生命科学导论期末考试 复习提纲(精华版)PDF.pdf

一、生态学与进化第1讲、生物多样性（生物多样性的成因）1.生物多样性的概念（生物多样性的概念、内涵）2.生物物种的多样性（物种多样性的概念）(1)物种的概念(2)动物多样性(3)植物多样性(4)海洋生物多样性3.遗传多样性（概念）4.生态系统多样性第2讲、生态学基础1.生态因子及其作用规律（生态因子的概念。

生态辩证法。

植物对外界物理刺激的响应）(1)温度（生物对温度适应的三个规律。

生物学零度与积温）(2)光对动物的信号作用(3)水和土壤（物候与物候定律）2.为什么要研究种群（种群的概念）(1)数量特征(i)不连续增长模型(ii)种群指数增长(iii)逻辑斯蒂增长模型(2)生活史对策与升值价（动物摄食能量的策略）(3)种内关系(4)种间关系（捕食、寄生、共生、互惠、共栖、抗生、协同进化）3.群落的生态功能与结构（群落的概念）(1)群落的基本特征(2)植物群落的分布(3)植物群落的结构第3讲、生态系统的功能与管理1.生态系统的功能2.生态系统的管理（生态系统管理的信息化和自动化）3.可持续发展及面临的问题(1)可持续发展概念(i)减量化原则(ii)再使用原则(iii)再循环原则(2)可持续发展面临的问题(i)物种的绝灭与保护（多样性保护公约。

生物多样性保护途径）(ii)森林锐减(iii)粮食不足问题(iv)环境污染（应该具有什么样的消费理念。

可持续发展任重道远）第4讲、生命的起源与进化1.生命的起源(1)批判神创论(2)中国古代人对生命的理解(3)生命究竟是如何起源的(4)生命起源三个阶段(5)遗传系统的起源：RNA(6)原始的地球和最早出现的生物(7)真核生物的起源(8)生命单一起源证据2.生物进化论(1)重新认识拉马克（拉马克学说的新曙光）(2)达尔文进化学说（达尔文学说内容）(3)现代综合进化论（现代达尔文进化论面临的挑战）(4)新物种形成的机理（隔离在物种形成中的作用）(5)进化的动力在哪里3.生命进化的证据(1)生物进化的化石记录(2)生物进化的其他证据(i)生物地理学证据(ii)比较解剖学证据（基因可调控同源器官）(iii)比较胚胎学证据(iv)分子生物学证据4.人类的起源和进化(1)什么是人(2)人类的进化历史到底有多长(3)人类原始祖先(4)人类家族的进化史(5)现代人类如何发展而来（非洲起源学说和多地区起源学说。

生命科学导论第一章绪论21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。

一．什么是生物学？1. 定义生物学（biology）是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学，因此，又称为生命科学（life sciences）。

生物学研究生物体的形态、构造、行为、机能、演变及其与环境间相互关系等问题。

2. 生物学的研究对象生物学的研究对象正在日渐加深和扩大，不仅要研究肉眼看不见的微生物，也要研究自然界的动物、植物。

生物学还要研究人类自己，因为人类也是一种生物。

生物学还要研究小至生物大分子的基团行为，广至地球表面的生物圈（bio-sphere)的将来动态，延伸至玄古生命的发生和宇宙中生命存在的问题。

3. 生物学的分科根据研究对象分为：动物生物学、植物生物学、微生物学、人类学。

根据研究角度分为：分类学，形态学，生理学，胚胎学，古生物学，遗传学，生态学等。

根据研究范围分为：生物化学，生物物理学，分子生物学，细胞生物学，组织生物学，器官生物学，个体生物学，群体生物学等。

二．生物学的历史和发展从传统生物学到现代生命科学（1）描述生物学阶段（19世纪中叶以前）主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络。

代表人物：达尔文—《物种起源》（1859）（2）实验生物学阶段（19世纪中叶~20世纪中叶）利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律。

（3）创造生物学阶段（20世纪中叶以后）分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。

（4）生物学的发展趋势从微观到宏观分子→细胞→整体水平高度分化和高度综合的辨证统一现代生物学的高度分化，各学科的相互渗透，新学科或边缘学科的产生。

三．生物学的研究方法1. 观察与描述方法外部观察和外部形态描述：分类学。

《尔雅》、《本草纲目》、亚里士多德对500种动物的描述分类、林奈的双名法等。

2. 比较方法比较解剖学：脊椎动物各类群的器官和器官系统的形态，结构进行解剖，加以比较，为生物进化论提供证据。

《生命科学导论》复习题及其参考答案 一、水对生命有何重要意义？二、维生素对动物有何重要意义？三、什么是人类基因组计划？请简述其意义。

四、谈谈你对基因工程的认识。

五、胰岛素分泌不足会引起机体什么症状？为什么？六、什么是主动免疫、被动免疫、自动免疫？人工免疫是采用人工方法，将疫苗、类毒素或含有某种特异性抗体、细胞免疫制剂等接种于人体，以增强宿主体的抗病能力。

用于人工免疫的疫苗、类毒素、免疫血清、细胞制剂，以及结核菌素、诊断血清、诊断菌液等诊断制剂，我们统称为生物制品。

人工免疫分主动和被动两类。

生物制品有用于自动免疫和被动免疫的两类。

一般来说，自动免疫专用于预防疾病，接种的物质是抗原，免疫作用出现，即形成免疫力的时间较慢，但免疫力维持的时间较长（数月至数年）；被动免疫可以用于治疗疾病或应急的预防，接种的物质是抗体，免疫作用可以在接种后立即出现，但免疫力维持时间较短（数周至数月）。

人工主动免疫是将疫苗或类毒素接种于人体，使机体产生获得性免疫力的一种防治微生物感染的措施，主要用于预防，这就是通常所说的“打预防针”。

疫苗有多种类型。

死疫苗是选用能够引起较强免疫反应的病原体，经人工大量培养后，用理化方法杀死而制成。

常用的有伤寒、霍乱、百日咳、流行性脑膜炎、钩端螺旋体病、斑疹伤寒等。

死疫苗的优点是易于保存，在4℃时可以保存1年左右。

缺点是接种剂量大，注射后局部和全身副反应较大，且常需接种多次。

活疫苗是把致病微生物用各种物理或化学方法进行人工处理使其丧失或大幅度降低致病性，或从自然界找来和致病微生物相同种类但没有或很小致病力的微生物制成的疫苗叫活疫苗。

活疫苗的毒力低弱，不会引起人类生病。

例如麻疹、脊髓灰质炎的疫苗。

类毒素疫苗是用甲醛（福尔马林）溶液把细菌毒素的毒性消除，但仍旧保留抗原作用的生物制品。

例如破伤风类毒素和白喉类毒素。

现在已经可以把预防多种疾病的疫苗综合在一起，打一针预防针可以预防多种疾病。

我们把这类疫苗叫做多联疫苗。

生命科学导论复习纲要第一章绪论1.生命科学知识重要性表现在哪几个方面?当今人类社会面临的六个最重大的问题和挑战：人口膨胀，粮食短缺，环境污染，疾病危害，能源危机，生态破坏。

解决这些问题，在很大程度上将依赖于生命科学的发展。

生命科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用是全方位的。

2.试从哈佛大学，麻省理工和我校的通识课程设计，看生命科学导论课程的重要性？文理见长的哈佛大学8类通识课，生命科学单独列出。

工学见长的MIT 的人文社科和科学两大类，科学中单独生命科学。

我校九大类中，也单独突出生命科学（自然进化与生命关怀），这些同时课程的共同设置说明生命科学对于专业人才的培养是非常重要的。

3.为什么生命科学将成为物理学之后的带头学科，如何才能发挥它的作用？面对复杂系统的许多问题，科学界把目光转向生命科学，寻求新的概念，新的观点，新的思路。

生命科学必须与多学科形成交叉学科和边缘领域，才能同时提供机会与挑战。

4.生命的定义：由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象。

生命的内涵:（1）生命的物质基础是蛋白质和核酸（2）生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统（3）生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的特殊存在形式生命的基本特征：①有复杂的结构和精细的组织形式（多分子的逻辑构成；高度的组织化；每个层次都具有的复杂性；复杂精巧的反馈调节机制）②感受并应答环境变化(应激性：生物接受外界刺激后会发生反应)③能从环境捕获，转换和利用能量(生命与环境之间的能量交换不断地吸收外界的物质，转换成能量，维持分子的有序性和数量变化。

如奶牛吃的是草，出来是牛肉和奶)④具有显著的自我复制，组装能力（如2000年前的石鼓文早已斑驳不堪，而一亿年前的蚂蚁依然鲜活）⑤生长和发育（生长：生命体从环境中摄入物质多于释放回环境，并且将其转变为自身结构物质。

发育:遗传调控下的细胞生长、分化和形态建成）⑥生命体结构的等级秩序（细胞→组织→器官→系统→个体）（个体→种群→群落→生态系统）⑦群体中变异的遗传,进化（群体的部分特征随世代而变化；所有生命体通过共同祖先相联系；进化产生多样的生命体）5.地球上生命起源的假说：A.地外起源B超自然力或神创造C.化学进化6.奥巴林霍丹的生命起源假说（每个阶段的形成物质和相应条件）（1）原始大气主要是由H2, H2O, NH3, CH4, CO2, 等组成的还原性大气，没有游离氧气。

P12常量元素和微量元素：五种对人体的生理功能铁：血红蛋白的必要成分；氟：关系牙齿健康；碘：甲状腺素的成分，碘多了会得甲状腺肿瘤；锌和锰：一些酶的辅助因子P14根据氨基酸侧链化学性质不同，氨基酸分为疏水性氨基酸，带电的氨基酸，极性氨基酸P17①甜度从高到低蔗糖一个果糖一个葡萄糖麦芽糖两个葡萄糖乳糖一个葡萄糖一个半乳糖②多糖种类2-10个单糖连在一起是寡糖，20多个的交多糖。

比如淀粉，糖原→肝糖原肌糖原，都是葡萄糖组成的。

多糖常常是能量储备比如淀粉和糖原。

纤维素，支持骨架，也是多糖。

昆虫和蟹虾甲壳中的甲壳素也是葡萄糖组成的多糖。

P19脂的分类1.油和脂日常生活中食用的均属于中性脂肪，（动物）牛油熔点高，在常温下呈固体状，俗称脂，反映出牛油的甘油三酯分子中脂肪酸的不饱和程度低。

（植物）豆油熔点低，在常温下呈液体状，俗称油，反映出豆油的甘油三酯分子中脂肪酸不饱和程度高。

人体营养必需脂肪酸他们必须由食物提供→植物油2.—3.甘油磷脂和鞘脂一个极性的头两个非极性的尾巴，在水环境中容易形成脂双层结构，加上镶嵌其中的各种蛋白质，成为生物膜主要成分。

4.帖类和类固醇（1）贴类（有草字头）植物中许多贴类化合物具有特殊气味，是特种植物油的主要成分，例如柠檬香素，薄荷醇，樟脑，桉叶醇等，作为药物香料，防蛀剂。

天然橡胶也是贴类，蜡也是，长链脂肪酸加上一元醇脱水而成，在皮肤表面植物表面昆虫表面。

（2）类固醇P24①那些被称为高级结构蛋白质二、三、四级结构统称为蛋白质的高级结构②高级结构的作用蛋白质的高级结构赋予蛋白质分子特定的外观形状，亦体现出内部基团之间的相互关系，直接关系着蛋白质生物活性和生理功能。

例如呈椭圆形还是拳击手套形，哪个部位出现一条浅沟或者深沟等。

许多重要的生命过程，例如精卵结合，信号传递，抗原-抗体反应等。

都是以蛋白质-蛋白质分子之间、蛋白质与其他分子之间的相互识别和相互作用为基础的。

分子之间的相互识别与作用，取决于由蛋白质分子高级结构所决定的分子构象和形状。

《生命科学导论》复习题第1章一、名词解释生命新陈代谢基因组生物多样性二、判断题1、假说和理论没有明确的分界。

( )2、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。

( )三、单项选择题正确的生物结构层次是（）A. 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统B. 原子、分子、细胞、组织、细胞器、器官、器官系统、生物体、生态系统C. 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官系统、器官、生物体、生态系统D. 原子、分子、细胞、细胞器、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统四、问答题生物同非生物相比，具有哪些独有的特征？第2章一、名词解释蛋白质变性结构域碳骨架糖类二、判断题1、肌糖原是肌肉收缩的直接能量源。

（）2、RNA和DNA彻底水解后的产物碱基相同，核糖不同。

（）三、单项选择题1、每个核苷酸单体由三部分组成，下面哪项不是组成核苷酸的基本基团（）A. 一个己糖分子B. 一个戊糖分子C. 一个磷酸D. 一个含氮碱基2、蛋白质的球形结构特征（）。

A. 蛋白质的二级结构B. 蛋白质的三级结构C. 蛋白质的四级结构D. 蛋白质的三级结构或四级结构3、蛋白质变性中不受影响的是（）。

A、蛋白质一级结构B、蛋白质二级结构C、蛋白质三级结构D、蛋白质四级结构4、下列细胞器中，作为细胞分泌物加工分选的场所是（）。

A. 内质网B. 高尔基体C. 溶酶体D. 核糖体四、问答题叙述提取DNA的常规操作及原理第3章一、名词解释去分化原核细胞真核细胞内膜系统染色质有丝分裂减数分裂细胞周期检验点二、判断题1、细胞学说可以归纳为如下两点：（1）所有生物都由细胞和细胞的产物组成；（2）新的细胞必须经过已存在的细胞分裂而产生。

( )2、随着细胞生长，细胞体积增大，细胞表面积和体积之比也相应增大。

（）3、细胞分化只发生在胚胎阶段和幼体发育过程中。

（）4、生物体细胞与细胞之间是有各种连接的，它们对细胞的功能起着很重要的作用。

1、什么是生命？生命的基本特征？生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象（能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界）、能回应刺激、能进行自我复制（繁殖）的半开放物质系统。

化学成分统一,严整有序的结构，新陈代谢，生长，遗传和繁殖，应经能力，进化2、微生物发酵与人类的关系表现在哪些方面？生产人们生活中的各种食品：酒类，醋，酸奶……生产食品添加剂：柠檬酸，谷氨酸等解决人类粮食短缺问题：通过发酵可获得大量微生物菌体——单细胞蛋白工业上生产酒精，农药抗生素等3、为什么说微生物与人类健康密切相关？益处：微生物调节人体的内环境稳定：微生物代谢产生的酸性物质，可以抑制有害菌的繁殖。

微生物为人类提供多种营养物质：人体中的VitB因为有细菌合成而不宜缺乏。

现代生物学的若干基础性的重大发现与理论，是在研究微生物的过程中或以微生物为实验材料与工具取得的：证明DNA是遗传信息的载体。

DNA的半保留复制方式。

遗传密码子的解读。

基因的转录调节。

信使RNA的翻译调节等等。

现在，很多常用、通用的生物学研究技术依赖于微生物，比如：分子克隆重组蛋白在细菌或酵母中的表达，发酵技术产生单克隆抗体等。

很多医学技术也依赖于微生物，比如：以病毒为载体的基因治疗。

害处：致病微生物会是人生病，甚至死亡。

HIV引发AIDS，HPV诱发宫颈癌。

4、天然免疫与适应性免疫如何协同作用？5、巨噬细胞、树突状细胞和中性粒细胞的功能有什么差别？巨噬细胞（Macrophages）能够吞没、破坏受损伤组织，有助于启动康复过程。

树突状细胞：是一类在显微镜下看到的像树根形状的细胞，是机体免疫系统的控制者，当机体遭遇病原微生物侵袭或体内有细胞发生恶变时，树突状细胞很快即能获知这些信息，将这些信息及时传递给免疫系统，并将病原微生物或恶变细胞从体内清除出去。

中性粒细胞：将吞噬入细胞内的细菌和组织碎片分解，这样，入侵的细菌被包围在一个局部，并消灭，防止病原微生物在体内扩散。

⽣命科学导论复习资料第⼀讲序论⼀为什么要开设《现代⽣物学导论》课？1．⾼等教育的⽬标哈佛⼤学教学计划说明―every Harvard graduate should be broadly educated as well as trained in a particular academic specialty or concentration.‖每⼀个哈佛毕业⽣应该受到⼴博教育并且还应在专门的学科⽅⾯得到⼀定的培训2、―公共基础‖由哪些板块组成？1980s以来，世界著名⼤学如MIT等，纷纷把⽣物类课程列为全校必修课。

1995年以后，国内重点⼤学陆续把⽣物类课程列为全校⾮⽣物类专业⼤学⽣的限选或必修课程。

这是因为⼈们意识到，21世纪将是⽣命科学的世纪，⾯向21世纪的⼤学⽣应有⽣命科学基础，⽽不应该成为―⽣物盲‖。

⼆、21世纪将是⽣命科学的世纪1．带头学科近300年来（17-20世纪）：物理学⼀直作为带头学科17世纪中叶⽜顿经典⼒学18世纪中叶（蒸汽机）⼯业⾰命19世纪中后电⽓⾰命20世纪初量⼦论、相对论和核物理标志着物理学⾰命性飞跃。

20世纪上半叶被称为“现代物理学黄⾦半世纪”物理学主导着⼯业⾰命和经济发展带领着天⽂、地质、⽓象、化学等学科发展薛定谔（Erwin Schrodinger,1887-1961）是⼀位近代物理学家，他试着跨越物理世界/⽣命世界之间难以逾越的鸿沟。

他所写的⼩册⼦《⽣命是什么》是⼀个伟⼤尝试。

⾯对复杂系统的许多问题，科学界把⽬光转向⽣命科学，寻求新的概念，新的观点，新的思路。

2、从传统⽣物学到现代⽣命科学——⽣命科学能够迎接21世纪的挑战⽣物学经历了三个发展阶段：描述⽣物学阶段（19世纪中叶以前）（1）描述⽣物学阶段（19世纪中叶以前）主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型⽣物，寻找他们之间的异同和进化脉络达尔⽂《物种起源》（1859）（2）实验⽣物学阶段（19世纪中到20世纪中）利⽤各种仪器⼯具，通过实验过程，探索⽣命活动的内在规律（3）创造⽣物学阶段（20世纪中叶以后）3、⽣命科学如何发挥它的重要作⽤？⽣命科学必须和物理科学、⼯程科学等其他学科相结合（1）从我国科学发展规划看⽣命科学的重要性（2）⽣命科学必须和物理科学、⼯程科学等其他学科相结合21世纪是⽣物的世纪，但⽣物学要有⼤突破必须寻求物理学科等其他学科的⽀持。

生命科学导论复习大纲1、基因工程的概念：又称为重组DNA技术，指将某些特定的基因或DNA片断，通过载体或其它手段送入受体细胞，使它们在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作。

2、基因工程技术路线1、DNA片段的取得（目的基因的分离和制备）切2、DNA片段和载体的连接——重组体DNA 接3、外源DNA片段引入受体细胞——基因克隆和基因文库转4、选择基因（目的基因）选5、目的基因表达表达3、科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

4、常用的制备疫苗的方法，一种是弱毒活疫苗，一种是死疫苗。

5、所有有性繁殖的生物，都是从一个受精卵发育到完整的生物体。

6、人体总共有200 多种细胞类型。

7、在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生差异的过程，称为细胞分化。

8、由一个细胞可能分化发育出多少种细胞？这就是细胞的发育潜能。

大致有三种不同的发育潜能。

全能性——具有能使后代细胞形成完整个体的潜能的细胞称全能性细胞。

例如：受精卵多能性——具有分化出多种组织或细胞（但是不能形成完整个体）的潜能的细胞称多能性细胞。

例如，生血多能干细胞单能性——只能分化成一种细胞的干细胞称单能干细胞。

例如，单能生血干细胞9、无性繁殖插枝繁殖块根繁殖块茎繁殖这些都还不是严格意义上的一个体细胞，一棵植株。

10、植物体细胞具有全能性11、对于动物来说：随着分化的演进，细胞逐渐丧失其分化潜能。

全能性——多能性——单能性——分化成熟的体细胞。

12、囊胚阶段的细胞乃至成熟的体细胞，其细胞核仍具有全能性——可能发育成完整个体。

细胞核保持着全套基因组。

13、细胞质中有着决定细胞分化全能性的物质，称为分化决定子。

14、后来实验证明，细胞质中的分化决定子，是RNA。

它们对紫外线敏感，对RNase 敏感。

15、在卵子中，母体信息以核糖核酸蛋白（RNP）颗粒形式存在，其沉降系数比核糖体还大，称为信息体。

16、多利羊实验的理论意义和实践意义（1）理论意义证实分化成熟的动物细胞核仍具全能性。

生命科学导论复习纲要第一章绪论生命科学知识重要性表现在哪几个方面?试从哈佛大学，麻省理工和我校的通识课程设计，看生命科学导论课程的重要性？为什么生命科学将成为物理学之后的带头学科，如何才能发挥它的作用？请从生物学，物理学角度对生命下一个定义？生命的四个最显著的特征及其对生命体的意义是什么？奥巴林的生命起源假说?Miller实验的重要意义是什么？严整有序的生命，主要体现在那些方面？第二章生化生命组成的四类生物大分子：蛋白质、核酸、糖类、脂质。

蛋白质的组成单元：20种氨基酸的结构通式，结构不同取决于R侧链的不同维持生物大分子高级结构的力：非共价键；蛋白质的变性是由于破坏了非共价键蛋白质功能最重要的体现：生物反应的催化剂——蛋白酶。

核酸的组成单元：核苷酸，其结构组成的三部分：戊糖、磷酸、碱基；DNA和RNA结构组成的不同核酸一级结构的方向性：DNA的二级结构：双螺旋，碱基互补；给出一条DNA链的序列，会写出另一条链的序列，方向还不能搞错糖类的功能：提供能量，是生物体内最重要最直接的供能者脂质的功能：参与形成生物膜；能量贮存新陈代谢包括分解与合成代谢两个部分，又包括物质代谢和能量代谢两方面。

生物氧化与体外燃烧的相同点和不同点。

分解代谢是一个生物氧化过程，光合作用是一个还原过程。

中心法则的内容第三章细胞1、简要阐述细胞学说的主要内容和意义：主要内容：1）细胞是所有动、植物的基本结构单位。

2）每个细胞相对独立，一个生物体内各细胞之间协同配合。

3）新细胞由老细胞繁殖产生。

意义：1）将动植物统一于细胞；2）将人们的研究带入微观领域2、动物细胞的典型结构包括细胞膜、细胞核、细胞质以及由蛋白质亚基组装成，和细胞形状、迁移、信息传导等有关细胞骨架。

3、主要细胞器的特点和功能。

内质网由单层生物膜围成。

是蛋白质合成、修饰和分泌；脂类的合成。

高尔基体由单层生物膜围成，与蛋白质修饰和分泌有关。

溶酶体由单层生物膜围成，是生物大分子分解的场所。

生命科学导论期末试卷姓名________ 班级__________ 得分_____________________二、解释以下名词（20分）1 •物种2.代谢3.限制性内切酶4.生物群落5.同义突变三、填空（21分）1 •在光合作用中所放出的02不是来源于—分子而是来源于—分子。

2.种群年龄金字塔的基部很宽说明该种群__________ o3.地衣是_____ 与______ 共生的形式。

4. ___________________________________ 跨膜物质运输中的主动转动是一种_____________________________________________ 能量的运输形式。

5.自发反应可______ 自由能，称为_______ 反应。

相反另一些反应需要从外界输入自由能才能进行，这种反应称为______ 反应。

6.细胞呼吸的化学过程分为糖酵解、___________ 和 _____________3个阶段。

7.在高等植物中，运输水分的结构是______________ ,运输糖类等有机物质的结构是____________ 。

号中(12分) a) 大豆b) 乌贼c) 血吸虫d) 银杏e) 蛔虫f) 海星g) 蜜蜂h) 果蝇i) 眼镜蛇j) 黑斑蛙 k) 大熊猫 蚯蚓8. _________________________________________________________ 至少有3种力促进了水在植物体内向上运输，它们是根压、 ______________________ 和 9. 花的各部分从外到内包括 _________ 、 ________ 、 ________ 、和 ________ 等。

10. 在大多数木本植物中，除具有顶端分生组织进行的初生生长外，还有由 _______ 组织进行的 ___________ 生长。

四、请将以下动物与其所属的分类阶元相搭配，将动物名前的字母填入对应的括()扁形动物门 ()脊索动物门两栖纲 ()节肢动物门昆虫纲膜翅目 ()裸子植物门 ()节肢动物门昆虫纲双翅目 ()被子植物门双子叶植物纲 ()软体动物门 ()脊索动物门爬行纲()脊索动物门哺乳纲()线形动物门()棘皮动物门()环节动物门 五、回答下列问题(38分)(1) 原核生物与真核生物在细胞结构、细胞分裂以及基因的表达和调控方面有 何不同？ (8分)(2) 为什么大多数植物看上去都是绿色的呢？ (6分)（3）请说明生物技术的定义和主要内容？（8分）（4）生物进化都有哪些证据（8分）（5）关于人类基因组计划你都知道哪些内容？（8分）得分生命科学导论期末试卷姓名 _______ 班级. 二、解释以下名词（20分）1. 生态系统2. 无性繁殖3. 同义突变4. 蛋白质的二级结构5. 中心法则三、填空（18分）2.迄今为止科学家在地球上已经发现和命名的生物大约有___________ 种。

（2017/7/19）上海交通大学《生命科学导论》（通识版）复习大纲第一讲序论及生命的元素1．生命科学在当今自然科学以及人类社会、经济活动中具有怎样的作用与地位？进入新世纪后人类面临的主要问题: 人口爆炸、粮食短缺、健康、资源枯竭、环境污染的可持续发展问题.(1) 生命科学与农业可持续发展;(2) 生命科学与能源问题;(3) 生命科学与人的健康长寿 (研究更有效的药物, 改造人的基因组成);(4) 生命科学与维持地球生态平衡;(5) 生命科学与伦理道德问题.2．生物学经历了哪三个发展阶段？各发展阶段有何特征？有何代表性的人物？生物学经历了三个发展阶段:(1) 描述生物学阶段 (19 世纪中叶以前)特征: 主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物, 寻找他们之间的异同和进化脉络.代表人物：达尔文(2) 实验生物学阶段 (19 世纪中叶到 20 世纪中叶)特征: 利用各种仪器工具, 通过实验过程, 探索生命活动的内在规律.代表人物：巴斯德(3) 创造生物学阶段 (20 世纪中叶以后)特征: 分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种.代表人物：沃森、克里克3．如何确定人体必需微量元素？用饲喂法分三步来证明某种元素是否是人体必需微量元素:(1) 让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食, 观察是否出现特有的病症;(2) 向膳食中添加该元素后, 实验动物的上述特有病症是否消失;(3) 进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理.只有上述三条都弄清楚, 才能确定某种元素是否为必需元素.第二讲生物大分子的结构与功能5. 生物大分子的基本特征是什么？它们都是由生物小分子单体通过特有的共价键联结而成。

6．比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子。

比较项目包括：单体的名称与结构特征，连接单体的关键化学键和大分子结构的方向性。

多糖单体名称: 单糖单体结构特征: 多羟基醛或多羟基酮连接单体的关键化学键: 糖苷键结构的方向性: 一端的糖基有游离的半缩醛羟基, 称还原端; 另一端的糖基没有游离的半缩醛羟基, 称非还原端.蛋白质单体名称: 氨基酸单体结构特征: 同时含有α-氨基和α-羧基的小分子连接单体的关键化学键: 肽键结构的方向性: 一端的氨基酸残基带有游离氨基, 称为氨基端; 另一端的氨基酸残基带有游离羧基, 称为羧基端.核酸单体名称: 核苷酸单体结构特征: 由碱基 (嘧啶 C、T 和嘌呤 A、G)、五碳糖 (核糖或脱氧核糖) 和磷酸三个部分组成连接单体的关键化学键: 磷酸二脂键结构的方向性: 一端的核苷酸, 其 5-C 没有进入磷酸二脂键, 称 5' 末端; 另一端的核苷酸, 其 3-C 没有进入磷酸二脂键, 称 3' 末端.7．蛋白质变性的本质是什么？高级结构被破坏，大分子性质改变，生物活性丧失，但是一级结构尚未破坏。

一、名词解释（共20分）1. 生物伦理学2. 基因3. 传染病4. 造血干细胞二、简答题（共45分）1. 采取哪些优生措施可以降低遗传病的发病率？（20分）2. 请简要回顾本课程每一讲的主要内容；除此之外，你还希望在课堂获得哪些相关知识（25分）三、问答题（35分）1. 根据近几年发生的与生命科学研究相关的新闻事件为例说明生物技术在医学和农业领域所取得的成就会怎样影响我们。

此外，可能对你造成的最大困扰或你最担心的问题是什么，为什么？（35分）《生命科学导论》课程期末考试（答案）一、名词解释（共20分）1. 生物伦理学生物伦理学又称生命伦理学或生物学伦理，是指生物科学和医学的伦理学。

生命伦理学关注的是生物学、医学、控制论、政治、法律、哲学和神学这些领域的互相关系中产生的问题。

2. 基因所谓基因,就是带有遗传性状的DNA片段，每个基因具有自身的遗传密码。

3. 传染病传染性疾病是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。

最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等。

4. 造血干细胞造血干细胞：指具有自我复制和自我更新能力的干细胞，可以分化形成各种造血细胞和免疫细胞。

二、简答题（共45分）1. 采取哪些优生措施可以降低遗传病的发病率？（20分）避免近亲结婚；做好婚前检查、遣传咨询；开展孕前咨询；重视围产期保健。

总之：一个家庭要达到优生的目的，生育一个健康聪明的孩子，首先要选择好配偶做好婚前检查，产前诊断，注意孕期保健，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲和患有严重遗传病者结婚，就能够达到优生。

2. 请简要回顾本课程每一讲的主要内容；除此之外，你还希望在课堂获得哪些相关知识？（25分）第一讲细胞与细胞工程第二讲基因与基因工程第三讲微生物与传染性疾病第四讲营养与健康第五讲人类遗传学与优生第六讲生物多样性与环境保护第七讲生物技术在农业和医学领域的应用第八讲生物伦理与社会决策三、问答题（35分）1. 试举例说明生物技术在医学和农业领域所取得的成就会怎样影响我们。

⽣命科学导论总结资料（很重要）《⽣命科学导论复习提纲》⼀、章节的要求复习第⼀、⼆、三、四、五、六、七、⼗、⼗⼆章；其中五、六、七重点章节。

⼆、要求掌握的知识点1、⽔的重要性机体的主要组分之⼀；促进物质代谢；调节体温；润滑作⽤；保持机体形态。

2. 物质的跨膜运输⼀、被动运输（1）⾃由扩散其特点是：①沿浓度梯度（或电化学梯度）扩散；⾃由扩散②不需要提供能量；③没有膜蛋⽩的协助。

某种物质对膜的通透性（P）可以根据它在油和⽔中的分配系数（K）及其扩散系数（D）来计算：P=KD/t，t为膜的厚度。

脂溶性越⾼通透性越⼤，⽔溶性越⾼通透性越⼩；⾮极性分⼦⽐极性容易透过，⼩分⼦⽐⼤分⼦容易透过。

具有极性的⽔分⼦容易透过是因⽔分⼦⼩，可通过由膜脂运动⽽产⽣的间隙。

⾮极性的⼩分⼦如O2、CO2、N2可以很快透过脂双层，不带电荷的极性⼩分⼦，如⽔、尿素、⽢油等也可以透过⼈⼯脂双层，尽管速度较慢，分⼦量略⼤⼀点的葡萄糖、蔗糖则很难透过，⽽膜对带电荷的物质如：H+、Na+、K+、Cl—、HCO3—是⾼度不通透的事实上细胞的物质转运过程中，透过脂双层的简单扩散现象很少，绝⼤多数情况下，物质是通过载体或者通道来转运的。

离⼦、葡萄糖、核苷酸等物质有的是通过质膜上的运输蛋⽩的协助，按浓度梯度扩散进⼊质膜的，有的则是通过主动运输的⽅式进⾏转运。

举例：氧⽓，⼆氧化碳，⽔，⽢油，⼄醇，苯，脂肪酸，脂溶性维⽣素等（2）协助扩散也称促进扩散（faciliatied diffusion），其运输特点是：①⽐⾃由扩散转运速率⾼；②存在最⼤转运速率；在⼀定限度内运输速率同物质浓度成正⽐。

如超过⼀定限度，浓度再增加，运输也不再增加。

因膜上载体蛋⽩的结合位点已达饱和；③有特异性，即与特定溶质结合。

这类特殊的载体蛋⽩主要有离⼦载体和通道蛋⽩两种类型。

举例：红细胞吸收葡萄糖⼆、主动运输其概念是：主动运输涉及物质输⼊和输出细胞和细胞器，并且能够逆浓度梯度或电化学梯度。

生命科学导论第一章绪论1、【填空题】生命的本质特征①新陈代谢包括物质代谢和能量代谢②生长、发育和繁殖生物经历了从小到大过程，表现细胞数量增加③遗传、变异与适应④应激性和适应性3、本世纪人类面临的挑战有哪些方面？人口膨胀、粮食短缺、环境污染、能源危机、疾病、生态平衡遭到破坏4、【简答题】生物学经历了几个发展阶段？①前生物学时期②描述生物学阶段③实验生物学阶段④创造生物学阶段生命科学导论第二章生命的物质基础1、组成生命元素分为几大类？①基本元素②微量元素③偶然存在的元素：3、【填空题】生态系统由哪几部分构成？①生产者②消费者③分解者4、糖的分类单糖、寡糖、多糖组成。

5、【判断题】磷脂类结构和作用？•细胞膜的主要结构成分•有极性的头部和两条疏水的尾部7、简述蛋白质的结构层次①一级结构：②二级结构：肽链的主链在空间的走向α-螺旋β-折叠β-转角③三级结构：④四级结构：9、【填空题】核酸的分类和构成的基本单位？构成的基本单位为核苷酸，分为•脱氧核糖核酸,DNA含G.A.C.T四种碱基和脱氧核糖•核糖核酸，RNA含G.A.C.U四种碱基和核糖12 、【判断改错题】几种重要维生素缺乏症？ＶＡ：夜盲症；ＶＢ：脚气病ＶＣ：坏血病ＶＤ：佝偻病生命科学导论第三章细胞与克隆技术1、【判断改错题】细胞的发现者有哪些？•1665年英国物理学家罗伯特.胡克发现了软木切片死的细胞壁，这是人类第一次发现细胞。

•1674年，荷兰布商列文.胡克用高倍显微镜看到了血细胞、池塘微生物、和哺乳动物精子，这是人类首次观察到的活细胞。

3细胞分类？①原核细胞②真核细胞6、细胞结构包括哪些？•细胞膜•细胞壁•细胞质•细胞核7、植物细胞特有的细胞结构•细胞壁•叶绿体•大液泡•胞间连丝8 、细胞器的种类及功能？线粒体（功能：能量转换，细胞复制，生存）“人体的动力工厂”内质网：蛋白质的合成、蛋白质的修饰、新生多肽的折叠与组装。

“合成蛋白质的场所”核糖体：核糖体是合成蛋白质的细胞器。