语文人教版四年级上册一串串葡萄

第一课：观潮qíguān nónglìjùshuōkuān kuò奇观农历据说宽阔rén shān rénhǎigǔn dòngdùnshízhújiàn人山人海滚动顿时逐渐yóurúqítóu bìng jìnshān bēngdìlièshàshí犹如齐头并进山崩地裂霎时yúbōyījiù余波依旧第二课：走月亮róu hééluǎn shíhéchuángxīn xiānxiūbǔ柔和鹅卵石河床新鲜修补kēng kēngwāwāzhuāng jiafēngsúpútao坑坑洼洼庄稼风俗葡萄mǎnyìshuǐdàochéng shúzhāo dàichuán shuō满意水稻成熟招待传说第五课：一个豆荚里的五粒豆wān dòu àn zhào nuǎn yáng yángshūshìhēiàn豌豆按照暖洋洋舒适黑暗kǒngpàjiāng yìngfēng mǎnděng dài qiángzhuàng恐怕僵硬丰满等待强壮xūruònàixīnyúkuàixīng fèncéng jīng虚弱耐心愉快兴奋曾经shuǐgōuyángyìgǎnjī水沟洋溢感激第六课：夜间飞行的秘密wén zi jíshǐlíng qiǎo kēxuéjiā蚊子即使灵巧科学家héng qīshùbāshéng zi cāng ying zhèng míng横七竖八绳子苍蝇证明yán jiūléi dáxiǎn shìjiàshǐyuán研究雷达显示驾驶员第七课：呼风唤雨的世纪hūfēng huàn yǔshìjìjìshùgǎi biàn呼风唤雨世纪技术改变chéng dùchāo guòténg yún jiàwùhuàn xiǎng程度超过腾云驾雾幻想yuán zǐhéào mìrìyìlián xìwùzhì原子核奥秘日益联系物质zhéxuérèn héchuàng zào gǎi shàn哲学任何创造改善第十课：爬山虎的脚páshān hǔcāo chǎng nèn hóng shūfu jūn yún 爬山虎操场嫩红舒服均匀chóng diékòng xìyèbǐng fǎn miàn chùjiǎo重叠空隙叶柄反面触角wān qūxìxiǎo hén jìqiáo bu qǐláo gù弯曲细小痕迹瞧不起牢固xiūxiǎng休想第十一课：蟋蟀的住宅zhùzhái lín shígōng fu suíyùérān住宅临时功夫随遇而安shèn zhòng xuǎn zézhùzhǐyōu liáng dòng xué慎重选择住址优良洞穴dàtīng wòshìzhuān jiāpíng zhěng qīng jié大厅卧室专家平整清洁wèi shēng píláo卫生疲劳第十二课：盘古开天地zhēng yǎn hēi hūhūfān shēn fǔtóu huǎn huǎn 睁眼黑乎乎翻身斧头缓缓shàng shēng xiàjiàng jīng pílìjiéxuèyè上升下降精疲力竭血液bēn liúbùxīhàn máo mào shèng zīrùn奔流不息汗毛茂盛滋润yǔlù雨露第十四课：普罗米修斯rén jiān bēi cǎn qíng jǐng wēi hài měng shòu人间悲惨情景危害猛兽yán lìjìng pèi qiāo qiāo jiān dìng wéi kàng严厉敬佩悄悄坚定违抗hěn xīn jiān lìzhùmíng fèn fèn bùpíng狠心尖利著名愤愤不平huòdé获得第十六课：麻雀dǎlièměng lièwúkěnài hépāi dǎ打猎猛烈无可奈何拍打zuǐjiǎo fēn míng yáchǐjuéwàng jiān jiào嘴角分明牙齿绝望尖叫shēn qūyǎn hùyòuér bódòu páng dà身躯掩护幼儿搏斗庞大ān rán qiáng dàlìliang安然强大力量第十七课：爬天都峰jiàrìyún cǎi shíjífāchàn nián jì假日云彩石级发颤年纪fèn lìhóu zi jìniàn biàn zi xiào hēhē奋力猴子纪念辫子笑呵呵gǔwǔjūrán鼓舞居然第十八课：牛和鹅shèn zhìwán pígùyìbózi pūdǎ甚至顽皮故意脖子扑打máng luàn dàgài zhùwēi hūn luàn jiēshi忙乱大概助威昏乱结实hàn zi kěxiào wúyuán wúgùpíng bái汉子可笑无缘无故平白第十九课：一只窝囊的大老虎wén yìbiǎo yǎn bān jíjuésèyīn qiè文艺表演班级角色殷切qīdài pái liàn wēi jītōng qíng dálǐ期待排练危机通情达理chōng fèn zìxìn tíshìchèhuàn jǐn zhāng充分自信提示撤换紧张hōng táng dàxiào záguōzhìjīn哄堂大笑砸锅至今第二十课：陀螺bīng tiān xuědìfǒu zéxuán zhuǎn chóng zhěng qígǔ冰天雪地否则旋转重整旗鼓kuàng qiědéxīn yìng shǒu yǐzi yóu qí况且得心应手椅子尤其shǒu wǔzúdǎo hèn bùde yùliào手舞足蹈恨不得预料búdòng shēng sèwán qiáng kuìbài zìháo不动声色顽强溃败自豪第二十二课：为中华之崛起而读书yán sùmòmòqīng xībào fùxiōng huái严肃默默清晰抱负胸怀zàn tàn biǎo qíng wàng huái guǒzhēn fēi fán赞叹表情忘怀果真非凡zuǒgùyòu pàn zhǐwàng xùn chìtǐhuì左顾右盼指望训斥体会fèn liang xiǎng liàng分量响亮第二十六课：西门豹治邺guǎn lǐrén yān xífu xīn niáng yǎn zhēng zhēng 管理人烟媳妇新娘眼睁睁gān hàn yíng jiētúdìmiàn rútǔsè干旱迎接徒弟面如土色qiúráo guàn gài shōu cheng求饶灌溉收成。

怎样扩句句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。

例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。

（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。

（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。

（“怎么样”之前）海娃高兴极了。

（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。

如“刘胡兰是一位了不起的英雄。

”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。

扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。

如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。

又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。

因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。

如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。

但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。

扩句的正确步骤是什么呢？画一画，看看扩充哪些地方；第一，第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。

缩句1缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。

这是一个大家认识都比较一致的关于缩句的概念。

但是，在如何准确的把握这个概念，以及在具体的操作中，却往往各执一词，答案不一，有的甚至大相径庭。

以至于会出现文章开头描述的镜头。

因此，我们为了能准确的把握这一个概念，应该先达成三个共识。

1.1 我们把一个长句缩成较短的较简单的句子，其目的是为了让学生能更好的分析和理解长句。

以便能更好的掌握汉语。

1.2 在缩句的过程中，我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分，保留其主干。

1.3 压缩后的句子，在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同。

一串葡萄阅读答案【篇一：阅读短文——母爱篇收获葡萄】收获葡萄五月份，母亲打电话说，我三年前种下的葡萄开始结果了，你也三年没回来了，你要早点回来呀！六月份，母亲打电话说家里的葡萄有的可以吃了，你可一定要早点回来呀！七月份，母亲打电话说家里的葡萄都可以吃了，你什么时候能回来？八月一号，母亲打电话说家里葡萄已吃了大半，你几号能回来？八月七号，母亲打电话说家里的葡萄熟透了，不能再等再留了，你可尽快回来呀！八月十五号，母亲打电话说家里的葡萄我已经包了几串防止蚊蝇、老鼠叮咬，你一定要尽快回来呀，否则留不住了！八月十七号，我回到家里，葡萄藤上的叶子已经枯黄凋落了大半，已没有一串葡萄了。

母亲趁小外甥睡时，颤微微地从柜子里端出一盘葡萄，洗了洗递给我，很不好意思地说：“只有这几颗了，吃吧，留不住呀，真的留不住呀！”我捏起一颗放在嘴里，酸酸的甜甜的，并夹有一丝腐烂的味道。

母亲咧开嘴笑了：“好吃吗？”我听说你们吃的美国提子一斤一二十元，有那种好吃吗？“好吃，真的好吃！”我的眼睛湿了，我可以想象得到母亲为了我吃上她亲手栽种的葡萄的那种企盼和如今的欣慰。

望着那棵葡萄藤，吃着这世界上最好吃的几颗葡萄，看着母亲苍老的面容，我想母亲不正是那棵葡萄藤，而我不正是那一串串葡萄吗？她舍不得我，不希望我从她身边离去，可是怎奈气候、蚊虫、苍蝇、甚至老鼠的力量？可怜的母亲，可敬的母亲呀！我抓起电话打给正在广州的家里享用美国提子和日本红富士的妻说：“你回一趟家吧，不为别的，只为尝尝你母亲留给你的葡萄吧！”1、文中的问句较多，可是形式却不一样，有疑问句，有反问句，你能判断出以下问句属于哪一种吗？（1）你什么时候能回来？（）（2）我想母亲不正是那棵葡萄藤，而我不正是那一串串葡萄吗？（）（3）母亲咧开嘴笑了：“好吃吗？”（）（4）可是怎奈气候、蚊虫、苍蝇、甚至老鼠的力量？（）2、把下面的句子改写成陈述句。

（1）我想母亲不正是那棵葡萄藤，而我不正是那一串串葡萄吗？（2）可是怎奈气候、蚊虫、苍蝇、甚至老鼠的力量？3、我是阅读小精灵！（在句子后面的括号里写“yes”或“no”。

四年级部编人教版语文上册阅读理解难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、阅读短文，回答问题。

没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。

妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。

但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。

”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。

“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。

”我回答说。

妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。

“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。

”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。

”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。

”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。

1．“喝彩”的“喝”字读作____。

这是一个多音字，它的另一个读音是_____，可以组词______。

2．画线句子是一个________句，这样写的好处是________。

3．文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。

_________________________________________________________________ 4．“我忽然明白过来”，明白了什么呢？__________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。

2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项练习题（含答案）1. 阅读文段，完成练习。

风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。

他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。

他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。

船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

（1）用“______”画出描写船工们辛苦拉船的句子。

（2）风娃娃看到船工们辛苦拉船的情景后，是怎样做的？用“______”画出相关语句。

（3）从片段可以看出，风娃娃是个______的孩子。

2. 阅读下面的短文，回答问题。

“怕”的哲学南怀瑾古时有一位太子，声望已经很高了。

可他还要去周游列国，以提高自己的声望。

这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。

他腋下夹把破雨伞，言不压众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。

通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才能成功。

太子问他，这是什么道理？老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你______（果然、竟然）还不懂，可见你笨。

现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声望已经这样高了，此去也不会再增加多少。

如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同了，他们会认为你很了不起。

第一，你礼贤下士，非常谦虚。

第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。

如果使各国对你产生了这两种认识，你就成功了。

这位太子照他说的做，______（果然、竟然）成功了。

这不只是一个笑话，由此可读懂人生。

有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。

这就是“君子三畏”的道理，也是一种哲学。

一个有思想哲学信仰的人，；而一个无所畏惧的人，。

（选自《论语别裁》）（1）选出文中横线上运用恰当的词语。

（2）给下列加下划线的字选择正确的意思。

人教版语文四年级上册作文范文10篇《我的校园》我的校园坐落在一个宁静的小镇上，它是我学习和成长的乐园。

走进校园，首先映入眼帘的是一座高大的教学楼。

教学楼的墙壁是白色的，上面镶嵌着蓝色的玻璃，在阳光的照耀下，闪闪发光。

教学楼里有许多教室，每间教室都宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。

教室里还安装了先进的多媒体设备，为我们的学习提供了便利。

教学楼的前面是一个宽阔的操场。

操场的地面是塑胶的，踩上去软软的，非常舒服。

操场的周围种着许多高大的树木，它们像一个个士兵，守卫着我们的校园。

操场上有许多体育设施，如篮球架、乒乓球台、单杠等。

每当课间休息时，同学们都会来到操场上玩耍，有的打篮球，有的打乒乓球，有的玩单杠，操场上充满了欢声笑语。

操场的左边是一个美丽的花园。

花园里种着各种各样的花，有菊花、月季花、牡丹花等。

这些花五颜六色，美丽极了。

花园里还有一个喷泉，喷泉喷出的水花在阳光的照耀下，形成了一道美丽的彩虹。

每当春天来临的时候，花园里的花都开了，整个花园变成了花的海洋，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。

校园的右边是一个图书馆。

图书馆里有许多书籍，有童话故事、科普读物、文学名著等。

这些书籍为我们提供了丰富的知识。

每当课余时间，同学们都会来到图书馆里看书，在知识的海洋里遨游。

我的校园真美啊！我爱我的校园。

《我最喜欢的动物》动物的世界丰富多彩，有可爱的小兔子、机灵的小猴子、凶猛的老虎等。

而我最喜欢的动物是小狗。

我家有一只小狗，它的名字叫“小白”。

小白浑身毛茸茸的，像一个小绒球。

它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石。

它的鼻子总是湿漉漉的，好像在寻找着什么。

它的嘴巴小小的，里面长着锋利的牙齿，可以咬碎坚硬的骨头。

小白的尾巴总是摇来摇去，好像在向人们打招呼。

小白非常可爱。

它喜欢和我一起玩耍，每当我放学回家的时候，它总是会在门口迎接我，然后围着我转圈圈，嘴里还不停地“汪汪” 叫着，好像在说：“小主人，你终于回来了，我可想你了。

” 我会把小白抱起来，轻轻地抚摸它的头，它会闭上眼睛，享受着我的抚摸。

2021年人教版四年级上册语文理解阅读及答案（完美版）一、阅读短文，回答问题。

屋顶上的月光（节选）夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。

在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。

母亲收拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。

屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。

不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。

屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。

妈妈与我们轻声地说着话。

她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。

半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。

月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。

她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。

我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。

多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。

月光下的母亲，依然年轻。

1．从短文中找出两个 ABAC 式的词语，再仿写两个。

___________ ___________ ___________ ___________2．短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是________、________。

3．文中省略号的作用是（）A．表示话未说完B．表示列举事物的省略C．表示语言中断4．阅读短文，判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。

（________）（2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。

（______）（3）“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。

”这是一个比喻句。

（______）（4）短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。

部编人教版四年级上册语文阅读理解附答案一、课外阅读。

花瓣飘香①我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

②一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

③几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

她拿着花瓣，有些不知所措．．．．，惶恐地望着我。

④“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

⑤她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”⑥“摘花瓣做什么呀？”⑦小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

”⑧“你爸爸呢？”⑨“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”小女孩的眼眶里闪动着泪花。

⑩真是个懂事的好孩子。

⑪第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

1．结合短文内容，理解词语的意思。

不知所措：_________________________________2．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。

（____）②小女孩摘花瓣想寄给在南沙当解放军的爸爸。

（____）③小女孩摘花瓣想让生病的妈妈早日好起来。

（____）④小女孩摘花瓣是为了不想让生病的妈妈生气。

（____）3．根据短文内容和提示填空。

这篇文章写了__________（时间），一个__________（人物）为了让自己生病的妈妈_______（起因），在__________（地点）摘下_________________（经过），想让_______________（结果）的故事。

4．文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么？___________________________________________________________5．文章主要通过对小女孩的________描写，表现了她______________。

人教版语文四年级上册作文小练笔（精选53篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的四年级上册语文作文小练笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级上册语文作文小练笔篇1秋姑娘来了，她可是个多才多艺的姑娘。

她走到树林里，忽然，天上下起了小雨。

她马上就来了灵感，随手摘了一朵淡紫色的喇叭花，吹了起来：“秋天到，秋天到，大雁向南飞，竹子节节高，小溪声声唱，枫叶沙沙响……”这时，雷公公敲起了他那沾满灰尘的大鼓，小溪弹起了“叮叮咚咚”的古筝，小雨发出了“滴滴答答”的声音，这首大合唱真是完美无瑕，动听极了。

秋姑娘走到花园里，迈着轻盈的步子，跳起了优美的舞蹈。

她一会把手举起来，一会儿转起圈来，美极了！小花小草也被秋姑娘的优美芭蕾舞给陶醉了，跟着一起跳起来。

小花摇着头，小草挥着手，还有那美丽的喇叭花正在给她们伴奏呢！小蜜蜂，小蝴蝶也赶过来，观看这一场与众不同的舞蹈秀。

等到秋姑娘跳累了，这场表演才完美落幕。

这真是一场精彩的演出啊！秋姑娘又来到田野里，拿出一盒黄色的颜料，给稻谷涂上黄色的外衣，沉甸甸的稻谷弯下了腰，好似一片金色的海洋，奔向远方。

又像撒满了一地的金子，耀眼极了。

稻草人笔直地站在田里，驱赶着偷吃农作物的小鸟。

玉米一身金黄，秋姑娘连忙织出一件绿色外套，给玉米穿上，不然玉米一定着凉。

高粱举着燃烧的火把，准备去山里冒险了呢！秋姑娘真是多才多艺，她在树林里作了一首“秋天的歌”，在田野里画出一副“秋天的图”，她在花园里跳了一曲“秋天的舞”。

这样一位心灵手巧的姑娘，叫我怎能不喜欢她呢？四年级上册语文作文小练笔篇2早晨，我打开门，迎面吹来一阵凉爽的风。

难道是秋姑娘来了？我要去寻找秋姑娘。

我来到田野里。

瞧！玉米妹妹脱下破旧的绿衣裳，戴上一顶红色的帽子，正在享受陪秋姑娘一起来的秋风哥哥送给她的凉爽呢！我转过头一看，大片大片的大豆浪呈现在我的眼前，一颗一颗的大豆正歪着头向我微笑呢！呀，农民伯伯来了，他看见自己辛勤劳动的成果，脸上不禁露出愉快、满足的笑容。

美术教案《一串葡萄》精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第五课《水果与蔬菜》，具体内容为《一串葡萄》。

通过学习，学生将掌握葡萄的绘画方法，了解光影在绘画中的作用，并运用色彩知识，创作出一幅生动有趣的葡萄画作。

二、教学目标1. 让学生了解葡萄的结构特点，掌握绘画葡萄的基本方法。

2. 培养学生观察、表现、创造美的能力，激发学生对美术的热爱。

3. 通过本节课的学习，使学生了解光影在绘画中的运用，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点重点：葡萄的绘画方法，光影的运用。

难点：如何运用色彩知识，使葡萄画面更加丰富、生动。

四、教具与学具准备教具：葡萄实物、教材、画笔、颜料、画纸、投影仪。

学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一串葡萄的实物，引导学生观察葡萄的外形、颜色、结构等特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解葡萄的结构特点，引导学生认识葡萄的组成部分。

（2）教师示范绘画葡萄的方法，讲解光影在绘画中的作用。

（3）学生跟随教师一起练习绘画葡萄，掌握基本方法。

3. 实践环节（20分钟）（1）学生独立完成一幅葡萄画作，教师巡回指导。

（2）学生互评、自评，交流创作心得。

（2）拓展延伸：引导学生思考如何运用所学知识，创作其他水果和蔬菜的画作。

六、板书设计1. 葡萄的结构特点2. 绘画葡萄的方法3. 光影在绘画中的作用七、作业设计1. 作业题目：以“一串葡萄”为主题，创作一幅画作。

2. 答案要求：画面结构清晰，色彩丰富，光影运用得当。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、教师示范、学生实践等环节，使学生掌握了葡萄的绘画方法，了解了光影在绘画中的作用。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高学生的绘画水平。

拓展延伸：引导学生观察生活中的其他水果和蔬菜，运用所学知识进行创作，提高学生的观察能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：葡萄的绘画方法和光影的运用是本节课的核心内容。

部编人教版四年级语文上册课内阅读专项考点练习1. 我能将下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（）槐树贪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝条发青，很快展出嫩叶，抽出嫩枝。

（）每当槐花开放时，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黄白色，一夜功夫就变成银白了。

（）你还没有走进它，就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。

（）清明节过后，天气渐暖，春雨丝丝。

（）槐叶是椭圆形的，又薄又软，放在嘴边，还能吹出各种悦耳的小曲。

（）远远看去，一棵课的槐树，简直是一座花山。

2. 课内阅读从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。

因为他根本不_______（懂董）发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一_______（贫平）如洗的境地。

秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡忡，也想不出什么办法来，后来竟胡思乱想起来。

一天，他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树，若有所悟；四四方方的一个院子，里面长着一棵树，这不是困难的“困”字吗？心想，噢！难怪我这么穷！（1）从选文中的括号里选择恰当的汉字。

（2）请你写出2个形容贫穷的四字词语如：一贫如洗、______、______。

（3）结合上下文，理解下列词语。

忧心忡忡：______坐吃山空：______（4）秀才要砍树是因为（）A.这棵树长在院长里不美观。

B.院子里的这棵树和四四方方的院子正好和汉字的“困”一样。

C.秀才认为他家里现在很穷，是因为这棵树造成的。

3. 阅读下文，回答问题从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。

喜鹊弟弟长得真快，好极了。

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（1）给多音字注音，并组词。

春______ ______ ______ ______发______ ______ ______ ______（2）课文把小喜鹊当成______来写。

（3）用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。

第一单元语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）一、联系上下文，根据拼音写词语。

（8分）1.一声巨响，shà shí（）天空中出现了千万朵美丽的火花，yóu rú（）万颗星点洒落。

2.看，zhuānɡ jiɑ（）地里一片片金黄的稻谷，果园里一串串紫盈盈的pú tɑo（），好一派丰收的景象！二、多音字组词。

（6分）háo（）zǎi（）mó（）号载模hào（）zài（）mú（）三、把下面的词语补充完整。

（8分）（）声（）语窃窃（）（）（）（）鼎沸锣鼓（）（）（）无（）息鸦雀（）（）（）（）欲聋响彻（）（）四、选词填空。

（6分）1.钱塘江渐渐恢复了（），江堤上的人群也慢慢（）下来。

2.一颗闪光的流星划破（）的夜空。

五、按要求写句子。

（6分）1.浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（用加点的词写比喻句）2.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）六、根据课文内容填空。

（6分）1.那条白线很快地向我们，拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪，形成一堵两丈多高的。

2.细细的溪水，流着山草和野花的，流着。

七、古诗词填空。

（4分）1.站在山脚，看不到一个人影，只隐约听见有人在说话，真是“，”啊！2.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。

”这景象不禁让我想起唐朝著名诗人刘禹锡的诗句：“，。

”八、在我们的日常生活中，有的人说话没礼貌，请你帮他们修改下面的话。

（6分）1.喂，把水龙头关上。

2.去去去，把你扔的垃圾捡起来。

九、阅读短文，回答问题。

（20分）松树的风格我对松树怀有敬仰之情不自今日始。

自古以来，多少人歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，还是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。

人教版四年级上册语文短文阅读同步练习及答案一、阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行．（xíng háng）家，到处．（chǔ chù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都．（dū dōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教．（jiào jiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？_____________________________________________________4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？______________________________________________________5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？_____________________________________________________二、阅读短文。

黄帝的传说①黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。

可是炎帝的子孙不甘心向黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。

②黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。

可是蚩尤不听劝告，屡犯边界。

黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。

我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。

现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。

③黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑不安。

2021年部编人教版四年级上册语文阅读理解基础练习（15篇）一、阅读短文，完成练习。

一条小面包从前，有个地方闹饥荒。

一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。

在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。

”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。

最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。

她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。

她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。

而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。

当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。

赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。

是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。

愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。

回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。

”1．联系上下文，写出下列词语的意思。

闹饥荒：_________________________蜂拥而上：________________________2．从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“”画出来。

3．文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了________的写法，突出了格林琴_______________的品质。

4．为什么格林琴得到了奖励？_______________________________________________5．你想对文中其他的小孩说些什么？_______________________________________________二、课内阅读。

《串串葡萄》教学反思《《串串葡萄》教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《串串葡萄》教学反思新《纲要》指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、游戏之中。

”渗透式领域课程就是把《纲要》中渗透的精神充分地放入课程。

葡萄对于幼儿们来说是非常的熟悉了，《一串串葡萄》这一活动，活动一开始，我先以变魔术的方式，出示一串紫葡萄和一串绿葡萄（实物），请幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？它又是什么形状的？葡萄是什么味道的？小朋友数数有几颗葡萄，许多葡萄，密密麻麻的。

幼儿个别回答，教师总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。

通过观看狐狸与葡萄的视频让孩子观察葡萄的外形特征。

然后我边示范边讲解，还请幼儿上来示范，在这个环节，教师应该总结孩子的成果。

运用实物展示台展示现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们来说是非常的熟悉了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。

教师见机提出今天的任务：“今天老师就请大家用手指点出葡萄。

”让幼儿可以把自己的.想法通过绘画表现出来。

有部分幼儿在操作过程中，把葡萄点得五花八门，东一颗，西一颗的，甚至有的还围着葡萄藤绕了一圈。

虽然幼儿们都很兴趣，但是因为是新内容，教师对美术作品中的葡萄表现技法重点进行了讲解，也重点教给幼儿如何使用和卫生教育。

于是，在晨区活动中，我找了个别幼儿尝试了一下，发现效果果真比之前的要好得多。

对之前的操作进行反思后，我知道：孩子们对于“一串葡萄”的概念不是很明确，点的时候不容易把握，以至于出现满纸点的现象，没有把整串葡萄一个一个靠在一起，变得比较随意。

最后孩子们看着自己的作品挂在葡萄藤上，感到很开心、快乐。

刚刚入园不久，用颜料比较少,以后要在动手方面多给幼儿设计点料料活动,以加强幼儿的动手能力。