高职院校图书馆建设探析
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高职院校图书馆建设探析
高职院校图书馆是文献收藏中心和信息服务中心，担负着为学校教学科研和广大师生读者提供信息服务的重任，是高职院校文化的有机组成部分，其出发点和宗旨就是为不同层次的读者提供优质的服务。要做好图书馆服务工作，就必须充分利用网络资源的便捷性、及时性、丰富性，以先进的管理制度、服务理念为前提开展图书馆服务工作。
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高职院校；图书馆工作；建设
图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。图书馆的产生，是保存人类文化遗产的需要。因为有了图书馆这一机构，人类的社会实践所取得的经验、文化、知识者得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。近代，资本主义大工业的产生，要求工人有较多的劳动知识和劳动技能，图书馆从而真正走入平民百姓当中，担负起了对工人的科学知识文化教育的任务。现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。
传递科学情报，是现代图书馆的一个重要职能。图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆从事科学情报传递工作的物质条件。在信息社会，图书馆的科学情报功能将得到加强。图书馆收藏的图书资料，是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发。同时，图书馆将这些图书资料提供利用，是开发图书馆用户的脑力资源。换言之，图书馆承担有人才培养的职能。图书馆提供的服务，满足了社会对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民群众的文化生活，在精神文明建设当中，起到了不可磨灭的作用。作为高职院校一部分的图书馆工作也需要与时俱进，跟上时代潮流，与当代高职院校的发展模式相配套，优化资源结构，凸显高职特色。
1 高职院校的新发展需要与之相适应的图书馆
开放以来，我国的职业教育有了较大的发展。1980年，原国家教育局批准建立了我国首批13所职业大学，自此我国正式开办高等职业教育，在随后的20多年时间里，随着经济建设的飞速发展，社会对劳动者素养要求的不断提高，高等职业教育行业也迅猛发展，招生规模业逐年扩大，许多中专、中职学校也纷纷升格为高等职业院校，普通高校也开办了高职教育。这些年来，我国的高等职业教育如雨后春笋般地发展起来，特别是2002年国务院《关于大力推进职业教育发展与改革的决定》颁布之后，高等职业教育更是进入了一个日新月异的发展阶段。2008年全国高等职业院校共有1184所，年招生规模达到310多万人，在校生达到900多万人，高等职业院校招生规模占到了普通高等院校招生规模的一半，规模居世界第一。前几年，许多院校招生人数逐年递增，有的甚至连年翻番。
一般学校在校生人数都翻了数倍，一些院校已建成了万人大学。从规模来看，高职教育已占我国高等教育的半壁江山，正是高职教育的迅猛发展，使我国的高等教育较快地进入到了大众化阶段。与之相适应，高职院校的各项建设都需要与高职院校的定位相适应。
2 目前高职院校的图书馆建设中存在的问题
2.1 资金投入不足
图书馆建设是衡量高职院校办学水平的重要标志之一，地位非常重要。目前，高职院校图书馆建设虽然已经引起院校领导的重视，但这种重视程度还不够。主要表现在：馆内设备陈旧，馆藏文献资源老化，总量较少而构成不合理；学校只注重引进高学历、高职称的教师，对图书馆的建设与发展不予重视，在图书馆人员安排上无长远计划，导致图书馆人员素质较差，各项工作难以深入开展。
2.2 办馆理念不明
大部分图书馆盲目向本科院校图书馆看齐，没有体现高职特色。只是对普通高校图书馆建设的模仿，使高职院校图书馆成为本科院校图书馆的缩小版和模仿秀，但形似神不似。有的简单地把高职院校图书馆定位在普通高等学校图书馆和中等专业学校图书馆之间，认为自己比普通高校图书馆差一点，比中等专业学校好一点，这样的定位无形中从自身降低了对办馆水平的要求。制度不完善、管理思想陈旧，默守陈规，服务方式和服务内容还停留在中等专业学校图书馆的基础上。
2.3 人员结构不合理且专业基础薄弱
从总体上讲，高职院校图书馆人员整体素质偏低，工作人员在学历结构、知识层次、职称结构上也存在着较大差距，高职院校图书馆从馆领导到一般工作人员，整体专业基础薄弱，人员结构也不合理，影响图书馆各项工作的开展。
3 构建与高职院校契合的图书馆
3.1 改变观念
网络是高校图书馆最大的竞争对手,在网络环境下,大学生的信息需求呈现出多元化、多层次和全方位的特点,以及快、精、准的趋势。高职大学生的书籍阅读范围不断扩大,阅读的方式、数量也有了很大变化,图书馆提供的单一的文献形势和传统的信息服务方式难以满足读者的信息需求。要想图书馆走进每一个读者心里,使高校图书馆资源得到充分利用,必须改变观念。过去图书馆是等读者,读者要信息,我们工作人员只要热情服务,业务熟练就足够了,但面对图书馆的现状,这种服务模式是完全不行的,要走出去找读者,送信息。
3.2 提高图书馆员的业务水平
这是图书馆吸引大学生阅读最基本的条件,在激烈的竞争面前只有饱满的热情是远远不够的,必须要有过硬的本领,必须要有新时期图书馆工作人员的思想素质,文化素质和业务素质。走出去,请进来,走出去就是每学期派出一名图书馆员接受继续教育如:我馆与河北大学图书情报专业取得联系,定期进修学习。请进来就是把图书馆方面的专家,或有经验的同行请进来指导我们的工作,进行集体培训。如:我们利用假期举办馆员培训班,达到每个馆员都具备计算机应用能力,信息搜集及检索能力,沟通能力。我们开展了专业技能竞赛,业务大练兵活动。为更好的为读者服务打下坚实的基础。
3.3 图书馆举办各种活动吸引大学生
图书馆不是图书的堆积,也不是一群建筑物和图书工作人员的叠加。而是一个区域文化和历史的象征,是图书馆理念的体现。我们定期组织各种活动。如:读书会等。如:本学期我们举办了迎奥运知识竞赛,同学们纷纷查资料,参加比赛,借此我们图书馆在网上也推出了大量相关信息和知识,并向学生推荐了相关的图书和资料并帮助查找。这一举措受到了全院师生的好评,在活动中利用了图书馆信息,同时学生也掌握了知识,促进了和谐校园的发展。
3.4 建立学科联络员制度,及时了解学生所需信息
通过自愿报名和考试,在学生中选拔学科联络员,学科联络员的职责是向系部学生介绍图书馆资源与服务,搜集,反馈各系学生的现实或潜在需求。图书馆工作人员则通过反馈的信息及时搜集相关资料与信息,通过网络,宣传活页等形式推送信息,及时解决利用图书馆资源服务方面的问题。
3.5 深入各系部了解所需,送书上门
图书馆不能像过去一样等着读者上门,而要走出去,结合各系部活动,真正做到人性化管理,热情地为读者提供各种帮助和服务,送书上门,做到随时随地为读者服务,馆员定岗定位,责任到人,每个馆员跟踪一个系部,了解学生需求、想法。以及在利用图书馆中遇到的问题。与学生相互交流,建立阅读档案,妥善处理读者意见,搞好跟踪调查,及时了解读者反馈,有效的导读,根据读者的年龄、文化、专业等分析学生的阅读目的,阅读能力和心理状态,对学生指导,培训,帮助学生制订课外阅读计划。
图书馆建筑是一项科技含量高、资金投入大的系统工程。高职院校图书馆建筑要牢固把握高瞻远瞩、适应未来发展的设计思想，满足全方位服务的设计功能，贯彻“以人为本”的设计理念。根据自身的资金状况充分调研、科学筹划，应通过建筑与功能的完美结合，使图书馆在高等职业教育事业中发挥重要作用。它将成为一面镜子，折射出学校的综合实力；它成为一个窗口，透视出学校的知识内涵；它成为一部作品，记录学校的文明轨迹；它成为一个标志，象征学校的时代精神。
参考文献
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