16.天鹅的故事_图文.ppt

读课文扩写课题（试着在下面各
题的括号里加上一个、两个、三 个词）
1 . 天鹅（ ）的故事 2 . 天鹅（ ）（ ）的故事 3 . 老天鹅带领（ ） （ ） （ ） 的故事
小组合作：
故事中一共写了几次天鹅的叫 声，分别在什么地方？
这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声： “克噜 —— 克哩 ！”
思考：文中写到的第一次叫声是在什么样 的情况下？这叫声包含什么意思？表达了 什么样的心情？（读3、4自然段）
他们昂着头，挺着胸，在水里游动着， 捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼 声：பைடு நூலகம்克噜——克哩——克哩”
这一节又写到了天鹅的叫声，请一位同 学来翻译一下。这叫声中包含着什么意 思？
默读课文最后一段，读到这里，你 有什么问题想问斯杰潘老人？
因为老人目睹了天鹅为了生存，齐 心协力、团结一致英勇破冰的战斗场 面，他从心底里喜爱它们，多么可爱 的天鹅啊！我们应该爱护它们、保护 它们！
想象填空：
老天鹅每一次扑打冰面，都会伴随
着剧烈的疼痛，有可能
还有可
能
甚至有可能
。
突然，一只个儿特别大的老天鹅 腾空而起，可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像石头似的让 自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰 面上。经过这沉重的一击，镜子般 的冰面被震得颤动起来。接着是第 二次，第三次……
随着老天鹅的不断扑打出现了什么情况？
1、用自己喜欢的方式自由读课文， 要求读准生字的读音，画出带有生 字的词语。把课文读通读顺。 2、在不懂的地方做上记号，解决不 理解的词语：沼泽、候鸟、扫兴、 塌陷、深情、一无所获。 3、标出自然段序号。
读词语
好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 候鸟 寒潮 瞪着 窟窿 扩大 号子 继续 昂着头 俄罗斯 斯杰潘 腾空而起

候鸟 寒潮 颤动 怔住 塌陷 窟窿 群山环抱 北风呼啸 腾空而起
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲
力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面 被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一 条…… 冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很 快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心， 那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那 激 动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着 这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条 小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了 一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天 鹅,大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心, 那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的 叫声,就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！”
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有 飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的， 用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二 次，第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着 这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条 小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了 一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天 鹅,大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心, 那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的 叫声,就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！”

老天鹅（ 勇敢奉献 ）的精神真值得我 们学习。
冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖 面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞 驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少 也得有一二十厘米厚。
有几只天鹅来帮忙了， 很快整群天鹅，大约 百十来只，都投入了 破冰工作。
它们干得那样齐心， 那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
——《古今贤文·合作篇（上）》
你在生活中,或在电影、电视中， 看见过齐心合力完成一项任务的场面 吗？说一说。
柴里小学出现一幅热火朝天的劳动场面。 原来，老师们为了加速校园道路硬化建设 的进程，大家齐心协力齐动手铲除学校中 心路的旧地砖。 在校园内，处处可见老师们忙碌的身影， 他们分工明确、协同作战，头顶烈日，手 拿铁镐、铁锹、撅头，有的挖，有的动手 搬，有的负责传送，力气稍大的负责往车 上扔· · · · · · 默契配合，齐心协力。劳动中，老 师们不怕脏，不怕累，你争我赶。尤其是 马翠萍校长更是率先垂范 ，身上沾满了泥 土也毫不含糊，还不断强调注意安全 ，引 导老师们体会为学校“美化环境”建设出 力流汗的喜悦，话语暖人心脾。
冰封湖面，没有吃的，怎么办？
湖面上不时传来阵阵“克噜 — 第二次： —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！” 激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
第三次： 它们昂着头，挺着胸，
在水里游动着，捕食 着鱼虾，不时发出阵 阵胜利的欢呼声： “克噜——克哩—— 克哩！” 胜利的欢呼
整群天鹅（团结协作 ） 的精神也是值得我们学 习的。
湖面不时传 来阵阵“克 噜——克 哩——克哩” 的叫声，就 像那激动人 心的劳动号 子：“兄弟 们哪，加油！ 齐心干哪， 加油！”

-
候鸟 寒潮 颤动 怔住 塌陷 窟窿 群山环抱 北风呼啸 腾空而起
-
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲
力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面 被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一 条…… 冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很 快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心， 那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那 激 动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
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别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着 这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条 小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了 一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天 鹅,大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心, 那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的 叫声,就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！”
-
想象说话：
天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克
哩——克哩！”好像在说：“
。”
-
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/30 2021/4/30Frid ay , April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/302 021/4/3 02021/4/304/3 0/2021 2:06:26 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/302 021/4/3 02021/4/30Ap r-2130- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/30202 1/4/302 021/4/3 0Friday , April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/30202 1/4/302 021/4/3 02021/4 /304/30 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 30日星 期五20 21/4/30 2021/4/302021 /4/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/30 2021/4/302021 /4/304/30/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/30202 1/4/30 April 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/302 021/4/3 02021/4/30202 1/4/30

傻父亲很淘气，就想着玩，又总是闯祸 ，使本 来就不 富裕的 家庭更 是雪上 加霜。 但母亲 没有任 何抱怨 ，每天 悉心照 顾父亲 ，就像 小时候 照顾我 一样， 母亲是 这个世 界上最 爱父亲 也是唯 一在乎 父亲的 人，如 果母亲 不在了 ，这个 世界就 没有在 乎父亲 的人了 。母亲 跟着父 亲过了 二十多 年的苦 日子， 从来没 有发出 过一句 怨言， 她很爱 父亲， 即便父 亲一无 所有， 也死心 塌地， 心甘情 愿。 她也爱我，如果说父亲的爱是火焰，那 么母亲 的爱则 是阳光 ，温暖 、柔和 。母亲 的声音 总是那 么温柔 ，她不 喜欢惹 是生非 ，不喜 欢与人 争吵， 她喜欢 平平淡 淡，简 简单单 ，所以 当林家 人侵犯 我家竹 林，想 把交界 处占为 己有的 时候， 母亲拼 了命也 要拦住 父亲， 不让他 去找林 家人， 她说： “多一 事不如 少一事 ，咱们 不缺那 么一点 地方， 你不能 去！” 其实她 只是怕 父亲受 到欺负 ，贫穷 就要挨 打，这 句话不 无道理 。父亲 得尿结 石的时 候，疼 的死去 活来， 做完手 术那几 天，母 亲守了 父亲三 天三夜 寸步不 离，每 天以泪 洗面， 以为父 亲不会 好了， 最后才 发现是 自己多 虑了， 父亲笑 话她， 一个简 单的手 术而已 ，又不 是癌症 。
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课文详解
有些刚飞来的候鸟只好飞走,再找暖和的地方。 我在湖边转悠了好半天,一无所获,感到十分扫 兴。这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:‘克 噜——克哩!’我抬头一看,原来是一大群天鹅。
“扫兴”写出了斯杰潘老人兴致勃勃去打猎,结果 一无所获的心情变化。天鹅的叫声让老人的精神 为之一振。
课文详解
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“这时,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它 们呆呆地站在那里,瞧着这位‘破冰勇士’。 只 听得‘嚓 —— 嚓 ——’,冰层裂开了一条小缝, 接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了

是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着 又裂开了一条……
冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天 鹅来帮忙了，很
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利 用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑 打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次， 第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。 只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于 塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅, 大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!湖面上传来 阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就像那激动人心的劳动号子：“兄
类 觉一下所受的力）
滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想

在第三自然段中，“寒潮”的意思是什么？在这种残 酷的条件下，从天鹅的凄叫声中，你们认为这群天鹅 会怎样生存下去呢？他们的命运又将怎样呢？
冬半年引起大范围强烈降温、大风天气, 常伴有雨、雪的大规 模冷空气活动, 使气温在24小时内迅速下降达8℃以上的天气过 程
精选
认真阅读短文，并进行分段
本篇课文分为三段 第一段（1） 写俄罗斯老人斯杰潘请“我”到他家作客。
精选
“突然，一只个儿特别
破 冰 勇 士
大的老天鹅腾空而起， 可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像 石头似的把自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰
面上。经过这沉重的一
击，镜般的冰面被震
得颤动起来。”
“接着是第二次，第三次……” 精选
有几只天鹅来帮忙了， 很快整群天鹅，大约 百十来只，都投入了 破冰工作。
精选
第一次：
这时,从远处传来一阵清 脆的啼叫声“克噜——克
哩——！”
着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 冰封湖面，没有吃的精选，怎么办？
第二次： 湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
精选
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精选
第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向天 鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？ 如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？
因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破 冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。
从此以后，这支枪就一直 挂在墙上，再也没有动过。
第二段（2-7） 写斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅的感

第三次： 它们昂着头，挺着胸， 在水里游动着，捕食着 鱼虾，不时发出阵阵胜 利的欢呼声：“克噜— —克哩——克哩！”
胜利的欢呼
破冰成功
在这三次叫声中，最能感动你们的是哪 一次？课文哪些自然段写了第二次叫声?
(第5自然段到第6自然段)
请你在这两个段落中，画出最能打动你的语 句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的 感受。
16.天鹅的故事
杰 潮 腾 塌 缘 续 扩号昂
杰出 寒潮 腾空而起 塌陷 边缘
继续 扩大 号子
昂头
好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 结束
斯杰潘
降临 缝隙 子弹
故事是由什么引起的？
斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着的猎枪。
在第三自然段中，“寒潮”的意思是什么？在这种残 酷的条件下，从天鹅的凄叫声中，你们认为这群天鹅 会怎样生存下去呢？他们的命运又将怎样呢？
因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破 冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。
从此以后，这支枪就一直 挂在墙上，再也没有动过。
读读课文，思考：
故事中出现了几次天鹅 的叫声? 用“____”在文中画 出。这几次天鹅叫分别是在 什么情况下出现的？又表达 了天鹅怎样的情感呢？
腾空而起、重重地扑打…….
你觉得老天鹅怎样？
顽强、勇敢、为其它同类着想。
第六自然段中哪些句子表现出了天鹅们的“齐心协 力”？
“破冰勇士”指的是谁？为什么说它顽强？
这群天鹅干得怎么样？表现他们怎样的品质？
都投入、齐心、欢快
团结一致
第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向天 鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？ 如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？