学校中层干部竞聘选拔笔试试卷1.当代中国最基本的国情是什么？A。
国民素质不够高B。
社会生产力水平较低C。
自然资源总量大，种类多D。
现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2.报告指出，社会主义民主政治的基本要求是什么？A。
依法治国B。
党的领导C。
人民民主D。
制度化、法制化。
3.痴迷网络游戏会导致学生荒废学业，这告诉我们什么？A。
事物都是一分为二的B。
任何事物都是发展变化的C。
规律是客观的D。
事物的性质主要由矛盾主要方面规定。
4.“孟母三迁”故事说明了哪种因素对人发展的影响？A。
遗传B。
环境C。
教育D。
社会活动。
5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给谁？A。
国家B。
地方C。
学校D。
家长。
6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点？A。
复杂性B。
师范性C。
创造性D。
主体性。
7.教学工作的中心环节是什么？A。
备课B。
上课C。
课外辅导D。
检查评定成绩。
8.班集体形成的主要标志之一是什么？A。
成立了班委会B。
开展了班级工作C。
形成了正确的集体舆论D。
确定了班级工作计划。
9.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是什么？A。
在课程计划（教学计划）之中B。
在学科课程标准（教学大纲）之中C。
在学校之外D。
在课程计划和学科课程标准之外。
10.智力技能形成的三个阶段依次是什么？A。
原型定向、原型内化、原型操作B。
原型操作、原型内化、原型定向C。
原型定向、原型操作、原型内化D。
原型内化、原型定向、原型操作。
11.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是什么？A。
表象B。
想象C。
后象D。
印象。
12.学生掌握知识的中心环节是什么？A。
理解B。
巩固C。
应用D。
迁移。
13.能够最大限度地调动学生的研究积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是什么？A。
竞争型B。
合作型C。
个体化型D。
放任型。
14.某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
学生XXX从厕所出来后急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。
XXX的伤害由谁承担责任？答案缺失，无法选择。
1、适应人的发展的基本特性包括：个体差异、阶段性、连续性、全面性和差异性。
2、我国社会主义教育目的的基本点是培养社会主义建设者和接班人，实现全体人民共同富裕，促进人的全面发展。
3、一名合格的人民教师应具备教育学、心理学、教育法律法规等方面的基本知识，以及思想政治素质、教育教学能力、教育管理能力等方面的基本素养。
四、论述题答案要点：1、素质教育是以培养学生的全面素质为目标，注重学生的品德、智力、体魄、美育等方面的发展，以及培养学生的创新能力和实践能力。
在工作中实施素质教育，需要从课程设置、教学方法、评价方式等多个方面入手，注重学生的主体地位，促进学生的自主研究和发展。
2、管理与服务是相辅相成的，管理是为了更好地服务。
中层干部需要既要有管理能力，又要有服务意识，注重为师生服务，促进学校的发展。
同时，也需要注重团队协作，发挥集体智慧，实现管理与服务的良性互动。
1.教育的适应性原则教育必须适应人的发展顺序、阶段、不均衡、稳定和可变等特征。
这意味着教育者需要注重对学生素质和能力的培养，培养社会需求性人才，跟上时代发展的需求，注重创新精神和实践能力的培养，培养学生自主研究精神，尊重学生个性差异，着眼于学生的终身可持续发展。
2.学生厌学问题的处理当遇到学生厌学的情况时，教师应该找到原因并采取不同的方法进行惯的纠正。
教师应该遵循循序渐进、尊重和严格相结合的原则，找到适合的时机对孩子进行教育，适当鼓励，并做好持续的关注和跟踪。
3.深化课改的好方法要深化课改，需要在课堂教学和学生研究方法改革上下功夫。
教师可以采用多种方法，如探究式研究、合作研究、案例教学、信息技术教学等，以激发学生的研究兴趣和主动性，并帮助他们更好地掌握知识和技能。
4.教育的本质和作用XXX先生曾说过：“教育就是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走。
”这句话深刻地体现了教育的本质和作用。
作为教育工作者，我们需要师德高尚，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。
我们需要不断改善自己的教育教学方式，成为学生前进道路上的引导者，帮助他们实现自我价值的最大化。
中层干部在部门中扮演着重要的角色，他们是部门的“当家人”，负责组织落实各项管理制度和指令。
中层干部的管理作用就在于依靠团队，将本部门的工作严密科学地组织起来，以保证完成上级任务和达成组织目标。
因此，中层干部需要发挥团队精神的作用，将不同观点、追求和信条的员工团结在一起，培养一支招之既来、来则能战、战则能胜的战斗队伍。
为了确保正确有效的组织落实，中层干部必须关注过程、深入过程、全过程监控，随时随地发现问题并解决问题。
而不应只是“报告问题”，而应成为“解决问题”的人。
中层干部是部门的“带头人”，在员工眼中是代表学校的重要人物。
因此，中层干部应该承担起指导教学的责任，成为教师的“指导教师”。
学校校长应当经常组织中层干部研究教学现状，研究现代教学理论，研究教学改革，从而形成一个“教学研究中心”，提高中层干部的指导作用。
中层干部在管理下属的同时，还应承担培养下属的责任，成为下属的“教练”。
教练工作不仅是训练，还包括辅导、参谋和揭露矛盾和问题。
中层干部需要具备倾听能力以及表达赞赏、感谢的能力，帮助有潜力的员工工作，给予建设性意见、支持和鼓励，揭露工作中存在的问题，解决问题，纠正错误，教育应贯彻于领导工作全过程。
中层干部还应该发挥先锋作用，率先垂范。
他们需要成为员工的榜样，树立正确的价值观和行为准则，引领员工朝着正确的方向发展。
中层干部是单位的中坚力量，其骨干作用体现在时时事事起带头作用上。
特别是要做一些普通员工不愿做的事，以自身的行为感染和带动群众。
中层干部要以身作则，要求别人做到的，自己更要做到，对于自己的诺言要言必行，行必果。
必须正人先正已，做事先做人，勇于为下属承担责任，才能树立威望，使下属心悦诚服于您的领导。
作为一名中层干部，不仅要把领导决策的事做好，还要在开创工作新局面上献计献策，发挥好参谋作用。
这是领导层科学决策的需要。
中层干部对本团队的工作最清楚，对所负责的工作应该干什么、如何干最有发言权。
只有中层干部积极发挥参谋作用，才能保证领导决策的科学性、合理性和可操作性。
此外，中层干部还需要具备影响下属和领导的能力，只有有主见、有思想、有工作思路的人才能在领导心目中占有一定位置。
在学校中，中层干部扮演着连接校长和教职工的纽带作用。
这种作用主要表现在上情下达和下情上传两个方面。
上情下达就是把校长的决策和思想全面准确地传达给教职工，将校长的意图转化为教职工的自觉行为。
下情上传，就是把教职工的呼声、意愿和想法事实求是、客观公正地及时传递给校长，为校长决策提供依据。
中层干部的作用不仅是执行决策，更是在执行过程中起到沟通和协调的作用，使得校长和教职工之间形成良好的互动关系，推动学校的发展。
二、中层干部的先锋作用很重要。
他们需要带头去实施校长的决策，因为如果大家都在观望，即使有好的决策也可能无法实现。
中层干部是学校的中坚力量，他们需要做一些普通教职工不愿做的事情，并通过自身的行为来感染和带动其他教职工。
三、中层干部还需要发挥参谋作用，为学校的工作开创新局面提供建议和意见。
要想在校长心目中占据地位，中层干部需要具备影响力，并提出真知灼见。
校长喜欢有主见、有思想、有工作思路的中层干部。
中层干部的参谋需要紧密围绕学校工作思路，为学校的发展谋划工作方法和效果。
四、中层干部需要营造一个团结的氛围，将不同观点、不同追求、不同人生信条的教职工团结在一起，并将他们培养成一支招之即来、来之能战、战之能胜的战斗队伍。
每个处室都承担着不可或缺的工作和责任，中层干部需要塑造处室精神，将其与学校的整体发展相结合。
五、中层干部需要协调各个处室完成任务，因为学校很多工作需要方方面面的支持和配合。
对外的事情需要社会力量的支持，学校内部的事情需要相关处室的支持，处室内部的事情需要内部教职工的支持。
中层干部不能事事依靠校长或主管校长出面协调，而是需要学会协调，注意工作方法，讲究工作艺术。
中层干部是组织的中间结构，承上启下，具有“桥梁”的作用。
作为中层干部，需要掌握许多技能和技巧，如角色认知、培训下属、解决问题、沟通技巧、激励技巧、应付压力、时间管理和授权技巧等。
作为一名基层乡镇中层干部，我深刻体会到中层干部肩负的责任不可小视，需要时刻面对“对上”、“对下”的问题。
