人教版三年级语文下册8路旁的橡树2课件

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工人们和工程师一样，内心十分矛 盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍 掉这叶乔木。果实 叫橡子，富含淀粉。树皮 和壳斗可提单宁酸。有些 种类的叶子可饲养柞蚕。
路旁的橡树
shào
xiē
zé
哨兵
lì
楔子
责备
jiàn
沥青
射箭
xià ng
tǎn
guà n
橡树
wè i
平坦
pū
灌木林
yá n
未来
铺路
延伸
xià ng
tǎn
guà n
橡树
wè i
平坦
pū
灌木林
yá n
未来
学习五—— 七自然段。你能 把“责备”换一 个意思相近的词 吗？
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现在谁也不会责备我们了。
工程师想出了解决问题的办法，可以 既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。
学习八——九自然段，回答： （1）“它像箭一样笔直，但只在 一个地方弯曲成马蹄形。”找一 找这句中的一对反义词？
（2）“在一个地方”指的在哪里？ （3）“高尚的心”指什么？
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工程师向工人们走 来，他什么话也没对工 人们说。工人们也沉默 不语。

• 几年过去了，一 条宽阔的沥青公 路从北方延伸到 南方。它笔直笔 直的，但只在一 个地方弯曲成马 蹄形。
• 坐车过往这里的人不约而同地 赞叹道：“筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。”
• 坐车过往这里的人根据弯曲的路及 路边的树，都能判断出筑路人为了 保护这棵橡树而使道路弯曲，他们 是在为树让路。赞叹筑路人保护橡 树、保护植物的爱心。对一棵树， 如此珍爱，这不是平常的行为，这 是对生命的尊重，对生态环境的保 护，怎能不说筑路人的心是高尚的 心呢！
这棵橡树是”那么粗壮、 结实、挺拔，就像草原 的哨兵一样”，充满了 生命的活力，同时与环 境完美地结合在了一起， 它又是一个”美”的象 征。面对这棵结合着生 命与美感的高大的橡树， 他们或是为橡树的生命 力与美感所震撼，工人 们停了下来。
• 工程师向工人 们走来，他什 么话也没对工 人们说。工人 们也沉默不语。
橡树Байду номын сангаас属落叶大乔木。
它仪态雄伟、气势磅礴、 伟岸自不必说，在生理 特性上因为生长缓慢它 的寿命也就特别长，高 寿的可以达到400岁。 橡树又是极其聪明的植 物，具有完善而强劲的 自我保护体系，因此， 人们将橡树看作壮悍强 大的象征。
我要做到 1、正确、流利地朗读课文。 2、边读边想课文讲了一件什 么事。
• 工程师向工 人们走来， 他什么话也 没对工人们 说。工人们 也沉默不语。
• 工程师长久地看着筑路计划， 然后把目光转向橡树，叹了口 气。 • 工人们也沉重地叹着气。
• “计划是不可以修改的。”工程 师说。 • “橡树也不可以砍。”工人们 说。
• 工程师拿出一根楔子，走到离 橡树100米的地方，把楔子打进 了地里。“现在谁也不会责备 我们了。”他轻声地说。
我会读

美好的环境需要大家 共同保护，保护环境就是 保护人类自己！
高尚不能只挂在嘴边，我 们要付诸行动。爱树护树，保 护环境，从你做起，从我做起， 从我们大家做起，从身边的小 事做起。 为了美好的家园，我们一 定要做一个高尚的人！
谢谢大家！
我们不会因为完成不了筑路任务 而受到上级领导的责备，也不会因 为砍伐了橡树受到路人的责备。
几年过去了，一条宽阔的沥 青公路从北方延伸到南方。它笔 直笔直的，但只在一个地方弯曲 成马蹄形。 这条修好的公路漂亮吗？
(公路的缺憾，恰恰体现了人们保护橡 树，爱护环境的高尚的心灵。而那路旁的 橡树，更粗壮更结实的挺立于蓝天白云之 下，是人与自然携手共处的最美好的宣告 ！）
同学们，虽然人们的环 保意识有所增强，可是整个 环保形势依然不容乐观，请 你们写出几条环保标语，来 警示一下人们保护环境吧！
• 合理利用资源 保护生态平衡 • 茵茵绿草地，脚下请留情。 • 拥有绿色 人类将不会失去梦想 • 草儿绿，花儿香，环境优美更 健康！ • 一花一草皆生命，一枝一叶总 关情。
橡树
橡树是一种很高 大的树，花是黄褐色， 果实是圆圆的，外面 的壳厚厚的，是松鼠 爱吃的食物，小朋友 平时爱吃的口香糖也 是橡树的果实做成的。 在欧洲被称为“神 树”，有“森林之王” 之称。
人教2001版小学语文三年级下册
8* 路旁的橡树
你想知道 路旁的橡 树经历了 怎样的事 情吗？
• 1、自由轻声的朗读课文，注 意读准字音。 • 2、思考：课文讲了一件什么 事？
课文讲了这样一个故事：
• 筑路工人在修建一条( 宽阔、平坦、漂亮 ) 的公路时被一棵( 高高的、粗壮、结实、挺拔的) 橡树挡住，
• 为了保护这棵橡树，筑路工人和工程师经过

一自然段，然后自主探究下面的问题：
1、在两座大城市之间，人们打算修 一条怎样的路？ 这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
齐声朗读，了解故事的开端
2、除了上面的特点外，你认为这 条路还应该怎样，才会更好走，更省
时间？
这条路还应该笔直。
书声琅琅，探寻路边的橡树来自同学们，我们现在大声朗读2—7自然段，合作探
究围绕路边的橡树发生了什么事情，思考下面的问题，
书声琅琅，探寻路边的橡树
3、路旁的橡树有什么特点？这些特点让你想到什么？ 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 “粗壮、结实、挺拔”让人想到橡树在草原上生活
（ 很多年了 ），橡树经历了（风吹日晒、严寒酷暑 ），橡
树生命力（ 顽强 ）。 “就像草原的哨兵一样”，让人想到橡树外形非常 （ 美丽 ），在为草原（站岗），保卫（我们人类的家园）。
书声琅琅，探寻路边的橡树
10、“‘现在谁也不会责备我们了。’ 他轻声地说。”这时候，工程师和工人
们应该是怎样的心情？
工程师和工人们都非常轻松愉快，因为 既保护了橡树，又圆满的修好了公路。
书声琅琅，探寻路边的橡树
恭喜你， 答题小能手！
大声齐读，理解故事的结局
同学们，这个故事的结局是怎样的？给
我们怎样的启发呢？现在我们大声齐读最后
看谁回答的又快又正确，我们评选出答题小能手。
书声琅琅，探寻路边的橡树
1、是谁指挥修这条路的？你从
哪里看出来？
是工程师指挥的，从“工程师批
示未来的路要铺在哪里，工人们就 往土里埋进排水管。”看出来。
书声琅琅，探寻路边的橡树
2、在修路的时候，遇到了什么事情让大家停止了工作？ 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。