人教版PEP英语四年级上册Unit 2 My schoolbag PA Let's learn课件

Mary
Lily
Peter
…
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Homework:
1.Listen to the tape and read these phrases and dialogue for ten minutes. (边听录音边读单词和对话十分钟。) 2.Say the chant you have created to your family. (将你创编的歌谣说给你家人听。)
2.Sing the song to your parents.(将这首 歌唱给你的爸爸妈妈听。)
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10
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
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name brothers pencils toys notebooks erasers rulers … or sisters
Chen Jie: I have 13. An ___D_____, two ___B_____, four ___F____, five ___A____ and a ____E____.
Homework:
1.Listen to the tape and read these phrases and dialogue for ten minutes. (边听录音边读单词和对话十分钟。)
第一课时巩固练习
Look and write.（根据图片内容，将单词前的序号填在横线上。 填对一个空格，得一颗☆）
A. notebooks D. English book
B. math books E. Chinese book
C. books F. story-books

设计意图：
让学生展示自己设计的书包并与全班同学分享，在教育学生学会分享的同时，也加深了他们对新知的理解与运用。其中，提前设计书包并收集相关图片也体现了“翻转课堂”的理念，相比于传统课堂而言，效率更高。
Step5 Homework
1. Talk about your dream schoolbag with your classmates after class.
Unit2 My schoolbag
Part A Let’s talk & Let’splay
Topic
Unit2 My schoolbag
PartALet’stalk& Let’splay
Grade
4
Ⅰ 教学内容分析
本课选自人教版PEP小学英语教材四年级上册Unit2My schoolbag.本单元共六个课时，本节课是第四课时，本节课学习的主要内容是单词:lost, notebook, toy. 句子Whatcolour is it? It’s…
ⅢTeachingAims
1. Knowledge aims: Students can master the new words:lost, notebook, toyand sentence patterns:What colour is it? It’s…
2. Ability aims: Students can talk aboutthe colours of different thingsin daily life.
3. Emotional aims: Students can know that we shouldtake care ofour thingsandwhen we find other people’s things , we should return them to their original owners.

四年级上册英语教学设计《Unit 2 My Schoolbag B Let’s learn 》人教PEP一. 教材分析本课时选自人教PEP四年级上册英语Unit 2 My Schoolbag B Let’s learn部分。

本部分主要介绍文具类单词和表达学校用品的句子。

教材通过图片和对话的形式，让学生在真实情境中学习并运用英语。

内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对学习英语有较高的兴趣。

但部分学生对英语听力和口语表达仍有一定的困难，需要教师的耐心引导和激励。

此外，学生在本课时的学习过程中，需要对文具类单词和表达学校用品的句子有一定的了解和掌握。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的单词（pencil, pen,eraser, ruler, crayon）和句子（I have a …）。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学单词和句子进行简单交流。

3.情感目标：培养学生热爱学习，乐于合作的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课时的单词和句子。

2.难点：学生能够熟练运用所学单词和句子进行实际交流。

五. 教学方法采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，通过图片、对话、游戏等形式，让学生在真实情境中学习并运用英语。

六. 教学准备1.教材：人教PEP四年级上册英语Unit 2 My Schoolbag B Let’s learn部分。

2.课件：与本课时内容相关的图片、动画、游戏等。

3.学具：文具用品（铅笔、钢笔、橡皮、尺子、蜡笔等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校用品，如：“What do you have in your schoolbag?”学生回答：“I have a …” 从而引出本课时的内容。

2.呈现（10分钟）教师展示本课时的图片，包括铅笔、钢笔、橡皮、尺子、蜡笔等文具，并引导学生说出对应的英文单词。

七彩课堂 maths book, storybook, Chinese book, wow 伴你成长 2.学习了下列句型:
—What’s in your schoolbag? —An English book.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out
with your friends.
2.— What’s in your schoolbag? — An English book, a maths book, three storybooks and …
【详解】此句型用来询问某物品里有什么。 句型结构: What’s in (your)+名词/代词? 回答: 数词/冠词+名词.
eg.— What’s in your pencil box? — A pen, a pencil and an eraser.
schoolbag
Chinese book
storybook
Let’s write.
1.Listen again.Read and imitate.
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
Lead in
What colour is it? It’s green.
What’s this? It’s a schoolbag.
schoolbag 书包
What’s in the schoolbag?
A blue ruler, four pencils, two crayons and some books.
Warm up
Let’s say a chant.