17.《少年闰土》课件

一望无际 无穷无尽
学写字
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拼音开关
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
重难点字书写指点
fù
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
第一课时
我会读
rùn
chá
sì zhēng
jiàng biǎn
闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾
bǐ
bó gū huān chú zhān
xiū
秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞
sǎ
fù
wèi líng lì cuàn cháo
撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛
4
8
就是许愿， 体现了闰土的父 亲十分爱闰土。
快速浏览课文，说一说这篇课文向我 们展示了哪些情节。
பைடு நூலகம்
记忆中 1 的闰土
2
3
初次相
4
识时的
闰土
5
6 7
8
9 10
18
19
讲新鲜事 的闰土
11 12
离别时 的闰土
13 14 15 16 17
记忆中的闰土
默读第1自然段，圈画描写环境及动 作的关键词，思考：“我”记忆中的闰土 是个怎样的少年？
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上

庄河市大营镇中心小学 孙秀娜
情境引入一 认读词语二 看瓜刺猹三 雪地捕鸟四 海边拾贝五 看跳鱼儿六 四角天空七
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一扭 扭 其间 厨房 无端 厨 素不知道 刺猬 如许 希奇 猬 单知道 逃窜
畜
胯下 胯 只知道 稀奇 套住 套 像这样 如此,像这样 如此 从来不知道 畜生
其中 无缘无故
窜
给上面的词语与正确的解释连线
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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跳鱼儿：弹涂鱼。体长约 厘米 厘米， 跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍 侧扁，淡褐色。栖息于海滨泥中， 侧扁，淡褐色。栖息于海滨泥中，常出 水跳跃，上陆地觅食，可食用。 水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。 北沿海都有出产。
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出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀
来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只拉,那鸟雀就罩在竹
匾 下 了 。 什 么 都 有 : 稻 鸡 ， 角 鸡 ， 鹁 鸹 ， 监 背方. .法. . ” .
我于是又很盼望下雪。
聪敏能干
文 段 赏析
闰土有对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边 检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没
有旁人的时候，便和我说话，于是不到半口，我们便
熟识了。
可爱
憨厚
文 段 赏析
默读6-19自然段，说说闰土给我讲了哪些新鲜事？
雪地捕鸟
看瓜刺猹
看出了闰 土怎样的 形象？
海边拾贝
看跳鱼儿
文 段 赏析
第二日，我便要他捕鸟。他说: 地点
时间
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫
学习目标 1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无 际、家景”等14个词语。 2.阅读描写闰土的语段，赏析闰土形象。 3.有感情朗读课文，背诵第一自然段。 抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内 心世界。 4.仿照第一自然段，描写一张照片呈现的生 活的瞬间。
第一课时
创作背景
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但 它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村 经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新 台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙 伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十， 已是满脸皱纹，面容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去 总是要捐三四回”的悲惨处境。引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将 这次回乡的经历，艺术再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型， 塑造了闰土这个人物形象。

➢ 一种边较浅的圆形竹器。（ 竹匾 ）
➢ 不饱满的稻谷或谷子。 （ 秕谷）
➢ 一年中定期的大潮。（ 潮汛 ）
➢ 许愿。也借指事前答应对方将来给以某种好
处。（ 许下愿心）
初读课文
默读课文，找找哪些句子的用词、语序 和现今的用法不一样，试着去理解这些句子， 在旁边做好批注。
初读课文
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃 时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背……
品读课文
现在太冷，你夏天到我们这里来。我 们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有， 鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管 西瓜去，你也去。
写作背景
国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历 史，反映了那个时代的社会风貌。1919年 12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，这次回 到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从 海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚 过四十，已是满脸皱纹，形容憔悴，处境 悲惨，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁
写作背景
迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说 《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造 了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是 用第一人称写的，里面“我”的思想感情 真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文 学作品，经过虚构、想象，所以不能说 “我”就是鲁迅。
品读课文
再次读课文，将文章读正确，读流利， 并借助流程图，梳理课文主要情节。
相识——（相处）——（分离）
月下看瓜刺猹的闰土 初次相识时的闰土
给我讲新鲜事的闰土
品读课文
请同学们自由读第一自然段，从 描写环境和动作的词语中，你感受到 了什么？