湖北省幼儿园办园水平综合评估标准(试行)

附件1湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）湖北省教育厅湖北省政府教育督导室二OO九年四月八日关于《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准(试行)》的说明一、目的：为加强幼儿园科学管理，贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等文件精神，提高保教质量，特制定本《标准》。

本标准是贯彻国家、省关于幼儿教育法律、法规和政策的指导性文件，集中体现了我省对幼儿教育各方面的要求和导向。

各地在使用本标准时，可以结合当地实际，分类要求，分层指导。

目前达不到标准要求的幼儿园，可以按照标准积极努力，逐步达到。

二、等级划分：幼儿园综合办园水平从低到高依次分为五个等级：三级幼儿园、二级幼儿园、一级幼儿园、市(州)级示范幼儿园、省级示范幼儿园。

三、标准认定：标准共分五个A级指标，23个B级指标和60个C级指标。

每个A级指标各100分，并分别赋予了不同权重，实际得分以百分制计算。

A级指标得分各乘以权重之后的总和即为实际得分，即：A1×O.2+A2×0.25+A3×O.2+A4×O.2+A5×O.15=实际得分。

按实际得分所在范围来评定定幼儿园等级，即，达到60～65分的认定为三级幼儿园；达到66—75分的认定为二级幼儿园；达到76～85分的认定为一级幼儿园；达到86～90分的认定为市(州)级示范幼儿园；达到91～100分的认定为省级示范幼儿园。

四、本《标准》自2009年5月1日起实行。

湖北省幼儿园办园水平综合评估标准(试行) A1办园资格与办园条件(100分×0.20) (单位：分)A2办园理念与园务管理(100分×0.25)A3卫生保健与安全防护(100分×0.20)。

湖北省幼儿园办园水平认定标准一、幼儿园办园水平认定标准的制定背景。

湖北省幼儿园办园水平认定标准的制定，是为了规范和提高幼儿园的办园水平，保障幼儿的健康成长，促进幼儿园教育事业的健康发展。

幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所，其办园水平的高低直接关系到孩子们的身心健康和教育质量。

因此，制定和实施幼儿园办园水平认定标准，对于提高幼儿园的教育质量，促进幼儿园事业的发展具有重要意义。

二、幼儿园办园水平认定标准的主要内容。

1. 办园资质条件。

幼儿园办园水平认定标准首先要求幼儿园必须具备相应的办园资质条件，包括场地、设施、师资等方面的要求。

幼儿园的场地应符合相关规定，保证幼儿们的安全和健康；设施应齐全，满足幼儿的教育需求；师资力量要求专业、稳定，具备相关的教育背景和经验。

2. 教育教学质量。

幼儿园的教育教学质量是评定办园水平的重要指标。

幼儿园应制定科学合理的教育教学计划，注重幼儿的全面发展，培养幼儿的动手能力、观察力、思维能力等。

教师要有爱心、耐心，注重与幼儿的互动，创设良好的教育环境，提供优质的教育服务。

3. 安全管理。

幼儿园办园水平认定标准还要求幼儿园必须有完善的安全管理制度和措施，包括防火、防盗、防溺水等各方面的安全管理工作。

幼儿园要定期进行安全演练，提高师生的安全意识和自救能力，确保幼儿的安全。

4. 管理运行。

幼儿园的管理运行也是评定办园水平的重要因素。

幼儿园应建立健全的管理制度，包括财务管理、人事管理、食品卫生管理等方面的工作。

同时，要注重家园合作，与家长保持良好的沟通，共同关心幼儿的成长。

5. 教育教学环境。

幼儿园的教育教学环境直接关系到幼儿的学习和成长。

幼儿园应营造良好的教育教学氛围，包括教室布置、教学用具、游戏设施等方面的要求。

教室应明亮、宽敞，教学用具应丰富多样，游戏设施应安全、有趣。

三、幼儿园办园水平认定标准的实施和监督。

为了确保幼儿园办园水平认定标准的有效实施，相关部门应建立健全的监督机制，对幼儿园的办园水平进行定期评估和监督检查。

湖北省幼儿园评估标准湖北省幼儿园评估标准是对幼儿园教育质量的一种评价体系，其目的是为了提高幼儿园教育的质量，促进幼儿全面发展。

评估标准的制定是为了规范幼儿园教育，促进教育的科学化、规范化和专业化发展。

下面将从幼儿园的师资力量、教学环境、教学管理、教学质量等方面进行评估标准的介绍。

首先，师资力量是幼儿园教育的基础。

评估标准将对幼儿园的教师资质、教学经验、教学能力等进行评估。

教师资质应符合国家相关规定，具有相应的教师资格证书；教学经验丰富，能够熟练运用幼儿教育教学理论指导实践；教学能力强，能够根据幼儿的特点和需求，设计并实施符合幼儿发展的教育活动。

其次，教学环境是幼儿园教育的重要组成部分。

评估标准将对幼儿园的教学场所、教学设施、教学用具等进行评估。

教学场所应符合相关的卫生、安全标准，教学设施齐全，能够支持幼儿教育教学活动的开展；教学用具丰富多样，能够满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展。

再次，教学管理是幼儿园教育的重要保障。

评估标准将对幼儿园的教学管理制度、教学管理效果等进行评估。

教学管理制度应科学合理，能够保障教学活动的正常开展；教学管理效果应良好，能够有效促进教师和幼儿的教育教学活动，保障教育教学质量。

最后，教学质量是幼儿园教育的核心。

评估标准将对幼儿园的教学质量、教学成果等进行评估。

教学质量应符合国家相关规定，能够促进幼儿的全面发展；教学成果应显著，能够有效提高幼儿的学习水平和发展能力。

综上所述，湖北省幼儿园评估标准是对幼儿园教育质量的一种评价体系，其目的是为了提高幼儿园教育的质量，促进幼儿全面发展。

评估标准的制定是为了规范幼儿园教育，促进教育的科学化、规范化和专业化发展。

希望各幼儿园能够严格按照评估标准进行自我评估，并不断提高教育教学质量，为幼儿的健康成长提供更好的保障。

幼儿园评估标准一、幼儿园整体评估标准1. 办园理念与目标评估幼儿园的办园理念应明确，目标应具体、可行，并与国家教育政策相一致。

评估内容包括：教育目标的明确性、科学性和可操作性，办园理念的合理性和可行性。

2. 师资力量评估幼儿园的师资力量应充足，教师应具备相关专业知识和教育技能。

评估内容包括：教师的学历和专业背景，教师的培训和进修情况，教师的教学能力和教育理念。

3. 教育环境评估幼儿园的教育环境应安全、卫生、舒适，并能满足幼儿的学习和发展需求。

评估内容包括：幼儿园的场地和设施条件，教室和活动场所的布局和装饰，教具和玩具的质量和数量。

4. 教育教学评估幼儿园的教育教学应符合幼儿的认知特点和发展规律，注重培养幼儿的综合素质和能力。

评估内容包括：教学计划和教材的科学性和可操作性，教学方法和手段的多样性和有效性，教学过程和效果的评估。

5. 家园合作评估幼儿园应积极与家长合作，建立良好的家园沟通机制，共同关注幼儿的成长和发展。

评估内容包括：家长参预幼儿园活动的情况，家园沟通的频率和方式，家长对幼儿园工作的满意度。

二、幼儿园各方面评估标准1. 办园管理评估幼儿园的管理应规范、科学，能够保证幼儿的安全和健康。

评估内容包括：幼儿园的管理制度和规章制度，管理人员的素质和能力，幼儿园的安全管理和应急预案。

2. 幼儿发展评估幼儿园应注重幼儿的全面发展，包括认知、语言、社交、情感、身体等各个方面。

评估内容包括：幼儿的认知能力和学习兴趣，幼儿的语言表达和交流能力，幼儿的社交能力和情感发展。

3. 健康管理评估幼儿园应注重幼儿的健康管理，包括饮食、卫生、运动等方面。

评估内容包括：幼儿的饮食结构和营养状况，幼儿的卫生习惯和个人卫生，幼儿的体育锻炼和身体素质。

4. 安全管理评估幼儿园应注重幼儿的安全管理，包括交通安全、防火安全、意外伤害等方面。

评估内容包括：幼儿园的安全设施和装备，幼儿的安全意识和自我保护能力，幼儿园的安全教育和应急预案。

幼儿园是承担着培养孩子们基本素质和能力的重要教育机构，其办园条件和管理水平直接关系到幼儿们的健康成长。

对幼儿园的办园条件和管理进行考核评估十分必要。

本文将针对幼儿园办园条件和管理水平进行详细探讨，提出相应的考核评估指标供相关部门参考。

一、环境设施1. 教室布局和面积是否符合规定标准2. 安全设施是否完善，如疏散通道、防护设施等3. 教学用具和玩具是否安全、卫生，是否有合格的消毒场所和设备二、教育教学1. 幼儿园教师的师德师风和专业素养2. 教育教学活动设计是否符合幼儿发展规律3. 检查幼儿园是否有规范的教学计划和评估体系三、管理制度1. 幼儿园的管理机构是否健全、规范2. 是否有完善的幼儿园自治章程或管理规定3. 是否存在幼儿园财务管理制度和用人管理制度等四、安全保障1. 幼儿园的食品安全和用药安全措施2. 是否建立了幼儿安全保卫制度和预案3. 幼儿园周边环境的安全评估和处理五、家园合作1. 是否建立了家长委员会或家长联谊会等组织2. 幼儿园是否加强与家长的沟通和合作3. 是否存在家校携手共育的有效方式和措施六、幼儿园特色1. 幼儿园办园理念和特色教育内容2. 是否有开展特长培养、健康教育等特色活动3. 幼儿园的声誉和口碑情况幼儿园的办园条件和管理水平是维护幼儿身心健康、促进幼儿发展的重要保障，相关部门应当加强对幼儿园的考核评估工作，保障幼儿园的办园质量和教育质量。

幼儿园也应当积极配合，不断提升自身的办园条件和管理水平，为幼儿提供更好的成长环境和教育服务。

七、师资队伍1. 幼儿园教师的学历、资格证书情况，是否符合教育部门规定的相关要求。

2. 幼儿园教师的培训和专业发展情况，是否定期进行相关培训和学习。

3. 是否有针对教师的激励机制和良好的工作环境，以保障教师教学的积极性和敬业精神。

八、校园文化建设1. 是否有规范的校园文化建设方案和实施计划。

2. 通过校园文化建设，是否成功创建了和谐、积极、向上的校园文化氛围。

鄂教幼高〔2016〕5号省教育厅省人民政府教育督导室关于印发《湖北省幼儿园办园水平认定标准》的通知各市、州、县教育局、政府教育督导室：为贯彻落实国家和省关于学前教育工作的新精神和新要求，进一步规范办园行为，落实科学保教，提升办学质量，促进学前教育可持续发展，在总结开展幼儿园办园水平综合评估工作的基础上，省教育厅、省人民政府教育督导室将开展幼儿园办园水平等级认定工作，并研究制定了《湖北省幼儿园办园水平认定标准》。

现将此标准印发给你们，请认真贯彻执行。

同时，就有关工作通知如下：一、幼儿园办园水平等级划分及认定原则1.等级划分。

我省幼儿园的办园水平从低到高依次分为五个等级：三级幼儿园、二级幼儿园、一级幼儿园、市（州）级示范幼儿园、省级示范幼儿园。

2.认定原则。

我省幼儿园办园水平等级的申报、认定必须由低到高逐级进行，不得越级。

幼儿园初评等级必须从三级开始。

幼儿园办园水平等级申报、认定必须以独立园舍为单位进行，一址一园，一园一评。

不得以集团、分园或教学点等名义套用等级。

在本通知印发之日前，依据《省教育厅、省政府教育督导室关于印发<湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）>的通知》（鄂教规[2009]1号）和《省政府教育督导室、省教育厅关于进一步规范幼儿园等级评定工作的通知》（鄂教基[2012]44号）评估认定的各幼儿园等级，继续予以保留，并根据本通知要求纳入复评工作。

二、申报对象及申报要求1.申报对象。

经教育行政部门审批，取得办园资格，且办园满一年及以上的各类幼儿园。

2.申报条件。

新批准设立的幼儿园，办园满一年后方可申报三级幼儿园；已取得等级的幼儿园，自评定之日起满一年后方可申报高一等级幼儿园。

等级认定的时间以评定公布相应等级的发文日期为准。

三、认定工作组织及标准1.分级认定。

幼儿园办园水平认定工作，按照属地管理原则和自愿申报原则，分级组织开展。

三级、二级、一级幼儿园的认定工作，由幼儿园向所在地县（市、区）教育行政部门、政府教育督导部门提出申请，由县（市、区）按省定标准和程序组织实地评审并认定。

校园安全管理有关知识一、校园安全有关法律知识(一) 《中华人民共和国教育法》1、对结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的行为应受到何种处罚？对结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

2、对明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的行为应受到何种处罚？对明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

(二) 《中华人民共和国义务教育法》1、对学校建设有何要求？学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

2、对学校的安全管理有何规定？学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适从事义务教育工作的人担任工作人员。

(三) 《中华人民共和国教师法》教师对学生安全应当履行哪些义务？制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

(四) 《中华人民共和国未成年人保护法》1、保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则？尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的规律和特点；教育与保护相结合。

2、对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的应如何处理？学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

3、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护谁？学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。

湖北省教育厅关于印发《湖北省学前教育机构办园基本标准(试行)》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于印发《湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）》的通知（鄂教基[2012]11号）各市、州、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：为推动我省学前教育事业健康发展，根据国家和省有关文件精神，特制订《湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）》，供各地参考。

待国家标准颁布后，再修订完善。

各地在试行过程中有何问题和建议，请及时与我厅基础教育处联系。

附件：湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）二○一二年三月二十六日湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）为推动我省学前教育事业健康发展，根据国家和省有关文件精神，特制订湖北省学前教育机构办园基本标准。

一、园舍设施（一）园舍条件1.选址布局：有独立的园舍，周边无污染、无安全隐患。

园舍布局合理，科学实用，通风、采光良好，符合安全、消防等要求。

2.基本用房：（1）有独立的班级活动空间且使用面积在90㎡以上（含活动室、寝室、盥洗间、厕所、贮藏室）；如寝室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54㎡。

（2）有规模适宜的厨房；包括主副食加工间、配餐间、食品仓库、消毒间、炊事员（食堂工作人员）更衣室、烧火间（煤气房）等。

（3）有面积与办园规模相适宜的保健室，有条件的分设隔离室。

（4）有园长办公室、教师办公室、财会室、传达室等。

（5）每层楼有独立的成人卫生间。

3.辅助用房：（1）具有多功能活动室和图书室。

（2）其他专用活动室3种及以上。

（3）有会议室、教具资料室、储藏室、档案室、计算机室等。

4.生均面积：（1）占地面积：幼儿人均12㎡及以上（不含教职工宿舍，以下同）。

幼儿园等级评定标准（试行）省一级幼儿园标准一、办园条件（一）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。

2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：1.园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。

3.每班有专用的活动室和午睡室。

若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米。

有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽2.5米，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。

寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

4.幼儿园各类服务用房齐全。

有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米。

寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

（二）设施设备5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。

有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率高。

幼儿园办园水平综合评估自查报告幼儿园办园水平综合评估自查报告根据《幼儿园办园水平综合评估实施方案》湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）的要求，我园成立了自查小组，认真开展了自查自评，现将具体情况报告如下：办园资格和办园条件（A1）1、@幼儿园创办于2015年9月，#@#区教育局颁发了办学许可证，2017年经#@#区教育局清理整顿后首批换证，目前拥有办园许可证、餐饮服务许可证。

2、幼儿园属独立法人，住房经营，产权明晰，经费来源稳定合法，能保证幼儿园良性运转，能满足教职工工资福利和幼儿园教育教学的设备更新、师资培训及教学研究的需要，并保证每学年留有25%的经费用于幼儿园的发展3、有独立的园舍，周边无污染，无安全隐患，园舍布局合理，通风采光良好。

4、基本用房有独立的班级活动空间，多功能活动室面积达50平米，有厕所，有规模适宜的厨房，有园长办公室，生均占地面积达5.8平米，活动面积达200平米，园所环境优美，干净整洁。

5、设备设施配备了消毒设备。

厨房有消毒柜，电冰箱，大柴灶能满足使用，符合卫生部门要求。

配有符合卫生要求的流水洗手设备，有适宜的桌椅，一人一杯一巾，有独立的床位和不同季节的床上用品及空调。

班级配有录影机和操作方便的黑板。

配有大型儿童玩具和小型桌面儿童玩具及部分儿童读物，配有为教学服务、电脑、各种教具、学具。

有计算机、打印机、等设施。

6、园所规模本园现有3个班，按年龄大小分为小班，中班，大班，班级人数为小班15人，中班15人，大班 17人、本园现有教师3人，保育员1 人，炊事员1 人，幼儿人数与教职工比例达到1：14，配有正副园长各 1人，炊事员与幼儿比例为1:100，有1 名保安员。

园长，副园长都有3 年以上的教学及管理经验。

炊事员都有健康证，全体教职工身体心理健康，无不良嗜好。

8、人员素质较高全体教职工拥护党的路线方针，热爱幼教事业，团结协作，品行良好，为人师表。

全体教职工注重学习，不断提高思想和业务素质。