人教版初中音乐七年级上册教案全册

七年级上册音乐教案

七年级上册音乐教案范文4篇

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的七年级上册音乐教案范文，欢迎阅读与收藏。

七年级上册音乐教案范文1

一、教材内容分析：

本课以聆听声乐作品为中心的欣赏课，教学内容包括三个部分：

第一部分欣赏曲。精选了《回声》、《闲聊波尔卡》、《跳蚤之歌》、《春雨》、《清晨，我们踏上小道》、《游击队歌》、《祖国，慈祥的母亲》等八首精美的声乐作品。

第二部分是知识点，人声的分类，通过教师的板书让学生掌握；声乐的演唱形式通过欣赏以上八首声乐作品，通过探究、听辨等教学活动来完成。第三个知识点是作曲家贺绿丁的简介，让学生阅读掌握。

第三部分感受与判断实践活动，为了促进学生审美能力与人文素养的整合发展的评价活动。

二、教学目标：

1、对聆听和探索人声具有兴趣和愿望，在听赏声乐作品的活动中，能积极参与小组探讨，说出人声分类的基本原则，以及童声、男低音、女高音的音色特点；

2、能辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式；

3、在欣赏乐曲的过程中，能专注地听赏音

乐，并运用各种形式（如面部表情、身体律动等），能对所听的音乐作出反应，并从中体验到欣赏声乐作品的愉快。

三、课型：欣赏课，

课时安排：二课时。

四、重点和难点：

引导学生通过听赏声乐作品，感受各种不同体裁与形式的声乐作品所表现的情绪、意境，品味人声之美妙，进而激发学生探索人声分类和常见声乐演唱形式的兴趣。难点是如何引导学生进行探究活动。

五、教学过程：

（一）组织教学。

（二）导入新课

（三）与学生一起探讨人声的分类。

根据人声的特点和音域，可以分为：

童声

女声：可分为女高音、女中音、女低音

男声：可分为男高音、男中音、男低音

（四）通过欣赏声乐作品，让学生小组讨论各种声乐的`演唱形式。

1、听赏《回声》和《闲聊波尔卡》。

最新2015-2016学年新人教版初中七年级上册音乐教案全册

第一单元 《中学时代》

第一课时

【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等

【教学目标】

1、情感、态度、价值观:通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法:通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理 解歌曲内涵。

3、知识与技能:能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。

【教学重难点】

1、重点:理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点:实践体验力度记号的作用。

【教学过程】

一、导入新课

从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌,

二、教学过程

,一,欣赏《蓓蕾之歌》

1、初听歌曲《蓓蕾之歌》

师:这首歌曲带给你什么样的感受, 生:,讨论,

师:这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》

师:是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢,让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。

生:速度:中速,节拍:4/4 拍(强 弱 次强 弱),节奏:稳健，略有动感。

师:你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢,

生:歌曲中的切分节奏:X X X 和X X .

,二,欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、课件播放《跨世纪的新一代》

2、分析歌曲: 音乐结构:,AB,

演唱情绪:,充满活力的,

演唱形式:,齐唱,

3、复习学过的相关音乐知识。

,三,欣赏歌曲《飞来的花瓣》

1、初听歌曲《飞来的花瓣》

教师介绍歌曲的作者及创作背景。

提问:歌曲的演唱形式的什么,把歌曲中的力度记号找出来,

初一音乐课教案人教版

初一音乐课教案人教版篇一:最新2015-2016学年新人教版初中七年级上册音乐教案全册

第一单元 《中学时代》

第一课时

【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等

【教学目标】

1、情感、态度、价值观:通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法:通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理 解歌曲内涵。

3、知识与技能:能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。

【教学重难点】

1、重点:理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点:实践体验力度记号的作用。

【教学过程】

一、导入新课

从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌～

二、教学过程

(一)欣赏《蓓蕾之歌》

1、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师:这首歌曲带给你什么样的感受,

生:(讨论)

师:这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》

师:是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢,让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。

生:速度:中速;节拍:4/4 拍(强 弱 次强 弱);节奏:稳健，略有动感。

师:你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢,

生:歌曲中的切分节奏:X X X 和X X .

(二)欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、课件播放《跨世纪的新一代》

2、分析歌曲: 音乐结构:(AB)

演唱情绪:(充满活力的)

演唱形式:(齐唱)

3、复习学过的相关音乐知识。

(三)欣赏歌曲《飞来的花瓣》

1、初听歌曲《飞来的花瓣》

教师介绍歌曲的作者及创作背景。

提问:歌曲的演唱形式的什么,把歌曲中的力度记号找出来,

七年级上册音乐课教案

【篇一：人音版七年级音乐上册全套教案】

【篇二：七年级上册音乐教案】

第一单元《歌唱祖国》

第一课时《彩色的中国》

一、 教学目标：

1、 通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美 的声首演唱歌曲。

2、 能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、 培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。

二、 教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

三、 教学难点：准确而巧妙的唱好休止符

四、 教学过程：

1、 谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到 碧 绿的平原”与金

黄的沙漠”两种颜色时。

师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种

颜色会如何变化？生：地图上 黄”色面积会越来越多， 绿”色会越 来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更 猛烈、更频繁的发生。

师：同学们该怎么做呢？

生：植树造林、保护大自然

2、 学唱歌曲《彩色的中国》

(1) 初听音乐，回答问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长

的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？

(平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛)

(2) 再听音乐，体会歌曲的情绪？(轻松、愉悦地)

(3) 跟琴学唱歌曲

(4) 处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼 睛的地方要延长一半的时值。

(5) 完整的有感情的演唱歌曲

3、 拓展：丰富多彩的少数民族乐器 (1) 了解少数民族(壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、 蒙古族)民俗风情。

(2) 结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器

(芦笙、伽椰琴、

冬不拉、马头琴等)

芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是

朝鲜族的；

冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。

(3) 理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征

五、小结下课

第二课时《中华人民共和国国歌》