教学设计模板：
教学环节教师活动预设学生活动设计意图
1、复习提问导入新课提问学生：是否看过电
影《章西女王》以及知
道这是一个真实的历
史故事。引出课题
学生回忆，举手回
答
引出课题《殖民地人民的抗争》
2、讲授新课：
课件出示《拉丁美洲独
立战争形势》图，提出
问题在学习新课时让
学生带着问题自
读课文，并合作探
究。
在教学中利用多媒体锻练学生识
图能力，直观认识历史人物。口
述历史人物故事，锻练学生口语表
达能力。
3、总结：
出示图表，让学生总结
本课内容并填表。四人一组进行讨
论
让学生从玻利瓦尔，章西女王两
个英雄人物身上我们学习热爱祖
国，不畏牺牲的爱国主义精神，从
而进行情感教育。
4、巩固练习拉丁美洲独立战争取
得胜利的原因有哪些同桌讨论，举手发
言
识记取得胜利的原因
5拓展训练提问“对比拉丁美洲独
立战争和印度民族大
起义的殖民反抗”的异
同
学生总结本课内
容并填表。
让学生从玻利瓦尔，章西女王两个
英雄人物身上我们学习热爱祖国，
不畏牺牲的爱国主义精神。
七、教学评价设计（说明针对教学目标的达标检测内容和方法）
本节课教学通过使用历史图片、文字材料创设情境，把枯燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，增强学生分析、解决问题的能力，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。但在基础知识的掌握方面，学生对以往知识遗忘的较多，
因此横向联系的效果不是很明显。比如在问到“印度民族大起义的同时期，中国也发生了类似的运动，你知道是什么吗”时，大多数学生都不能正确回答。而印度民族大起义是各自为战，力量分散，最终起义失败。它告诉我们：团结就是力量，众志成城，弱国同样可以战胜强敌！
八、板书设计
九、课后反思
本节课教学通过使用历史图片、文字材料创设情境，把枯燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，增强学生分析、解决问题的能力，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。但在基础知识的掌握方面，学生对以往知识遗忘的较多，因此横向联系的效果不是很明显。比如在问到“印度民族大起义的同时期，中国也发生了类似的运动，你知道是什么吗”时，大多数学生都不能正确回答。
