八年级历史上册第七单元人民解放战争第24课人民解放战争的胜利作业课件人教版

1 第24课 人民解放战争的胜利

课前自主预习

知识点1 解放区的土地改革

1.背景:抗日战争胜利后,中国共产党适时调整了土地政策,将抗战时期的减租减息政策改为实行

耕者有其田

的土地政策。

2.颁布《中国土地法大纲》:1947年,中国共产党召开全国土地会议,颁布《中国土地法大纲》。规定:没收地主土地,废除封建剥削的土地制度,实行耕者有其田,按照 农村人口 平均分配土地。

3.制定土地改革总路线:依靠 贫雇农 ,团结中农,有步骤地、有分别地消灭 封建性剥削

的土地制度,发展农业生产。

4.结果:根据土地改革总路线和《中国土地法大纲》规定,各个解放区先后开展了 土地改革

运动。在中国共产党的领导下,经过艰苦的工作和斗争,解放区的广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。

5.意义:解放区的土地改革,使农村的 阶级关系 和土地占有状况发生了根本性变化,激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战,为 人民解放战争 的胜利提供了重要的人力、物力保障。

知识点2 三大战役和南京解放

6.千里挺进大别山:1947年夏, 刘伯承 、邓小平率领 晋冀鲁豫 解放军主力,在山东西南强渡黄河天险,千里挺进大别山,直接威胁到 南京 、武汉,揭开了人民解放军 战略进攻 的序幕。

7.三大战役

(1)辽沈战役:1948年9月,辽沈战役打响。 林彪 、罗荣桓指挥东北人民解放军首先攻占辽宁 锦州 ,一举切断了敌人向关内的退路。随后,攻占长春、沈阳,解放东北全境。

(2)淮海战役:1948年11月, 中原 野战军与华东野战军在刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等指挥下,在以 徐州 为中心的广大地区发起淮海战役,歼灭大量敌军。到1949年1月,淮海战役胜利结束,解放了 长江中下游 以北的广大地区。

(3)平津战役:几乎与淮海战役同时,东北人民解放军挥师入关,与聂荣臻指挥的华北人民解放军共同发起平津战役。解放军将国民党军分割包围在北平、天津和张家口等孤城,并武力攻占张家口、天津,威逼北平。北平国民党守军总司令 傅作义 在中国共产党的争取下,接受和平改编。1949年初,北平和平解放。平津战役的胜利,使 华北 全境基本解放。

《人民解放战争的胜利》教案

一、学习目标

目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的水平。

目标2：阅读教材，能够概括出土地改革的内容，说出土地改革运动取得的成果；理解土地改革运动对解放战争取得胜利的作用。（重点）

目标3：阅读教材，记住刘邓大军挺进大别山的时间及其意义；能够列表归纳出三大战役的时间、指挥者、参战部队、战术、歼敌人数、作用、胜利意义；记住渡江战役及南京解放的时间；通过观看视频，理解到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，培养爱国主义精神。（重点、难点）

二、教学过程

1.课堂导入

本图片就是上的烈士陵园和英雄纪念碑就是为了纪念一起著名的战役—淮海战役。淮海战役是如何取得胜利的？这起战役有什么影响？我们一起来学习这个课《人民解放战争的胜利》。

出示学习目标，指引学生学习。

解放区的土地改革——讲述法、讲解法

出示任务：【小组探究】阅读课本第114—115页“解放区土地改革”正文部分，回答下列问题。

问题1.解放区土地改革的背景、内容是什么？

问题2.土地改革取得了什么成果，有什么意义？

师：我们先来了解下什么是土地改革。

土地改革是指对封建土地所有制实行改革。我国的土地改革运动，是在中国共产党领导下，发动农民群众没收地主的土地和生产资料，分给无地或少地的农民。那么人民解放战争时期土地改革的背景、内容是什么？请同学回答。

问题1

生：背景：抗日战争胜利后，原有的土地政策已不适合形势发展的需要，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。

师补充：抗日战争胜利后，中国共产党为满足农民的土地要求，在解放区将抗战时期实行的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。在人民解放战争转人战略进攻的新形势下，为了进一步调动广大农民革命和生产积极性，保证人民解放战争的人力、物力支持。1917年7月中国共产党在河北省平山县西柏坡召开全国土地会议，颁布了《中国土地法大纲》，随后呢，又制定了土地改革总路线。请同学们回答下它们的主要内容。

灿若寒星

第24课 人民解放战争的胜利

1.解放战争时期,揭开土地改革运动序幕的文件是( )

A.《中国土地法大纲》

B.《五四指示》

C.《中华人民共和国土地改革法》

D.《中国人民解放军宣言》

2.解放战争时期制定的《中国土地法大纲》规定( )

①没收地主土地 ②保存富农经济 ③实行耕者有其田的土地制度 ④按农村人口平均分配土地

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.②③④

3.如图是解放战争时期某阶段的战役示意图,对该阶段战略态势归纳正确的是(

)

A.转战陕北、指挥若定 B.千里跃进、战略反攻

C.战略决战、全胜可期 D.千里渡江、摧枯拉朽 灿若寒星 4.与“1947年6月”“晋冀鲁豫解放军”“揭开了战略进攻的序幕”等信息相吻合的历史事件是( )

A.转战陕北 B.百万雄师过大江

C.淮海战役 D.刘邓大军挺进大别山

5.(中考衔接题)1948年10月,一位被俘的国民党军官感叹道:“这一着非雄才大略之人是做不出来的。锦州好比一条扁担,一头挑东北,一头挑华北,现在是中间折断了。”由此可知他感叹的战役是( )

A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

6.解放战争中,使华北全境基本解放的战役是( )

A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

7.观察下面的战役态势,它反映的是人民解放战争时期的(

)

A.辽沈战役 B.渡江战役 C.平津战役 D.淮海战役

8.“不战而屈人之兵”(不战而让敌人屈服),为古往今来兵家所推崇的上策。在解放战争中,下列哪一城市的解放体现这一“上策”( )

A.沈阳解放 B.徐州解放

C.北平解放 D.南京解放

9.解放区流传着一首歌谣:最后一瓢米送去做军粮,最后一块布拿去缝军装,最后一个娃送去上战场,最后一床被盖在担架上。这首歌谣反映了解放战争获胜的主要原因是( ) 灿若寒星 A.解放军作战勇敢 B.国民党军战斗力低下

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1 第24课 人民解放战争的胜利

课题 第24课 人民解放战争的胜利 备课时间 课节累计 31

科目 历史 班级 课 时 1课时

一、三维目标

1.知识与技能：

了解解放区的土地改革，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实，理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。

2.过程与方法：

通过土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过对教材中示意图的分析，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。

3.情感态度与价值观：

通过学习三大战役的胜利，使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育。

二、重点和难点

1.教学重点：解放区的土地改革；三大战役

2.教学难点：解放战争胜利的原因

三、教学流程 ……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

2 教学环节

（一）启

1. 回顾旧知

（1）重庆谈判的时间、蒋介石的目的、谈判的结果？

（2）内战爆发的时间、标志？

（3）面对国民党军队的疯狂进攻，毛泽东提出了什么论断？

（4）中共中央制定的作战方式、主要目标、作战原则和方针是什么？

（5）解放军是怎样粉碎国民党的重点进攻的？

2. 导入新课

在短短的三年内，人民解放军是如何粉碎国民党发动的全面进攻与重点进攻，取得了解放战争的胜利？上节课我们学习了内战初期的战况，本节课我们学习第24课人民解放战争的胜利

（二）读

导学提纲：

1.解放区实行土地改革的时间、背景、内容、结果和意义？

2.挺近大别山的时间、将领、意义？

3.三大战役都包括哪三次战役？

4.三大战役的时间、指挥将领、部队、经过、结果？

5.三大战役胜利的历史意义？

6.七届二中全会召开的时间、背景、地点、内容？