三年级下册英语教案_Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs ｜冀教版

Lesson20: Hamburgers and Hot Dogs

一、教学目标

1、知识

（1）听懂会说单词hamburger, hot dog, donut, ice cream, may,

welcome,

（2）听懂会用句子What would you like?

I’d like ________. May I have one?

Sure, Thanks.

You’re welcome.

2、能力

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。

二、教学重点难点

（1）听懂会说hamburger, hot dog, donut,

ice cream, may, welcome,

（2）听懂会说有关What would you like?

I’d like _______. May I have one?

Sure, Thanks. You’re welcome.

三、教具学具

1、教具

（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。

（2）hot dog, donut, ice cream, hamburger实物。

（3）录音机。

2、学具

画一些实物卡片。

四、教学过程

1、复习bread chicken cookies fruit juice meat milk

sandwich soup

教师出示挂图与学生问答练习。

T: Would you like to eat fruit?

S2: Yes, I would like.

T: Would you like hamburger?

S3: No, I would not.

2、新授

(1)出示实物或挂图

T: What’s this? (指hamburger)

Lesson20:Hamburgers and Hot dogs

一． 学情分析：本课是第四单元的第二课，课文内容是学生都熟悉和感兴趣的食物，学生理解起来比较容易。学生处于三年级（9,10）岁年龄段，具体形象思维发达，对于外界新异事物充满了好奇心，求知欲旺盛，但易冲动，控制不住自己。所以上课在提高学生学习兴趣的同时，也要控制好课堂纪律，让课堂有张有弛。上课还要尽量贴近学生的生活实际情景，加入游戏教学，带动学生融入课堂，引导每一个学生积极参与到学习英语的过程中来。提高学生的综合语言运用能力，增强他们学习英语的自信心和成就感。

二． 教学目标：

1. 知识与技能目标：a.学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇： hamburger, hot dog,

donut,ice cream. b.学生能灵活运用以下句子进行口语交际：What would you like? l'd like

a...,please.

2. 学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：

（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考；（2）对所学过内容能够主动归纳复习；

（3）在词语与相应事物之间建立联系；（4）积极运用所学的英语进行表达和交流；

（5）注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。

3. 情感态度目标:

（1）能体会到学习英语得乐趣；（2）乐于模仿敢于开口；

（3）能积极参与英语学习活动；（4）能与其他学生积极配合；

（5）学会在生活中接受别人东西时表达感谢，做一个文明礼貌的小学生。

三．教学重点和难点：

教学重点：单词hamburger, hot dog, donut,ice cream.

教学难点：hamburger, donut为双音节或多音节词，学生学着可能有点吃力。需操练充分。ice cream单词的 发音有点难，需注意多加练习。

一． 教学准备：

1. 教师准备：课前提前三分钟候课，保持情绪饱满，进入教室，播放快乐的英文歌曲，为营造良好的学习环境做铺垫。

EEC英语三年级下册Lesson 2 教案

EEC英语三年级下册Lesson2

 【教学目标】

 语言功能目标：

 1、学会祝贺生日。

 2、掌握如何询问年龄及问答。

 3、从11数到20.

 语言结构目标：

 1、四会词汇有：cake,eleven,twelve,thirteen。

 2、二、三会单词有：birthday，cake，candle，count，eighteen，eleven，

fifteen，for，fourteen，happy，many，nineteen，old，seventeen，sixteen，

thirteen，today，twelve，twenty，welcome，them。

 3、句型：Happybirthday！Howoldareyou？I’m…

 【学情分析】

 本试卷旨在考查学生的英语运用能力，涉及词汇、句型、阅读方面的语言

技能，在设计理念、测试类型、题目形式上都尽量符合小学生的年龄特点，

让学生在测试的过程中不失学习兴趣。通过测试促进学生听说读写能力的进

一步发展。

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小学英语学习材料

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冀教版 三年级下册

Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs

一、 教材分析：

本课教学内容为冀教版小学英语第二册第四单元的第20课，是本单元“Restaurant and

Food”系列学习主题之一。本课安排的学习、活动都是密切围绕学生生活进行的，使学生可以轻松的掌握知识和进行口语表达。教学中通过对中西餐单词的复习，引出新授单词hamburger, donut, hot dog, ice cream。以Li Ming 和Jenny去餐馆点餐为主线,通过与售货员的对话来引出“What would you like? I’d like…”这一主题功能句, 以及在我们日常点餐中所经常用到一些日常用语“May I have …Thanks. You’re welcome！”，使学生在轻松愉悦的情境中，轻松学会英语。

教学目标：

1.知识与技能：

（1）学生能在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream.

学生能说本课的 “Chant”。

学生在实践中体会运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks.

You’re welcome！”

（2）学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。

（3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。

2．学习策略：

利用情境教学法，学习讨论对话内容，培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力

通过任务型教学方式，学生分角色表演对话，培养学生的相互协作意识。

3.文化意识：

知道英语国家中典型的食品和饮料名称，了解中西餐的异同。

4．情感态度价值观：

（1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。