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大数据与会计专业实习报告实习背景和目的嗨，大家好！今天我要给大家分享一下我在大学期间的一次实习经历，那就是我在一家知名企业进行的大数据与会计专业的实习。
这次实习让我深刻地认识到了大数据在现代社会的重要性，以及会计专业在大数据时代的角色和挑战。
下面就让我来给大家详细地介绍一下这次实习的背景和目的吧！让我们来谈谈实习的背景。
在当今这个信息爆炸的时代，数据已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
从我们的日常生活，到企业的运营管理，再到国家的政策制定，都离不开数据的分析和应用。
而会计专业作为一门涉及到企业和国家财政的重要学科，自然也需要紧跟时代的步伐，将大数据技术融入到自己的工作中去。
因此，我选择了在一家从事金融业务的企业进行大数据与会计专业的实习，希望能够在这个过程中，更好地理解和掌握大数据技术在会计领域的应用。
接下来，我们来谈谈实习的目的。
在这次实习中，我主要有以下几个方面的目标：1. 学习掌握大数据技术的基本知识和技能。
通过实习，我希望能够了解到大数据技术的发展趋势，掌握大数据分析的基本方法和工具，如数据挖掘、数据可视化等。
我也希望能够通过实际操作，提高自己运用这些技能的能力。
2. 了解大数据在会计领域的应用场景和挑战。
在实习过程中，我会深入了解企业在实际运营中是如何利用大数据技术来进行财务分析、风险控制等方面的工作的。
我也会关注大数据技术在会计领域所面临的挑战，如何克服这些挑战，将大数据技术更好地应用于会计工作中。
3. 提高自己的团队协作和沟通能力。
在实习过程中，我会与其他部门的同事进行紧密合作，共同完成一些项目任务。
这对我来说是一个很好的锻炼机会，可以让我学会如何在团队中发挥自己的优势，提高自己的沟通和协作能力。
4. 培养自己的职业素养和责任感。
作为未来的一名会计专业人士，我深知自己肩负着重要的社会责任。
在实习过程中，我会严格要求自己，努力做到诚实守信、勤奋敬业，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
大数据与会计社会实践调研报告一、研究背景近年来，随着信息技术的飞速发展和应用，大数据已经成为了计算机科学、信息技术、统计学甚至管理学等领域的研究热点。
大数据的出现，为企业和组织提供了更多的决策支持和商业价值。
同时，大数据也在不断地改变着各行各业的运营模式和管理方式。
在会计领域，大数据的影响也日益显现。
随着企业规模的不断扩大和复杂化，会计数据的规模和复杂程度也在不断增加。
如何有效地收集、处理和利用这些海量的会计数据，已经成为了会计领域面临的挑战和问题。
因此，本次调研将主要围绕大数据与会计社会实践展开，以期能够深入了解大数据对会计行业的影响和作用。
二、调研目的与意义1. 调研目的本次调研的具体目的包括：（1）了解大数据在会计领域的应用情况和效果；（2）研究大数据对会计实践的影响和作用；（3）探索如何进一步发挥大数据在会计社会实践中的作用。
2. 调研意义本次调研的意义在于：（1）为会计行业提供相关的发展和应用建议；（2）为相关企业和组织提供可行的大数据应用方案；（3）为相关从业人员提供前沿的研究和实践成果。
三、调研方法与过程为了准确地了解大数据在会计社会实践中的应用情况和效果，我们采取了多种调研方法进行综合分析。
具体包括：1. 文献调研：通过查阅相关文献资料，了解大数据在会计领域的发展和应用情况。
2. 实地调研：走访企业和组织，了解它们在会计实践中采用大数据的情况。
3. 问卷调查：设计问卷，向从业人员和专家学者进行问卷调查，了解他们对大数据在会计领域的看法和建议。
4. 数据分析：采用统计学和数学建模等方法，对大数据在会计社会实践中的具体应用效果进行分析和评估。
通过上述调研方法的综合应用，我们将能够全面深入地了解大数据在会计社会实践中的应用情况和效果。
四、调研结果与分析1. 大数据在会计领域的应用情况通过实地调研和文献资料的搜集，我们了解到大数据在会计领域的应用情况主要集中在以下几个方面：（1）财务会计：企业利用大数据技术，能够更加快速、准确地获取、分析和报告财务数据。
大数据背景下高校财务会计专业实践教学改革目录一、内容概述 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 研究意义 (3)二、大数据在财务会计中的应用 (4)2.1 大数据技术的发展与应用 (6)2.2 大数据与财务会计的结合点 (7)2.3 大数据对财务会计的影响 (8)三、高校财务会计专业实践教学现状分析 (9)3.1 高校财务会计专业实践教学现状 (10)3.2 存在的问题与挑战 (11)四、大数据背景下高校财务会计专业实践教学改革策略 (12)4.1 创新教学理念 (14)4.2 优化课程体系 (15)4.3 改进教学方法 (16)4.4 强化实践教学环节 (16)4.5 建立完善的教学评价体系 (18)五、实施路径与保障措施 (19)5.1 实施路径 (21)5.2 保障措施 (21)六、结论与展望 (22)一、内容概述随着大数据时代的到来，高校财务会计专业面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应这一变革，提高财务会计专业的教学质量和培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本文档将对大数据背景下高校财务会计专业实践教学改革进行深入探讨。
本文将分析大数据背景下高校财务会计专业面临的主要挑战，包括人才培养模式的转变、课程体系的优化、教学方法的创新以及实践教学资源的整合等方面。
针对这些挑战，本文将提出一系列切实可行的改革措施，包括构建以大数据为依托的课程体系、引入多元化的教学方法、加强实践教学环节的建设以及推动产学研合作等。
本文将对这些改革措施的实施效果进行评估，以期为高校财务会计专业实践教学改革提供有益的借鉴和启示。
1.1 背景介绍随着信息技术的迅猛发展，大数据技术已成为当今社会的核心驱动力之一。
从各个行业到不同领域，大数据的影响无处不在，教育行业亦不例外。
在高校教育中，特别是在财务会计专业的教学过程中，大数据技术的应用带来了前所未有的机遇与挑战。
在这样的背景下，高校财务会计专业的实践教学改革显得尤为重要和迫切。
大数据与会计社会实践心得体会大数据与会计社会实践心得体会一、实践前的准备工作在大数据与会计社会实践之前，我们先进行了一系列的准备工作。
首先，我们组织了小组讨论，明确了实践的目标和方向。
大数据与会计的结合是一个新颖而前沿的领域，我们希望能够通过实践，了解和掌握大数据在会计领域的应用方式和效果，积累实践经验和技巧。
其次，我们深入研究了相关文献资料，了解了大数据和会计的基本概念和原理，为实践做好理论准备。
最后，我们在实践过程中明确分工，制定了详细的实践计划，并选定了适合的实践对象和场景。
二、实践过程中的收获和体会在实践过程中，我们通过实际操作和观察，获取了很多有价值的信息和经验，并且对大数据在会计领域的应用有了更深入的理解。
1. 理论知识的转化能力提高在实践过程中，我们将以往学习的理论知识运用到实际场景中，发现了理论与实践之间的差距和联系。
我们学习了大数据分析的基本原理和方法，通过实际应用，我们发现大数据的分析过程并非只是简单地运用工具和技术，更重要的是如何从数据中发现问题，提取有价值的信息。
这种能力的转化过程，让我们对理论知识有了更深入的理解。
2. 数据分析能力的提高在实践过程中，我们掌握了大数据分析的基本技巧和方法。
我们学会了如何收集和整理数据，如何利用统计学方法进行分析，如何运用相关软件和工具进行数据可视化等。
通过大数据分析，我们能够从海量的数据中挖掘出有价值的信息，为决策提供科学依据。
这种能力的提高，对我们的职业发展有着重要的意义。
3. 团队协作能力的提高在实践过程中，我们深刻体会到团队协作的重要性。
只有团队成员之间的密切配合和分工合作，才能够顺利完成实践任务。
在实践过程中，我们共同面对问题，共同解决问题，通过互相学习和交流，不断提高自身能力和团队效能。
这种团队协作的能力，不仅在实践中起到了关键作用，也对我们未来的职业发展有着重要的指导意义。
4. 实践经验的积累在实践过程中，我们积累了丰富的实践经验。
大数据与会计职业规划范文一、前言。
大家好！我是一名对大数据与会计充满热情的小伙伴。
在这个数据爆炸的时代，大数据和会计的结合就像是一场超级酷炫的“化学反应”，产生了无数令人兴奋的新机遇。
所以呢，我得好好规划一下我的职业道路，让自己在这个充满无限可能的领域里闪闪发光。
二、自我分析。
1. 优势。
我这个人啊，对数字特别敏感。
就像看到一串数字，它们在我眼里就像是一群活泼的小精灵，我能很快地发现它们之间的规律和联系。
这对于大数据与会计来说，可是个相当厉害的本事呢。
我还特别细心。
会计工作容不得半点马虎，一个小数点的错误都可能引发大问题。
而我做事情的时候，就像一个精密的小机器人，每个细节都不会放过。
对于新鲜事物，我有着强烈的好奇心。
大数据可是个新兴的领域，充满了各种未知的奇妙知识。
我就像一个探险家，总是迫不及待地想要深入了解这些新东西。
2. 劣势。
我有时候会有点固执。
在处理数据或者做会计账目的时候，可能会陷入自己的思维定式，不太容易接受新的方法。
这可不好，得改改。
我的沟通能力虽然还可以，但在面对一些复杂的业务场景时，可能会解释不清楚会计数据或者大数据分析的结果。
这就像有个宝藏却不知道怎么告诉别人它的价值一样。
3. 兴趣爱好。
我特别喜欢研究各种数据报表。
别人看报表可能觉得枯燥，我却觉得像是在解读一部神秘的密码本，每一行每一列都藏着有趣的故事。
我也喜欢玩一些解谜游戏，这和处理数据的感觉有点像。
要通过各种线索找到答案，那种成就感是无法言喻的。
三、职业目标。
1. 短期目标（1 2年）成为一名合格的会计专员。
我要把会计的基础知识打得扎扎实实的，比如熟练掌握会计凭证的制作、账簿的登记、财务报表的编制等。
在这个过程中，我也要开始接触一些简单的数据分析工具，比如Excel的高级功能，像数据透视表、VLOOKUP函数等，这样就能初步将会计数据进行一些简单的分析了。
争取进入一家有一定规模的企业。
在企业里跟着老会计学习，了解企业的财务流程和财务制度，融入公司的财务团队。
会计专业技能实习模式的革新思路随着数字化时代的到来，企业的财务数据大幅增加，传统的手工处理方式已经无法满足实际需求。
为培养适应现代企业需求的会计人才，会计专业的实习模式亟需革新。
一、实习模式的现状传统的会计实习模式通常是将学生调入企业的财务部门，接受企业财务的实际操作培训，以掌握财务工作技能。
然而，在实际操作时，学生可能受到业务范围的限制，无法全面了解财务领域的知识和技能。
此外，企业财务人员通常会有繁忙的工作量，难以给学生更多的指导和培训。
二、实习模式的革新思路1.引入财务软件为解决传统实习模式中存在的问题，我们可以考虑在实习过程中引入财务软件。
通过使用财务软件，学生可以了解企业财务管理的全过程，并亲身体验财务软件的操作流程，了解会计工作流程，加深对财务知识的理解。
2.实施线上实习在企业实习过程中，线上实习已经成为一种趋势。
在线上实习中，学生可以通过虚拟的公司环境来了解财务管理的全过程，利用在线视频和语音进行线上指导和互动。
学生可以根据具体需求，自由选择适合自己的时间和模式进行实习，让学生真正体验到“随时随地”的学习方式。
3.体验式实习体验式实习可以让学生更加深入地了解财务管理的实际操作，加深对财务知识的理解。
体验式实习可以通过向学生提供多元化的实操场景，通过实践来深化学习效果，从而保证会计人才的职业能力。
三、实习模式的实施措施1.引导学生了解财务软件在实习开始前，可以通过讲座和演示等方式引导学生了解财务软件的使用方法，让学生在实习中更好地运用财务软件并掌握相关技能。
2.建立线上实习管理平台为了规范线上实习和保证学生的实习效果，可以建立线上实习管理平台，学生可以向导师提交实习成果，并接受导师的评估和反馈。
3.打造体验式实习场景体验式实习需要提供具有真实性和体验感的实操场景，例如模拟企业财务管理、创业COO角色扮演等场景，以让学生更好地了解会计工作的实际操作和职责。
四、结语实习模式的革新能够更好地为会计专业学生提供全面的实践能力，提高学生的实际操作能力，支持学生获得更加准确的实践知识，增强他们担任会计专业职业的就业竞争力。
大数据背景下财务会计改革建议干这行这么久，今天分享点大数据背景下财务会计改革的经验。
我觉得财务会计这一块吧，在大数据时代那真的是要变一变了。
以前做财务那是一笔一笔地算数字，现在大数据一来，就像是来了个超级大管家，能把各种数据都管起来。
先说说我遇到的坑吧。
以前咱就只关注自己账本上的那些数字，觉得把账做平就万事大吉了。
可后来发现大数据背景下，那种想法太傻了。
我记得有一次我们公司要做一个项目预算，我按照传统的方法采集数据，也就是找之前类似项目的有限资料，结果跟实际需求差了好多。
后来才知道当时忽略了大量外部数据，像行业整体趋势、原材料价格波动的大数据等等。
我就感觉啊，财务会计要主动去收集更多类型的数据了。
再就是这个数据分析的技能。
我之前很多专业会计知识，可对于大数据分析真的是一头雾水。
我觉得财务人员得学学新东西了。
比如说Python ，我就听说有同行用Python来处理财务大数据，分类、计算那叫一个快。
可是学起来也不容易，我去上培训课的时候觉得脑子都快跟不上了，但是没办法，这个时候我就告诉自己咬牙也得上。
我在我们公司内部还建立了一个小的数据分享群，把我学到的知识碎片化地分享给同事们，大家一起学。
刚开始好多人觉得我这是折腾，但后来发现确实有用。
我觉得财务会计制度也得改革。
以往的财务报表真的放不下太多的数据内容，在大数据面前感觉太简陋了。
我们公司在尝试做一些定制化的财务报告模板，除了传统的几个部分，也加入了对公司业绩在行业里大致排名情况（通过大数据分析得出）这种新鲜内容。
哦对了还有，财务人员的观念也要改一改。
不能总是想着守着老账本。
我感觉我们得把自己当成企业的一个数据中心，有提供决策依据的使命。
比如说企业要拓展新业务方向了，那我们得像军师一样，拿出大数据支持的各类成本利润预测出来。
不过我这建议也有局限性。
毕竟每个企业的财务情况、数据资源和接受新事物的能力不同。
如果一些小公司觉得学Python太贵算了，那可以尝试去找一些在线的简单数据分析平台先用起来嘛。
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大数据与会计专业专业的实习报告大数据与会计专业实习报告一、引言随着信息技术的飞速发展，大数据已经渗透到各行各业，成为推动社会发展的重要力量。
在这个背景下，会计行业也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应这一变革，我们参加了大数据与会计专业的实习项目，旨在将所学的会计知识与大数据技术相结合，提升自己的专业素养和实践能力。
二、实习单位及岗位介绍我所在的实习单位是一家专注于大数据分析与应用的科技公司，主要为客户提供数据挖掘、数据分析、数据可视化等服务。
在实习期间，我担任了数据分析助理的职务，主要负责协助团队进行数据清洗、数据处理和数据分析工作。
三、实习内容及过程1. 数据清洗与整理：在实习初期，我参与了多个数据清洗项目，包括数据去重、数据转换、数据填充等。
通过这个过程，我学会了如何快速准确地处理大量数据，提高了自己的数据处理能力。
2. 数据分析与建模：在掌握了基本的数据处理技能后，我开始参与数据分析项目的讨论和设计。
我学习了使用Excel、SPSS、Python 等工具进行数据分析，并尝试建立了一些简单的预测模型。
这些经历让我更加深入地理解了数据分析的流程和方法。
3. 数据可视化与报告撰写：在数据分析的基础上，我学习了使用Tableau、Power BI等工具进行数据可视化，将分析结果以直观的方式呈现给客户。
我还负责撰写数据分析报告，将分析结果和建议以书面形式呈现给相关人员。
四、实习收获与体会1. 专业知识与技能的提升：通过实习，我将所学的会计知识与大数据技术相结合，不仅提高了自己的数据分析能力，还增强了自己的实践操作能力。
2. 团队协作能力的锻炼：在实习过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
通过与同事们的紧密合作，我学会了如何有效地沟通、协调资源、解决问题。
3. 职业规划的明确：通过实习，我对自己的职业兴趣和发展方向有了更清晰的认识。
我意识到自己更适合从事数据分析相关工作，并计划在未来的学习和工作中继续深化这一领域的知识和技能。
大数据与会计专业实习报告实习背景和目的大家好，今天我要给大家分享一下我在大学期间的一次特别的实习经历——大数据与会计专业的实习。
这次实习让我深刻地认识到了大数据在现代社会的重要性，也让我对自己的专业有了更深入的了解。
接下来，我将按照题目要求，分为四个部分来给大家详细介绍我的实习背景、实习目的、实习过程以及实习收获。
让我们来谈谈实习背景。
在大学期间，我们会计专业的课程设置已经涉及到了很多与大数据相关的知识，比如数据分析、数据挖掘等。
为了更好地将这些知识运用到实际工作中，我们学校安排了这次为期两个月的大数据与会计专业实习。
实习期间，我们将在一家知名的会计师事务所进行实践操作，学习如何运用大数据技术解决实际问题。
接下来，我们来看看实习目的。
这次实习主要有以下几个目的：一是提高我们的实际操作能力，让我们能够更好地将所学的理论知识运用到实际工作中；二是拓宽我们的视野，让我们了解到大数据在会计行业的应用和发展；三是培养我们的团队协作能力，因为在实际工作中，我们需要与同事们共同完成任务。
现在，我们来聊聊实习过程。
在实习开始之前，我们先进行了一段时间的理论学习，包括大数据的基本概念、技术和应用等。
然后，我们分组进行了一些简单的实践操作，比如使用Excel进行数据整理和分析等。
正式实习开始后，我们被分配到了不同的项目组，每个项目组都有专门的会计师负责指导。
在项目组里，我们需要根据客户的需求，运用大数据分析工具对财务数据进行深入挖掘，为客户提供专业的建议。
我们来谈谈实习收获。
通过这次实习，我收获了很多。
我对大数据在会计行业的应用有了更深入的了解，知道了很多以前不知道的知识。
我的实际操作能力得到了很大的提高，现在我已经能够独立完成一些简单的数据分析任务了。
我还学会了如何与团队成员进行有效沟通和协作，这对我以后的工作非常重要。
这次大数据与会计专业的实习让我受益匪浅。
我相信，在今后的学习和工作中，我会更加珍惜这次难得的经历，不断提高自己的专业素养，为将来的发展打下坚实的基础。
大数据时代下会计专业社会实习变革的设想作者：南召凤来源：《商业经济》2016年第01期[摘要] 社会实习是会计专业实践教学的主要形式，对于提高学生运用知识的能力、解决问题的能力，激发学生的创新力起着非常重要的作用。
但目前实习渠道、实习经费、实习方式等方面存在的问题，造成实习效果不理想，其主要瓶颈为实习资源相对匮乏和实习单位排斥，实习信息供需平台的缺位以及实习学生自身素质。
在大数据时代，行之有效的变革路径应是应用大数据技术构建由学校、实习单位、政府、学生四方主体组成的会计实习信息资源共享网络平台，从而实现会计实习信息大数据库，并运用云计算技术对数据进行挖掘、分析以改变社会实习现状，提高社会实习效果。
而该平台良好的运行、发展需要云计算技术和全方位监管等支撑。
[关键词] 大数据时代；会计专业；社会实习；变革[中图分类号] G642 [文献标识码] B社会实习是学生由学校走向社会的桥梁，是学生所学会计专业理论知识转化为实践能力并通过实践巩固、强化理论知识的纽带，对于提高学生综合运用知识能力、解决问题能力、创新能力、社会适应能力起着非常重要的作用。
但是由于种种原因，目前社会实习现状及效果很不理想。
为此，本文通过网上问卷调查的方式，对社会实习现状、实习瓶颈进行调查，并对调查数据进行整理分析，目的在于对社会实习现状及存在的问题有一个客观、正确的认识，从而找出解决问题的路径。
一、社会实习现状调查分析（一）问卷调查对象及调查方式问卷调查对象为会计专业在校学生及已毕业并从事会计工作的人员。
共有317人进行了问卷回答，其中在校生比例为81.33%，参加工作的学生比例为18.67%。
问卷调查以不记名的方式，通过网上答卷方式进行，以EXCEL为主要的统计分析工具，将网上调查的317份数据进行整理分析。
（二）问卷调查现状整理分析针对问卷调查所提问题以及被调查者的回答，社会实习现状整理如表所示。
本次问卷是通过以上五个问题对社会实习现状进行调查的，通过对调查问卷的整理分析发现：93.69%的被调查者认为社会实习与专业能力、就业、职业规划是相关的，对会计专业的学生而言，社会实习具有非常重要的作用；但是社会实习单位难找，实习渠道由学校提供和企业招聘的在此次调查中仅占28.7%，多数实习单位是依靠亲戚、朋友帮助和学生自己寻找；学生在社会实习中没有实习经费在此次调查者中占47.63%，实习经费多是是依靠学生自筹；在实习单位以分岗位实习方式实习的占79.18%，顶岗位实习的仅占20.82%；社会实习很重要，但是由于种种原因和因素的制约，实习效果并不理想，在被调查者中认为实习没有效果、效果一般的分别占到33.75%、40.38%，认为效果非常好的仅占4.1%。
二、制约社会实习效果的瓶颈分析通过对社会实习现状调查分析可以得知，实习渠道、实习经费、实习方式存在的问题在一定程度上影响了实习效果，造成实习效果不理想，本文经过问卷调查总结出以下制约因素。
（一）社会实习资源相对匮乏，造成实习单位难找社会上各种各样性质、规模的企事业单位、社会团体都设有会计工作岗位，都需要会计人员，社会实习的资源总量是非常丰富的。
但是，具体到每个企事业单位，由于规模不同，设置的会计工作岗位细化程度不同，每个企事业单位所提供的实习岗位数量是不同的，由于单个实习单位容纳量有限，造成实习资源的相对匮乏。
另外，由于实习单位地域分布不均所造成的实习资源不均，使实习学生跨地域实习成本比较大，在无实习经费、无住所的情况下，实习学生跨地域实习的主动性不高，不同学校对实习经费、实习基地的投入不同等原因也会造成实习资源的相对匮乏。
因此，社会实习资源相对匮乏，造成实习单位难找，在本次问卷调查中被认为是制约实习效果最重要的瓶颈，在调查中所占比例为37.22%。
（二）社会实习客体的排他性，造成社会实习形式化如果把学生看作实习主体，那么实习所接触到的实习单位会计资料就是实习客体。
由于多数会计资料会涉及到实习单位的利益，属于实习单位的秘密，实习单位不愿意让实习学生接触到这些资料。
比如说，企业的研发成本资料、企业的材料采购资料、企业的产品成本资料、企业的产品销售资料等等，这些资料具有排他性，因此，即使实习单位接纳学生实习，但是实习学生对企业的研发、采购、生产、销售一系列业务不可能全部接触到，在调查中分岗位实习所占比例为79.18%，是主要的实习方式，这样就无法锻炼学生综合运用知识的能力，接触到的实习资料片面，也影响学生发现问题、解决问题能力的提升，从而造成社会实习的形式化。
这项因素被认为是制约实习效果的第二大瓶颈，在调查中所占比例为33.75%。
（三）社会实习信息供需平台缺位，造成实习信息供需不对称，实习内容与所学专业无关虽然现在是信息时代，人们获取信息的渠道宽了、速度快了、数量多了、质量高了，但是对于会计专业学生的社会实习并没有专业的、规范的信息需求和供给发放平台。
一方面，企业（比如会计师事务所、代理记账公司、税务师事务所等）需要大量的会计实习人员，但是这项供给信息多数在企业官网或一些招聘网站发布，众所周知，很多招聘网站或者所谓的企业官网所发布的信息鱼龙混杂，真假难辨，打着招聘实习人员之名，行欺骗之实，致使供给的信息缺乏公信力，无需求者；另一方面，实习学生作为实习信息的需求者，需求信息多数依靠自己和他人帮助发布，从问卷调查中可以得知依靠他人和自己找实习单位的占71.3%。
在这种情况下，就会出现众多实习学生挤进一家实习单位的局面，而一家实习单位所容纳的会计实习人员毕竟有限，因此，很多会计专业学生在实习单位从事着与所学会计专业知识无关的实习也就不足为奇了。
社会实习信息供需平台缺位，造成实习信息供需不对称，实习内容与所学专业无关，这项制约实习效果的瓶颈，在调查中所占比例为17.98%。
（四）社会实习主体供需错配，造成实习学生不能胜任实习岗位在问卷调查中，分岗位实习占79.18%，顶岗位实习仅占20.82%的现状，以及实习学生在实习单位从事着与所学会计专业知识无关的实习，虽说有实习单位这种外在原因，但是关键还是与实习主体会计知识水平差，动手能力弱，不能胜任实习岗位，不能满足实习单位需求这种内在原因相关。
目前，由于学校会计专业教育存在种种问题，学生自身努力程度、学习能力、素质修养（如在实习中的交往能力、沟通能力、团队协作能力等）等原因，致使所培养的学生专业知识不扎实，或空有理论知识，没有实践能力，这与实习单位所需求的会计专业知识扎实，动手能力强的实习人员相违背。
因此，社会实习主体供需错配，造成实习人员不能胜任实习岗位，是制约实习效果不能忽视的又一瓶颈，在调查者所占比例为11.05%。
通过分析可以看出：制约社会实习的主要瓶颈为实习资源相对匮乏和实习单位排斥，前两项制约因素所占比例高达70.97%，其次是实习信息供需平台的缺位以及实习学生自身素质原因，分别占17.98%和11.05%。
那么，社会实习应如何变革，才能破解制约瓶颈？本文认为破解前两种制约瓶颈应主要依靠学校和实习单位，破解后两种制约瓶颈应主要依靠政府部门和学生。
因此，行之有效的变革路径应是在大数据时代应用大数据技术构建由学校、实习单位、政府、学生四方主体组成的会计实习信息资源共享网络平台，从而实现会计实习信息大数据库，并运用云计算技术对数据进行挖掘、分析以改变社会实习现状，提高社会实习效果。
三、变革路径：构建会计实习信息资源共享网络平台，实现会计实习信息大数据库最早提出对大数据收集和分析的设想以及提出大数据时代已经来临的是美国咨询公司麦肯锡。
该公司认为：大数据是大小超出了传统数据库软件工具的获取、存储、管理和分析能力的数据集。
相对过去的小数据，大数据体现的是一种快速搜集、处理和利用复杂信息的能力。
用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新的大数据时代已经来临。
大数据时代的到来，必将会对社会各领域产生深远的影响，教育也不例外。
大数据强大的技术（如互联网技术、多媒体技术以及云计算技术等），能支持采集和关注每一个个体学生的学习、实习情况，并且采集过程真实自然，因此，本文提出构建会计实习信息资源共享网络平台的设想，以实现会计实习信息大数据库。
（一）会计实习信息资源共享网络平台构建设想目前，全国各地在推进教育信息化工作，建立教育信息化服务公共平台，是会计实习信息资源共享网络平台构建的环境条件；基于互联网技术，云计算技术所发展的大数据技术，是会计实习信息资源共享网络平台构建的技术支撑；通过构建的平台能实现会计实习信息大数据库，又是该平台构建的推动力量。
而平台的构建必须关乎着与会计实习有关的四方主体，使参与各方融入其中，并保证其责任与义务，才能实现平台构建的意义。
利用大数据强大的技术，在会计实习信息资源网络平台上，学校与学生的教学活动，学生在实习单位的实习活动以及学校、实习单位、政府对实习的投入都被大数据予以记录、分析和共享，并将这些大数据进行归类、分析、挖掘，依此实现社会实习资源的合理配置，改变目前社会实习现状和提高实习效果便不再是梦想。
会计实习信息资源共享网络平台构建设想如下图所示。
会计实习信息资源共享网络平台图1.学校。
实习主体的培育者、供给者。
铃声、班级、课堂、指定教材、固定学制是传统教育的典型特征，云技术、互联网和基于二者的大数据技术正推动着教育发生变革，在大数据技术的应用下，教育越来越个性化、人性化。
如，2014年西南交通大学启动了学生“行为轨迹”模型“大数据”收集工作，通过有线网络、覆盖全校的WiFi、一卡通、门禁卡等，定位学生在校的位置，以此判断学生是在教室、图书馆、运动场、实验室、还是宿舍，从而判断学生在学习、第二课堂、运动等活动上投入的时间和精力。
再以此数据为基础，勾勒出学生在校的行为轨迹，了解每个学生的真实状态，为每个学生的个性化成长提供支持。
学校作为实习主体的培育者，应更多的关注学生个性化培养。
首先，学校和教师应转变教育观念，由对学生的规训和教化转变为对学生的支持和服务。
其次，转变教学方法和培养模式，由更多课堂教授向更多社会实践转变，由更多的知识灌输向更多的讨论、互动转变，由大众化培养向个性化培养转变。
最后，学校应重点加强“大数据”校园建设，将大数据应用于学生的培养，将学生的兴趣、特长、不同课程学习成绩、参加社团或学习活动、实习中遇到的问题、解决的方法等等形成数据，并对数据进行分析，从而制定灵活、个性化的培养方案，并将学生数据信息传送至网络平台，以便于实习单位选拔实习学生和有针对性地提供实习信息。
同时，学校应加强对实习基地、实习经费的投入，加大与企业合作的力度，为学生提供更多的实习机会和场所。
2.实习单位。
实习信息的供给者。
实习单位作为会计实习信息的供给者，应当在不损害自身利益情况下多给学生实习、锻炼机会，多让学生在实践中积累经验、提高专业能力，以承担起企业的社会责任。
