青藏高原一颗柳作文【小学六年级900字】

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我是高原一株柳作文我是高原一株柳放眼望去，整个青藏高原上除了广袤无垠，青草覆盖的原野。

就是寸草不生，青石嶙峋的山峰，远处是连绵的铁铸一样的原地，根本看不到任何一颗树。

没有树族的原野尤其简洁而开阔，也显得异常苍茫。

我在这里已经生活了50多年了，我不曾照过镜子，我不知道，也想象不出来自己是什么样子的，直到有一天，一个六年级的小学生捧着一本语文书靠在我身上，开始诵读，读到第五自然段“这株柳大约有两合抱粗，浓密的树叶……”时我才知道了自己的样子。

我静静地听他把课文读完。

这篇课文里的作者陈忠实说我是一颗神奇的柳树，我不是神奇，而是有毅力。

记得在我很小很小的时候，灞河那儿突然刮起了一阵狂风，那正是春天，刚刚三个月的我被狂风卷了起来，强大的风力压迫着我，使我我越升越高我在空中被带走了好几米里，时间一分又一分的过去了，我渐渐的不害怕了，但是我觉得十分茫然，这风叫得这般响，使我几乎变成了聋子，起初担心风停后，会被摔的粉身碎骨，而且我实在太累了，就慢慢的睡着了。

明亮的太阳把我照醒，我揉了揉眼睛，只感到身体酸疼，抬头一看，只见被风抛散到这里的柳絮有很多。

眼前除了那一团团雪白的柳絮，就是一大片一大片绿色的原野。

我根本不知道这是哪里，只是感觉胸口好像被一块大石头堵住了似的，呼吸有一些困难。

这是，"祸不单行”，雨点从天上急促的落下来，打在地上都“啪啪”作响，而且没有了叶子是妈妈的保护，雨点打在我的头上，身上是非常疼的。

我被雨点打的喘不过气来，简直像一个落汤鸡。

雨，还在下，不但在下，而且下的更大，更急了。

这时，“啪”的一声，我被一个大雨点给打进了土里。

我不知道雨还要下多久，但知道我快发芽了。

果然不出我所料，二，三天后我们发芽了，以后的日子风和雨顺，我们长成了一片幼柳，可是随之而来的干旱使我失去了许多朋友。

[青海高原一株柳课文]青海高原一株柳5篇青海高原一株柳篇(1):生命的礼赞生命的礼赞生命是什么？生命是顽强，生命是深沉，生命是苍凉。

在青海高原上，就挺立着这样一株柳。

这一株柳，是青海高原上唯一的一株。

它大约两合抱粗，枝干粗实坚硬，叶子十分绿，。

它的绿并不是像年轻的小树一样绿的鲜活，绿的充满生机，它的绿是苍郁的，是深沉的。

这苍郁和深沉的背后，是它经历过多少次的高原风雪，经历过多少次的雷电轰击，经历过多少次的干旱和寒冷。

这一次有一次的灾难，无情地摧残着它，使它一次有一次地千疮百孔、遍体鳞伤，但它却一次有一次地起死回生。

它的生命是多么的顽强啊！灞河边的柳树，因为生活环境舒适，，所以极易生长，长得婀娜多姿、风情万种。

这跟青海高原上的那一株柳有着天壤之别。

生长在青海高原上的那株柳不怕高原风雪，不怕雷电轰击，不怕干旱寒冷，什么艰难都不怕，所以它才这么顽强、这么苍郁。

而灞河边柳树，生活在舒适的环境下，遇到困难很容易退缩，所以错过锻炼的机会、错过了明天成就的阳光。

青海高原上的柳树不向命运屈服，复苏了又冻死，冻死了又复苏。

正因为它有队生的渴望，生的追求，所以才可以忍受这么多的痛苦。

而我们在这方面不如这株柳树。

我们的努力，我们的付出实在太少了。

这株柳树虽然仅仅是一颗柳树，但是它身上那顽强的生命力、坚强的毅力和深沉的品格，值得我高声赞扬它！青海高原一株柳篇(2):斑羚飞渡读后感1000字斑羚飞渡斑羚飞渡读后感1000字斑羚飞渡《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。

斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。

文章一开始，先为我们展现了一个关乎生死存亡的场景。

一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。

当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时，显得那么惊慌、无助，它们“乱蹦乱跳”，一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”，结果，“像颗流星似的笔直坠落下去”。

青海高原一株柳小学读后感范文十篇青海高原一株柳小学读后感范文十篇我读了一篇文章《青海高原一株柳》。

在这篇文章中，我们知道了在青海高原之上，只有一株柳树。

它挺立在青海高原上已经有许多年了。

但是，它这几年经受的苦难却是其他的柳树数十倍！但是，它并没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和困难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来。

文章中说“命运给予这株柳树的几乎是九十九条死亡之路，但是，它却在一线希望中成就了一片绿阴。

”我觉得这句话不仅仅是写柳树，还是在写人。

我们从中可以得到这样的一个启示：在人生的道路上，生活和命运有可能不公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹，就像青海高原上的这棵柳树就生活在一个艰辛的世界里，而并不在什么土地肥沃、大树丛生的地方。

青海高原上的那棵柳树神奇的挺立在高原上，是多么壮观的一方独立风景啊！这株柳树的生命力极其顽强，不仅能在恶劣的环境下生存下来，而且能够长的枝繁叶茂，生机盎然。

这样的精神是多么难能可贵啊，这是十分值得我们去学习的。

世界上的许多著名人物也同样有着这种坚韧不拔的精神，有着坚韧的毅力和韧劲，比方：霍金、诺贝尔、张海迪、海伦？凯勒等。

虽然命运对我们当中有些人是不公平的。

但是，只要我们不屈服命运的摆布，顽强的与命运抗争，把命运捏在自己的手心里，就可以赢得一片属于自己的绿荫！就能成就自己的事业！未来是美好的，不要怨天尤人，让我们以百倍的信心、百倍的努力，去创造我们那辉煌的人生吧！最近，我们刚学完了一篇课文，课题是《青海高原一株柳》。

学完了这篇课文，我深受启发。

在这篇课文中，我们知道了在青海高原上只有一株柳树。

青海高原环境非常恶劣，几乎是长不出一棵树，但是这株柳树不仅没有畏怯生存之危险和困难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来，并且长得很挺拔、很茂盛。

课文中的最后一句写的是“命运给予它的是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

青海高原一株柳(5篇)青海高原一株柳(5篇)青海高原一株柳范文第1篇这是一株柳，一株在水边极其平常的柳树。

这是一株奇妙的柳树，奇妙到令我望而生畏，它伫立在青海高原上。

这株大柳树竟然在寸草不生、青石嶙峋、气候恶劣的青海高原上生存了下来！真是不行思议。

这株柳树干有两合抱粗，叶子绿的苍郁、绿的肤浅，树干和树枝粗实而坚硬。

可以想象，这株柳冻死了又复苏，被劈断了枝干又抽出新条，它经受过很多次的摧毁，但一回又一回地起死回生。

而家乡灞河边的柳树却特别简单生长，顺手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长。

同是一种柳树，生活的道路和命运相差甚远。

我感受到青海高原上柳树的生命力多么坚韧，不怕高原风雪，不怕雷轰电击，不怕任何困难和险阻，而是聚合全部身心之力和生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，成就了一片绿阴。

我们就像灞河边的柳树，生活在幸福环境之中，遇到困难往往都会退缩，我们缺少的正是这股毅力和韧劲，做事不能坚持下来，通常是半途而废。

这株奇妙的柳树的精神，值得我们学习！青海高原一株柳范文第2篇师：同学们，今日我们共同来学习第15课――《青海高原一株柳》，请一位同学来读课题。

师：我知道每一个同学都能正确地读出题目，这还不叫真正的会读。

怎样才叫会读呢？你能从课题中读出这篇课文会写哪些内容？会详细写哪些内容吗？生：我读出这篇课文会写青海高原和一株柳两部分的内容，我认为会重点写一株柳。

师：真棒，这才叫真正的会读。

课前同学们提到写青海高原的用意何在，现在你的看法是――生：我认为青海高原这部分的内容是背景，一株柳是主体，写青海高原是为了衬托一株柳。

师：看来题目没有白读嘛！要想解决全部的问题，就要走进课文。

【评析】“学贵有疑。

”在开头学习前，把同学的疑问搜集并进行整理，以同学的问题为抓手，引导同学品读课题，为下面的探究指明方向。

二、方法引领，识写结合师：同学们，词语读得都正确了，这些词语的意思有没有不懂的？生：“锻铸”是什么意思？师：谁预习的时候查了这个词语？生：“锻铸”是指把金属溶化后进行锻造。

《青海高原一株柳》仿写作文这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。

这株柳树干有两合抱粗，叶子绿得苍郁、深沉，这株柳粗实而坚硬。

可以想象，这株柳冻死了又复苏，被劈断了枝干又抽出新条，它经受过无数次摧毁，但一回又一回起死回生。

作者还了解了家乡灞河边的柳树，这里的柳树极容易生长，随意挂一条柳枝下去就能够幼苗、生长，很快就肩高出与芦苇一样的柳丛。

青海高原的那株柳和家乡灞河边的那株柳，同就是一株柳，生活的道路和命运却差距很离。

青海高原的这株柳树，不怕高原风雪，不怕雷轰电击，不怕任何艰难限阻，才成就了这片绿阴；而现在的我们生活在舒适幸福的环境下，遇到困难很容易缩退，所以也很容易错过了明天成就的阳光。

这株柳树以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来；而现在的我们缺少的正是这股毅力和韧劲，做事总不能很好地坚持下来。

这株柳树不向命运屈服，饿死了又衰退，衰退了又饿死；而现在的我们往往忍受没法压制，一次失利便垂头丧气，甚至丧失信心，很难像是柳树一样振作起来。

这株柳树须要代价艰辛卓越的不懈努力之后才紫带如此粗实、柔软；而现在的我们似乎在这方面远远不如柳树，我们的不懈努力、我们的代价实在太太少太太少。

……这虽然仅仅是一株柳树，但是它带给了我们许许多多的启迪，这株不同一般的柳树具备的品德值得我们深思、值得我们学习。

要像柳树一样不像困难低头，要在逆境中成才。

你还可以写下仙人掌。

这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。

这株柳树干有两合抱粗，叶子绿得苍郁、深沉，这株柳粗实而坚硬。

可以想象，这株柳冻死了又复苏，被劈断了枝干又抽出新条，它经受过无数次摧毁，但一回又一回起死回生。

作者还了解了家乡灞河边的柳树，这里的柳树极容易生长，随意挂一条柳枝下去就能够幼苗、生长，很快就肩高出与芦苇一样的柳丛。

青海高原的那株柳和家乡灞河边的那株柳，同是一株柳，生活的道路和命运却相差很远。

青海高原的这株柳树，不怕高原风雪，不怕雷轰电击，不怕任何艰困限阻，才成就了这片绿阴；而现在的我们生活在宽敞美好的环境下，遇到困难很难encephalopathy，所以也很难错失了明天成就的阳光。

青海高原一株柳青海高原一株柳青海高原一株柳1春天，一棵可爱的幼苗在广阔无垠的草地里萌发了，它有幸成为了青海高原上一棵小柳树苗。

当然，在青海高原，春天非常干旱。

正巧，那年恰遇好有雨水，春风把一团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，可能这些稚嫩的小苗禁不住春天的冷风，在寒风中瑟瑟发抖，可怜的小幼苗有大部分被冻坏了。

夏天，随之而来的持续干旱把这一茬树苗子全毁了。

干旱持久，柳树没有一点儿水喝，只有这一枝柳树奇迹般的保存了生命，有幸成为了青海高原上唯一一棵小柳树。

秋天，天气冷了，柳树不如从前了，一片一片，一枝一枝泛黄的柳叶随着微风，“唰、唰唰——”的声音一起一伏，一同从高高的树顶飘落下来。

秋雨连绵，似乎又给了柳树几多滋润，让它补偿了夏天的饥渴。

很快，冬天来了，高原的冬天是这样的肆无忌惮。

她在想：这株柳树也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。

但是，经历了多次寒风的洗礼，经历过多少虐杀生灵的高原风雪。

可能寒冷只让它哆嗦，这株柳树还是挺了过来。

在人生的道路上，生活和命运不一定公平，但心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧性去努力，生命就产生奇迹。

青海高原一株柳2课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。

全文层次清晰，语言优美、流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画，是丰富学生的语言积淀和情感体验的好材料。

在上《青海高原一株柳》这一课的时候，我是直接让学生围绕“这是一株神奇的柳树。

”这个问题去学习课文。

通过反复的诵读体会到青海高原一株柳的样子的神奇和生长过程的神奇。

学生只有把课文读通了、读懂了，才能整体把握课文内容，为进一步理解，探究、赏析、批判乃至语感养成创造的基本条件，同时，朗读是教学的最基本的过程，是每个学生所必须达到的“情感”过程，也是培养学生良好的“心境”，而这种心境也是情绪的倾向。

【写作方法】青海高原一株柳_1000字
青海高原上生长着一株独特的柳树，它是柳树种族中的一员，却又具有许多独特的特点，成为了这片土地上最引人注目的存在。

以下将从几个方面来阐述它的独特之处。

首先，这株柳树的外观与普通的柳树有很大的不同。

它的树干比一般的柳树要粗壮很多，似乎有着坚忍不拔的力量。

树叶也是不寻常的，它们很小，掌状，密集地生长在枝条上，形成了一个茂密的枝叶丛，让这株柳树显得非常精神、有生气。

而且，这些叶子的背
面都带有一层白色的绒毛，可以很好地防止蒸发、保持水分。

整株柳树给人一种萧瑟而华
美的感觉。

其次，这株柳树的耐旱能力非常强。

青海高原干燥、寒冷，极地气候使得植物生长困难。

然而，这株柳树却在这样的环境下艰难地挣扎着存活下来。

它的根系非常发达，可以
深扎到地下的水源，吸取足够的水分让树体维持正常的生长和发育。

同时，它的叶子也非
常适应这种干旱的环境，可以在夜间吸收空气中的水分，让自身保持湿度，避免水分流失。

这样的特点让它成为了这片土地上的“干旱魔术师”。

第三，这株柳树在青海藏区的文化中具有重要的象征意义。

根据当地的传说，柳树代
表着爱情和家园，象征着人们对家庭和生命的珍爱和保护。

因此，在青海藏区的许多建筑
和文化活动中，柳树都会被作为主题或象征性的元素出现。

这株柳树也成为了这片土地上
人们心中的重要象征和标志。

我是青海高原一株柳作文800字我，是一株柳，撑立在青海高原上；我，饱经沧桑，人们的赞叹声总是勾起我那段苦不堪言的回忆……小时候，我多么幸福，被妈妈轻轻地唤在怀里，有许多兄弟姐妹伴我，我们这个大家庭海边住在灞河边，那儿土地肥沃，气候暖和，日子过得可难受了！可是，当我沉浸在这快乐中时，一场突如其来、罕见的狂风无情地拆散了我们这个美好大家庭。

倾盆大雨随意地把我和兄弟姐妹抛散到一个陌生的地方——青海高原！我落到了硬邦邦的泥土上，抬头仰望，深邃的蓝天、凝滞的云团又便呈现在我眼前，一眼望去，便是广袤无垠、青草覆盖的那片原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰，我的心头一阵悲凉，周围死气沉沉，我恐惧地大喊：“妈妈，你在哪，我好怕呀！”也许，老天爷被我感动了，发慈悲了吧，持久干旱的青海高原下起了大雨，我贪婪地吮吸着雨水，这场雨，让我长大了，冒出了嫩芽。

我突然间成熟了许多，意识到自己要外头生活，再没有妈妈的呵护与再行关心了。

可是，我的根还没扎稳呢，干旱先是又向我发起了挑战。

土地干裂了，河流干涸了，我每天都要接受太阳的曝晒，缺少水分的我咬紧牙关，心里不停地为自己加油鼓劲，你要挺住啊，不能放弃呀，为了生命一定要坚持住！持久的干旱让我失去了许多兄弟姐妹，看着它们枯死，我悲痛万分，每枯死一个，我就少了一个重聚的亲人。

没有水源的我紧紧抓住只能牢牢地抓住泥土，这种日子生不如死。

我曾想过：放弃吧，不要再以白费努力了。

你终将会沦为失败者。

当信念动摇时，我总会坚决地对自己说：“不行，不能放弃，你要努力呀！”终于，干旱在强劲的我面前退缩了！我欢呼雀跃。

但是，在高原上，风雪容不得一条绿色的生命存活到一岁，所以，年幼的我还在欢呼时，白雪就冻结了我的喜悦。

寒冷在刹那间来到我的身边，鹅毛大雪也来袭了，我虚弱的身躯一下子不堪重负，昏了过去……在这个过程中，虐杀生灵的高原风雪有许多次想把我致于死地，我潜意识中，仍不停地和风雪、寒冷作斗争，我一咬牙，复苏过来，昏过去，醒了，再昏过去，又醒了，我不知反复了多少次灭亡的信念在被风雪一点一点地吞没，再加上兄弟姐妹相继死去，心中悲痛，所以现在我不忿。

读《青海高原一株柳》有感
导读:本文是关于六年级作文读《青海高原一株柳》有感,感谢您的阅读.
王昊辰六（4）班
在青海高原上，有一株柳树，它经历了种种苦难，狂风、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下来，虽然比同样品种的柳树少了几分美丽，却给人以与众不同的美感:沧桑、历练、坚强！只有历经沧桑的树木才有如此的美感。

它，就是青海高原一株柳！这是一株柳，一株与众不同，令人望而生畏的柳。

它以顽强的毅力在土地中生长、繁荣、兴旺，但不可思议的是，这一幕竟发生在荒芜、贫瘠的青海高原上。

这株柳树令我望而生畏，它以多么顽强的生命力与风雪、雷电、干旱抗争呀！这样的生命力，只有青松可相比拟。

这株柳树的精神令我感慨，多少年来，青海高原上长出过多少树，可是为什么只有这一株柳树活了下来呢？原因就在于它坚持不懈，顽强拼搏的精神；在于它不停地奋斗，相信自己、永不言弃的精神；在于它虽身处逆境，但不会放弃自己向上生长的目标，与恶劣环境斗争不屈不挠的精神！
在世界上，有多少人在以这棵柳树的精神奋斗啊!宇航员在太空奋斗；化学家在实验室奋斗；志愿者在景点奋斗；维和兵在为正义、和平奋斗！学生奋斗在教室；教师奋斗在办公桌上；健儿奋斗在运动场；哨兵奋斗在边关；甚至平时不起眼的“小白领”也奋斗在职场上。

读这篇课文，令我深有感触。

它教会我奋斗，教会我坚强，教会我勇敢，教会我拼搏，教会我很多死读书读不出但必须学会的生存要领。

来源与互联网，仅供个人阅读参考。

小学作文—《我是青海高原一株柳》
一阵风吹来了，作为柳絮的我。

便迫不及待得登上了风婆婆的末班车。

不知怎么了，风婆婆把我们送向了贫瘠的青海高原。

我们在空中飘呀飘呀，渐渐的来到泥土公公的家，并且住了下来。

过了几个月，我们已经长得和人一样高了。

忽然一阵铺天盖地的雷响把我们从睡梦中惊醒。

一道道闪电划过了乌黑的天空。

朝我们袭过来。

只听“咔嚓”一声我的一个哥哥已经被无情的雷电给劈成两段。

一个晚上后。

伙伴们已倒下一大片了。

夏天到了，炎热的太阳把大地当作了它的烧烤机，不断的给它加热，仿佛要把地上的任何生灵化为灰烬。

地底下为数不多的水差不多都被蒸发。

日子一天天过去了。

我们好不容易逃出了干旱的魔爪，本以为逃出了虎穴就万事大吉了，却不知又陷入了龙潭。

冰魔来了，凉飕飕的风在我们的周围回旋。

一开始，我们觉得还能忍受。

过了几天，冰魔越来越猖狂。

我渐渐吃不消。

我在心里一直对自己说：一定要坚持，冬天很快就要过去了。

一个晚上过去了。

等我苏醒时，世界一片冰天雪地。

世间除了我没一个生灵活着。

一切都寂静起来。

很快，冰魔走了，春姑娘来了，一个个新的生命破土而出。

日复一日，年复一年。

我渐渐长大了。

凭着我的坚持，我终于成为高原上唯一的一棵树，人们会尊敬我一辈子。