欧阳修张榜征改《醉翁亭记》
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以下五个方面展开调查。 （ 一）地方政府 的规定 与中 央政策是否一致 ，不一致 的是怎么处理 的 ； （ ）地 二 方政府 是否遵守 国家关 于 征地和补 偿安 置 的各项 规 定。 （ ）地 方政府按规定支付给村 镇集体及个 人 的 三 征地补偿 费是否 到位 ；（ 四）村委会是 否按 规定分 配、 使 用和管 理 征地 补 偿 费 ，农户 权 益是 否 得 到 保 障 ； （ 五）有无拖欠 、截 留、挪 用等 问题 ，违 规做 法是 否 纠正 ，责任人是否依法处理。这五项调查内容涉及到 地方征用农 民集体所有土地补偿费管理使用的所有 方 面 ，非 常 细 化 ，按照 所 列 去 执 行 就 可 以 了 。 围。只是变化 了一下说 法 ，增减 了题 数而已。四是从 测验 能力来 看 ，总 是那 五个 方面 ，即 “ 阅读理 解 能 力” 提出问题的能力 ” 综合分析能力” 解决 实 、“ 、“ 、“ 际问题的能力 ” 和 “ 文字 表 达 能力 ”五种 能 力。总 之 ，只要考生在备考时把握住上述 四点 ，不管试题如 何变化 ，都能够从 容应对 ，把 自己的潜能充分展示 出
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是 与题干的要求相去甚 远。例如一考 生的答 案如下 ： 构落实和农民如何享 参与决策的权力则更佳 。 （ 一）检查一下村委会 的账 目；（ 二）了解被征地农 民 近年来 申论题 型虽然变化很大 ，但它 的特点仍然 的收入结构 ； （ ）调查 征地 农民对所获得 的补偿是 是 “ 三 申发论述 ” ，它 的多变性 用意在 于使试 题保 持变 否满意； （ 四）调查村委会 主任是否 中饱私囊。表 面 化 ，测试考生能力不意套 、不刻板。俗话 说 ，万 变不 看起来该考生所提 出的四项 内容都比较实用 ，但仔细 离其宗 ，申论 的实质没 有变化 ，综 合它 的总 体规律 ， 分析一下 。都 或多或少有些不足。第一项没有交代检 表现有 四点 ：一 是从 资料 选题 来 看 ，依然 是社 会 三 查账 目的 目的 ，即个人的征地补偿费是否到位 ；第二 点 ：热点 、难 点、焦点 。二是从资料阅读来看 。不管 项和 问题 的要求几乎没搭 上边 ；第三项是一 个缺乏标 组合 形式如何 ，其 阅读归纳 的方法步骤是一样 的，只 尺的内容 。满意与否是相对的；第 四项只是导致 个人 需要 根据资料的长短决定 阅读的粗 细快慢急 缓 而已。 的征地补偿费不到位的原 因之一 。那么究竟 怎样从 哪 三是从 申论要求来看 ，不管是第一题 、第二题还是第 几个方面去检查呢？结合政务实际 。笔者认为应该 就 三题 ，仍然跳不 出 “ 概括 、对策 、论证”三方 面的范
来。 Βιβλιοθήκη 四、评估 方案 。申论成 功的保 证
针对主要 问题提 出的对策方案必须合理 、切实可 行 。在实践 中，对于出现的社会 问题 ，任何政府 部门 首 先要考虑 的是如何去解决 ，怎么能解决 ，办法是否 可行 。申论考试也是一样 ，无论你 的方案多 么完美 ， 只要它不具有可操作性 ，在实践 中行不通 ，都 不是好 的方案 。可以从 以下几个方面评估方案的可行性 ：第 是否符合 我国的国情、民情 、政策、法律等 ，措施 要切合实际 ；第二提 出的问题是否有相关 的政府部 门 或职能机构去直 接处 理、落实 ；第三是否有解决 问题 的具 体步骤 、办法 ，能否付诸实施 ；第四提出的对策 是 否考 虑到解决 问题 的时效性和必备条件 。 例如 ２Ｏ 年的第四题 中的第一小题 ：给定资料 ２ Ｏ７ 提到 “ 把土地转让市 场区分为 两大类进行 交易 ” ，请 进一步说明这两大类市场怎样区分 ，并谈谈在这两大 类市场中怎 样解 决 “ 民没有 权利 为 自己 的土地 定 农 价”的问题。前一个问题相对容易 ，仔细 分析材 料不 难看出 ，市场 根据 土地 的使用性质可分为对公益性 用 地的转让市场和对经营性用地 的转让市场 。回答后 一 个问题就要考虑我国的实际国情 ，同时还要评估它是 否可行。比如一考生提 出如 下建议 ： （ ）取 消人 民 一 代 表制度 ，在全 国特别是农村实行全 民公选 ，让农 民 有机会进入决策层 ； （ ）由政府按 照市场价格 保证 二 合理补偿 的落实 ； （ ）模仿欧 盟对农 业实 行补贴 ， 三 使农业人 口成为高收人人群 ，随着经济的改善 逐步 提 升其教育程度 ，进而加 强其在经济决策中的地位 和作 用 ；（ 四）让农 民享 有参与决策 的权力 。第 一条建议 显然 不符合 我国的国情 、民情 、政策 和法律 ，第三条
一
欧阳 榜征改 《 修张 醉翁亭 》 记
竺柏 岳
北 宋庆历六 年（ｏ６ ， 阳修任滁州太 守后 ， ￣４ ）欧 常去 琅琊山游玩 ， 与琅琊寺 的住持和 尚智仙谈诗论文 ， 为 结 知交 。智仙在 山道旁盖 了一座亭子 ， 欧阳修 出席落 请 成典 礼 ， 欧阳修欣 然将该亭命名为“ 醉翁亭” 并在亭子 。 里 当场写成一篇＜ 醉翁亭记》 。 当夜欧 阳修 回到府衙后 ， 自将 这篇文 章抄写 了 亲 六份。翌 日命两个衙 役分别 张贴在六 个城 门上 。 派出 六班锣鼓手到各城 门口， 高喊 ：太守 大人 昨 日写 了篇 “ ＜ 醉翁亭记》 现张贴在此 ， ， 敬请黎民百姓 、 过往商贾 、 文 武官吏都来修改……” 这样。 整个滁州城一下子热 闹非凡 ， 城里城外 的人 们 都赶往六处 城门去看太守的文章 ， 边看边议论 ， 有的 说 ：这篇文章写 得真好 ， “ 文辞 优美 ， 意境又好 ， 真是篇 不 可多 得的文章 ！有 的说 ：太守写 的文章 。 ” “ 还要 让老 百姓 帮他修改 ， 真是古今少有 的新鲜事 ！ ” 欧 阳修坐在府衙 内等 待修改 的消息 ， 不停 地派人 去看望是否有人 出手 修改 文章。一 直等到傍 晚时分 ， 才有一个打锣的公差领来 一位 ５ 外的老人 走进 府 ｏ开 衙。公差高声禀报道 ：太 守大人 ， “ 琅琊 李 氏老 人前 来 帮您修改文 章。 ” 欧阳修赶忙迎 了出来 ， 只见那老人头扎粗纱黄 巾， 脚穿布袜草鞋 ， 肩上扛 了一根挂着绳子 的扁担 。 右手拿 着一把 斧子 ， 看他那 身装束 ， 知道是个 砍柴的樵夫。欧 阳修微笑着 迎上去 拉着老 樵夫 的手 问 道 ：请 问老 人 “ 家， 您今年 高龄 多少？ ” “ 不敢 ， 不敢 ， 的今年 ５ 小 ９了。老人忙 不迭地说 。 ”
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是 与题干的要求相去甚 远。例如一考 生的答 案如下 ： 构落实和农民如何享 参与决策的权力则更佳 。 （ 一）检查一下村委会 的账 目；（ 二）了解被征地农 民 近年来 申论题 型虽然变化很大 ，但它 的特点仍然 的收入结构 ； （ ）调查 征地 农民对所获得 的补偿是 是 “ 三 申发论述 ” ，它 的多变性 用意在 于使试 题保 持变 否满意； （ 四）调查村委会 主任是否 中饱私囊。表 面 化 ，测试考生能力不意套 、不刻板。俗话 说 ，万 变不 看起来该考生所提 出的四项 内容都比较实用 ，但仔细 离其宗 ，申论 的实质没 有变化 ，综 合它 的总 体规律 ， 分析一下 。都 或多或少有些不足。第一项没有交代检 表现有 四点 ：一 是从 资料 选题 来 看 ，依然 是社 会 三 查账 目的 目的 ，即个人的征地补偿费是否到位 ；第二 点 ：热点 、难 点、焦点 。二是从资料阅读来看 。不管 项和 问题 的要求几乎没搭 上边 ；第三项是一 个缺乏标 组合 形式如何 ，其 阅读归纳 的方法步骤是一样 的，只 尺的内容 。满意与否是相对的；第 四项只是导致 个人 需要 根据资料的长短决定 阅读的粗 细快慢急 缓 而已。 的征地补偿费不到位的原 因之一 。那么究竟 怎样从 哪 三是从 申论要求来看 ，不管是第一题 、第二题还是第 几个方面去检查呢？结合政务实际 。笔者认为应该 就 三题 ，仍然跳不 出 “ 概括 、对策 、论证”三方 面的范
来。 Βιβλιοθήκη 四、评估 方案 。申论成 功的保 证
针对主要 问题提 出的对策方案必须合理 、切实可 行 。在实践 中，对于出现的社会 问题 ，任何政府 部门 首 先要考虑 的是如何去解决 ，怎么能解决 ，办法是否 可行 。申论考试也是一样 ，无论你 的方案多 么完美 ， 只要它不具有可操作性 ，在实践 中行不通 ，都 不是好 的方案 。可以从 以下几个方面评估方案的可行性 ：第 是否符合 我国的国情、民情 、政策、法律等 ，措施 要切合实际 ；第二提 出的问题是否有相关 的政府部 门 或职能机构去直 接处 理、落实 ；第三是否有解决 问题 的具 体步骤 、办法 ，能否付诸实施 ；第四提出的对策 是 否考 虑到解决 问题 的时效性和必备条件 。 例如 ２Ｏ 年的第四题 中的第一小题 ：给定资料 ２ Ｏ７ 提到 “ 把土地转让市 场区分为 两大类进行 交易 ” ，请 进一步说明这两大类市场怎样区分 ，并谈谈在这两大 类市场中怎 样解 决 “ 民没有 权利 为 自己 的土地 定 农 价”的问题。前一个问题相对容易 ，仔细 分析材 料不 难看出 ，市场 根据 土地 的使用性质可分为对公益性 用 地的转让市场和对经营性用地 的转让市场 。回答后 一 个问题就要考虑我国的实际国情 ，同时还要评估它是 否可行。比如一考生提 出如 下建议 ： （ ）取 消人 民 一 代 表制度 ，在全 国特别是农村实行全 民公选 ，让农 民 有机会进入决策层 ； （ ）由政府按 照市场价格 保证 二 合理补偿 的落实 ； （ ）模仿欧 盟对农 业实 行补贴 ， 三 使农业人 口成为高收人人群 ，随着经济的改善 逐步 提 升其教育程度 ，进而加 强其在经济决策中的地位 和作 用 ；（ 四）让农 民享 有参与决策 的权力 。第 一条建议 显然 不符合 我国的国情 、民情 、政策 和法律 ，第三条
一
欧阳 榜征改 《 修张 醉翁亭 》 记
竺柏 岳
北 宋庆历六 年（ｏ６ ， 阳修任滁州太 守后 ， ￣４ ）欧 常去 琅琊山游玩 ， 与琅琊寺 的住持和 尚智仙谈诗论文 ， 为 结 知交 。智仙在 山道旁盖 了一座亭子 ， 欧阳修 出席落 请 成典 礼 ， 欧阳修欣 然将该亭命名为“ 醉翁亭” 并在亭子 。 里 当场写成一篇＜ 醉翁亭记》 。 当夜欧 阳修 回到府衙后 ， 自将 这篇文 章抄写 了 亲 六份。翌 日命两个衙 役分别 张贴在六 个城 门上 。 派出 六班锣鼓手到各城 门口， 高喊 ：太守 大人 昨 日写 了篇 “ ＜ 醉翁亭记》 现张贴在此 ， ， 敬请黎民百姓 、 过往商贾 、 文 武官吏都来修改……” 这样。 整个滁州城一下子热 闹非凡 ， 城里城外 的人 们 都赶往六处 城门去看太守的文章 ， 边看边议论 ， 有的 说 ：这篇文章写 得真好 ， “ 文辞 优美 ， 意境又好 ， 真是篇 不 可多 得的文章 ！有 的说 ：太守写 的文章 。 ” “ 还要 让老 百姓 帮他修改 ， 真是古今少有 的新鲜事 ！ ” 欧 阳修坐在府衙 内等 待修改 的消息 ， 不停 地派人 去看望是否有人 出手 修改 文章。一 直等到傍 晚时分 ， 才有一个打锣的公差领来 一位 ５ 外的老人 走进 府 ｏ开 衙。公差高声禀报道 ：太 守大人 ， “ 琅琊 李 氏老 人前 来 帮您修改文 章。 ” 欧阳修赶忙迎 了出来 ， 只见那老人头扎粗纱黄 巾， 脚穿布袜草鞋 ， 肩上扛 了一根挂着绳子 的扁担 。 右手拿 着一把 斧子 ， 看他那 身装束 ， 知道是个 砍柴的樵夫。欧 阳修微笑着 迎上去 拉着老 樵夫 的手 问 道 ：请 问老 人 “ 家， 您今年 高龄 多少？ ” “ 不敢 ， 不敢 ， 的今年 ５ 小 ９了。老人忙 不迭地说 。 ”
