2020全国防灾减灾日培训课件 企业防灾避灾知识培训 防灾减灾知识和避灾自救技能 企业培训 PPT课件

1.什么是洪水
洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴 潮等自然因素引起的江河湖海水量迅 速增加或水位迅猛上涨的水流现象。
2.洪水来临前的准备
1 洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台 等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
2 认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。
4.地震后应采取哪些自救措施
1 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发 生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。
2 要尽量节省气力，计划着节约使用食物，尽量延长生存时间，等待获 救。保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，向外界传递消 息。
3 寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。
地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及 板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。
地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。
破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也 就是震中所在的地区。
地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒 气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、 滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。
当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边的 门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际 上却是危险的。户外场所，要保护头部，避开危险之处。
即便发生停电，紧急照明电也会即刻亮起来，请镇静地采取行动。 如发生火灾，即刻会充满烟雾。以压低身体的姿势避难，并做到绝对不吸烟。 在公共场所依工作人员的指示行动
携手，众志成城，共同防灾减灾。整个标识体现出积
极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。

目录
01. 防灾减灾日的背景和意义 02. 防灾减灾日的安全教育宣讲内容 03. 防灾减灾日的安全教育宣讲方式
设立背景
自然灾害频发，对人民生命财产安全造成严重威 胁
提高公众防灾减灾意识和自救互救能力，减少灾 害损失
国际社会对防灾减灾工作的重视，设立国际减灾 日
中国政府积极响应国际号召，设立全国防灾减灾 日，普及防灾减灾知识，提高全民防灾减灾能力
宣传海报：制 作防灾减灾宣 传海报，提高 公众意识
06
主题班会：组 织主题班会， 让学生了解防 灾减灾知识
宣讲对象
01 02 03 04
01
学校师生：普及防灾减灾知识， 提高自救互救能力
02
企事业单位员工：提高防灾减 灾意识，掌握应急处置技能
03
社区居民：普及家庭防灾减灾 知识，提高家庭应急能力
04
防踩踏：保持冷 静，避免拥挤， 有序撤离
防触电：远离高 压线、变压器等 危险区域，避免 接触带电设备
宣讲形式
课堂宣讲：通 过课堂授课， 讲解防灾减灾 知识
01
实践演练：组 织防灾减灾演 练，提高应对 灾害的能力
03
社区宣讲：深 入社区，向居 民宣传防灾减 灾知识
05
02
04
网络宣讲：利用 网络平台，发布 防灾减灾知识视 频、文章等
农村群众：普及农村防灾减灾 知识，提高农村应急能力
宣讲效果评估
01
宣讲内容：是否通俗易懂，是 否贴近实际
03
宣讲效果：听众是否积极参与， 是否产生共鸣
05
宣讲成果：听众是否掌握防灾减 灾知识，是否提高安全意识
02
宣讲形式：是否生动有趣，是 否易于接受
04

自救措施
滑坡：是滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、雨水浸泡、地震及人工 切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下 滑动的自然现象。运动的岩（土）体称为变位体或滑移体，未移动的下伏岩（土）体称为滑床。 自救措施：当处在滑坡体上时，首先应保持冷静， 不能慌乱。要迅速环顾四周，向较安全的地段撤离。 一般除高速滑坡外，只要行动迅速，都有可能逃离 危险区段。跑离时，向两侧跑为最佳方向。在向下 滑动的山坡中，向上或向下跑都是很危险的。当遇 无法跑离的高速滑坡时，更不能慌乱，在一定条件 下，如滑坡呈整体滑动时，原地不动，或抱住大树 等物，不失为一种有效的自救措施。
1、受到洪水威胁时，应该有组织地迅速向山坡、高地处转移。 2、当突然遭遇山洪袭击时，要沉着冷静，千万不要慌张，并以最快的速度撤离。脱离现场时， 应该选择就近安全的路线沿山坡横向跑开，千万不要顺山坡往下或沿山谷出口往下游跑。 3、山洪流速急，涨得快，不要轻易游水转移，以防止被山洪冲走。山洪爆发时还要注意防止山 体滑坡、滚石、泥石流的伤害。 4、突遭洪水围困于基础较牢固的高岗、台地或坚固的住宅楼房时，在山丘环境下，无论是孤身 一人还是多人，只要有序固守等待救援或等待陡涨陡落的山洪消退后即可解围。
前言
2016年5月加拿大阿尔伯塔省麦克默里堡(Fort McMurray)附近的森林大火以及旁边的某石油加工厂。
前言
2017年8月,几乎达到最高强度的“哈维”飓风抵近美国德克萨斯州海岸，飓风带来的降雨,造成德克萨斯州休斯顿洪水 泛滥，某工厂因电力供应受“哈维”飓风影响而中断,拖车的制冷系统不能工作,致使其装载的有机过氧化物发生爆炸。
预防措施
雨季汛期预防措施（基本方面） 9、设备库房防止漏水，四周要有排水沟，机电设备不得受潮。 10、露天放置的机电设备机电设备都得有漏电保护装置。 11、施工现场比较固定的机电设备要搭设防雨棚或对电机加以保护。 12、施工现场的移动机电设备用完后应放回工地库房或加以遮盖防雨，不得露天淋雨，不得在坑内或地势低 洼处，以防止雨水浸泡、淹没。 13、机电设备的安装、电气线路的架设，必须严格按照有关规定执行。 14、施工用的电气开关要有防雨防潮措施，使用的电动工具应采取双保险装置，即漏电保护装置和操作者使 用的防触电保护用具，同时还应检查电线的绝缘层是否老化、破损、漏电、电线接头是否完好。电线不得浸 泡在水中，也不得拴在钢筋、钢管等金属导电体上，要防止电线被踩、压、挤坏，以免发生触电伤亡事故。 15、各种机电设备要及时检修，如有异常及时处理。

防灾减灾救灾安全培训精品课件一、教学内容本节课选自防灾减灾救灾安全培训教材第三章《自然灾害的识别与应对》及第四章《灾害救援与自救互救技能》，详细内容包括：1. 灾害类型的识别与预防措施；2. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法；3. 灾害救援的组织与实施；4. 自救互救技能及现场急救知识。

二、教学目标1. 了解自然灾害的类型及预防措施，提高学生的防灾意识；2. 学会地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法，增强学生的自救互救能力；3. 掌握灾害救援的组织与实施，提高学生的组织协调和应急处理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：灾害救援的组织与实施，现场急救知识；2. 教学重点：自然灾害的识别与预防，自救互救技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、实物模型、急救器材等；2. 学具：笔记本、笔、学习资料等。

五、教学过程1. 导入：通过播放灾害发生时的真实场景，让学生了解灾害的严重性，引发学生对防灾减灾救灾的兴趣。

2. 知识讲解：（1）讲解灾害类型的识别与预防措施；（2）讲解地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法；（3）讲解灾害救援的组织与实施；（4）讲解自救互救技能及现场急救知识。

3. 例题讲解：结合教材实例，讲解灾害发生时的应对策略和救援方法。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对不同灾害类型，制定相应的应对措施和救援计划。

5. 实践操作：模拟灾害现场，让学生进行自救互救及现场急救操作。

六、板书设计1. 自然灾害类型及预防措施；2. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法；3. 灾害救援的组织与实施；4. 自救互救技能及现场急救知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法；（2）结合实例，分析灾害救援的组织与实施；（3）谈谈你对自救互救技能及现场急救知识的理解。

2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观防灾减灾救灾设施，了解我国防灾减灾救灾工作的发展现状；（2）开展防灾减灾救灾知识竞赛，提高学生的防灾减灾救灾意识；（3）邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多防灾减灾救灾知识。