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《世说新语》二则原文和译文谢太傅寒雪日内集谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会与儿女讲论文义跟子侄辈的人讲解诗文俄而雪骤不久，雪下得紧了公欣然曰太傅高兴地说白雪纷纷何所似白雪纷纷扬扬的像什么呢兄子胡儿曰他哥哥的长子胡儿说撒盐空中差可拟把盐撒在空中差不多可以相比兄女曰：他哥哥的女儿道韫说未若柳絮因风起不如比作柳絮被风吹得满天飞舞公大笑乐太傅高兴得大笑了起来即公大兄无奕女（道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿左将军王凝之妻也左将军王凝之的妻子陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行期日中约定的时间是中午过中不至过了中午朋友没有到太丘舍去陈太丘不再等候友人离开了去后乃至他离开以后，他的朋友才来到元方时年七岁陈元方那年七岁门外戏在家门外嬉戏客问元方客人问他尊君在不你的父亲在吗答曰：陈元方回答说待君久不至父亲等待您很长时间而您没有到已去已经离开了友人便怒曰客人便发怒说道非人哉不是人啊！与人期行和人家相约同行相委而去丢下我走了元方曰陈元方说君与家君期日中您与我父亲约定的时间是中午日中不至中午了您却没有到则是无信就是没有信用对子骂父对着人家儿子骂他的父亲则是无礼就是没有礼貌友人惭客人很惭愧下车引之下了车拉元方（表示好感）元方入门不顾元方走入家门，（根本）不回头看【解释】相委：丢下别人。
委：丢下，舍弃舍去：不再等候就走了乃至：（友人）才到元方：陈纪，字元方尊君：对别人父亲的一种尊称不：通“否”家君：谦词，对人称自己的父亲引：拉。
（这里表示友好）顾：回头看。
陈太丘与友期
教学目标：
1.朗读并背诵课文。
2.积累一些文言词语。
3.学会诚实守信、礼貌待人。
教学重点：
1.积累一些文言词语。
2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
教学难点：学会诚实守信、礼貌待人。
课型：讲读课
课时：一课时
教学过程：
一、导入
鲁迅说《世说新语》是“一部名士的教科书”，今天我们就来学习其中的一篇-------《陈太丘与友期》。
二、本节课我们要完成的教学目标：
1.朗读并背诵课文。
2.积累一些文言词语。
3.学会诚实守信、礼貌待人。
三、朗读课文。
1、全班小声读课文，注意字音。
2、一个学生读全文，其他同学听听他有没有读错字的地方。
3、全班齐读课文，注意字音。
四、根据书下注释疏通文意。
提示：尤其注意红线标出的字或词，同座位可以互相讨论。
1、一个学生翻译一句，注意加点的字。
2、找一个学生连起来说说翻译。
五、分析课文。
1、问：这是一个什么样的故事？
生可能回答：开门见山一波三折戛然而止留有余味关于守信重礼关于品行修养
2、思考问题：
（1）本文人物的情感应抓住哪个字来读？（“怒”）
（2）课文中谁怒了？他为什么发怒？请读出他的怒。
他是一个什么样的人？（友人；与人期行，相委而去，“非人哉”）、（无礼、无信）
（3）友人一发怒，就破口大骂太丘，作为太丘的儿子的元方也发“怒”了，他为什么发“怒”？如何读出他的“怒”。
元方有什么性格特点？
（抓住“无信”“无礼”的语言和“入门不顾”的动作来读）、（机智、聪明）。
（拓展机智少年）如：司马光砸缸、曹冲称象、曹植作《七步诗》
（4）太丘是否生气了呢，请读出他的“怒”。
（过中不至、太丘舍去）“不满”
（5）分角色朗读课文，读出语气。
友人的语气：不满、恼怒
元方的语气：义正言辞
3、问：最后，双方又有怎样的态度？
生：友人惭，下车引之，元方入门不顾。
师：从友人的“引之”看出-------知错就改
既然友人知错就改了，元方的入门不顾是否失礼，你怎么看？
a、无礼。
对方已经认错，应该原谅。
b、可以理解。
元方毕竟是孩子。
4、师：你注意到了吗：双方的表现都很反常。
一个骂友人，一个责长辈，他们
的情绪为什么那么激动？
生：双方都以“守信”为理由，友人的认错态度和元方的不顾，都可以看出古人是非常重视“诚信”的（“仁义礼智信”是古人的行为准则）。
5、师：所以本文教育我们在人际交往中应以诚为本，以礼待人
(板书：诚信、礼貌)
6、师：“你若是陈太丘、友人、元方，你会有不同的做法吗？”
学生自主探讨，交流。
7、课本剧表演，让学生进一步理解课文。
六、读、背课文。
1、全班齐读课文
2、给5分钟背诵课文。
找学生背课文。
七、拓展练习。
1、文言阅读
魏文侯守信
魏文侯①与虞人②期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出,左右曰：“今日饮酒乐,天又雨,公将焉③之？”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉？”乃往,身自罢④之。
〖注解〗①魏文侯:战国是魏国国君。
②虞人:掌管山泽的官。
③焉:哪里。
④罢:停止，取消。
问题：
（1）解释红色画线字，翻译红颜色字的句子。
（2）本文表现了魏文侯的什么品质？结合具体句子谈谈。
2、请学生讲一讲有关诚信的小故事。
3、请学生讲讲发生在自己身上的有关诚信的事。
（如果时间允许）
八、总结。
教师总结：希望同学们通过本课的学习，能够努力的学做一个讲诚信的人，从一点一滴的小事培养自己的诚信观念。
九、布置作业。
搜集有关诚信的格言。
板书设计：
陈太丘与友期（诚信、礼貌）
陈太丘（不满）
○怒
客人（暴躁易怒、无信无礼、知错就改）元方（聪明机智、懂礼识仪）教学反思：
在教学课文时，要注重学生情感的体验过程不能急于给出结论，而是让学生通过自己的感悟，得到自己独特的认识和感受。
知识的传授、能力的培养、情感体验的产生、积极人生态度的形成，都是在一定的过程中产生的，因此，教学中要注重过程和体验。
