2020最新语文版八年级语文下册电子课本课件【全册】

第11段和第12段是从哪些方面来写月夜行 船的感受的？
是从视觉、嗅觉、触觉、听觉等多方面着笔： 从视觉方面，写了碧绿的豆麦田地，水中朦胧的月 色，淡黑的起伏的连山，星星点点的渔火；从嗅觉 方面写了豆麦和水草的清香；从触觉上，感到清香 夹杂在水气中扑面地吹来；从听觉上，写了婉转悠 扬的歌吹。
作者是按什么顺序来写戏台的？
写去看社戏 第二部分 的全过程。 4-30
写看戏后的 第三部分 余波和“我” 31-40状元成才路 对社戏的怀 念。
第一层（4-9）：写看社戏前的 波折和转机。
第二层（10-13）：写去看社戏 途中的见闻感受。
第三层（14-21）：写在赵庄看 社戏。 状元成才路
第四层（22-30）：写看社戏后 深夜归航偷豆。
状元成才路 状元成才路
背景链接
本文写于1922年10月。当时，中国共产党刚成立， 党领导下的大规模农民运动也还没兴起。这时的鲁迅 正生活在军阀黑暗统治下的北京。他日夜忧国忧民， 为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。
《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小 说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了 “我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后 在北京看京戏，一次是少年状元成时才路 代在浙江绍兴小村庄看 社戏。课文节选的是状元成才路在家乡看社戏的部分。
总之，是完了。到下午，我的朋友都去了， 戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知 道他们在戏台下买豆浆喝。
表现了“我”看不到 社戏的沮丧心情。
吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了， 高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息 而且表同情。
渲染：再次渲染“我”沮 丧的心情：“不钓虾，东西状元成才路也 少吃”“只有我不状元开成才路 口”，为 争取机会做铺垫。

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6、敬业与乐业
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第一单元
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1、藤野先生
2020鲁教版八年级语文下册全Fra bibliotek完 整课件2、我的母亲
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3、我的第一本书
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4、列夫托尔斯泰
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5、再塑生命
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第二单元
2020鲁教版八年级语文下册全册 完整课件目录
0002页 0024页 0055页 0145页 0167页 0229页 0277页 0319页 0378页 0398页 0461页 0521页 0563页 0585页 0627页 0665页
第一单元 2、我的母亲 4、列夫托尔斯泰 第二单元 7、最后一次演讲 9、傅雷家书两则 第三单元 12、孤独之旅 14、心声 第四单元 17、唐雎不辱使命 19、出师表 第五单元 22、孟子两章 24、庄子故事两则 课外古诗词背诵

第2课 回延安
【国学诵读】 常思奋不顾身,而殉国家之急。
——汉·司马迁
【赏析】常常想着在国家危难的时候,自己能够为国家 发愤向前,甚至不顾自己的生命。这是司马迁愿以身报 国的肺腑之言,也是他家国情怀的生动表达。爱国之志, 中华魂魄;奋斗之行,时代强音。爱国需要用热血挥就、 用奋斗书写。新时代我们要弘扬“延安精神”,不忘初 心、继续前行,弘扬爱国奋斗精神,重在践履、贵在力 行,用实际行动来映照家国情怀。
马鞍上﹒梦﹒见沙盘上﹒画:“桂林山水甲天下”……
答: “梦见”“画”表达出作者对祖国山河的一片赤
子之情。
★4.诗中表达了诗人怎样的思想感情? 答: 对祖国大好河山的无限热爱。
【识·日积月累】
1.读准字音,辨清字形
﹒搂定( lǒu )
﹒糜子( méi )
翅bǎnɡ( 膀 )
脑﹒畔( pàn ) 一﹒盏( zhǎn )
眼kuànɡ( 眶 )
油﹒馍( mó ) 心﹒窝( wō )
羊ɡāo( 羔 )
2.通晓词义,填对词语 ①___心__窝____:人体上心脏所在的地方;指内心,心里。 ②___糜__子____:一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
【析·考点】 理解诗句(诗歌)表达的情感
常见 题型
××句(这首诗歌)表达了作者怎样的情感?
(1)从主旨句、情感句入手分析概括。
答题 指导
(2)从作品、作家的相关背景资料入手。 (3)从诗词的具体内容分析入手。 (4)从的语言风格入手。
答题 模板
诗人通过对……的描写,表达了……的心情。 [或:诗人通过对……的描写,流露了 (对)……的情趣(不满)。]
1.选文重点围绕哪两个字展开描写?都描写了哪些景致? 答: 重点围绕“山”“水”两个字展开描写。所描写 的景致有:漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、 还珠洞、鸡笼山。

都不存在了。 12.弥散：扩散，布满。
13.屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻 坚定不可动摇。
14.踊跃：形容情绪热烈，争先恐后。 15.纠葛：葛蔓纠结，难于分解，比喻纠缠不清的事情。 16.棹：划船。
事美
导思1.看社戏的前 后，哪件事让 “我” 最难忘？
景美
导思3.文中描写了哪 些美景？找出其中一 处来品析 一下。
【答案】不好看。 ①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。 ②想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了许
久都不见出来。 ③ 最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了
台”，并不停地唱着。从正面写戏不好看。
10.还可以从哪些地方看出戏不好看？
【答案】文中孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁 气”，“打起呵欠”等，这些孩子的神态描写，也 从侧面表现了戏不好看。
鲁迅把《社戏》描写的重点放在了去赵庄沿途的经历和偷“罗 汉豆”的场景上，鲁迅用散文化的笔调把河两岸的景色描绘的宁静 优美，把戏台比作是“仙山楼阁”这使文章形成了强烈的反差和对 比。或许那夜的戏并不好看，那夜的豆也并不是多美味，但总归有 东西让人难忘。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那 段天真烂漫自由有趣生活的标志，代表了作者对天真烂漫童年的美 好回忆，充满了浪漫的理想色彩，相对于成人的无限烦恼，重重束 缚的现实生活，表现了对人生理想境界的渴望和追求。
【答案】嗅觉（清香）；触觉(扑面吹来）；视觉（朦胧的月色、 起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）；听觉 （歌吹）；想象 （戏台、渔火）。 作用：（1）这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的 清新优美的图景。（2）写出了小朋友行船之快。（3）烘托了 “我”急于看到社戏的愉快 和迫切的心情。（4）抒发了作者热 爱农村的感情。
社戏