外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Review Module Unit1同步习题

教案：Review Module Unit 1第二课时（外研版三起英语四年级上册）教学目标：1. 让学生通过复习，进一步巩固和掌握第一单元的重点单词和句型。

2. 提高学生的听说读写能力，使他们在实际情景中能正确运用所学知识进行交流。

3. 培养学生的团队协作精神和积极参与课堂活动的兴趣。

教学内容：1. 复习第一单元的重点单词：pen, pencil, ruler, eraser, crayon, water, juice, milk, tea, coffee。

2. 复习第一单元的主要句型：What's this? It's a/an What's that? It's a/an 以及回答句型：It's for / It's made of 教学重点与难点：1. 重点：复习第一单元的重点单词和句型。

2. 难点：能够熟练地在实际情景中运用所学知识进行交流。

教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生近况，引导学生用英语回答。

2. 学生进行小组活动，用英语自我介绍，介绍自己的文具用品。

Step 2: 复习单词（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生跟读并拼写单词。

2. 学生进行小组活动，用所学单词进行交流。

Step 3: 复习句型（10分钟）1. 教师出示句型卡片，引导学生跟读并运用句型进行交流。

2. 学生进行小组活动，用所学句型进行交流。

Step 4: 情景交际（10分钟）1. 教师设置情景，引导学生运用所学单词和句型进行交际。

2. 学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

2. 学生进行自我评价，分享学习收获。

板书设计：1. 单词板书：pen, pencil, ruler, eraser, crayon, water, juice, milk, tea, coffee。

教案：Review module unit 1 第一课时（外研版三起英语四年级上册）教学目标：1. 能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行日常交流。

2. 能够听懂并能够演唱本单元的歌曲。

3. 通过对本单元的学习，进一步巩固和提高英语基本语法知识。

教学内容：2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is How old are you? I'm years old. Are you a teacher? Yes, I am. / No, I'm not.3. 歌曲：Hello, how are you?教学重点与难点：1. 重点：词汇和句型的掌握与运用。

2. 难点：语法知识的运用，如：询问年龄和职业的句型。

教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

2. 教师用英文自我介绍，并引导学生用英文进行自我介绍。

Step 2: 导入（10分钟）1. 教师播放本单元的歌曲《Hello, how are you?》，引导学生跟唱。

2. 教师通过歌曲中的词汇和句型，引导学生复习本单元的内容。

Step 3: 教学新课（10分钟）1. 教师通过课件展示本节课的主要词汇和句型。

2. 教师用中文解释词汇和句型的意思，并引导学生用英文进行表达。

3. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习使用词汇和句型。

Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 教师布置课本上的练习题，让学生独立完成。

2. 教师选取部分学生进行答案的展示和讲解。

Step 5: 课堂游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行词汇接龙游戏，巩固词汇的记忆。

2. 教师组织学生进行句型问答游戏，提高学生的口语表达能力。

3 Read and circle. Then ask and answer.
A: Can you run fast? B: Yes, I can. / No, I can’t.
结合实际，想一想自己的技能情况，做一个报告。
I can...But I can’t...
visit the park play football row a boat go swimming take pictures ride a bike
Review Module
Unit 1
turn left
turn right
up the hill down the hill
go stright on
1 Listen and point. Then point and say.
He's going up the hill.
1
5
2
6
3
4
He's going up the hill. It's going straight on.
4 Listen and match. Then point and say.
Tom is going to ride a bike.
Hale Waihona Puke ...is going to...
Summary
Words/Phrases:
up, down, near, turn right, turn left, go straight on, talk, eat, read a book, draw, drink, run
She's near the school. It's turning left.

四年级上册英语教案- Review Module Unit 1 外研社（三起）一、教学目标1.复习学生所学的基础英语知识：问候语、介绍自己、询问身份、问别人的喜好以及时间；2.练习用英语进行日常交流；3.形成良好的英语学习习惯和养成英语思维；4.提高学生的听、说、读、写能力。

二、教学重难点1.教学重点：单词和语句的复习；2.教学难点：英语的口音和语音发音。

三、教学内容及进度安排教学内容1.复习学生所学的问候语、自我介绍及身份表达；2.复习问别人的喜好以及时间；3.进行交流练习；4.学习英语发音。

进度安排•第一课时（40分钟）：复习问候及自我介绍；•第二课时（40分钟）：复习身份及喜好的表达；•第三课时（40分钟）：复习时间的表达；•第四课时（40分钟）：综合练习及英语发音。

四、教学方法1.合作学习法：学生之间通过交流练习英语；2.竞赛游戏法：通过游戏的形式鼓励学生互相学习；3.视听法：通过播放英语视频或音频的形式帮助学生学习英语口音；4.口头表达法：在教学中，帮助学生提高口头表达能力。

五、教学准备1.多媒体课件；2.背景音乐；3.学生的学习材料。

六、教学过程第一课时：问候及自我介绍一、引入1.教师出示问题：“how are you？”；2.学生回答：“I’m fine, thank you. And you?”；3.教师再问：“What’s your name?”；4.学生回答：“My name is xx”。

二、操作练习1.分别用中文和英语练习问候和自我介绍；2.学生之间进行练习。

三、竞赛游戏1.教师将学生分成小组；2.每个小组轮流进行问候和自我介绍；3.记录时间，计算得分。

第二课时：身份及喜好的表达一、引入1.教师出示问题：“What’s your job？”；2.学生回答对应的职业，并练习说出自己的职业。

二、操作练习1.学生在小组中，将自己的职业和喜好用英语表达出来；2.学生之间进行练习。