一、朝鲜战争(1950~1953)1.原因(1)二战后美苏以北

2013年高三历史选修三学案
第五单元冷战中的热战——朝鲜战争与越南战争一、学习目标：
二、学习过程：
1、
(1)目的：消除日本对美国和世界和平与安全的威胁。

实质：扩张美国在东亚的势力。

(2)不顾苏联的反对，单独占领日本；对一些曾经杀害了许多中国人民的日本战犯免予起诉；保留了日本天皇制度。

(3)不愿让同盟国各国像分区占领德国那样占领日本。

不是。

因为苏联在德国和奥地利的行动权力是在反攻德国及占领区的过程中自己夺取的。

(4)变化：由处置战败国日本变为要日本配合美国的霸权活动并承担军事义务。

影响：为日本右翼势力的抬头埋下了隐患。

(5)“防区”实际上是指遏制社会主义苏联和中国的战略包围线。

战争：侵略朝鲜和越南。

2、
（1）原因：越南是冷战的主要堡垒；认为越南落入共产党手中，整个东南亚会倒向共产主义，动摇资本主义世界利益。

南越政权是美国扶植起来的，有利于美国国家利益。

影响：耗费美国大量金钱，大量美国青年战死，美国在亚洲、世界的国际地位下降。

（2）出发点分别是冷战思维及国家利益至上的外交政策
认识：是美国为了维护资本主义世界在东南亚的统治，维护自己的霸权地位发动的一场侵略战争。

这场战争不符合越南人民的利益也不符合美国人们的利益，这场战争给越南人民带来很大灾难。

战争的结果和发动战争的目的相反，严重削弱了美国的实力，动摇了美国的霸主地位。

朝鲜战争各阶段发生的原因摘要：北朝鲜为了统一朝鲜半岛，于 1950年6月25日，突然袭击南朝鲜军队开始了朝鲜战争。

北朝鲜军队趁美韩不备，全线出兵，一直南下，不断压缩美韩势力地图。

美国反应过来之后，组织联合国军从仁川登陆，很快就击溃北朝鲜军队，并跨过了三八线，持续北上，意图一举歼灭北朝鲜。

中国立于自身安全的着想开始了支援北朝鲜的抗美援朝。

经过五次大型战役，双方各有胜负，最后中国保卫了北朝鲜。

双方见战事僵持不下，无法取得新的利益。

就和谈停战了。

关键词：朝鲜战争中国军队联合国军北朝鲜在二战结束以后朝鲜半岛从日本占领下得以解放，但由于苏联和美国的关系分裂成两个国家北朝鲜和韩国。

但是朝鲜人民希望祖国统一民族团结。

北朝鲜的最高领导人金日成以解救南方的同胞为己任在1949年就提出通过军事手段推进革命，完成统一大业。

然而，此时斯大林在朝鲜半岛的目标是维持三八线现状，避免与美国发生直接的冲突，因此莫斯科严厉禁止金日成发动战争。

毛泽东在中国革命尚未取得最后胜利的时候，也表示无法援助北朝鲜的军事行动。

而金日成认为南朝鲜军队的战斗力不强，北方军队在技术装备（坦克、火炮、飞机）、纪律、官兵训练素质，以及士气等方面，均优越于南方军队。

如果进攻顺利，可以继续向南方挺进。

金日成向斯大林保证，美国不会参与这场战争。

理由是，这是一次果断的突袭，因为将会有20万南朝鲜共产党员进行起义，加上南方游击队对朝鲜人民军的支持，进攻将在三天之内取得胜利。

这样，即使美国有心干预，也没有时间进行军事准备和部署。

1950年初毛泽东访苏，迫使斯大林签订了新的中苏条约，其结果是苏联将要失去通往太平洋的出海口和不冻港。

为了保持苏联在远东的战略目标，斯大林必须实现对整个朝鲜半岛的控制，以替代在中国东北丧失的战略地位。

恰在此时，美国总统杜鲁门和国务卿艾奇逊发表的关于南朝鲜不在美国防御范围的演说，又为斯大林实现对朝鲜政策的改变创造了条件。

于是，莫斯科决定积极支持北朝鲜发动突击战，迅速统一朝鲜半岛。

二战后烽火连绵的局部战争几种类型代表性战争1.冷战中的热战：朝鲜战争和越南战争2.世界长期热点：中东战争3.发展中国家之间的局部战争：印巴战争和两伊战争4.高科技下的局部战争：海湾战争一、朝鲜战争爆发的背景国际大背景：美苏冷战,两大阵营对峙.历史二战结束后，美苏以38度线作为对日受降分界线，形成南北两个占领区，朝鲜半岛形成朝韩两个对立的政权。

现实：美国进一步推行霸权政策，遏制共产主义，并直接参战，出兵朝鲜。

地理：朝鲜半岛在东亚的重要战略地位（美国环太平洋战略链条），美国企图控制朝鲜半岛，形成对苏中的战略包围圈。

朝鲜战争大事记1950年6月25日，朝鲜内战爆发1950年7月，美国操纵安理会决定组成“联合国军”1950年9月15日，联合国军仁川登陆，扩大1950年10月19日，中国人民志愿军入朝作战1950年11月25日至51年6月10日，志愿军发动五次战役。

1951年7月，交战各方开始进行停战谈判，边谈边打1953年7月27日，签定“朝鲜停战协定”经过1、朝鲜内战爆发1950年6月25日拂晓2、美国干涉扩大原因朝鲜内战爆发危害美国在朝鲜半岛的利益，并认为是苏联发动全球性战争的第一阶段目的：既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益，又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。

过程1、6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省2、操纵联合国安理会决定组成“联合国军”干涉朝鲜战争,扩大为一场局部战争3、美军9月15日在仁川登陆，10月初越过三八线，中旬侵占平壤3、抗美援朝原因1、侵略战火烧到中国东北大门，并派空军轰炸我东北，杀我同胞，毁我财产，严重威胁到中国的安全2、发扬国际主义精神，援助社会主义国家，抵御外来侵略和干涉。

3、金日成请求中国出兵援助4、苏联的背后支持目的保家卫国（民主革命的延续）援助社会主义朝鲜抵抗外来侵略时间1950年10月——1953年夏领导彭德怀经过第一阶段：1950年10月至1951年6月。

第1课美苏争锋[学习目标]一、两极对峙格局的形成1．历史背景(1)二战后期，雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。

(2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。

(3)美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。

(4)苏联的军事力量空前壮大，国际地位空前提高，成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国。

思维点拨雅尔塔体制的含义是对1945～1991年间国际政治格局的称呼。

是美、苏、英三大国(主要是美、苏两国)在第二次世界大战后期，为了各自的战略利益，在以雅尔塔会议为代表的一系列重要国际会议上，达成有关结束战争、安排战后世界、划分势力范围的一系列协议而确立的国际关系体制。

2．过程(1)序幕：1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说。

(2)表现判断正误(1)社会制度与国家利益的冲突是导致美苏两极格局形成的根本原因。

( )答案√(2)“铁幕演说”是“冷战”开始的标志。

( )答案×解析杜鲁门主义的提出标志着“冷战”的开始。

(3)北大西洋公约组织的成立，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。

( )答案×解析1955年，华沙条约组织的成立，标志着美苏两极格局的正式形成。

问题思考1．下列漫画旨在说明什么问题？黄鼠狼给鸡拜年的结果答案反映了美国马歇尔计划打着援助西欧旗号行控制欧洲之实。

2．“今天希腊这个国家的生存，受到共产党恐怖活动的威胁……而美国必须给予援助。

”这里的“援助”指什么？答案援助指杜鲁门主义。

易错提醒杜鲁门主义的提出是冷战开始的标志。

1955年华沙条约组织的建立标志着美苏两极格局最终确立。

深化理解杜鲁门主义和马歇尔计划的联系与区别(1)联系①杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。

②马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用。

③两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。

地理因素对朝鲜战争的影响摘要：朝鲜战争原是朝鲜半岛上的朝韩之间的民族内战，后美国、苏联、中国等分别支持朝韩双方的多个国家不同程度地卷入这场战争，并对之后的世界格局产生了深远的影响。

下面我们从地理因素上分析朝鲜半岛地形对中国人民志愿军的利弊。

关键字：朝鲜战争朝鲜地形中国人民志愿军地理一、朝鲜战争概况第二次世界大战结束前（1945年前）朝鲜半岛被日本殖民统治。

第二次世界大战结束后，原本是日本殖民地的朝鲜半岛被以北纬38度线为界划分为两个部分，由苏联、美国分别驻军，以解除朝鲜半岛上的日本军队武装与日本的政治经济殖民统治。

朝鲜南北双方在美苏的各自支持下于1948年8月成立大韩民国，1948年9月成立朝鲜民主主义人民共和国。

1950年6月25日朝鲜人民军入侵韩国，朝鲜战争爆发。

朝鲜人民军起初一路胜利，将大韩民国国军压制到釜山一带，之后美军（联合国军）介入派兵在仁川登陆，朝鲜人民军面临被美韩军队拦腰斩断之势，被迫撤退。

并被美军一路压制到鸭绿江一带。

战火烧到鸭绿江边，严重威胁东北边疆的安宁，这使得成立才一年有余的新中国也被迫介入。

1950年10月19日中国人民志愿军跨过鸭绿江，开始抗美援朝。

10月25日，志愿军首战歼灭南韩六师。

经过反复的拉锯战以后，双方最终决定1953年7月27日以临时分界线（三八线）为界，中朝联军同美国主导下的联合国军签定停战协定，并由联合国指派永久中立国瑞士及瑞典驻军于共同警备区域，以监察两国在边境的军事行动。

1958年10月26日，中国人民志愿军全部撤离朝鲜半岛。

二、朝鲜半岛地理情况概述1.朝鲜半岛整体地理情况朝鲜半岛从亚洲大陆向南延伸大约1,104公里，东西直线距离最宽处约360公里，最狭窄处只有170多公里，总面积222004平方公里。

朝鲜半岛东北与俄罗斯相连，西北部隔着鸭绿江、图们江与中国相接，西部与胶东半岛隔海相望，东南隔朝鲜海峡与日本相望。

西、南、东分别为黄海、朝鲜海峡、日本海环绕。

高考历史复习专项练习：朝鲜战争（2）含答案朝鲜战争课后练习(2)1．阅读下列材料：材料一6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。

几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。

共军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。

美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。

——克利夫顿·丹尼尔主编《20世纪大博览》材料二1950年6月24日，内战真的爆发了，当时，北朝鲜军队为了“解放”南朝鲜，突然越过了三八线。

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三1950年6月，拥有苏联装备的朝鲜军队入侵韩国，进展迅速。

拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。

——(美)罗兹·墨菲《亚洲史》材料四1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自以为有美国的支持，就能轻而易举地占领北朝鲜。

但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上的地区，李承晚集团处于瓦解之中。

——吴本祥主编《中华人民共和国史》请完成：(1)上述材料反映了什么历史事件？(2)在这一历史事件的起因问题上，上述材料的观点有何不同？你能列举出造成这种不同的若干原因吗？(3)如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？作为一名高中学生，你还会通过哪些方法或途径对这一问题进行探究？2．二战后，美国的霸权主义表现为良两种形式，在欧洲主要是“冷战”，在亚洲主要是“热战”。

（1）在亚洲它为什么采取“热战”方式？（2）形成什么结果及其原因。

（3）反映的本质问题是什么。

3．1953年，朝鲜战争结束后，大批朝鲜、韩国民众因为战争而离散。

1985年朝韩双方进行了第一次大规模离散家属的互访。

以下说法正确的是( )①朝鲜分裂根源于民族矛盾的激化②亲人的离散是两极世界下的悲剧③家属的重逢由于美苏冲突的结束④两极格局解体推动朝鲜半岛缓和A．①③④ B、② C、②③ D、②③④4．1950年10月，中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鹤绿江，赴朝作战。

单元检测卷(八)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．1947年3月，杜鲁门向国会提出咨文说：“在世界历史上的这一时刻，几乎每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择。

这种选择是正常的而不是自由的……”上述言论的背景是()A．美苏两国均想主导战后世界的重建B．以美国为主导的世界贸易体系已经形成C．战后科技革命使物质财富极大增长D．两大军事政治集团的对峙局面正式形成答案 A解析本题旨在考查学生对题干材料的理解能力。

题干材料中的“1947年3月，杜鲁门向国会提出的咨文”即杜鲁门主义，标志着美苏“冷战”开始，美苏“冷战”的背景是美苏两国势均力敌想主导战后世界的重建。

2．“在(西欧)各国皆弱、唯美国独强之际，美国人天生的领袖意识……使他们不能袖手安坐，他们决计乘此千载难逢的历史机遇，有所作为。

”“作为”的表现是()A．成立北美自由贸易区B．与苏联展开军备竞赛C．提出发展经济的马歇尔计划D．加强国家对经济的干预答案 C解析本题考查马歇尔计划，意在考查学生解读材料与调用知识进行判断的能力。

解题注意题干中的关键信息“(西欧)各国皆弱”，这一现象出现于二战结束后初期。

结合所学知识可知C项符合题意。

3．美国在二战后的全球扩张中，高喊着美英有义务和责任“保卫‘自由世界’免受共产主义影响”；基辛格认为斯大林的“最高原则还是装上共产主义意识形态的苏联国家利益”。

上述观点表明()①美苏对抗中意识形态色彩浓厚②维护国家利益是美苏的根本目的③美苏为其对外扩张寻找合适借口④这种行为促进了世界的和平与稳定A．①②③④B．①②③C．①②④D．③④解析从材料中可以看出美苏都打着意识形态的旗号对外扩张，其实是为了维护自身利益。

由此可以判断出①②③符合上述观点，美苏在全球的扩张不可能促进世界的和平与稳定，故④不正确，排除含有④的选项。

4．以下海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰政府()A．揭秘美国利用经济手段控制荷兰的阴谋B．宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性C．成为美国的盟友，共同遏制苏联D．希望民众与政府齐心协力克服经济困难答案 B解析由图片中的文字“没有马歇尔计划”“你便没有面包可吃”“而你的孩子也会挨饿”，可知荷兰政府是在向人民宣传马歇尔计划的重要性。

关于朝鲜战争的学习与研究陈历南，刘九梅，韩佳容今天我们研究的课题是——朝鲜战争。

很多同学都对抗美援朝很熟悉，但很少有同学真正从世界的角度审视这一场朝鲜战争，看看世界上其他国家对这次战争的认识与探讨。

真是的历史究竟是怎么样的呢？今天就让我们走近历史，以最客观的眼光看待这场历史的风云。

首先，让我们就不同的资料对以下三个问题态度的差异进行评述：（1、战争爆发的原因。

2、战争的爆发。

3、美国方面出兵的考虑）①战争爆发的原因百度上对朝鲜战争爆发的原因做了以下阐述：“一、朝鲜战争爆发的背景:两大阵营对峙,美苏冷战(国际) 朝鲜两个政权的对立(国内)美国进一步推行霸权政策,出兵朝鲜为保家为国的需求,遏制共产主义(现实) 美苏以38度线作为对日受降分界线，形成南北两个占领区(历史)朝鲜半岛恰好处在美国环太平洋战略链条“阿拉斯加--阿留申群岛---千岛群岛---日本列岛---朝鲜半岛---琉球群岛---台湾岛---菲律宾群岛---关岛”（地缘背景）”可以看出，中国把朝鲜战争爆发的原因大都归为美国称霸世界的需要。

这一点包含了中国当时与美国意识形态不同所产生的敌意。

战争的爆发需要多种因素的促使，本非美国一方想称霸世界就可以造成的。

而在美国的历史资料中，对战争的背景有另外一种描述：二战结束后，朝鲜终于脱离日本的控制，1945年7月，苏联领导人斯大林同美国合作，把日本赶出朝鲜，苏军占领朝鲜北部，北纬38度为分界线，他们一致达成协议以这条线为分界线，苏联控制北部，美国控制南部，他们有不同政府控制。

1947年两大国军队撤出朝鲜后，藏在两大国后面的两股小势力浮出水面，在北方，军事力量有中国和苏联两个国家控制着，在南方，军事力量有李承晚控制，双方都想控制对方的壮大，不断扩大自己的力量，暴力冲突不断升级······（英文资料《美国眼中的朝鲜战争》纪录片）从这段资料中看出，美国在描述战前历史时候，让自己完全摆脱出来，在说明战前南北军事力量时，北方势力为“中国和苏联”，南方势力只有“李承晚”，这显然是想让自己摆脱责任，试想，50年代正值美苏步入争霸阶段，世界逐渐被分为两极，而美国的势力怎么可能会从朝鲜半岛完全消失呢？其次，当时的新中国刚刚建立，自己都面临内外交困，怎么有可能对朝鲜的局势进行主动的干预呢？美国说“藏在两大国后面的两股小势力浮出水面”把中国看成一种我威胁显然是夸大的。

朝鲜战争一、教学目标1、知识与能力：了解朝鲜战争原因，以及与当时的国际背景之间的关系。

中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝战争的性质。

朝鲜战争对中美关系及世界局势的影响。

2、过程与方法：通过学习朝鲜战争背景、经过、影响等基本史实，学习如何思考“整体与局部”的关系，培养综合分析问题的能力培养综合分析问题的能力3、情感态度价值观：通过分析，使学生明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育。

从朝鲜战争历史经验的总结中树立和平意识二、授课课时1课时三、教学重难点重点：朝鲜战争原因及影响；抗美援朝，保家卫国难点：朝鲜战争爆发的背景及与当时国际背景下的关系四、教学过程导入新课朝鲜战争我们并不陌生，必修一我们已经学过——中国的抗美援朝。

（回忆抗美援朝）中国为了国家的安全对朝鲜进行援助，出兵几十万人，许多烈士献出自己的生命。

（回忆英雄人物的名字）有邱少云、黄继光、罗盛教、毛岸英等；但是那时我们是从中国的角度来了解，今天我们将从朝鲜半岛的角度来学习。

那么朝鲜战争是如何爆发的呢？其对当时的世界产生怎样的影响？我们带着问题一起学习朝鲜战争。

一、朝鲜战争爆发的背景1、二战后朝鲜半岛以北纬38度形成南北两个占领区（美苏势力范围的划分）引导学生联系第四单元的知识来理解南北两个占领区的出现实质是势力范围划分的结果。

同时也是一种大国强权的表现。

2、1948年朝鲜半岛出现两个对立政权。

引导学生掌握两个对立政权建立的史实；同时也要让学生意识到对立政权的出现，进一步激化半岛内部的矛盾，为之后爆发的内战作好辅垫。

3、朝鲜内战爆发。

引导学生掌握内战爆发的时间；并引导学生探究：从朝鲜内战爆发来看，其主要原因什么？（学生思考）（参考）朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。

二次大战结束时，美国的综合国力远比苏联占优势，这也是当时苏联在战略上取得既得利益的前提下采取守势的重要原因。

对朝鲜进行武装干涉，既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益，又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。

高二历史下册第1课《朝鲜战争》课后练习题（附答案解析）一、选择题1．朝鲜战争是冷战的产物，主要原因是()A．是在冷战背景下发生的热战B．在该战争中，美苏并没有直接对抗C．美国参战是为了遏制社会主义和苏联D．朝鲜战争并不激烈，类似于冷战【解析】朝鲜战争是在美苏冷战背景下，美国为遏制社会主义和苏联而出兵干涉朝鲜战争。

【答案】C2．下列哪项不是美国出兵朝鲜的目的()A．维护美国在东亚的利益B．进一步推行霸权主义政策C．加紧对社会主义阵营的包围和封锁D．维护亚洲和平【解析】美国出兵朝鲜的目的是维护美国在东亚的利益，遏制苏联，进一步推行霸权主义政策。

【答案】D3．1950年朝鲜战争爆发后，中国派兵参战主要是因为()A．美军侵入中国领空轰炸东北地区B．向世界表明新中国敢于迎战强大的美国C．朝鲜的存亡与中国的安危密切相关D．向全世界表明中国人民从不也永不害怕侵略【解析】美国以“联合国军”名义入侵朝鲜，把战火烧到中朝边境，并轰炸中国东北地区，严重威胁到中国的安全。

【答案】C4．朝鲜战争的性质是()A．二战后第一次大规模的国际性局部战争B．朝鲜资产阶级革命C．朝鲜抗击日本侵略D．朝鲜农民阶级的反抗斗争【解析】朝鲜战争是在美苏冷战背景下发生的一次大规模的国际性局部战争。

A．双方势均力敌D．美国战机性能优于苏联战机【答案】C9．在朝鲜战争中，美国在兵力和装备方面存在明显的优势，但最终遭到失败，其主要原因是()A．对地形不太熟悉B．苏联对朝鲜的暗中支持C．中朝两国人民的抗争D．中国的大力援助【解析】武器是决定战争胜负的重要因素，但非主要因素，朝鲜战争中美国的侵略性，中朝两国人民的顽强抵抗是其失败的主要原因。

【答案】C10．近年来，朝韩冲突不断升级，影响了东北亚地区的和平与稳定。

回顾历史，造成朝鲜半岛分裂的社会背景主要是()A．亚欧对抗力量失衡B．不结盟运动兴起C．美苏冷战对峙格局D．雅尔塔体系逐步瓦解【答案】C二、非选择题11．阅读下列材料，回答问题。

简评朝鲜战争引入（一）战争原因及其背景（二）战争的过程：第一阶段、第二阶段、第三阶段（三）战争的影响：对中苏美朝日五国（四）战争的反思结束当世界反法西斯战争的硝烟还没有退尽，各国欢庆的鼓号还没有完全止息的时候饱受战争创伤的人们所希望的和平便遇到了危机。

正如第一次世界大战后一样，获胜的盟国立即失去了凝聚力，以美国为一方，以当时斯大林领导的社会主义国家苏联为一方，一场真正的冷战便开始了。

冷战过程中还伴随着局部的热战，其中朝鲜战争就是战后冷战形成过程中的一次热战，它对国际局势，特别是东北亚局势产生了深刻的影响。

战争始于1950年6月25日至1953年7月27日签署《朝鲜半岛军事停战协定》停止。

值得注意的一点是参战双方签署的是停战协定而非和平协定，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。

本文从历史和现实角度分析朝鲜战争的原因过程和影响，以便更加深入的了解朝鲜战争，把最真实的史实呈现出来。

（一）战争的背景从历史上来看：1、1896年日俄就曾把朝鲜一分为二。

朝鲜半岛自从14世纪开始一直由李氏朝鲜王朝统治，是中国的宗藩国。

1894年甲午中日战争后，中国战败，日本控制下的朝鲜政府停止与中国的宗藩关系。

1896年，俄国和日本为争夺对这个国家的统治权而交战，战争的结果是双方划定了各自的势力范围，从而将朝鲜半岛分割为两半，分割线便是38°线。

后来日本人赶走了俄国人，把整个朝鲜半岛吞并为自己的殖民地。

1942年，日本在第二次世界大战中又将朝鲜变成日本领土的一部分，归自治省管辖。

2、二战后期，朝鲜半岛成了真空地带。

1943年，在德黑兰会议上，美国总统罗斯福告诉苏联元帅斯大林，朝鲜“还不具备行使和维持一个独立政府的能力，而且······他们至少应该经过四十年的监护”。

于是罗斯福与英国首相丘吉尔以及中国的蒋介石在共同签署的一份报告中，对这个国家的前途表示出强权的怜悯：“轸念朝鲜人民所受之奴役待遇，决定在相当的时期，使朝鲜自由独立。