实验心理学历年试题
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2007年北京自考实验心理学试卷
一、单项选择题（1*10）
1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（ B ）
A时间误差和空间误差 B空间误差和动作误差
C定势的作用 D习惯误差和期望误差
2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（ B ）
A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激 B25%感觉重于标准刺激的比较刺激
C50%感觉等于标准刺激的比较刺激 D50%感觉等于标准刺激的比较刺激
3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（ D ）
A对偶比较法 B数量估计法
C差别阈限法 D等级排列法
4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（ C ）
A 10对 B 15对 C 20对 D 30对
5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（ D ）
A反应时不受刺激强度变化的影响
B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短
C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长
D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了
6、用混色轮产生的颜色混合是（ B ）
A色光的混合 B相减的混合
C颜料的混合 D色调混合
7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（ D ）
A分贝 B色 C美 D方
8、记忆广度是（ B ）
A9个以上的项目 B7±2
C无限的 D21个比特 9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（ A ）
A系列位置效应的实验 B汉字特征抽取的实验
C插入材料对倒摄抑制影响的实验 D加工层次对记忆影响的实验
10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ）
A当任务容易的时候其他人在场改善操作
B当任务困难的时候其他人在场改善操作
C其他人在场增加了被试主导反应的可能性
D其他人在场增加了被试非主导反应的可能性
二、多项选择题（1*5）
11、为了消除组间设计的缺点可以采用的方法有（ AB ）
A匹配被试 B随机分配被试
C完全平衡的方法 D拉丁方的方法
12、触觉适应表现为在刺激物的持续作用下（ AC ）
A触觉感受性的降低 B触觉的完全消失
C触觉阈限值提高 D触觉阈限值降低
13、莫菲特和其他研究者在揭示幼婴对言语的知觉的时候运用的指标包括（ ACD ）
A心脏节律的变化 B听偏好
C吮吸动作次数 D身体各部位的运动
14、沃尔夫假说的主要内容包括（ ABCD ）
A语言支配思维，决定人的认识 B不同的语言有不同的决定认识的方式
C语言结构决定思维的结构 D说不同语言的人有不同的思维结构
15、卡尼曼和梯厄斯基的研究表明，人们在作决定的时候往往受一些与作出决定无关的信息的影响，又往往忽略了一些与作出决定至关重要的信息，前者指的是（ AD ）
A代表性 B样本的大小
C冒险性 D可利用性
三、填空题（1*10）
16、视敏度测量的是人眼对刺激物的（ 空间 ）分辨能力；闪光融合测量的是人眼对刺激物（ 时间 ）变化的分辨能力。 17、如果我们用差别阈限的方法来制作等距量表的话，实验的结果会支持（ 费希纳 ）定律；如果我们用数量估计法来制作比例量表的话，实验的结果会支持（ 斯蒂文斯 ）定律。
18、布朗和伦伯格为检验沃尔夫假说做了一个颜色命名的实验，他们想通过实验探讨语言的一种属性—（ 编码能力 ）和思维的一种属性—（ 再认 ）之间的联系，以便说明语言中的差异与思维中的差异是有联系的。
19、概念有其内涵和外延，二者的关系表现为，概念的内涵越（ 深 ），它的外延就越（ 窄 ）。
20、感觉剥夺实验中常用的一个因变量的指标是（ 忍耐时间 ）。经历了感觉剥夺的人的情况表明，感觉剥夺有助于（ 戒烟 ）。
四、名词解释（5*4）
21、自变量的交互作用
22、习惯误差和期望误差
23、测量记忆的知觉辨认方法
24、刺激的空间积累作用
25、记忆中的主观组织
五、简答题（4*7）
26、简要说明斯塔尔（Starr）关于儿童文法理解的听偏好实验是怎么做的。
27、为什么说额外变量就是潜在的自变量？
28、什么是恒定刺激法？
29、什么是句子的表层结构和深层结构？二者之间的关系有哪些不同的表现？
六、看图题（1*12）
30、下图为什么叫等响度曲线？P144
七、实验设计题（1*15）
31、设计一个测量闪光融合频率的实验。
2006年北京自考实验心理学试卷 一、单选（1*10）
1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ）
A刺激特别自变量 B环境特点自变量
C被试特点自变量 D暂时造成的被试差别
2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（ A ）
A信度 B效度 C敏感性 D高限效应
3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ）
A差别阈限法 B数量估计法 C最小变化法 D恒定刺激法
4、邓德斯C反应时又叫（ D ）
A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时
5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（ C ）
A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多
B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目
C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目
D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样
6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ）
A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性
7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（ B ）
A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬
C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬
8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ A ）
A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限
9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B ）
A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了
10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（ A ）
A“代表性”B“可利用性”C样本的大小D人们的经验
二、多选（ 2*10 ）
11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有（ ABC ）
A直线内插法 B平均Z分数法 C最小二乘法 D AE st（∑∣X-St ∣/n）
12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（ CD ）
A习惯误差B期望误差C空间误差D时间误差
13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（ BCD ）
A遗忘曲线B无意义音节C测量记忆的节省法D测量记忆的重学法
14、对于遗忘原因的解释，主要的理论有（ ABCD ）
A自然衰退说B前摄抑制C倒摄抑制D干扰抑制说
15、心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（ AB ）
A成就动机弱的人B成就动机强的人C无成就动机的人D成功的女性
三、填空（ 1*10 ）
16、为克服组内设计的缺点可以采用（ 完全平衡 ）的方法和（ 拉丁方 ）的方法。
17、在心理学的研究中常用的非实验的研究方法除自然观察法和调查法外，还有（ 相关方 ）法和（ 个案 ）法。
18、在用平均差误法测定感觉阈限时常用的计算方法有两种，一是把每次调节的结果与（ 标准刺激 ）之差的绝对值的平均数作为差别阈限；一是把每次调节的结果与（ 主观相等点 ）之差的绝对值的平均数作为差别阈限。
19、用再认法做记忆实验的时候，计算保存量的公式是：
保存量=（ 认对旧项目的百分数 ）-（ 认错新项目的百分数 ）。
20、个性对选取问题解决的策略会发生影响，默塞总结了有关的研究文献后指出，沉思的被试多提出（ 一般性 ）的问题，而性急的被试则更多地提（ 具体 ）的问题。
四、名词解释（4*5）
21、绝对感觉阈限和差别感觉阈限
22、期望误差和习惯误差
23、组块和块 24、系列位置曲线
25、问题解决
五、简答题（ 5*6 ）
26、组间设计有什么缺点，用什么方法可以克服这些缺点？
27、什么是最小变化法？
28、简要叙述斯波林关于视觉形象储存的部分报告法实验。
29、简述加工层次记忆理论的主要观点。
（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。
（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。
30、任意介绍一个能证明沃尔夫假说合理性的实验。
六、应用题（ 1*10 ）
31、下图所示的实验，其自变量、因变量各是什么？实验运用的是什么样的设计，实验结果有没有交互作用，为什么？P27
七、实验设计题（ 1*10 ）
32、设计一个实验以检验是否存在着前摄抑制和倒摄抑制。
2005年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷
一 、单选
1. 公式RK=logSl+klog(1+W)表达的是（ B ）
A. 韦伯定律 B.费希纳定律 C.斯蒂文斯定律 D.颜色互补定律
2. 反应速度与准确性之间是（ C ）
A. 先后关系 B.因果关系 C.互换关系 D.正相关关系
3. 再认法要求被试辨认来的材料是（ A ）
