用五个字快速读懂

巧记五个数字，智取半壁江山——高考高分作文写作秘诀高考作文在语文全卷中虽然只占60分，但向来却被视为语文高考的“半壁江山”。

如何智取这半壁江山，我们不妨记住并灵活运用“一三五七九”这五个数字。

一、“一”“一”包括——一个好标题——一个好中心——一个好开头——一个好结尾——一手好字（一）一个好标题常言道，题好一半文。

题目是文章的眉目，题目是文章的眼睛。

就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐，给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。

简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

一个醒目鲜活的文题，往往是内容的高度概括，它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。

拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等，而修辞法则是最能使题目异彩飞扬一种。

如《苦咖啡》（以“感悟生活”为话题），运用双关，苦既指咖啡，又指生活，叙述对咖啡苦于甜的感受，凸现生活的苦与乐，耐人寻味。

《永恒的水晶》（以“爱”为主题），用水晶比喻父母纯洁无私的爱，用“永恒”突出这种爱的长久。

再如《我闻到了阳光》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《炖好艺术的“腊八粥”》等，“修辞是作文的魔水”，看到这样的文题，读者的眼睛怎不会为之一亮？心灵怎不会为之一震？诗（歌）词法借用人们熟悉的诗、歌词，传达某种个人感受，表达某个中心思想。

词可以原封不动，也可稍加改动。

如《我被幸福撞了一下腰》这个题目就借用了歌词“我被青春撞了一下腰”，诙谐地表现出作者幸福快乐的心态。

又如《春风又绿我心田》《我的未来不是梦》《语言，想说爱你不容易》，巧用诗歌词，妙不可言。

套用法直接套用生活中一些极富表现力的语言，或改变个别词语，可以使文题新颖别致。

如《望“父”成龙》（以“愿望”为话题），套用了“望子成龙”，写出了对父亲的企盼，希望他戒赌，承担家庭责任。

《“E”网情深》《“网”事不堪回首》，利用谐音，让人拍案叫绝。

五年级下册语文第三单元词句段运用答案1. 对于词句理解方面的题目如果题目是“解释下列词语在文中的意思：‘徘徊’”，答案可能是：“徘徊”在这里的意思是在一个地方来回地走，形容犹豫不决的样子。

它可能表示文中的人物在某个地方内心纠结，不知道该往哪里去或者不知道该做什么决定，所以就在那个地方走来走去。

2. 关于句子运用的题目假设题目是“将下面这个句子改为反问句：‘他是一个很勇敢的孩子。

’”，答案就是“他难道不是一个很勇敢的孩子吗？”。

因为把陈述句改为反问句的方法就是在句子中加上“难道”“吗”之类的词，并且把句号改为问号，这样就改变了句子的语气，表达的意思不变但语气更强烈了。

3. 对于词语辨析的题目要是题目是“辨析‘寂静’和‘安静’的区别”，答案是这样的。

“寂静”表示一点声音都没有，非常的静，程度上比“安静”要深。

例如在深夜的森林里，没有任何动物活动的声音，那种环境就可以用“寂静”来形容。

而“安静”只是说没有吵闹和喧哗，比如教室里学生们都在自习，没有人大声说话，这种状态就是“安静”。

4. 关于修辞手法的题目例如题目是“指出‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

’运用了什么修辞手法”，答案是夸张和比喻。

“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法，三千尺是一种极度的夸张，形容瀑布的落差很大。

“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了瀑布的壮观景象。

5. 对于句子排序的题目假设给出了几个打乱顺序的句子，要组成一段通顺的话。

首先要找到开头句，可能是那种引出话题的句子，然后根据句子之间的逻辑关系，比如时间顺序、空间顺序或者事情发展的顺序来排列。

比如给出的句子是“①他看到路边有一朵小花。

②小明走在回家的路上。

③他蹲下身子仔细地看着小花。

”正确的顺序应该是“②①③”，因为首先是小明走在路上，然后才能看到路边的小花，看到小花后才会蹲下身子看。

6. 关于仿照例句写句子的题目例如例句是“弯弯的月亮像小船。

”那我们可以仿照写出“闪闪的星星像眼睛。

小学语文阅读答题技巧的汇总篇一：小学语文阅读理解答题技巧大全小学语文阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;埋下伏笔（记叙类文章）;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文）三、修辞手法的作用（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：答: 作用是生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：答: 作用是强调了***的气势或加强了语气。

3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：答: 作用是引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：答: 作用是强调，加强语气等;5、对比：答: 作用是强调了??突出了??6、反复：答: 作用是强调了??加强语气四、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

五、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：答:不行。

因为该词准确生动具体地写出了??形容词：答:不行。

小学语文五年级阅读方法1一、默读法默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。

默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到;默读只讲究“两到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。

要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。

边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。

二、移位法课外同步阅读既是教学的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。

教师在选择课外读物给学生阅读时，应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择，让学生不知不觉地在移位中获得知识。

三、勾画、摘录法阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音;画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句;画出自己不懂的地方，并注上符号。

通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。

当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。

四、问题法读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。

21、浏览法。

浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。

它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。

浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。

通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。

二是目录、序言、提要、索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架、基本思路有所了解。

三是正文，这一部分浏览的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。

将这些关键部分浏览完毕后，会对文章或书籍形成总的印象，如果经回忆有不够完整的地方，或有值得深究之处，可再作必要的重点补阅。

小学五年级语文阅读理解解题技巧1、先阅读题目在拿到阅读理解的题目时，人们首先需要阅读的是文章后面的题目，许多人一拿到题目之后，就开头急急的读文章的内容，这是错误的做法，试想一下，有的时候文章篇幅特别的长，假如一上来就开头读文章，很简单导致后面做题的时候，遗忘前面阅读的内容，只能再重复读一遍，时间都被白白的铺张掉了。

只有先读完题目，然后带着这些问题去阅读文章，这样有目的性的阅读，才能够提高做题的效率。

2、读懂文章的中心思想阅读文章的时候，还需要把握文章的整体内容与中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做题目的时候，就不会有太多的偏差。

3、认真研读一旦涉及到文章的相关段落，就需要认真的研读，再结合上下文，进行全面的理解，再进行作答。

语文阅读理解解题技巧包括先阅读题目、读懂文章的中心思想以及认真研读，信任把握了这些技巧，肯定可以快速的提升大家的解题力量。

反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。

有些同学不管是在平常的练习中还是在考场上，对消失在自己面前的选文总是没有耐烦认真阅读，一目十行之后提笔就答题，其精确率可想而知。

记住，浮躁是答题的大忌，你必需静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。

通读之后，该文的文体、也许内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的把握在语文学习中也是特别重要的，有些同学由于对学问点的把握不坚固，经常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采纳了何种说明挨次时，有的同学回答采纳了“总——分”的挨次，这明显是将说明挨次和说明文的结构混为一谈。

假如你概念清楚，至少在回答下列问题时能找到正确的切入点。

问到表达方式，你会知道在谈论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙挨次，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到谈论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。

如此一来，好像不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清楚。

关于读懂作文600字精选5篇有些人能从别人的眼神里、动作里、语言里读懂别人，这些人被称为心理学家。

下面给大家分享一些关于读懂作文600字，希望对大家有帮助。

关于读懂作文600字1劳动是奶奶对生命和后辈的深情。

――题记奶奶有些习惯我总是不大理解。

她总是说她喜欢忙碌起来，一闲下来就浑身难受。

即使已经在城市居住了数年，奶奶也总是时常透露出她对乡下生活的怀念与向往：农忙时节大家伙儿一起劳动，秋收时金黄色的还没有去壳的稻谷堆砌一筐又一筐。

奶奶总看不惯城市里的老人闲闲度日，似乎一天的时光都不能用在最有价值的地方上。

为了忙碌起来，她居然开始起早贪黑上街拾垃圾，这令我愈发不理解她，甚至觉得难堪。

许是父母也最终忍受不了奶奶拾垃圾的“恶习”，答应了奶奶，将她送回乡下。

出人意料般，奶奶的面孔越发生动了起来，做事也更有精神了。

回乡下看望奶奶时正是酷暑，太阳将大地的一切都烤得炙热，影子在阳光下清晰锐利，四周的景物在高温下竟然有些模糊。

车子还未驶入家门，我便看见院子里铺满了几张大纸，上面撒满了晒着太阳的稻谷。

邻居见我们回来，兴奋地说着：“你们看这些稻谷，全是阿英一个人弄的，她岁数比我还大，居然能一个人干完!”我望着满院子的稻谷，似乎有些明白了，为什么奶奶那么执着于回到乡下生活。

奶奶是生于土地长于土地的人，她是农村勤勤恳恳一代人的体现，她的一生都在劳动中度过，早就与劳动分不开了。

若是说奶奶曾经在劳动中成长，那么晚年劳动就是奶奶对生命的回报。

再见到奶奶，庄稼里的农物已然换了一批又一批。

奶奶牵起我的手，悄悄地将我拉入她的房内，拉开了最里层的抽屉，抽出几张钱票子放在我的手心里，满心欢喜地对我说：“你学习上肯定有要用到钱的地方，奶奶这里有，是我自己赚的，你就不用和你爸妈要啦，他们挣钱也很辛苦的!”我愣愣地接下，好一会儿才明白了她的意思，手心里的钱忽然变得炙热滚烫，烫得我热泪盈眶。

我一直不理解奶奶为何执着于劳动、执着于乡野之间，任凭我怎么猜也没有猜中，谜底竟然是自己。

读懂中国五老记叙文2000字 从青丝到白发，他们为国家经济社会发展作出巨大贡献；退休后，他们为下一代的健康成长发光发热，描绘出无限夕阳美景。如果说，四月是一季澎湃凉爽的春雨，那么，五老精神就是雨季里一缕的暖阳；”荣誉勋章”、”人民教育家”、”人民楷模”，当这一缕缕阳光映亮天空时，“五老”精神已逐渐持续引起全国人民关注。让我们携手在敬业奉献的文化中读懂中国。 新中国的建立至今，有无数的中国人为了国家、为了民族而贡献着自己的一切去创造独立而又自主的美好新生活。还有一群人，他们叫做中国共产党。他们拥有鲜明的组织与信仰、有着不懈的红军精神。愿我们能铭记千千万万的中国人为了国家而做出的种种努力，他们每个人的精神都值得赞扬、值得学习。接下来让我为你讲讲我身边的“五老”故事。 所谓“五老”指的是老党员、老专家、老教师、老战士、老模范，他们是在党的百年伟大历程中重要见证者也是具有卓越贡献的一批人。当今时代，我们传播五老事迹、弘扬五老精神仍具有很强的必要性。 忠诚敬业是广大“五老”精神的政治责任和历史使命，关爱后代是“五老”精神对孩子们满怀深情，务实创新是“五老”精神的执着追求，无私奉献是广大“五老”退而不休，为下一代不顾年高、不图回报的体现。他们尽己所能的发挥余热，用实际行动践行着一个共产党员的初心使命。“五老精神”永垂不朽，作为灯塔，映亮我们成长的路。 提及五老，我先想到的便是张桂梅女士，她是德高望重的老党员。老教师亦是一名老模范。张桂梅的事迹广为流传，提及她的一生，我便想起了感动中国给她的颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。这无非是对她为人与其一生最真实的写照，一生从事与女高的教育，带动无数贫困女孩走出大山，改变无数女孩的生活；一生兢兢业业、任劳任怨，即使自己重病在身，仍然砥砺前行、不畏艰巨，始终陪伴在孩子们的左右。作为老教师，她一手创办了免费的女子高中，带领无数孩子走出大山；作为老党员，她听从党的号令，发扬党的优良作风，践行着党的事业；作为老模范，她的无私奉献、不畏艰苦的精神影响着新一代的我们，形成了其“张桂梅精神”。 而作为五老，她是中国历史的见证者，是党的事业的建设者、贡献者。她见证了过去中国的贫苦、教育的落后，自己贫困潦倒，同时见证了无数孩子们的悲惨境遇，而作为一名教师、一名党员，她毅然决然走到了教育事业的前线，背负着重大使命，她凭借着党对其事业的支持，推动了一个小县城的教育的发展，带领无数的孩子走出大山，这也是中国在改革开放后教育进一步发展的缩影，反映了在改革开放后，中国经济水平的提高，也体现了党在教育事业上的努力。如今的华坪女子高中已然成为培育出无数优秀女子的高质量学校，从一无所有到如今的功成名就，张桂梅见证了这一切、造就了这一切，她的事迹也广泛流传于如今人们口中。 作为五老，更重要的是张桂梅精神的传承。如今的张桂梅，不只是跃然成为学生们手中写作的素材，她的事迹的广泛地流传，也影响着新一代的我们。记得我的同学们在观看她的事迹的纪录片时，女生们不禁流下泪水，男生们脸色沉重，为之精神感动；多少正在求学路上的孩子因为她而更加珍惜手中受教育的机会，又有多少孩子因为她而坚定了投身于我国教育事业的想法。她的精神深刻地影响着新一代的我们，并将伴随着其事迹世代传承下去。 新时代的我们，不一定要成为下一个张桂梅，不一定要成为下一个“五老”，在这漫漫旅程中，我们要做的是始终铭记“五老”所传承给我们的精神，将其作为我们前行的精神动力与火炬，要以自己的方式去开辟我们自己的道路，以自己的方式建设自己的祖国，并在我们自己的事业中，发展并传承给往后一代又一代的信任。愿薪火相传，美德不灭，以五老之模范助往后之成长。 哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行”，老一辈人们用他们的实际行动向我们诠释了什么是“五老”精神，什么是共产党人的初心使命。三十二年驻守，三代人的付出，王继才王仕花夫妇坚守岗位，不曾萌生退意，只因他们心中有民的本分、兵的责任。岛再小也是国土，家未立也要国先安。情怀筑梦，终身坚守，一生奉献无怨无悔。 回首望去，“五老”的精神像一道温暖的阳光，照亮了整个中华大地。虽然只有四句话，但内涵丰富，寓意深刻。我们需要五老精神指正方向，时代也需要五老精神务实创新，以五老精神作为思想旗帜，扬中国之风范。 正是这“五老”，正是有这些人的存在，我们才能有今天的幸福生活。我们的生活是由上一代人创造的，那我们的下一代人呢？这就需要我们将“五老”精神传承下去，将忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献的精神传承下去。 正如中国梦，往大了说是一个国家繁荣昌盛的梦，往小了说是每个中华儿女写在掌心上的梦。但无论怎样，就像俄罗斯民间故事的三十二个模板一样，中国梦，正是由我们的一个个小梦拼凑嫁接而成。只有我们每个人都心系中国，每个人都履行应该履行的义务，并能将我以上所说的“五老”精神发扬光大，我们的祖国，世界的中国才能够巍然屹立，经久不衰。

五年级上册语文快速阅读的方法文章怎样快速有效地阅读很多人买一大堆书，却苦于没有时间去阅读!因为他们总是花太多的时间在阅读一本书上，但读完不到两个月，又会忘掉大部分的内容，其实这是因为他的阅读方式不对!他只是看了书，并不是真正的读!读书的目的之一就是吸取书本中有用的东西，进行消化，从而变成自己的东西!首先，选择一本合适的书根据自己的喜欢和需求进行选择，建议大家去图书馆借书，因为自己买的书，总会想着以后有时间再读，或者一看这么多书没读，压力山大!另外准备一本好看的笔记本作为读书笔记，笔记本一定要好看点，质量要好，能长久保存，不脱页，这将是你一辈子的财富哦!花5分钟浏览目录和前言将书粗略翻一遍，如果有图片、加粗、特色标记什么的，就仔细看一下，都是重点哦!花5-10分钟，把书本从头翻到尾一页一页地翻看，每一页停留1秒，就是瞄一眼这样，留意关键字，就是出现最多，你印象最深的哪些。

阅读，不要逐字逐句地读，而是跳读，重点放在有关键词的地方，一些描述性的抒情的之类的可以跳过。

刚开始可能比较难以取舍，这样读过几本书之后就会进入状态了，并且相当受用!遇到好的东西，要及时记录下原文，并写下自己的感受~读书不动笔，等于白读噢~书读完了吗等等!不要马上把书扔了!再像之前那样，翻一遍书本吧~~花不了几分钟，但是效果真的没得说!!然后写一篇读书笔记吧字数、文笔什么的不限，记录下书名、作者和阅读的日期，再写点自己的感想即可~留些空白，下次阅读，可以记录下不一样的感想哦~~ 很久以后，在你差不多已经忘记这本书的内容的时候，可以温习一遍，再看一次，可以快速浏览，然后在读书笔记上记下阅读日期和感想~~以后翻看你的读书笔记，就可以看到你的成长!这是非常开心的事!把书读薄再把书读厚阅读理解、课文背诵，是各位大中小学生心中的痛。

如何提纲挈领的了解文章大意、如何理解文章主旨、如何精确快速的记忆文章内容开卷有益。

阅读本就是每个人都该做的事，不需要附加任何目的。

一年级阅读理解，5个步骤+8个答题技巧一、做阅读理解的三个步骤01通读全文，掌握大意在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

02浏览考项，细读答题在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的地阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）03复读全文，验证答案答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述。

二、阅读理解答题技巧01某段或某句在文中的作用在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……02概括某段大意第一：要准确地概括出段意首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

第二：摘句法即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

第三：概述法用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

第四：联合法有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线使大家形成了新的美的观念。

03概括全文的主要内容的答题模式谁—为了什么—做了什么—结果怎样04说说主人公思想性格变化题型关键要答出“变”来，如：他从以前……现在变得……05五种表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。