人教版思想品德八下第八课《消费者的权益》(维护消费者权益)word教案

第八课第一框我们享有“上帝”的权利教案教学目标1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。

2、能力目标：通过教学，培养学生理论联系实际、运用所学知识分析解决问题的能力。

并能够运用关于消费者的基本权利的知识来指导实际消费。

3、情感、态度、价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

教学重点消费者依法享有的权利。

教学难点增强保护消费者权益的意识和能力教学准备1、指导学生查找“国际消费者权益保护日”的有关材料。

2、指导学生查找我国《消费者权益保护法》的颁布实施的时间、内容、意义及历年我国3.15的主题3、指导学生收集身边的消费者权益被侵害的事件4、有关恩格尔系数5、自制电脑课件教学过程导入新课：提到3·15 同学们能想到什么？一、我们享有“上帝”的权利什么叫消费？有人说：只有成年人才是消费者。

你同意这个观点吗？请举例说明。

1、我们都是消费者教师问：结合上述图示举例说明消费者、商家、厂家之间有怎样的关系?在这一关系中消费者的处于怎样的地位？──上帝学生回答得出结论：（1）消费者拥有“上帝”的地位教师问：现实生活中，作为“上帝”的消费者的权利却屡屡被侵犯，你能举出些例子吗？并说明造成这一现象的原因吗？学生回答得出结论：（2）因一些经营者缺少法制观念和职业道德水平，因而导致消费者的权利却屡屡被侵犯。

教师：消费者的权利屡屡被侵犯，给消费者带来巨大的损失。

世界各国消费者纷纷觉醒，我国消费者组织也发展得很快，他们用实际行动捍卫自己的权益。

学生介绍：“国际消费者权益保护日”和我国《消费者权益保护法》的颁布实施的时间、内容、意义及历年我国3.15的主题（3）消费者需要保护2、消费者享有的权利教师：指导学生看书，找出我国《消费者权益保护法》赋予消费者的权利有哪些？并回答以下问题：案例一：齐齐哈尔第二制药有限公司生产的“亮菌甲素”假药事件，截至5月22日已造成9人死亡。

第八课消费者的权益第二框维护消费者权益平凉铁中杜君瑞教学目标1.学会理性消费，选择合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。

2.通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，能够运用法律手段维护自己的合法权益。

3.掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。

教学重点明确维护消费者权益的途径。

教学难点增强维护消费者权益的意识和能力。

教学方法言语传递法、情境体验法、探究发现法教具多媒体教学过程导入新课1.多媒体播放小品《打工奇遇记》问题：小品里这家餐厅的老板侵犯了消费者的什么权利？生活中有没有这样的事情发生。

2.看图片了解我们身边侵犯消费者权利的现象总结：生活中侵犯消费者权利的现象无处不在？那消费者如何维护自己的合法权益呢？这就是我们今天要学习的内容，第八课第二框《维护消费者权益》观看视频，集体回答问题通过广告、图片引发学生学习本课兴趣，同时提出本课课题讲授新课一、炼就一双“慧眼”活动一：小调查问题：当你想购物时，你会受到哪些因素的影响呢？活动二：多媒体播放宣传广告的图片，议一议：在生活中我们应该怎么样判断这些广告的真假。

总结：面对这些林林总总的侵害消费者权益的现象，给我们的启示就是要炼就消费慧眼，提高自己的判断和选择能力活动三：结合教材P94，探究“商家打折的种种动机？”和“面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？”两个问题？总结：播放《雾里看花》歌曲，提出大千世界，商品琳琅满目，我们要炼就一双“慧眼”，即增强我们的判断能力和选择能力，而炼就一双“慧眼”就是要主动学习和掌握有关消费的知识，我们还需掌握有关消费权益保护的知识。

看教材学生分组讨论通过活动，了解学生对消费维权的认识从生活出发，引发学生共鸣，承上启下，引出“如何炼就慧眼”引导学生反思自己，相互补充，最终为什么要炼就一双“慧眼”？如何炼就一双“慧眼”一、维护权益的途径活动四：阅读教材P95材料，探究“这个情景反映了什么问题”？和“患者应作出什么反映”？两个问题。

八年级下册第八课第二框《维护消费者权益》说课稿名师资料八下第八课第二框《维护消费者权益》说课稿湖北省特级教师李洪祥一、说教材1．教材的地位《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。

学生了解和掌握这些内容，对于增强他们的权利意识、法律意识是大有益处的。

因此，本框的内容在思想品德课的教学中占有重要地位。

2．教学目标根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下。

（1）知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。

（2）能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。

当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。

（3）情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。

3．教学重难点思品课的教学要注重“导行”。

本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性，引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。

因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。

青少年学生作为消费者，他们的合法权益常常收到侵害，但他们的维权意识比较淡薄，维权能力也不强。

而要短时间内增强学生的维护消费者权益的意识和能力，有一定的难度。

因此，“增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。

二、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，宜采取活动探究法、合作讨论法、案例分析法等教学方法进行教学。

教师以组织者、指导者、帮助者和促进者的身份参与其中，努力实现“一切为了每位学生的发展”这一新课程的宗旨和核心理念。

三、说教学过程1．导入新课多媒体播放歌曲“雾里看花”，并展示一些日常生活中出现的损害消费者权益的现象。

教师由此导入新课：我们作为消费者如何炼就一双“慧眼”，提高自己的判断能力和选择能力消费者的合法权益受到侵害后维权的途径有哪些这就是本节我们要学习的内容。

7．3《维护消费权》教学设计一、教学目标1．知识与能力：了解消费者的权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害时应大胆地维权，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段，维护自己的合法权益。

认识到消费者首先应该知法、懂法，提高自己的素质，才可能增强消费时的自我保护能力。

学会自主地发现问题、分析问题、解决问题,能够运用关于消费者的六个基本权利的知识来指导实际消费。

2．情感、态度与价值观：知道消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。

在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生的自我保护能力通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。

二、学情分析八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是却对国家究竟在哪些方面对消费者的权利作了规定和给予保护并不了解，所以也就不懂得通过什么途径来维护自己的消费权益。

学生有必要了解相关法律知识。

首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。

三、教学方法案例分析、创设情境、小组合作探究。

四、对教学重难点的认识重点：消费者的基本权利。

难点：维护消费者权益的途径。

五、课时安排第一课时：消费者的合法权益；第二课时：维护消费者权益的途径。

六、教学设计思路和教学过程第一课时消费者的合法权益一、消费大观，导入新课（以学生的生活实际引入）从小到现在有没有哪个同学不曾到过商店买过东西的吗？在这一过程中你的身份是什么？（从中引导学生认识“消费者”的概念）二、侵权曝光师（过渡提问）：消费者（顾客）＝上帝？播放QQ的特别购物经历（flash）（简介：QQ因超市虚假广告“买一送一”的诱导，购买了彩电。

购买之后才知道“买一送一”的真正意思是买一台彩电就将这台购买的彩电送回家。

我们享有“上帝”的权利【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

【教学分析】（一）教材分析本课依据的课程标准是：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

”本课内容希望学生知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

（二）学情分析在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。

通过教学有必要让学生了解消费和消费者，消费者和经营者的关系；虽然是初中生但在日常生活中依然扮演着消费者的角色，了解消费者的相关权利，通过案例分析让学生树立维权意识和法律观念。

【教学目标】1.知识与能力目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。

2.过程与方法目标：在师生、生生互动中学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者权利的知识来指导实际消费。

3.情感、态度与价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

【教学重点难点】消费者依法享有的权利；增强保护消费者权益的意识和能力。

【课时安排】1课时【教学方法】根据本课教材特点，依据新课标，在课堂教学中采取案例分析、课堂讨论、表演等激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。

【教学过程】导入新课（设计理念：以最贴切课本内容的视频导入新课）播放视频《315消费者权益保护日宣传片》今天我们一起来学习公民在经济生活中一项非常重要的权利：消费者权益，即“上帝”的权利。