新概念英语第一册 1~36 语法总结
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新概念一共144课,其中单课为课文,双课为语法和练习。
整本书是以单数课为正课,并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习,从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。
以下是对新概念一整本教材的理解和剖析,以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。
首先根据课本中出现的时态来分析:本册书的语法出现层次性和规律性是很强的,首先我们先来整本书中都出了哪些时态,这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。
Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时Lesson 51—56 一般现在时Lesson 67—76 为一般过去式Lesson 83—90 为现在完成时Lesson 91—96 为一般将来时(will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson 119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课,每一课小的语言点,语法点都是在什么地方,应该用什么样的方式来讲解。
新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。
Lesson1—2语言点:与陌生人说话或引起别人的注意。
Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点:主系表结构this为主语,名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。
Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点:如何介绍别人。
This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点:主语为第三人称单数的主系表结构。
She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6) a/an 的使用。
Lesson 7—8语言点:如何自我介绍和相互认识。
语法点:主语为第二人称的主系表结构。
新概念英语第一册语法点梳理课程设置1、理顺新概念第一册语法点2、掌握20个元音、28个辅音的读和写3、新概念第二册作业辅导新概念英语第一册语法点梳理新概念一共144课,其中单课为课文,双课为语法和练习。
整本书是以单数课为正课,并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。
首先根据课本中出现的时态来分析:本册书的语法出现层次性和规律性是很强的,首先我们先来整本书中都出了哪些时态,这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。
Lesson 31—34现在进行时Lesson 37—40第一次出现be going to的将来时Lesson 51—56一般现在时Lesson 67—76一般过去式Lesson 83—90现在完成时Lesson 91—96一般将来时(will)Lesson 117—118曩昔举行时Lesson 119—120曩昔完成时除去前面一切时态和句型所占领的76课我们一起来看一下以下的68课,每课小的语言点,语法点都是在甚么中央,应当用甚么样的方式来说解。
新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。
Lesson1—2语言点:与陌生人说话或引起别人的注意。
Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点:主系表结构this为主语,名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。
Is this your handbag? Yes,it is.Lesson 5—6语言点:如何介绍别人。
This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点:主语为第三人称单数的主系表布局。
She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)a/an的使用。
Lesson 7—8语言点:如何自我介绍和相互认识。
语法点:主语为第二人称的主系表布局。
Are you French?What nationality are you? What’s your job?非凡疑问句。
新概念英语第一册语法归纳新概念英语第一册语法归纳《新概念英语》作为一套世界闻名的英语教程,以其全新的教学理念,有趣的课文内容和全面的技能训练,深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。
以下店铺为大家整理的新概念英语第一册语法归纳,欢迎阅读!新概念英语第一册语法归纳篇1感叹句感叹句:1)What +名词+主语+谓语What a beautiful girl she is!What tall buildings they are!2)How +形容词+主语+谓语How beautiful the girl is!How tall the buildings are!在口语中,感叹句的主语和谓语常常省略:What a nice present!(省略it is)How disappointed!(省略she is或其它可作本句主、谓的词语) 祈使句祈使句表示请求、命令、建议、邀请等,谓语动词一律用原型,句子中通常不用主语,句末用惊叹好或者句号,用降调。
肯定句:动词原型Come here,please.Go downstairs,please.Stand up.Sit down.Be quiet.Be careful.祈使句中如果有唤语,一定要用逗号隔开,放在句首或者句尾:Come in,Amy.Sit down here,Tom.Mary,give me a book please.否定:Don't+动词原型Don't come here.Don't sit down.Don't stand up.Don't give me it.let sb. do 让某人做Let me pass.Let us have a rest.Let's have a rest.反意疑问:Let's have a walk along the river,shall we? Let us go out for a drink,will you?so/neither的倒装倒装句:so/neither的倒装eg: He can swim. So can I.She didn't go to class. Neither did I.结构:so/neither+be+ 主语so/neither+助动词+ 主语so/neither+情态动词+ 主语助动词:一般现在时: do,does/am,is,are现在进行时: am,is,are一般过去时: did现在完成时: have,has一般将来时: will,shall过去进行时: was,were过去完成时: had过去将来时: would直接引语/间接引语如果引语的主句所用动词为过去时,那么间接引语要做相应变化:时态,人称,时间地点及指示词1)时态变化:一般现在时——一般过去时现在进行时——过去进行时一般过去时——过去完成时现在完成时——过去完成时一般将来时——过去将来时be going to——was/were going to/wouldcan--couldmay--might2)时间地点及指示词的变化:here-there,tomorrow-the next day,the following day,this-that…3)人称变化:根据句意改变人称。
新概念英语第一册语法每节课重点总结.docThe New Concept course consists of 144 lessons。
with each odd-numbered lesson being a text and each even-XXX。
The book includes XXX to the content of the preceding text.XXX XXX of the course are to reach a level of English proficiency equivalent to that of a first-year high school student。
to master basic English grammar。
to be XXX。
and to learn 800 to 1200 words。
with the 800 most frequently used words in English being the focus.The first volume (lessons 1-68) covers around 600 words。
including nouns。
adjectives。
verbs。
and a few ns。
with a strong XXX。
The grammar points covered in this volume include the present continuous tense。
the future tense using "be going to," the simple present tense。
and the simple past tense.Each XXX and requirements。
such as being able to use the sentence pattern "Is this your。
新概念1每课语法点总结课程介绍《新概念英语》是一套经典的英语教材,由Louis Alexander编写。
该教材以简单、易懂的语言表达为特点,适合英语初学者使用。
本文将总结《新概念1》教材中每课的语法点,帮助读者更好地理解和掌握这些语法知识。
第1课:A private conversation本课的语法点是名词的所有格。
名词的所有格表示所属关系。
一般情况下,名词所有格可以在名词后加上一个撇号(’)和字母s。
如果名词以s结尾,则只需在名词后加上一个撇号即可。
例如:•Tom’s book(汤姆的书)•Mary’s car(玛丽的车)•The girls’ room(女孩们的房间)第2课:Shopping for clothes本课的语法点是不定冠词。
不定冠词用来表示泛指或不确定的对象。
不定冠词有两个形式:a和an,a用于辅音音素开头的单词前,an用于元音音素开头的单词前。
例如:• a book(一本书)•an apple(一个苹果)• a dog(一只狗)第3课:An exciting journey本课的语法点是be动词的过去式。
be动词是指动词be在不同时态中的变化形式。
在过去式中,动词be的变化规则如下:•I was(我是)•You were(你是)•He/She/It was(他/她/它是)•We were(我们是)•They were(他们是)第4课:Flying to Hong Kong本课的语法点是be动词的否定形式。
be动词的否定形式可以通过在be动词后加上not来构成。
例如:•I am not(我不是)•You are not(你不是)•He/She/It is not(他/她/它不是)•We are not(我们不是)•They are not(他们不是)第5课:An interesting film本课的语法点是be动词的疑问形式。
be动词的疑问形式可以通过将be动词提到句子开头来构成。
新概念一语法总结新概念英语是一套经典的英语教材,适用于初级和中级学习者。
新概念一是新概念英语系列的第一册,主要介绍英语的基础语法知识。
下面是对新概念一的语法总结。
新概念一主要包括以下几个方面的语法内容:名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和数词。
首先是名词的用法。
名词用来指代人、物、地方和概念等。
在句子中可以作为主语、宾语或表语使用。
名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式,而不可数名词没有复数形式。
另外,名词可以加上定冠词(the)或不定冠词(a/an)。
冠词是用来限定名词的词语,分为定冠词(the)和不定冠词(a/an)两种。
定冠词用于特指某一个事物或某一类事物,而不定冠词用于泛指某一事物或某一类事物。
代词用来代替名词,以避免重复使用。
代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和不定代词。
人称代词根据不同的人称和单数、复数形式变化;物主代词用来表示所有关系;反身代词用来表示某人做出的行为影响自己;指示代词用来指示特定的人、物或地方;不定代词用来泛指某个人或某个物品。
动词是句子中最重要的成分之一,用来表示动作或状态。
动词分为不及物动词和及物动词。
不及物动词后面可以没有宾语,而及物动词需要有宾语。
动词的时态分为一般现在时、一般过去时和一般将来时。
并且动词根据主语的人称和数目变化。
形容词用来修饰名词,表达人、物或地方的特征或性质。
形容词可以放在名词前面或后面,前面的位置更常见。
有些形容词有比较级和最高级形式。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词,用来表示程度、方式和时间等。
副词可以放在句首、句中或句尾,也可以修饰整个句子。
介词用来表达位置、方向、原因、时间等,在句子中常常和名词或代词一起使用。
介词的选择要根据不同的情景和意义进行。
连词用来连接词语、短语或句子,在句子中起到连接不同成分的作用。
连词分为并列连词、从属连词和关联连词。
并列连词用来连接相同的词语或短语;从属连词用来引导从句;关联连词用来表示两个句子之间的关系。
新概念1-30课语法总结新概念一册L1-30课语法点总结一.be动词的一般现在时为:am, is, are.请大家记好这个口诀:我(I)用am,你(you)用are,is连着他(he),她(she),它(it);单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
变否定,更容易, be 后not莫忘记。
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
二. 人称代词和物主代词:1. 人称代词:是为了避免重复,用来代替前面提到过的人、动物、事物的名称的词。
e.g. Lisa and Lucy, Mom is waiting for you!2. 人称代词根据用法不同而有人称、数与格的变化。
3. it的基本用法A. 代替前面已经提到过的事物。
B. 代替性别不明的婴儿或动物。
C. 代替不确定的人或事物。
D. 用来表示时间,距离和自然现象等。
4. 物主代词:是表示所有关系的词。
有形容词性物主代词和名词性物主代词两种,其人称和数的变化见下表:九、名词的所有格名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格,意为“……的”所有格有两种形式:一种是在名词后面加’s, 多用来修饰有生命的东西,如Kate’s dress(凯特的连衣裙);另一种是在介词of后面加名词,多用来修饰没有生命的东西,如:the window of the room(房间的窗户)。
十、there be结构There be 结构在英语里表示“在什么地方或时间存在(发生)什么事”,常用“there be+名词+地点/时间状语”的结构。
1. there is +单数可数名词/不可数名词+地点状语There is a bag on the chair.There is some water in the glass.2. there are +复数名词+地点状语There are some geese on the lake.3. there be句型的否定式是在be动词后加“not(any)或n o”e.g. There are no chairs in the room.There are not any chairs in the room.4. there be句型的疑问句式是要把be动词提至句首。
新概念第一册重点语法知识点汇总The first book covers key grammar points including: present simple。
present continuous。
present perfect。
past simple。
past continuous。
past perfect。
future simple。
and future perfect。
It also covers verb forms such as present participle。
past tense。
and past participle。
nally。
it includes comparative and superlative forms of adjectives and adverbs。
the use of auxiliary。
modal。
and semi-modal verbs。
infinitives。
reflexive and indefinite pronouns。
and special XXX as simple。
compound。
and complex sentences (including relative。
adverbial。
and object clauses) are also covered。
as well as passive voice。
"there be" ns。
and inverted word order.Please remember the following fixed phrases from the New Concept English Book 1 Lessons 1-144:I beg your pardon" - Please repeat what you said.Nice to meet you (too)" - I am also pleased to meet you.Look at。
新概念英语第一册语法总结新概念英语第一册语法总结一、时态:1.一般现在时表示一般性,经常性的动作或客观存在事实。
动词be的用法:I用am,you用are,其他记牢单用is复用are。
1含有be动词的句子He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.★变疑问句将be动词移到句首Is he a teacher?Is the girl very beautiful?Are Tim and Jack students?★肯定回答及否定回答Yes, he is. No, he is not.Yes, she is. No, she is not.Yes, they are. No, they are not.★变否定句在be动词后面加notHe is not a teacher.The girl is not very beautiful.Tim and Jack are not students.2.现在进行时表示现在正在进行的动作。
构成:主语+be动词+动词的现在分词+其它成分(现在分词的构成见附录)本语法由kayee Lee编辑,版权所有,侵权必究1We are having lunch.He is reading a book.The dog is running after a cat.The boys are swimming across the river.★变疑问句将be动词移到句首Are we having lunch?Is he reading a book?Is the dog running after a cat?Are the boys swimming across the river?★变否定句在be动词后面加notWe are not having lunch.He is not reading a book.The dog is not running after a cat.The boys are swimming across the river.★特殊疑问句:what, which, how, where, who, etc.疑问词+动词+主语+现在分词What are you doing?What is she doing?What is the dog doing?没有进行时的动词(必背)表示状态,思想,感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作1.表示感觉,感官的词see, hear, like, love, want,2. have, has当”拥有”讲时没有进行时3.一般过去时:表示过去发生的动作或事件,常和表示过去的时间状语连用,如yesterday,lastnight,the day before yesterday, 3 days ago,本语法由kayee Lee编辑,版权所有,侵权必究2含有be动词的句子,将动词变为过去式,am, is的过去式为was,are的过去式为wereI was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’s?Were you a student a year ago?Was the teacher very beautiful ten years ago?★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答否定回答Yes, I was. No, I was not.Yes, you were. No, you were not.Yes, he/she was. No, he/she was not.★特殊疑问句:What did you do?(必背)不含有be动词的句子,将动词变为过去式,动词过去式构成见附录I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did,动词变为原型Did you finish your homework yesterday?本语法由kayee Lee编辑,版权所有,侵权必究3Did the boy go to a restaurant?Did the Sawyers live at King Street a year ago?★变否定句在主语和动词之间加did not,动词变回原形。
新概念1 阶段语法总结
1一般疑问句(lesson1)
句中有be(am,is.are)动词的,将be动词提到主语前.
例:This is my handbag,-→Is this your handbay?
(说明:第一步:找be动词;第二步:be动词提前。
第三步:其他照抄)
2陈述句变否定句(lesson3)
句中有be动词的,在be(am,is,are)后加not,
例:This is my book---→This is not my book.=T his isn’t my book.
3be动词的用法口诀(lesson5)
我用am,你用are,is连着他、她、它,单数名词用is,复述名词全用are.
4 特殊疑问词:what, how, whose ,who, where,which.(lesson7.9.11.17.26.21)
⑴what 引导的特殊疑问句:what+be+疑问的事物? 如: What is your job ?
⑵ how 引导的特殊疑问句: how+be+人/物?用来问一般情况.健康或生活情况.
“怎么样” 例:How is tong ? How are you ? How is your hat ?
⑶ Whose 引导的特殊疑问句:用来询问所属关系.
“谁的”结构:①Whose + 事物+ is this/that?=Whose is this/that + 事物?
②Whose + 事物+ are these/those?=Whose are these/those + 事物?
例:①Whose shirt is this?=Whose is this shirt?②Whose books are these?=Whose are those books?
⑷ Who 引导的特殊疑问句:用来询问人的姓名和身份.例:Who is he ? Who are you?
⑸ Which引导的特殊疑问句:Which + 名词(单数复数都行) + 一般疑问句.
例:Which book do you like? Which cups do you want?
⑹Where 引导的特殊疑问句:用来询问地点
结构:① Where is + 可数名词单数/ 不可数名词/ 单数人名/ 代词.
② Where are + 可数名词复数/ 复数人名/ 代词.
例:① Where is the table / the milk / Jack / he ? ② Where are the apples / tina and jack / they ?
5 名称所有格:表示“...的”.(Lesson 11)
⑴加“ ’s”⑵以s结尾的复数名词加“ ’”.
⑶不以s结尾的复数名词加“ ’s ”.⑷以s结尾的单词加“’s”或“ ’”
6.人称代词: 我你他她它我们你们他们
主格:(作主语) I you he she it we you they (动词前)
宾语:(作宾语)me you him her it us you them (动词后)
形容词性物主代词my your his her its our your their (后接名词)例: I am a student.(做主语) Give me a book.(动词后,做宾语) This is my mother.(我的)
7.名称变复数:(Lesson 15-20):可数名词可变复数.
规则:①直接加s.:book → books apple → apples house → houses
②以s.x.ch.sh结尾的.加es. dress → dresses. box → boxes. watch → watches. dish → dishes.
③以f或fe结尾的. 把f或fe变v加es: wife → wives. leaf → leaves.
④以辅音字母加y结尾的.把y变i加es: family → families.
注意:以元音字母加y结尾的.直接加s: boy → boys.
⑤部分以“o”结尾的加es.口诀: 黑人英雄(爱吃)土豆西红柿.
Negro hero potato tomato
注意:mango(芒果)既可加s. 也可加es. 其余加s.
⑥特殊变化(本书中能出现的):man→men woman→women child→children
milkman→milkmen sheep→sheep f ish→fish.(fishes代词不同种类的鱼) tooth→teeth
8.祈使句:(lesson 21.23.29):用来表示请求.建议.命令.叮嘱.(通常省略主语you).
结构:动词原形+名称/代词/介词. 例: Give me abook. Open the window. Shut the door.
9.宾语:由名称、代词等来承担,放在动词后,即动作施加给谁,谁就是宾语.
例: She often helps me .
主语谓语动词宾语
双宾语:(lesson21):有时动词可以有两个宾语.一个是直接宾语.一个是间接宾语.
四字箴言:直物间人. 人在前时:Give me a book. 注:人称代词用宾格.
物在前时:Give a book to me (中间加个to)
10.there be 句型(lesson 25.27)
区别: 人有某物用have 如:I have abook.(以后细讲)
某处有某物. 用there be 句型。
如: There is a table in the kitchen.
结构: There is + 单数可数名词/不可数名词+ 地点(介词短语)
There are + 复数可数名词+ 地点(介词短语) .
注意: 从后往前翻译. “厨房里有个冰箱” → There is a fridge in the kitchen.
切记: 地点一定在后面. 有一个冰箱在厨房里
变一般疑问句: Is there ~ ? 否定句: T here isn’t ~~~
例: There are some books on the desk. (陈述句)
Are there any books on the desk? (一般疑问句)
There aren’t any books on the desk (否定句)
注意: some和any都可用于复数可数名词.也可用于不可数名词.
但some用于肯定句.any用于一般疑问句和否定句. 考试时别忘了.
11.现在进行时:现在某段时间正在进行的动作(lesson 31.33)
结构:主语+ am/is/are+ 现在分词+其它
现在分词的变化规则:
1+ 直接加ing. climb→climbing. sweep→sweeping
2- 以不发音的e结尾的去e加ing. make→making
3重辅元辅结尾的双写尾字母,加ing run→running sit→sitting.
一般疑问句否定句
例:I am making a cake . → A re you making a cake ? → I’m not making a cake.
He is climbing the tree. → I s he climbing the tree? → H e isn’t climbing the tree.
T hey are running .→ A re they running? → T hey aren’t running
注意:考试时考点: Tom is sitting under the tree.(就划线部分提问)
①②③
①.Who is sitting under the tree? (人被划掉了.用who提问)
②.What is Tom dong ? (动作被划掉了.用what提问.动作变doing)
③.Where is Tom sitting? (地点被划掉了.用where提问)
12. 方位介词(lesson35):表示方位的介词(详见P71)
注意:方位介词前必须有动词,不可单独使用,如果句子中没有实义动词,默认为be动词。
例:她正坐在草地上。
She is sitting on the grass. (句子中有实义动词sit)老师在教室的前面。
The teacher is in the front of the classroom.
(没有没有实义动词,默认为be动词)。