人力资源管理开题报告

宇卫昕，张秋筠，柳娜于2009年发表的《企业灵活雇佣知识型员工的效果提升—契约与关系的双重管理视角》一文中阐述了企业灵活雇佣知识型员工产生的原因，以及存在的诸如企业与灵活雇佣员工信息对称性差、管理较为松散等问题，并提出了提升企业灵活雇佣知识型员工效果的措施，其中便包括采用合理的灵活雇佣方式。
边传周,王永芬,张晓根,李华玮于2009年发表的《搭建校企合作发展联盟平台,创新工学结合人才培养模式》从我国校企合作的现状及存在问题分析入手,指出了校企合作存在着观念滞后、缺乏沟通、机制匮乏、融合困难等问题，并通过郑州牧专搭建校企合作发展联盟平台的实践,探索了全方位、深层次、多渠道校企互动合作的新模式。
四、国外企业灵活雇佣模式和国外高校与企业人才交流方式的启示及经验
（一）国外企业灵活雇佣的主要模式
（二）国外高校与企业人才交流的主要方式
（三）从国外得到的启示和经验
五、从高校与企业人才交流的视角探讨企业对知识型员工灵活雇佣模式的对策思路
（一）建立完善的第三方平台，为企业和知识型员工搭建桥梁
（二）企业加强契约管理和关系维度的管理
天津科技大学本科生
毕业设计（论文）开题报告
学院经济与管理学院
专业2010人力资源管理
题目企业知识型员工灵活雇佣模式探究--从校企合作的视角
姓名骆林
指导教师（签名）
年月日
拟选题目
企业知识型员工灵活雇佣模式探究--从高校与企业人才交流的视角
选题依据及研究意义
选题依据：
近年来，企业外部经营环境越发动荡，尤其是2009年经融危机的冲击，已经使越来越多的企业雇主意识到，如果企业全部员工都采用长期固定雇员的单一模式，很难应对突如其来的经济环境变动。因此为了增强自身的人力资源配置柔性，现在企业普遍开始采用短期雇佣、临时雇佣、非全日制用工、兼职员工、派遣等多种灵活的雇佣方式，而且这一趋势已经蔓延到知识型员工群体。越来越多的知识型人员,如具有高技能的技术人员、专业人士、甚至高级管理者，已经成为了企业员工灵活雇佣的重要组成部分。
主要研究方法：
本文研究方法主要包括以下几种：
（1）文献研究法：通过阅读与本研究相关的文献，对相关研究的历程现状进行了较为详细的了解，把握相关研究中存在的问题，并从这些存在的问题着手，提出研究框架。
（2）问卷调查法：通过对特定的对象发放调查问卷，并对回收的问卷进行统计分析，通过数据分析出目前企业对知识型员工雇佣方式的现状和高校人才对现有校企合作模式的满意程度。
很遗憾的是很多手里有专利、有技术的高校人才无法找到与企业合作的有效渠道和途径，这导致了高校人才研究积极性的下降以及社会资源的浪费。
但是目前而言国内外对于高校与企业人才交流视角下企业知识型员工灵活雇佣的研究较少，不能满足现实的需求
研究意义
本文试图从校企合作的视角对企业知识型员工灵活雇佣模式进行探究，寻求一种较为合适的灵活雇佣方式，使企业在降低用工成本的前提下满足自己对知识型人才的需求，同时实现高校人才技术成果的转化，拓宽了他们的经济来源，提高高校人才科研的积极性，以实现企业、学校和社会三方共赢的局面。
2、纸张填写不够可另加附页。
[4]刘剑锋.灵活雇佣方式的实践与思考[J].忻州师范学院学报,2012,28(2):61-63.
[5]宇卫昕,张秋筠,柳娜.企业灵活雇佣知识型员工的效果提升-契约与关系的双重管理视角[J].江苏商论,2009,6.
[6]刘雪梅.浅谈小微型企业的弹性雇佣关系与管理[J].科技与企业,2013,10:60-62.
本文也希望通过对校企合作视角下企业知识型员工灵活雇佣的模式探讨，能够找到
文献综述（对已有相关代表性研究成果的综合介绍与评价）
向大顺于2008年发表的《新形势下高校校企合作模式运作探讨》中从不同的角度对我国现有的校企合作模式进行分类，提出了校企合作的基础是建立科学的校企合作办法以及确立合作的动力机制。并且指出可考虑将教师对企业、地方的咨询服务以及为校企、地方合作等做的工作纳入教师评估体系,使这些服务工作成为一项正经事,提高教师的积极性主动性,真正为校企合作及地方经济发展做出贡献。
主要参阅文献
[1]吴红梅.试析弹性雇佣制度在我国中小企业的运用及改进[J].江苏商论,2007,5:99-100.
[2]赵建国,金旭红.国外弹性雇佣制度的经验和启示[J].东北财经大学学报,2005,02:69-71.
[3].孙韶妮.后危机时代企业人力资源策略-对灵活雇佣的分析研究[J].商品与质量,2012,4.
[19]Janice Johnson, Flexible working：changing the manager’s role[J].Management Decision, 2004,2(6):723
其它说明
无
指导教师是否同意开题
签名:
年月日
教研室教学负责人签署
签名:
年月日
说明：
1、开题报告工作从第七学期学生确定毕业设计（论文）题目后开始，在教师指导下，学生通过调研、收资后，于第八学期第四周前完成。
[11]章怡.校企合作模式创新研究—以高校人才培养为分析视角[D].华东政法大学，2012.
[12]张立富.新型雇佣方式下的人力资源开发[J].人力资源,2008,23:66-68.
[13]边传周,王永芬,张晓根,李华玮.搭建校企合作发展联盟平台,创新工学结合人才培养模式[J].高等农业教育，2009,04.
孙韶妮于2012年发表的《后危机时代企业人力资源策略—对灵活雇佣的分析研究》中提出，2009年的金融危机给全世界造成了巨大的危害，使得企业认识到了自身在人力资源管理方面的不足，开始改进传统的雇佣方式，逐渐采用
灵活雇佣的模式，并取得了一定的成果。该文指出，中国很多企业为了降低人力资源成本，并且得到先进的技术而采用灵活雇佣员工的人力资源模式。另外在中国工作的灵活雇佣人士并非百分之百合理合法的存在，有相当一定程度的员工在中国就业没有一套完整合法的流程，他们的权益也无法得到保障。因此，对灵活雇佣模式的探讨很必要。
研究内容（包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等）
基本思路：
本文是以问题为导向，首先以当前企业对知识型员工灵活雇佣模式存在的问题以及高校人才科研成果难以转化成生产力为切入点，通过对企业知识型员工灵活雇佣模式和校企合作模式现状的分析，进一步分析和探讨制约校企合作视角下企业对知识型员工的灵活雇佣方式创新的因素，从而找到一种既满足企业需求，又保障高校人才权益的校企合作方式，继而实现社会人力资源的优化配置。
[14]王章豹,祝义才.产学合作：模式、走势、问题与对策[J].科技进步与对策,2000,17(9).
[15]房圆圆.企业非典型雇佣方式研究[D].天津科技大学,2009.
[16]蒋武胜,刘向力,马睿.创新校企合作模式促进区域经济发展[J].中国高校科技与产业化,2007,(10):37-39.
[17] Lenz Edward A, Flexible Employment: Positive Work Strategies For The 21st Century, Journal of Labor Research, 1999( 3).
框架
一、绪论
（一）研究背景和研究目的
1．研究背景
2．研究目的
（二）几个相关概念的界定
1.知识型员工
2.灵活雇佣
二、研究方案设计
（一）研究方法
（二）研究对象
（三）问卷设计思路
（四）调查问卷设计内容
三、调查结果分析
（一）国内企业对知识型员工灵活雇佣模式的现状分析
（二）国内高校与企业人才交流的现状分析
（三）从高校与企业人才交流的视角探究企业知识型员工灵活雇佣模式的现实需要
刘剑峰于2012年发表的《灵活雇佣方式的实践与思考》一文中提到，如何提升灵活雇员的企业归属感、对灵活雇员进行职业生涯管理和选择第三方派遣服务机构是企业灵活雇佣方式面临的主要挑战。该文从灵活雇佣的类型以及在企业实施过程中遇到的问题出发，呼吁企业合理使用灵活雇佣方式，以使人力资源配置成本达到最优化。
到目前为止，还没有直接地从校企合作的视角探究企业知识型员工灵活雇佣方式的相关代表性研究，我也只能分别从企业灵活雇佣和校企合作两个方面搜集相关文献。
[18] Kalleberg A. L, Jeremy Reynolds, Peter V. Marsden. Exteaffing arrangement in US organizations. Social Science Research, 2003(32).
[7]何琳,李敏.中小型企业弹性雇佣制度及利弊分析[J],江苏商论,2005,10:121-123.
[8]向大顺.新形势下高校校企合作模式运作探讨[J].湘潭师范学院学报（自然科版）,2008,4:163-165.
[9]王红军.我国研究性大型校企合作模式的实证研究[D].大连理工大学,2007
[10]何琳、李敏.中小型企业弹性雇佣制度及利弊分析[J].劳动经济与劳动关系, 2006, (1).