龙岩教师招考面试辅导YY讲座

2022年06月龙岩学院师范教育学院公开招聘1名小学教育专任教师笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.高等教育法规(共15题)1.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。

A.行政处罚B.行政处分或解聘职务C.撤销教师资格D.追究民事法律责任答案：B本题解析：暂无解析2.十九大报告不仅将党的建设放到“四个伟大”的构架中，而且强调起决定性作用的是党的建设新的（）。

A.伟大斗争B.伟大工程C.伟大事业D.伟大梦想答案：B本题解析：暂无解析3.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

A.7B.15C.10D.5答案：D本题解析：暂无解析4.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（）。

A.选择管辖B.隶属管辖C.级别管辖D.移送管辖答案：C本题解析：教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

5.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.教师和学生申诉B.权利诉讼C.司法调解D.集体上访答案：A本题解析：我国法律规定的教育权法律救济方式主要有教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

6.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。

A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.人身罚答案：B本题解析：暂无解析7.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内B.终身C.1年以内D.5年以内答案：B本题解析：丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

8.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（）内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。

A.7日B.10日C.15日D.30日答案：C本题解析：本题考查的是行政申诉制度。

高中地理简案+逐字稿《喀斯特地貌》简案 (5)《喀斯特地貌》逐字稿 (8)《植被与环境》简案 (12)《植被与环境》逐字稿 (15)《乡村的内部空间结构》简案 (18)《乡村的内部空间结构》逐字稿 (20)《流水堆积地貌》简案 (23)《流水堆积地貌》逐字稿 (26)篇目一：1.题目：《喀斯特地貌》2.内容：3.基本要求：（1）要求配合教学内容有适当的板书设计；（2）教学中要有学生参与的环节；（3）要有提问环节；（4）试讲时间控制在10分钟左右。

《喀斯特地貌》简案一、教学目标【知识与技能】学生能够说出喀斯特地貌的概念、地貌类型、分布区，以及喀斯特地貌形成原因。

【过程与方法】通过观察野外或户外地貌景观、观看视频、地貌模型和景观图等，提高对地貌类型的辨识能力。

【情感态度与价值观】通过本节课学习，树立因地制宜、人地协调的发展观念。

二、教学重难点重点：喀斯特地貌成因、分布及特点。

难点：喀斯特地貌的主要特点。

三、教学方法讲授法、地图法、多媒体教学法、小组讨论法。

四、教学过程环节一：导入新课采用视频导入。

展示《徐霞客游记·滇游日记二》的片段，提问学生，旅行家徐霞客描述了哪一种地貌类型？主要分布在什么地方？对人们的生产与生活有什么影响？通过设问，激发学生对本节内容的学习兴趣，进而导入新课。

环节二：新课讲授1.喀斯特地貌的概念【教师活动】引导阅读教材找出喀斯特地貌的相关概念。

【学生活动】学生自主阅读教材，找出喀斯特地貌的概念。

【教师总结】组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等。

在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。

2.喀斯特地貌的分布地区【教师活动】出示《喀斯特地貌分布示意图》，引导学生仔细观看并思考：喀斯特地貌在我国主要分布地区？【学生活动】学生仔细观看，得出答案：广西、贵州、云南等地最为典型，分布最为广泛。

3.喀斯特地貌的分类【教师活动】多媒体展示《地表喀斯特地貌景观演变示意图》，引导学生思考，喀斯特地貌在地表都有哪些分类？【学生活动】主要有溶沟、洼地、峰林等。

龙岩市第四届中小学、幼儿园教师教学技能大赛比赛项目说明一、片段教学（模拟教学）(一)中小学组（片段教学）比赛方式：参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容，进行面对评委的现场教学。

比赛时间：15分钟。

比赛要求：根据《课程标准》的理念及教学规律特点组织教学，但不用多媒体设备（片段教学的内容在进行教学设计比赛时将予提示）。

*体育模拟教学要求。

1.内容:一是参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容进行模拟微课教学(10分钟)。

二是小学组和中学组均从肌肉力量、肌肉耐力、心肺耐力、柔韧、速度、平衡、协调、敏捷、爆发力等9个体适能中随机抽取一项进行模拟微课教学(5分钟)。

2.评分：比赛按照“示范教态、口令讲解、教学手段、学法指导、组织措施、目标达成”等方面对参赛者进行评分。

（二）幼儿园组（教学设计与片段教学）1.幼儿教育活动设计（占20%）比赛方式：参赛选手在规定的时间内，根据提供的福建省幼儿园教师教育用书（领域活动），设计一个集中教育活动计划。

比赛时间：40分钟。

比赛要求：以《3～6岁儿童学习与发展指南（试行）》精神为依据，体现《指南》理念，符合教育活动的设计要求。

2.模拟教学（占30%）比赛方式：参赛选手根据设计的领域活动计划，面对评委进行模拟教学。

比赛时间：10分钟。

比赛要求：按照幼儿园教育教学活动的要求进行，尽量体现生活化、游戏化，不借助多媒体设备、教具、挂图。

二、观课评课（一）中小学组（观课评课）比赛方式：参赛选手观看所提供的课堂教学录像（1节课，40或45分钟），以书面或现场口头方式进行综合评价。

比赛时间：60分钟（含观看录像及书面评价或口头评价）。

比赛要求：根据《课程标准》的理念及教学规律特点进行综合评价。

书面评价字数不少于500字或口头评价10分钟。

（二）幼儿园组1.幼儿教育活动评析比赛方式：观看幼儿园教育活动录像，运用所学的专业知识对活动进行评析。

比赛时间：15分钟观看活动录像，40分钟撰写活动评析比赛要求：运用学前教育理论、《指南》领域目标、儿童发展阶段典型表现进行分析评价，并提出建议。

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