小学语文教师专业知识考试题(含答案)

小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、亲友如相冋，一片冰心在玉壶。

9、萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住, —枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。

32、两个黄禍鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目, 只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西岀阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

51、姑尘外寒山寺，夜半钟声到客船。

52、羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。

小学语文教师教育教学专业知识测试题及答案小学语文教师教育教学专业知识测试题姓名：________ 得分：________第一部分语文基础知识（50分）一、汉语拼音（10分）1、读拼音写词语（5分）语文素质教育培训闹矛盾2、给带点的字选择正确的读音（3分）便宜（pián yí）校对（xiào duì）结束（sù shù）3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）文明礼貌突出一个gōng（工）字。

办事无私突出一个gōng（功）字。

有进取心突出一个gōng（攻）字。

成果丰硕突出一个gōng（公）字。

二、字词句部分（22分）1、“凸”用音序查字法查大写字母（TU），音节是（TUO）；共有（5）画。

“鼎”用音序查字法查大写字母（DING），用部首查字法查（金）部，共有（4）画。

(3分)2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。

（8分）刚笔自用（）叹为观止（）暗然失色（）按部就班（）惩前毖后（）谈笑风声（）丰功伟绩（）义不容辞（）3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

（6分）心）水一战（肘）旁观孤（臂）难鸣屈（指）可数（心）有成竹（肝）缠万贯得（意）应（手）牵（肠）挂（肚）（肺）大（腿）细4、写出下列名句的上句或下句(5分)1)流水不腐，山泉常新。

2)学而时之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎。

3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

4）落红不是无情物，化作春泥更护花。

5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

三、文学常识填空（10分）11、写出下列作品的作者：（4分）送东阳马生序》——（XXX）《朝花夕拾》——（XXX）岳阳楼记》——（XXX）《三国演义》——（XXX）2、XXX的《爱情三步曲》是《春》、《夏》、《秋》，《激流三部曲》是《狂潮》、《怒潮》、《汹涌》（6分）四、阅读（8分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

小学语文教师招聘考试专业试题含答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学语文课程性质的是（）A. 工具性B. 实践性C. 人文性D. 技术性答案：D2. 下列哪个选项是小学语文教学的基本方法（）A. 演示法B. 讲授法C. 情境教学法D. 任务驱动法答案：B3. 在小学语文教学中，培养学生的阅读能力，下列哪个选项是错误的（）A. 培养学生的朗读能力B. 培养学生的默读能力C. 培养学生的速读能力D. 培养学生的背诵能力答案：D4. 下列哪个选项不属于小学语文教学评价的内容（）A. 学生的阅读理解能力B. 学生的写作能力C. 学生的口语表达能力D. 学生的数学计算能力答案：D5. 下列哪个选项是小学语文教学的主要任务（）A. 培养学生的语文素养B. 培养学生的审美能力C. 培养学生的创新精神D. 培养学生的道德品质答案：A二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学语文课程内容主要包括______、______、______三个方面。

答案：语言知识、语言运用、语言文化7. 小学语文教学评价应遵循______、______、______三个原则。

答案：客观性、全面性、发展性8. 在小学语文教学中，阅读教学的目标包括______、______、______三个方面。

答案：理解文本内容、掌握阅读方法、培养阅读习惯9. 小学语文教学评价的方法主要有______、______、______三种。

答案：观察法、测试法、分析法10. 小学语文教学的基本任务是培养学生的______、______、______。

答案：听说能力、阅读能力、写作能力三、判断题（每题2分，共20分）11. 小学语文教学评价应以学生的学业成绩为主要依据。

（）答案：错误12. 在小学语文教学中，阅读教学是培养学生阅读能力的主要途径。

（）答案：正确13. 小学语文教学评价应注重学生的综合素质评价。

（）答案：正确14. 小学语文教学应注重培养学生的创新精神和实践能力。

小学语文教师招聘考试专业试题（一）一、积累与运用（22分）１、根据提示和要求填空（12分）⑴举杯邀明月，____________________。

⑵_______________________，玉垒浮云变古今。

⑶_______________________，君子好逑。

⑷_______________________，不可为知类。

⑸曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是：夫大国，______________，_______________。

⑹古人写雪，手法不一。

刘义庆《世说新语•咏雪》中的“”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。

２、下面字形与加点字注音完全正确的一项( ) （2分）A.间或（jiān）嗤笑（chī）锐不可当（dǎng）同仇敌忾B.啜泣（chuò）颔首（hàn）孜孜不倦（zī）海市蜃楼C.妖娆（ráo）匀称（chèng）根深蒂固（dì）盛气凌人D.悲怆(chuàng) 拮据（jū）毛骨悚然（shù）妄自菲薄3、下面句中加点词语使用不当的一项是（）（2分）A．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。

B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

D．老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。

4、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）（2 分）我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像；。

如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。

①紫红色的面孔②浓正的长眉③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼A、①③②④B、②④①③C、③②①④D、①④②③5、在句中，词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。

最新小学语文教师专业知识考试试题及答案一、选择题1. 小学语文教材的特点是：A. 系统性强，知识面广泛B. 主要注重知识的传授C. 对学生的阅读兴趣缺乏引导D. 重视学生综合素质的培养2. 下列哪个阶段是小学语文阅读能力的关键期：A. 小学一年级B. 小学二年级C. 小学三年级D. 小学四年级3. 以下哪种教学活动有助于培养学生的文学鉴赏能力：A. 默写课文B. 朗读课文C. 背诵课文D. 讨论课文4. “立德树人”是小学语文教学的根本任务，其中的“立德”强调的是：A. 建立学生的道德意识B. 教育学生树立正确的人生观和价值观C. 提高学生的学习成绩D. 注重培养学生的动手能力5. “文以载道”体现了小学语文教学的哪个特点：A. 强化学生的语文知识B. 注重学生的文学修养C. 培养学生的写作能力D. 传承中华优秀文化二、填空题1. 补充下面名著的作者名字：- 《红楼梦》：______- 《西游记》：______- 《水浒传》：______- 《三国演义》：______2. 小学语文教学要创设良好的学习情境，提供丰富的文化素材，以激发学生的学习兴趣和表达能力。

例如，在学习《小燕子衔泥》这篇课文时，教师可以引导学生寻找类似的鸟类活动并进行观察。

这种教学方法被称为 _________。

三、简答题1. 小学语文教师在课堂教学中应该注重培养学生的哪些能力？2. 对于小学阶段的学生来说，学习语文的意义是什么？四、论述题小学语文教师的专业知识考试题中，最后一道题是论述题，请根据个人的理解和知识回答以下问题：在小学语文教学中，如何选择适合学生水平的课文和阅读材料？答案：小学语文教师在选择适合学生水平的课文和阅读材料时，应该注意以下几个方面：首先，教师需要根据学生的年龄段和学习能力来确定课文和阅读材料的难易程度。

对于低年级的学生，应该选择一些简单易懂的课文，内容紧密结合学生的日常生活和经验，能够引发学生的阅读兴趣。

小学语文教师学科专业知识考试题（附答案）语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。

(4分)慰藉接) 苍劲(经) 潜( )前伏戛( 家)然而止装载(在) 炽(吃)热揩(开)拭殚( 但)精竭虑2、.请写出下列字的书写笔顺：(2分)鼎：目、竖折折、衡、撇、竖、衡、竖、横折。

凹：竖，横折横、竖、横折、横。

3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。

(4分)迫不及待川流不息平心而论世外桃源再接再厉一筹莫展如愿已偿管中窥豹，可见一斑4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱(厌恶)②团结( 分裂)③亲近( 疏远)④经验无知)⑤具体( 抽象)⑥和蔼( 严厉)⑦拥护(反对)⑧坚定( 动摇)5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，户枢不蠹。

(2)世事洞明皆学问，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通(4)删繁就简三秋树，领异标新二月花。

(5)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行_。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：(4分)(1)（细草微风岸. ），（危樯独夜舟旅夜书怀）。

2（风急天高猿啸哀），（渚清沙白鸟飞回.------登高）。

7、写出下列作品的作者：(4分)《送东阳马生序》—（宋濂）《朝花夕拾》（鲁迅）《岳阳楼记》—（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》—（笛福）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。

(4分)人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操——鲁智深-拳打镇关西-水浒传-施耐庵二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。

10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。

但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。

于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。

医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。

这话偏偏就应在我身上。

那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。

教师招考小学语文考试专业知识习题及参考答案小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

小学语文教师学科专业知识考试试题语文试卷一（小学）第一部分《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分）1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。

（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。

２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。

４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。

二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。

1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。

三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。

（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。

）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。

师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。

请结合新课程理念，评析这位教师的做法。

你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。

教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。

这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。

小学语文教师学科专业知识考试试题语文试卷一（小学）第一部分《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分）1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。

（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。

２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。

４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。

二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。

1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。

三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。

（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。

）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。

师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。

请结合新课程理念，评析这位教师的做法。

你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。

教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。

这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。

小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案2017-10-30一、专业基础知识(一)填空题1.语文课程(de)基本特点是工具性与人文性 (de)统一.2. 识字是阅读和写作(de)基础,是1～2年级(de)教学重点.3、写作知识(de)教学力求精要有用.应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作时间中学会写作.(二)选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案(de)序号填在“ ”上)1.第三学段(5～6年级)(de)学生要拓展自己(de)阅读面,课外阅读总量不少于( C )字. A.60万 B.80万 C.100万 D.120万2.下列各组带点字(de)意思相同(de)一项是( C ). A.坐北朝南——康熙王朝 B.久负盛名——不分胜负 C.如饥似渴——饥寒交迫 D.问长问短——短斤缺两3.“问渠哪得清如许为有源头活水来.”诗句运用了( A )修辞手法. A.设问 B.比喻 C.拟人 D.反问4.下列音节中,属于整体认读音节.(de)一项(de)是( A ).A.yinB.yaC.niD.xin6.课程目标是根据( B )三个维度设计(de). A.知识、过程和情感态度 B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C. 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D.能力、方法和价值观(三)判断题1.“西游记是我国四大古典小说.” 这句话没有语病.( X )2.小学阶段不提倡自主、合作、探究(de)学习方式.( X )3.语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对(de)能力.( V )二、专业能力运用(一)请给古诗枫桥夜泊设计教学导入语,并说明设计意图. 枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船. 在一个秋高气爽(de)夜晚,诗人张继乘船路过苏州寒山寺畔,天色已晚,便系舟江畔,在张继(de)笔下,那晚(de)月色又留下怎样(de)故事,那晚(de)景色又勾起诗人多少遐想呢这节课就让我们一起走进张继,走进他笔下(de)枫桥夜泊. (吸引学生(de)注意力,激发学生(de)学习兴趣和求知欲望,渲染良好(de)课堂气氛.有利于激发学生(de)探究动机,有利于文本(de)有效解读,有利于课堂主体(de)顺利切入.)(二)阅读课文第八次,回答问题. 第八次古时候,欧洲(de)苏格兰遭到了别国(de)侵略.王子布鲁斯带领军队,英勇地抗击外国侵略军. 可是,一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤.他躺在山上(de)一间磨坊里,不断地唉声叹气.对这场战争,他几乎失去了信心. 布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛正在结网.忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了.蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了.就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成.可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网. 布鲁斯感动极了.他猛地跳起来,喊道：“我也要干第八次” 他四处奔走,招集被打散(de)军队,动员人民起来抵抗.经过激烈(de)战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军队.布鲁斯(de)第八次抵抗成功了. 附：本课会认会写(de)生字：侵略仗伤磨信并招员抵只识不写(de)生字：欧遭斯坊唉几蜘蛛猛1.用简要(de)语言概括文章(de)主要内容. 布鲁斯带领军队抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心.后来,他看到蜘蛛结网(de)过程,重新燃起了信心,经过第八次抗战,终于赶跑了侵略者.2.这是一篇三年级语文教材,请你给本文拟定教学目标. a 情感目标：感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠(de)斗争精神;懂得“有志者事竟成”(de)道理. b 认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文. c 能力目标：能通过朗读,感悟课文,并能说说自己(de)看法.三、写作根据下面(de)习作要求,写一篇六年级(de)下水文.题目：我笑了要求：1、文从字顺;2、有真情实感;3、字数不少于500字(de)记叙文通识部分试题示例一、选择题(请从四个备选答案中选出一个正确答案)1、新课程提出教学(de)“三维目标”指(de)是：( C ). A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术 B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康 C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力2、教育要求应控制在( B )(de)程度上,才能促进儿童更好(de)发展.A、对儿童来说感觉很容易B、对儿童来说有难度但努力能达到C、对儿童来说感觉很难D、对儿童来说没有特定要求3、教育改革新(de)要求强调使( C ). A、每个学生都得到同样(de)发展 B、每个学生都达到高素质要求 C、不同(de)学生个性得到不同(de)发展 D、不同学生(de)个性得到相同(de)发展4、启发性教学(de)实质在于( D ). A、教师问学生答B、学生问教师答 C、教师讲学生听D、促进学生主动思维5、因材施教(de)原则要求教学要针对( D )进行教学. A、后进生 B、优秀生 C、中等生 D、每一个学生(de)具体实际6、尊重学生(de)学习主体地位,正确(de)是：( B ). A、学生喜欢什么,教师就教什么B、调动学生(de)积极性,促进其能动学习 C、对学生多表扬,不能批评学生D、以学生为中心,教师跟着学生走7、确定教学目标和内容要求(de)客观依据是学生起点、教科书和( A ).A、课程标准B、课后练习(de)要求C、统考(de)题型D、家长(de)要求8、备课必做(de)三个方面工作,即：钻研教材、教学设计和( B ).A、制作课件B、了解学生C、设计板书D、设计试题9、学生在课堂上向你提出一个意想不到(de)、很有价值(de)问题,你不能马上做出正确(de)解答.这时,正确(de)做法是：( A ). A、肯定学生提出一个难倒教师(de)问题,鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课C、告诉学生不能提与本节课无关(de)问题D、不理会学生(de)提问 10、学生(de)道德( D)是学生品德形成(de)关键和重要标志. A、理论B、意识C、观念D、行为二、判断题(判断下列各题正误,正确(de) 打“√”,错误(de)打“×”, 将判断符号直接标在下表对应(de)空格里.)1、学生(de)知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究(de)过程.( × )2、良好班集体形成(de)重要标志是形成了正确(de)舆论和良好(de)班风.( √ )3、健康不单是指个体没有疾病,而且还要有良好(de)社会适应能力、心理和生理状态.( √ )4、教师(de)自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍(de)途径.( × )5、对小学生进行思想品德教育(de)目(de)就是使学生遵守纪律,规规矩矩听课.( × )6、校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价(de)课程.( × )7、讲授法运用不当,会出现满堂灌,所以教学中不能采用讲授法.( × )8、教师只要认真上好每一堂课,把基础知识讲清楚,学生(de)能力就必然得到发展.( × )9、要培养学生对学习(de)间接兴趣,就要激发学生对学习(de)需要.( √ )10、良好师生关系是调动师生双方积极性(de)内驱力.( √ )三、简答题1、同是学生被教师(de)课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师(de)处理方式各不相同. ――教师甲：(语气很重,冲着该生)整天上课开小差,结果怎样这么简单(de)问题都不能回答,太笨了坐下――教师乙：(生气,但不表现出来)坐下.谁来帮他――教师丙：(微笑、和蔼地)别急,回忆一下,我们昨天学过(de)内容,当时你听得很认真.想想,昨天××同学是怎样回答(de) 学生：(思索片刻,说出了与问题答案相关(de)一句话.) 教师丙：(很兴奋)对呀看来,你是很棒(de) 学生：(体面地坐下,并投入到后面(de)学习中) 问：你赞同哪位老师(de)做法请简要说明理由.答：我赞同教师丙(de)做法.因为其能尊重学生,善于运用激励(de)语言,引导学生进行积极(de)思考,激发学生(de)学习积极性,取得较好(de)教学效果.2、简述教师应具备那些教育教学能力答：教师应具备感召力、观察力、组织能力;应具备组织和使用教材(de)能力、言语表达能力、选择教学方法(de)能力、自我评价能力;此外还应具备教育科学研究能力.3、有人说,教学就是教师讲,学生听(de)过程;又有人说,教学就是教师导,学生记(de)过程.你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者(de)关系应该是怎样(de) 答：教师是教学活动(de)组织者、学生学习(de)促进者、引导者,学生是学习(de)主体,教材是教师、学生开展教学活动(de)一个载体. 四、案例分析题单元检测后,照例是一节讲评课.上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄卷,我用严厉(de)目光看着他,他稍有收敛.过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百”了. “王谨”我大声喝道：“你在干什么” 他脸陡(de)涨红了,旋即一梗脖子：“我不想听” 我听了气不一打处来,“你……”竟一时语塞. 但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气,竭力平复自己内心(de)愤懑. “你――既然不想听,那就请到我(de)办公室去休息吧”我故作轻松(de)说. 他可能考虑到当时(de)态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿…… 问题：当学生在上课时分心甚至“捣蛋”时,教师怎么办这时如何协调好师生之间(de)关系答：面对学生(de)分心捣蛋,教师应进行深入(de)反思,这是学生学习主体地位得不到保证时(de)反叛.教师在教学中,教法(de)设计应以学生(de)需求为出发点,面对同一个任务可以采用不同(de)途径,平等地与学生交流,倾听学生(de)心声,及时调整教法. 在教育教学中应该协调好师生之间(de)关系：1要尊重学生,做到民主平等.2要关心学生、了解学生、热爱学生.3教师要以身作则,为人师表.。