拥抱我的初中生活作文

Nothing in life is more important or rare than human actions.整合汇编 简单易用（页眉可删）

我的初中生活作文

我的初中生活作文1

初中，一个新环境，新“地带”。他是我们实现梦想的平台；是我们开启人生的钥匙；是走向成功的阶梯。

初中是我们青春年华的释放，是一幅画作中色彩最艳丽的地方，我们——一群尚年幼的、带着稚气的孩子，肆无忌惮的站在这一方孕育着希望的圣土上。

毫无疑问，初中是我们最绚丽的年华。女孩子的初中是紫色的带着紫罗兰的芳香；男孩子的初中是蓝色的，如大海奔腾在胸膛。我们眼里的初中，是秋季；大人眼里的初中，是早春。但可以肯定的是，初中是属于激情和力量的，初中是属于豪放与飞翔的，初中是属于努力和成长的。

但是初中是一条河，一座山，一片荆棘和一片浩瀚的海洋。少年们就那么注视着它，心中，都怀着一种神秘的想往。一个，两个……一个个少年终于勇敢地走上前去。我们在一路上都沉默着，珊瑚礁在脚下闪着光。一个少年掉了下去，又一个，却再也不能爬上来。其余的人，有能力的伸出援手，没能力的只有匆匆离去。但我们，走到最后笑到最后的我们，终究是赢家。

初中就是这样一个既危险又吸引人的地方，而我们的生活，依旧欢乐。初中，将是我们有力的双翅，带我们展翅翱翔。所以，对于这段危险可是不可或缺的日子，我认可，我肯定，我服从，我欢迎，我适应，我拥有，我胜利，我飞扬。最后，我会把这一段属于金色的日子，埋在心底最温柔的地方。

我的初中生活作文2

我出生在一个贫苦的家庭，我的爸爸是开车的，我的妈妈是不固定的工作。我还有一个弟弟，我家还要供弟弟读书，我想过毕业之后要出去工作，供我弟弟读书。

我整天过着很舒服的生活，也许你会羡慕我，可是我的舒服生活就是帮家里干点活，让他们过着无忧无虑的生活。可是我没有那个能力，我也只好、好好读书，争取一个第一名，让家里人很骄傲。

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作文，要拥抱生活

作者：李文明

来源：《汉字文化(教学卷)》2015年第10期

生活，是作文之源。脱离学生生活实际的作文教学如无本之木，无源之水，树无根日久则枯，水无源日久则竭。到头来，作文教学的路子会越走越窄，甚至会走进死胡同。

那么，怎样才能使作文教学别有洞天，路子越走越宽广呢？

我觉得，最好的办法就是让作文教学贴近学生生活，让生活的浪花激发学生写作的灵感，弹拨学生感情的琴弦，使学生想写、乐写、会写。这样，学生才会感到有实事可写，有真情可抒，写起文章来才会言之有物，文思泉涌。长期困扰语文教师的作文教学，才会打破苦无良策的被动和无奈，真正从老师主观出题目，学生闭门挤牙膏的泥沼中走出，步入到“江河放舟天地阔，草原跑马任驰骋”的境界中去。老师作为学生写作的“导演”，此时也才会变“指导乏术”为“导演有方”，一扫往日那种“搜肠刮肚编题目，千呼万唤不出来”的困惑与烦恼，顿生“稍加点化即成金，顺手拈来可入文”的轻松和喜悦。

近年来，我在作文教学中对“作文的生活化”做了以下几方面的探索和尝试，对指导学生作文，掌握写作方法起了积极的作用，取得了些许的收获和感悟。现笔谈于下，就教于教育界的各位同仁。

一、 思想教育与作文联姻

文章是作者思想的反映，情愫的折光。只有当学生的思想受到了深深的震颤和感染时，他们的心中才会萌生一种急于表达、急于宣泄的思想冲动。对这种思想冲动，老师如能适时点拨，引导得法，即可化为学生强烈的写作欲望，创造写作成功的契机。于是，一件好人好事的出现，一次有意义的校会、班队会，一个班级偶发事件的处理，一次与学生和风细雨的促膝谈心……都可成为学生写作的极好材料。作为一名语文教师，我们就要经常注意洞察学生的思想变化，善于窥测学生感情世界的丰富内涵，巧妙布设“一石双鸟”的棋局迷阵，让学生在你伏设的思想之绳的牵引下，神不知鬼不觉的“走入”，受到思想的启迪和教益，感情的熏染与陶冶。当学生的思想有了收获之后，你便可用写作之线将学生“引出”，将“思想之枝”与“写作之树”嫁接，充分调动学生的知识积储，将其纳入写作训练之轨。这样，你所期待的作文之花便会盛开，你所企盼的“智慧之果”即可育出。

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 我的初中生活的400字作文：初中的生活

告别了小学，我进入了初中，开启了我的初中生活，初中生活有喜，有悲，有紧张，焦虑，也有放松，自在……以下是橙子为大家整理的关于我的初中生活的作文，供大家参考。

篇一：我的初中生活

我又回来了，在二个月之后，我又卷土重来了(有些不对噢)。今年我十二了，所以呢，我迈进了中学的大门。我在包二十九中初一十班，可谓是完全陌生，不同的同学，不同的老师，不同的桌椅板凳!不过最近适应好多了，刚开始的时候我好像是活在梦里(所以才发生了撞破玻璃的“惨案”)。

而我们全班大调过三次座位，我也“光荣”地换了三次同桌，现在我和一个爱大笑的长得很对不起观众的男生坐在一起。说句实话我很烦他，每天就知道笑其他同学们把他当玩具还很高兴!也许我这样说有些过分，但是每个人都有自己喜欢和讨厌的，我真的是讨厌这种没有自尊的人。

上个星期期中考试了，这个星期一我知道了成绩，还算满意吧。

上了初中最大的变化就是作业，可以说是让人望而生畏。加班的次数越来越多了，每当想起老师们笑着对我们说：“好成绩是做题做出来的."便有一种凄凉的感觉。唉 委屈

总体来说呢，还是不错滴，只是有点想小学同学了。

篇二：我的初中生活

自从开学 ，我就升入了初中 ，开始还觉得还行 ，可是随着书----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 发的越多，作业也就越来越多。有时候 ，老师上完一课 ，就得写作业， 伴你学 、配套练习册，还有别的练习，都赶不过来了!哎~~~苦啊!有时候 ，写作业写的手腕都酸了。学习的科目也增加了，反正什么都增加了!!!

原来，初中并不是和小学一样的，这个我们在政治课上也学过，只是我还没有感觉到我学习的变化，一味的按照原来的学习方式学习着……

我每天为学习而忙碌着，根本没有什么玩儿的时间~~上下课都很少出去玩儿了，只是埋头在教室里写那完不成的作业……

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拥抱生活，让作文返璞归真

作者：谢涛

来源：《东方少年·阅读与作文》2019年第02期

同学们都知道：做饭要有大米，造房要有砖瓦木石。同样，写文章要有材料。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。”蜜蜂不采百花酿不出蜜，头脑这个加工厂没有材料也无法制作出产品（作文）。你没有“米”，你不吸收营养，你不寻找材料，就会落入“巧手难写无料之文”的境地。

到哪里去寻找材料呢？材料是作者在生活中感知和搜集到的、能引发写作欲望的一系列生活现象和文字资料。材料来源于我们的生活。在我们广阔的生活中，具有形、声、色、态的人、事、景、物丰富多彩，我们都可采集来作为我们写作的材料。生活是一切文章材料的源泉，是取之不尽、用之不竭的。只要你善于留心周围人物的行动和周围事物的变化，竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来，你拥有的材料就会越来越多。

积累材料的方法每个人各有不同。一般说来，同学们可以尝试从这几个方面入手：

一、记日记

写日记即是每天记下自己的所见、所闻、所感，长期坚持，久而久之，便积累了大量材料。写日记贵在坚持，一定要天天写，不要一曝十寒。当然，写日记不是记流水账，要抓住一天之中最主要的见闻或是给你感受最深的来写。一滴从岩石滴下来的水看来是微不足道的，然而长年累月地滴，却能滴水穿石，创造奇迹。同样，同学们只要坚持每天写一点，用做片段练习的方法积累材料，日积月累，就会建立起自己的作文素材“小仓库”。这样，当你写作文时，便不再感到没啥可写的了。

二、做生活札记

我们在观察生活的时候，应该像著名作家茅盾说的那样，“时时刻刻身边有一支铅笔和一本草稿簿”，把对生活观察的结果、偶然的发现和对某人、某事、某物的感受，随时随地记录下来，这就成了生活札记。因为我们平时观察到的大部分材料，并非立即就要写进作文，有些材料時间一长就容易遗忘，俗话说：“好记性不如烂笔头。”因此，把我们平时看到的有用材料通过自己头脑的加工整理，形成文字记录下来是非常重要的。这样，到需要的时候，便可以信手拈来，“材”源滚滚。