古代诗词中的物候

天气物候的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是天气物候的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.有关气象物候的诗句106字令102组1. 咏莲4季图莲，多少风雨若等闲？新春到，只把美名传。

莲，多少爱心洒人间？阳光下，无人可争艳。

(.)莲，为谁1生送缠绵？想起你，夜半犹凭栏。

莲，为谁流芳到永久？只有我，等你1万年。

2. 风风，吹动长袖舞长空。

多少年，吹得两袖清。

风，吹将温馨入梦中。

千万里，来去无影踪。

风，少年吹成白头翁。

人已老，宠辱皆不惊。

风，为我吹落天上星。

化春雨，落地皆无声。

3. 霜霜，寒冷带给小村庄，1夜间，天地换新妆。

霜，令人牵挂我家乡。

告知我：岁月已沧桑。

霜，知我苦读在寒窗。

冻结了：窗前明月光。

霜，劝我从今莫哀痛。

哀痛时，伊人在远方。

4. 雨雨，声声向我诉心曲。

曲未尽，随风轻轻舞。

雨，愁如青丝恨如缕。

抚慰我：温顺如父母。

雨，能否知我企盼苦？降甘霖，人间尽欢呼？雨，点点滴滴似祝愿。

为天下，孕育稻和谷。

5. 雪雪，1年1度喜相约。

轻声问：可曾记得我？雪，常使人间变天国。

在天国：何人不超脱？雪，多少恩怨已忘却？洁如玉，净化魂与魄。

雪，千言万语凭谁说？雪山下，奔腾血与火。

6.云云，日日为谁送温存？这份情，令人惜朱唇。

云，夜夜为谁叩闺门？门开处，不见绿罗裙。

云，梦中与谁做芳邻？醒来时，相伴唯星辰。

云，化作秋雨愁煞人，秋雨过，难过欲断魂。

7.乡村4季图春，花香鸟语飘满村。

细听来，句句是乡音。

夏，村前村后1幅画。

午饭后，纳凉大树下。

秋，有朋来自5大洲。

东海岸，相约看海鸥。

冬，佳节已在喜庆中。

大街上，传来爆竹声。

8. 大雁歌10首（10咏图）雁，可曾梦见你同伴？深夜中，遥闻你长叹。

雁，声似心灵在召唤。

乍闻时，肝肠为你断。

雁，从前雄姿皆不见。

人烟处，从今莫留恋。

雁，奈何带走我思念？留下了：柔情千百万。

雁，今朝又到小客栈。

寻故里，行人驻足看。

雁，带给诗人新祝福。

拘束飞，诗人共企盼。

雁，比翼照旧成1线。

诵读古代诗词,了解物候知识的开场白1. 嘿，朋友们！你们有没有想过，古代诗词就像一把神奇的钥匙，可以打开物候知识的大门呢？就像“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”苏轼这简简单单的一句诗，就告诉我们鸭子能最先感知到春天江水温度的变化。

咱们诵读古代诗词的时候呀，就像是踏上了一场探索物候秘密的奇妙之旅。

2. 嗨呀，大家！知道吗？古代诗词里藏着好多物候知识呢。

那感觉就像是一个个小宝藏等我们去挖掘。

比如说“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”白居易这么一写，就把山上和山下不同的物候情况展现出来了。

咱们要是诵读这些诗词，不就像是跟着古人的脚步去了解大自然的规律吗？多酷啊！3. 哟呵，伙伴们！古代诗词可不仅仅是些优美的句子哦。

它就像一个无所不知的长者，在给我们讲物候的故事呢。

像“好雨知时节，当春乃发生。

”杜甫这句诗，让我们知道春雨是很应时节的。

要是咱们不读这些诗词，不就像错过了长者的谆谆教诲吗？4. 嘿，亲爱的小伙伴们！你们是否觉得大自然的规律很神秘呢？其实呀，古代诗词里都有答案呢。

拿“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”来说，杜牧告诉我们到了秋天枫叶会变红。

诵读这些诗词，就如同在跟大自然对话，这多有意思呀。

5. 嗨，朋友们！想不想用一种特别的方式了解物候知识呀？那诵读古代诗词就再合适不过啦。

你看“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”杨万里描绘出了夏天荷花盛开的景象。

这就像一幅画一样，把物候展现在我们眼前。

6. 哇塞，各位！古代诗词就像是一座桥梁，连接着我们和古代的物候知识。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”杜甫这诗里有鸟儿的活动，不正是物候的一种体现吗？咱们诵读诗词，就像走过这座桥去探索古代的大自然。

7. 嘿，小伙伴们！你们知道古代人是怎么观察物候的吗？在诗词里就能找到答案呢。

就像“月黑雁飞高，单于夜遁逃。

”卢纶诗里的大雁，它的活动也是物候的反映。

诵读诗词就像是跟着古人一起观察一样。

8. 哟，朋友们！古代诗词可有趣了，还能让我们了解物候。

古代诗词中的物候_初中语文教案_模板点击浏览该文件菜园小记[教学目的]1．学习延安军民以苦为乐、自力更生、艰苦奋斗的革命精神。

2．体会作者的思想感情，领会文中优美的意境。

3．学习文章以小见大和叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。

4．品味文章精妙的语言。

[教学重难点]1．鉴赏文章的意境美和情感美。

2．学习文章的写作手法。

3．品味文章精当的语言。

[教学设想]教学方法情境激趣法、冥想入境法、诵读品味法、点拨互动法、合作探究法、讨论交流法等。

总体构想这是一篇文质兼美的散文，作者将自己的主观情感融于叙事写景之中。

教学这样的文章，要引导学生循其形，入其境，体其情，深入领会文章意境美；深入文本，发挥想像，换位思考，通晓文章的情理，让学生受到情感美的熏陶；注重引导学生品味文章的语言，强化鉴赏过程中的审美愉悦，加深对散文美的多方位认识。

媒体设计多媒体课件或投影仪、录音机。

教学时数2课时[教学步骤]第一课时一、导语设计导语设计一：(媒体显示：MTV歌曲《南泥湾》及抗日战争时期延安军民热火朝天的大生产运动场景。

) 由我国著名歌唱家郭兰英首唱的歌曲《南泥湾》曾经传遍神州大地，唱响半个多世纪，至今仍然深受人民的喜爱。

这一方面是因为它曲调悠扬、旋律动听，但更重要的是因为它所表现的抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神教育、鼓舞了一代又一代新中国的接班人。

我们今天学习的《菜园小记》也从一个很小的侧面表现了革命前辈的高尚情操。

导语设计二：大家还记得我们初一学过的陶渊明的诗《归园田居》吗?“种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

”一幅优美的月夜归耕图蕴涵着诗人归隐的自豪与田园的乐趣。

那么，在艰苦的抗日战争年代，战士们曾经体验到的田园乐趣又是怎样的呢?让我们走进吴伯箫和他战友的菜园，一起去感受战士们种菜的乐趣与延安军民的精神风貌。

(解说：在散文课堂教学的起始阶段，教师运用音像教学手段或声情并茂的开场白，创设一个与文章基调相一致的生活情境与情感基调，带学生置身于相应的教学情境之中，使学生的情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的情感反应，从而唤起学生的审美感受。

唐宋大诗人诗中的物侯一、导入：中国是一个历史悠久，文化丰富的国家。

在我们的古典文学中，尤其是唐宋诗词中，不仅反映了当时的社会生活、人生观念、价值取向，同时也包含了大量的自然环境、自然现象的描绘。

这些描绘自然的诗词，不仅具有极高的文学价值，同时也是我们研究古代气象、物候的重要资料。

今天，我们就来学习《唐宋大诗人诗中的物候》。

二、教学目标：1、理解物候的概念及影响因素。

2、理解唐宋诗词中物候现象的意义和价值。

3、培养学生从古典文学中挖掘科学信息的能力。

三、教学内容及过程：1、物候概念及影响因素：首先，我们来了解什么是物候。

物候是指自然界中植物、动物、气象等自然现象的周期性变化现象。

这些变化现象与季节、气候等有着密切的关系。

在唐宋诗词中，许多诗人通过对自然现象的观察和描绘，表达了他们对自然的热爱和对生命的敬畏。

接下来，我们来探讨影响物候的因素。

影响物候的主要因素有地理位置、气候条件和生态环境等。

不同的地理位置和气候条件，使得不同地区的物候现象有所不同。

此外，生态环境的变化也会对物候产生影响。

2、唐宋诗词中的物候现象：在唐宋诗词中，物候现象的描绘非常普遍。

比如，唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。

”就反映了植物的周期性生长和枯萎现象。

而宋代词人李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

”则描绘了风雨对植物的影响。

此外，唐宋诗词中还包含了许多关于动物迁徙、气象变化等物候现象的描绘。

这些描绘不仅反映了当时的社会生活和自然环境，同时也为我们提供了研究古代气象、物候的重要资料。

3、物候现象的研究价值：通过对唐宋诗词中物候现象的研究，我们可以了解到古代的气候条件、生态环境以及人类活动对自然环境的影响。

这些信息对于我们了解历史、研究古代文化、探索自然规律都有着重要的意义。

同时，通过对物候现象的观察和研究，我们也可以更好地理解自然环境和生命的关系，以及人类在自然界中的地位和责任。

有关物候的谚语和诗句蚯蚓路上爬，出门要赤脚。

蚱蜢扑脸，大雨不远。

泥鳅疯癫，大风暴雨在眼前。

蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。

久雨鸟鸣，天空会转晴。

腊梅花向下开，大风卷雪登门来。

燕低飞，披蓑衣。

蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。

蜻蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣。

蚂蝗不安，预兆有雨，泥鳅暴跳，雷雨快到。

水缸穿裙，大雨将临。

盐缸还潮，大雨将到。

蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。

烟不出屋，滴滴笃笃。

雨后知了叫，晴天便到。

唐朝诗人元稹从京师长安贬到湖北，于玉泉（今湖北省当阳县）时，写了《玉泉道中》一诗：楚俗物候晚，孟冬始有霜。

早农丰华实，夕水含风凉。

在这首诗中第一次出现"物候"二字。

在没有科学观测仪器之前，人们要掌握农时，自然规律，主要靠物候。

物候是古代做为指示农时以确定农作物栽培技术的依据。

物候学亦称"生物气候学"。

几千年来，劳动人民注意到草木荣枯、候乌来去、降霜下雨等自然现象与气候的关系。

如果说把植物看成季节变换的显示器，那么它的复杂和显示问题的可靠性，是任何仪器都比不上的。

因此，根据物候观测来确定季节变化，是古代最好的科学方法，就是在今天仍有指导意义。

一、诗人与物候诗歌中最早反映物倏见于《诗经》。

如《豳风o七月》：四月秀葽，五月鸣蜩。

八月其获，十月陨箨。

……八月剥枣，十月获稻。

……九月肃霜，十月涤场。

物倏现象，一年四季都可以看到，春天花香乌语，草木滋生，雷惊蛰伏，应时而出。

一到冬天，草木凋落，昆虫蛰伏。

任何生物都不例外地要适应外界环境、温度、光照以及食物，土壤、水分等条件。

宋代诗人欧阳修《鸟啼》诗云：穷山候至阳气生，百物如与时节争。

花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。

候至日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。

花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。

唐代诗人白居易在16岁时，写了一首脍炙人口的《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风又吹生。

语文学习资料 语文学习资料 关庙中心学校（初中部）语文学科导学案 主备人： 董事 授课人： 时间： 课题

学习 目标

1. 朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。

2.了解诗中反映的物候现象。 3．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力 重点 难点 通过诵读感悟诗词中反映的物候现象

教法 学法 朗诵法 小组讨论法 合作探究法

集体智慧 个人设计 教学反思

预习 导学

1．反复诵读诗词，初步了解四首诗词内容。（采取默读

与朗读相结合的法） 2．组内交流训练，描述每首诗的景物画面。（组内交流与组际交流相结合）

找学生背诵几首古诗，检查预习情况 教学生如何分析古诗： 1 诗题 2诗人 3诗句 4注释 对于古诗，教学过程中应该让学生反复诵读，并熟读成诵，进而体会作者表达的感情。在教学几首古诗时引导学生与生活实际相结合，解决一些实际问题。

学习 研讨

1．品析诗中精确语言，理解诗中情（先自主思考，再组内交流、组际交流） （1）《塞下曲六首（其一）》一诗中“杨柳”的含义如何理解？

（2）体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。

（3）《凉州词》“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗？联系本诗的写作背景谈谈。

（4）卢纶《塞下曲》一诗后两句好在何处？ （5）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？

（6）自主质疑内容： 2．领悟诗中物候现象，揣摩诗中景 （先自主思考，再组内交流、组际展示） （1） 从李白的“五月天山雪，无花只有寒。”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。

（2）“黄河远上白云间”一句有人认为“黄河”应为黄沙，你觉得有道理吗？ 语文学习资料 语文学习资料 （3）“月黑雁飞高，单于夜遁逃”一句华罗庚认为 “月黑天高时，怎见得雁飞”，谈谈你的理解。

（4）“正是河豚欲上时” 一句作者是从哪些物候现象中联想到的？

《古代诗词中的季节与气候：意象与联想的艺术》引言中国古代文学中的诗词是一扇窥探古人生活与情感的窗口。

诗人们巧妙地运用季节与气候的意象，通过联想与借喻来表达世间万物的变化、人情世故以及自然界的美丽与恢弘。

本文将深入探讨古代诗词中季节与气候的描写和表达方式，探索其中的意蕴与艺术。

春天：希望与生机的季节映山红满城，飞絮舞回廊（杨万里《春日》）春天是大地苏醒的季节，万物复苏、生机勃发。

古代诗人通过细腻的描写展现了春天的美好与希望。

杨万里在《春日》中用“映山红满城”描绘了盛开的李花，表达了春天的繁华景象。

而“飞絮舞回廊”则生动地表现了春天微风拂动时飞舞的树絮，给人以生机和活力。

年年雪里千家鸟，最是梅花树底春（陆游《示儿》）陆游的《示儿》中又以雪与梅花来描绘春天，展现了对春天到来的期盼。

他写道“年年雪里千家鸟”，表达了春天即将来临时，雪中的鸟儿开始活动的场景。

最后一句“最是梅花树底春”则将春天与梅花相联系，梅花在寒冷的冬天中独自绽放，象征着春天的到来和生命的坚韧不拔。

夏天：炎热与忧愁的季节夏天来了，昆虫在树上欢快地鸣叫，空气中弥漫着甜蜜的香气，女孩们穿着轻盈的裙子在林荫小道上闲逛。

夏天是炎热的季节，古人们通过描绘大自然中的景象表达夏天的特点。

仲夏时节，昆虫在树上欢快地鸣叫，正如古人所说的“虫鸣涧底树，花暗深深坞”。

他们用“虫鸣”来形容夏天的声音，给人一种炎热和喧闹的感觉。

而“花暗深深坞”则表达了夏日林荫小道上花朵繁盛的景象，使人联想到炎热的夏天和女孩们轻盈的裙子。

高山流水遇知音（王之涣《登鹳雀楼》）夏天也是思乡之情最高涨的季节。

古人通过对大自然的观察，将夏天的忧愁与离散的画面刻画得淋漓尽致。

王之涣的《登鹳雀楼》中写道“高山流水遇知音”，表达了他在他乡遇到了知音的喜悦。

这里的“高山流水”象征着孤独与隔离的状态，而“遇知音”则给人希望与温暖的感觉。

秋天：丰收与离别的季节秋天到了，稻谷金黄，果实累累，树叶纷纷落下，落叶如红云飘荡在空中。