生态工程与生态规划

六、七月 七月
内容 除草松土
除草松土 除草松土
方法 手工、机械
手工、机械 重耙
质量要求 除净、不伤苗
除净、不伤苗 除净、不伤苗
每亩用工及费用统计表
小 计 苗木费 整 地
造林
用工 费用
用工 费用 用工 造林
幼林抚育 用工 费用
补充说明
A.株行距 杨一.五×三m、二×三 m、三×三 m、灌木0.五 ×三 m;
2.0
3.0 3.0
造林典型设计图示
造林技术措施
----整地季节及方式
整地
季节
翻地 耙地
提前一年 伏前
造林季节及方式
方式、方法
机械、全面 机械、全面
质量要求
深三0cm 耙细
造林季节
方式、方法
质量要求
春季
机械、植苗根
手工植苗扶直、踏 实
幼林抚育
年度 次数 第一年 三
第二年 二 第三年 一
季节
六、七、 八月
六、竣工验收和后评价阶段
林业生态工程施工后,当年应按设计文件对工程进行验收.并 且按设计中造林地的最小单位[小班]建立档案,组织与管理幼林 经营.
项目交付使用后,便进入生产运行期,在经过一段时间[一般 为二年]的生产运行之后,应对项目的立项决策、设计、竣工验 收、生产运营全过程及交付使用后的生态效益、经济效益和社 会效益进行总结评价,以便总结经验,解决遗留问题,提高工程项 目的决策水平和投资效果.
[四]造林规划设计还必须确定林业生态工程发展目标、工 程经营方向,安排生产布局,落实工程任务,提出保障措施,编制 造林规划设计文件.
一、林业项目建设程序
——引自林业行业标准 LY五一四一—九九 《营造林工程建设项目文件组成及深度要求》

农业资源与生态环境保护工程规划（2016—2020年）二〇一六年十二月目录一、发展现状 (4)（一）主要成效 (4)（二）面临问题 (5)（三）发展机遇 (6)二、总体思路 (7)（一）指导思想 (7)（二）基本原则 (8)（三）保护目标 (9)三、重点任务 (10)（一）加强耕地质量建设与保护 (10)（二）推进农业投入品减量使用 (10)（三）开展农业废弃物资源化利用 (11)（四）推广高效节水农业模式 (11)（五）强化退化草原治理修复 (12)（六）养护渔业资源环境 (12)（七）加强外来生物入侵防控 (13)（八）实施农业湿地保护修复 (13)四、重点区域 (14)（一）东北黑土区 (14)（二）南方耕地污染区 (14)（三）京津冀地下水超采区 (15)（四）北方农牧交错带 (15)（五）西北旱作农业区 (16)（六）西南石漠化区 (17)（七）草原生态治理区 (17)五、重点工程 (18)（一）东北黑土地保护工程 (18)（二）南方污染耕地修复治理工程 (19)（三）京津冀地下水超采治理工程 (19)（四）西北地区旱作节水农业工程 (20)（五）草原生态保护工程 (20)（六）渔业资源及生态保护工程 (22)（七）农业投入品减量化工程 (24)（八）外来入侵生物综合防控工程 (24)（九）典型流域农业面源污染综合治理工程 (25)（十）农业湿地保护与修复工程 (27)六、环境影响分析 (28)（一）影响分析 (28)（二）应对措施 (28)七、效益分析 (29)（一）经济社会效益 (29)（二）生态效益 (29)八、保障措施 (29)（一）加强组织领导 (29)（二）强化制度建设 (30)（三）加大资金投入 (30)（四）强化项目监管 (30)（五）营造发展氛围 (31)为贯彻党中央、国务院关于加强生态文明建设、推动绿色发展的决策部署，切实加强农业资源与生态环境保护，依据《全国农业现代化规划（2016—2020年）》《全国农业可持续发展规划（2015—2030年）》《农业环境突出问题治理总体规划（2014—2018年）》《全国生态保护与建设规划（2013—2020年）》等规划，编制本规划。

2021
2025
省生态环境厅
长江干支流治污治岸治渔
（1）长江经济带生态环境突出问题整改。（2）长江经济带城镇污水垃圾处理、化工污染治理、农业面源污染治理、船舶污染治理和尾矿库污染治理“4+1”工程。（3）沿江黑臭水体治理、采煤沉陷区综合治理、重点流域系统治理工程。长江干流及主要支流入河排污口排查整治，实施入河排污口规范化工程。（4）长江干支流岸线整治，实施非法码头整治和岸线生态恢复；化工园区和化工企业整治工程。（5）落实长江“十年禁渔”要求，生物多样性保护与修复工程。（6）重点小流域治理与水生态修复，矿山生态恢复工程。
2021
2030
省生态环境厅
执法标准化建设工程
按照《生态环境保护综合行政执法装备标准化建设指导标准（2020年版）》要求配备执法车辆、个人移动执法设备、现场执法辅助设备、通讯和办公设备、信息化设备等5大类标准化配置。
20212023省生态来自境厅人才队伍能力提升工程
定期开展各级党政领导生态文明思想教育，生态环境系统市局、市分局领导治理能力培训和技能提高教育干部轮训。
2021
2025
省生态环境厅、省交通运输厅、省住房城乡建设厅、省农业农村厅
非电行业超低排放改造
有序推进钢铁行业超低排放改造，到2023年底前，湖南华菱湘潭钢铁有限公司完成超低排放改造，衡阳华菱钢管有限公司、湖南华菱涟源钢铁有限公司、冷水江钢铁有限责任公司等3家钢铁企业完成80%以上超低排放改造任务；到2025年底前，钢铁企业全面完成超低排放改造。
2022
2025
省生态环境厅
七、风险防范工程
固废处理利用技术攻关工程
（1）垃圾焚烧飞灰水洗脱氯预处理项目，单个处理规模为3万吨/年。（2）钢铁企业窑炉协同处置固体废物工程。（3）城市矿产无污染循环利用项目，家电拆解年处理能力新增1千万台套。

论高等院校生态学专业的课程设置杨建军，吕光辉，何学敏（新疆大学资源与环境科学学院，新疆乌鲁木齐830046）一、引言作为一个年轻的学科，生态学专业的发展有两次里程碑性的事件。

一是2011年教育部《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中将生态学列为一级学科[１]；二是2018年6月5日，国务院学位委员会生态学科评议组在北京大学英杰交流中心举行生态学二级学科方向发布会，对生态学科的二级学科方向重新做出划分，建立了由动物生态学、植物生态学、微生物生态学、生态系统生态学、景观生态学、修复生态学和可持续生态学7个二级学科方向构成的学科体系，这两次事件极大地促进了生态学学科的发展。

在本科教育中，最突出的就是生态学专业本科生培养方案的修订。

生态学专业培养方案的修订既要符合当下社会发展对高等教育人才培养的需求，也要立足于各高校的师资力量。

国内各高校的生态学建设具有鲜明的特色，如内蒙古大学的草原生态学[２]、上海海洋大学的海洋生态学[３]、新疆大学的干旱区生态学[４]等具有鲜明的地域特色；而师范类高校、农林类高校的生态学专业则带有鲜明的行业特色，如师范类高校多以生物学为背景[５]，农林类高校多以农业、林业生态为背景[６，７]，由此造成国内各高校的生态学建设，尤其是培养方案中的课程设置存在较大的差异。

而在生态学专业的培养方案修订时，明确主干课（核心课）、选修课的课程配置尤为重要。

二、国内高校生态学专业核心课程特点分析以11所高校生态学本科培养方案中各课程出现次数作为频次，以课程频次/高校数量作为高校占比，以课程频次/课程总数作为课程占比，分析各高校生态学专业课程设置特点。

同时根据专业核心课的课程内容属性、学科属性探讨课程设置特点。

（一）国内各高校生态学专业核心课程特征（见表1）从表1中可以看出，55%~64%的高校将生态系统生态学/生态系统与全球变化、生态学/基础生态学/普通生态学、植物学/植物生物学、动物学/动物生物学/动物生态学、微生物学/微生物生态学等5门课程列为主干课程，占所在高校生态学主干课程总数的13%以上，可见多数高校将生态学涉及的动物生态学、植物生态学、微生物生态学、普通生态学、生态系统生态学作为基本的主干课予以讲授；36%~45%的高校将城市生态学、景观生态学、生态工程、生物统计学、分子生物学/分子生态学、进化生态学/进化生物学、生物化学、种群生态学、遗传学/分子遗传生态学/遗传与进化生物学等9门课程列为主干课程，占所在高校生态学主干课程总数的9%~11%；18%~27%的高校将植被生态学/植物生态学、环境学/环境科学、生理学/生理生态学、生物学/普通生物学、土壤学/土壤学和土壤地理学、细胞生物学、保护生物学、恢复生态学、群落生态学、生态经济学、生物多样性、污染生态学等12门课程设为主干课程，占所在高校生态学主干课程总数的4%~6%。