独特的个体。
上课的话，虽然每一年用的是同样的课本，教的内容大致也是差不多的，但是在教每一届学生的过程中，又会出现很多新的想法。
成为一名教师以后，会发现这份职业也是非常富有挑战性的，也是有非常多的变化。
4.请问老师在刚步入教师生涯时，是如何适应由学生到老师的转变？又是如何调整改进自己的教学的？其实很多人尤其是大学毕业生，刚工作的时候都很担心是不是很难从学生转变成教师的角色。
我觉得完全不用太担心。
因为刚毕业的学生是最有热情的，和学生之间的距离也是最近的，他们所了解接触的社会都是一样的，在这种时候能够更好地得到学生们的喜欢，让学生们更多地觉得老师也是自己亲密无间的朋友，这种转变也是非常自然的。
在教学的过程中最需要学习的就是经验的逐渐积累。
通过经验的积累，会让自己的教学不断体系化、系统化，而不是完全凭自己的热情和感觉。
比如说上一堂课，你要明白自己的教学目的，自己要达到什么程度；看课堂上学生的反应，明确学生接受的程度，这才能更好地开展日后的教学活动。
教师访谈提纲一范文教师访谈提纲一范文
1.背景介绍
-教师的姓名、学校、从教年限等基本信息
-所在学校的位置、规模、学生人数等情况2.教学理念
-您的教学理念是什么？
-对于学生的期望是什么？
-您认为成功的教学是什么样的？
3.教学方法
-您常用的教学方法有哪些？
-在课堂上如何激发学生的学习兴趣？
-您是如何组织课堂活动的？
4.教学内容
-您教授的主要学科是什么？
-您如何根据学生的实际情况设计教学内容？-您会经常更新教材内容吗？
5.教学评价
-您如何评价学生的学习成果？
-对于学生的不同表现，您如何给予适当的评价和指导？
-您是如何评价自己的教学效果的？
-您如何与学生家长进行教学成果的沟通？
6.面对挑战
-在教学过程中，您面临过哪些挑战？如何应对？
-当学生不理解或者不感兴趣时，您有哪些解决办法？
7.教师发展
-您如何进行自我反思和不断提升？
-是否参加过相关教师培训或研讨会？对您的教学有何影响？-您有任何教学上的目标或计划吗？
8.关于教育
-您对当前的教育有何看法？
-您认为哪些方面需要改进？
-您对教育未来的发展有何期望？
9.教师角色
-您认为教师在学生成长中的角色是什么？
-您与学生之间的关系是怎样的？
-您有哪些与学生互动的经验和故事可以分享？
10.结语
-对您的教师生涯有何总结和展望？
-有没有任何其他想要分享的心得体会？。
初中英语有效教学情况访谈提纲（教师）1. 您对初中英语新课程标准熟悉吗？在您的教学中是否以新课程标准为总的指导思想？新课程标准的理念与您的教学是否发生了冲突？表现在哪些方面？在您学习了新课程标准以后，您的英语教学是否发生了一定的变化？主要表现在哪些方面？2您认为培养学生的语言综合运用能力与提高学生的英语成绩是否冲突？在您的教学过程中更注重哪方面？3.课改过程中，您在教学中遇到哪些困惑？如：不能很好地把握教材；实际教学中很难很好地贯彻新课改的教学理念，很难适应新的教学方法，对多媒体运用不熟练等4. 您是怎么看待有效教学的？您认为应该用什么衡量英语教学是有效的？（如：学生的英语成绩提高，学生学习英语的兴趣浓厚，英语课堂的活跃度）您认为当前哪些因素在影响英语教学的效率？您可以从教师、学生、教学过程、教学环境等方面谈。
5. 在设计和实施课堂活动时，您遇到的最大困惑是什么？如：任务的难易程度很难把握，学生参加活动的积极性不高?6. 您的学生学习英语的积极性高吗？如果不高，怎样调动他们的积极性？7. 小组合作学习是否能激发学生的学习热情，学生上课发言是否积极主动？在小组合作学习过程中，常会出现哪些问题？如：学生之间不互相帮助；成绩差点的学生不参与小组合作学习；合作学习过程中，学生不明白自己需要做什么等8. 请您评价一下贵校当前的教学和学习环境？如教师桌椅的摆放是否合理，教学资源和学习资源是否充足。
为了给学生提供一个好的学习环境，您有什么建议？9. 您认为上课时的课堂纪律怎样？您是否能有序、高效地组织教学？如果不能，主要是哪些因素影响您的课堂教学？10. 您对当前的初中英语教学是否满意？您觉得初中英语教学存在哪些问题？对于这些问题认为有什么好的解决方案？。
访谈记录1.请问老师你在读大学以前就有想要成为一名老师的想法吗？有的。
以前想的还是比较美好，想着出来以后一定要当一名老师。
2.在成为一名老师之后，你会不会觉得教师这份职业与之前你所想象的不同？这种差异又具体表现在哪里？是有点不同。
刚进入职场的时候，各方面都还没适应，又得当班主任，又要上两个班的课，比较辛苦疲劳。
以前是没有想到当老师是这么辛苦的。
尤其是刚开始，对教材也不熟悉，对班主任工作也不熟悉，需要自己多加摸索，加上学生又比较调皮，需要投入很多时间与精力。
3.请问老师在刚步入教师生涯时，是如何适应由学生到老师的转变？又是如何调整改进自己的教学的？其实，只要你一站上讲台，你就会意识到你是教师的这种身份，你就知道你应该干什么，所以角色的转变是很自然而然的事情。
至于调整改进教学，需要根据班里学生的实际情况和备课组的要求，慢慢摸索，慢慢调整。
因为每个班级情况都不一样，每个人的教学特点也不一样。
4.请问老师的教学理念是如何的？（主要就学生管理和英语教学方面谈一谈）学生管理：首先要发挥班干部的作用，先选出一批得力的、老师信得过、学生也支持的班干部。
选好班长这个火车头，让班长再来协助老师管理。
其次，要培养学生的集体荣誉感，让他们明白哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的。
当学生有了集体荣誉感之后，他就会知道他的一些行为会影响到别人甚至是整个集体。
第三点就是要和学生多沟通。
多和他们聊聊天，谈谈心，了解他们近期的思想动态，看看他们有没有什么需要老师帮忙的，建立起和学生之间的信任感。
最后，要多点和家长沟通。
让家长清楚孩子在校的情况，同时了解家长的想法和学生在家的表现。
还有最重要的一点是要赏罚分明。
学生做对了就一定要及时表扬，做错了事要及时指出和批评，和他分析批评他的原因，让他自己更好地意识到自己的错误。
英语教学：初中英语还是要先以培养兴趣开始。
要先让学生对英语产生兴趣，让学生感受到学英语是一件有趣的事情，不能一开始就布置太多作业或者试卷。
