教育部参赛_浙江省编信息技术教材八年级上册第六课电子邮件_黄春生
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八年级信息技术上册第二单元网络与生活第5课《网络交流》6初中八年级上册信息技术
第六页，共十五页。
探秘电子邮件(diàn zǐ
yóu jiàn)
个人(gèrén)电子邮箱地 址
收件人的电子(diànzǐ)邮箱 地址 Word、音频、视频等以附件形式上传发送
第七页，共十五页。
探秘电子邮件(diàn
zǐ yóu jiàn)
任务(rèn wu)：比一 比
搜索有关电子邮件收发(shōufā)原理的资料，并以附件的形式
第十五页，共十五页。
例：603759059@
用户名
连接符
主机域名
用户名
603759059 Liping
Wangming
连接符 @ @ @
主机域名
电子邮件(diàn zǐ yóu jiàn)的地址由用户名、连接符@和主机域名三部分组成
用户名是在邮件服务器上的信箱名，通常(tōngcháng)为用户的注册名、姓名或其他代 号主机域名则是邮件服务器的域名，用户名和主机域名之间用“@”分隔
网易微博：
第十一页，共十五页。
课堂(kètáng)小 结
一、探秘电子邮件
电子邮件的概念(gàiniàn)，电子邮件的收发原理，电子邮件地址，收发电子邮件。 二、在线即时交流
在线即时交流工具的介绍和使用。
三、网络新媒介
第十二页，共十五页。
作业(zuòyè)：比一比，发一发
比较一下电子邮件和传统(chuántǒng)邮政信件的异同，并以附件的形 式发送到603759059@邮箱中，并在QQ中告知老师你已将作业发 至老师的邮箱。
第十三页，共十五页。
文明 上网 (wénmíng) 正确用网 监督用 网
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
浙教版八年级信息技术上教学计划
信息技术学科教学工作计划与教学进度表
教材分析
本书通过“网络与生活”“网上交流”“网上安家”等三个教学单元，使学生初步掌握有关网络的基本知识，学会网上的基本技能，培养初步的网络道德文明，并能利用网页形式加工、处理和发布信息，进一步培养团结合作、发展创新的能力。
学生现状
这6个班的学生中去年有4个班是老师上的，由于教学的方法不同，同时学生具体情况又不同，因此，本年学期在开学初的三周到四周时间着重去了解学生，调查各班之间的差异，望能在本学期结束时使学生对信息技术学门学科的理解不是停留在：上《信息技术》课等于上网，着重培养学生的网络道德与信息处理能力，并希望通过这一年的学习，学生能明确《信息技术》这门课程对其未来的发展是有非常大的帮助的。
第十一课我看网站
1课时
14
11.27– 12.3
第十二课制定建站计划
1课时
15
12.4 – 12.10
第十三课为网站搜集素材
1课时
16
12.11 – 12.17
第十四课建立网站站点
1课时
17
12.18 – 12.24
第十五课用表格为网页布局
1课时
18
12.25– 12.31
第十六课充实主页
1课时
19
7
10.9 – 10.15
第六课电子邮件
1课时
8
10.16~10.22
第七课e鸽传书
1课时
9
10.23– 10.29
第八课邮件好管家
1课时
10
10.30 – 11.5
第九课各抒已见
1课时
11
11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6– 11.12
第十课直面你我
1课时
教材分析
本书通过“网络与生活”“网上交流”“网上安家”等三个教学单元，使学生初步掌握有关网络的基本知识，学会网上的基本技能，培养初步的网络道德文明，并能利用网页形式加工、处理和发布信息，进一步培养团结合作、发展创新的能力。
学生现状
这6个班的学生中去年有4个班是老师上的，由于教学的方法不同，同时学生具体情况又不同，因此，本年学期在开学初的三周到四周时间着重去了解学生，调查各班之间的差异，望能在本学期结束时使学生对信息技术学门学科的理解不是停留在：上《信息技术》课等于上网，着重培养学生的网络道德与信息处理能力，并希望通过这一年的学习，学生能明确《信息技术》这门课程对其未来的发展是有非常大的帮助的。
第十一课我看网站
1课时
14
11.27– 12.3
第十二课制定建站计划
1课时
15
12.4 – 12.10
第十三课为网站搜集素材
1课时
16
12.11 – 12.17
第十四课建立网站站点
1课时
17
12.18 – 12.24
第十五课用表格为网页布局
1课时
18
12.25– 12.31
第十六课充实主页
1课时
19
7
10.9 – 10.15
第六课电子邮件
1课时
8
10.16~10.22
第七课e鸽传书
1课时
9
10.23– 10.29
第八课邮件好管家
1课时
10
10.30 – 11.5
第九课各抒已见
1课时
11
11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6– 11.12
第十课直面你我
1课时
2019-2020年八年级信息技术下册 第6课《电子邮件基础》教学案 新人教版
5、用电邮将学案发送381835710@qq
结合演示文稿讲解
提醒学生要记住这几个名称
演示文稿图示
还有问题的访问下面地址v.youku/v_show/id_XMTM1ODY2ODgw.html
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
.
学情分析
这个内容学生有QQ，对邮件有一些浅的认识。可用QQ邮箱取代。
学习目标
知识目标：1.了解电子邮件基本知识
2.掌握电子邮件的工作原理
3.明确电子邮件地址含义
能力目标：1.能拥有一个电子邮箱
2.能以电邮为平台进行信息交流
情感目标：1.让学生拥有使用电邮的成功体验
2.展示新的信息交流渠道，培养学生信息技术的素养和协作精神
二、学习新知：
1、学习概念
师：同学们：电子邮箱是伴随网络应孕而生的。你们知道什么是电子邮箱吗？
生:…
师：为了弄清楚这个我问题，我们来比较一下电子邮箱和普通邮箱，看它们有什么不同。（边演示、边讲解）
师：我们知道了什么是电子邮箱，那么，使用电子邮箱有什么好处呢？
生：（速度快\收发方便\费用低\可靠性\形式丰富）
电邮是时尚、新兴、安全、的通讯方式。同时也是将伴随同学们学习、生活、工作、娱乐的终身伴侣！！！
没有邮箱的看阅读材料哈！同学间先+好友+通讯地址！
邮箱呢？请同学们参照《如果没有邮箱请看看.Doc》文档
师：展示一个电子邮件地址，谁能来读一读？
生：读电子邮箱地址
师：这个邮箱地址包含那些内容呢？
luck@163
3.激发学生求知的欲望让学生进行自主探究、合作交流学习，培养学生的合作意识及勇于探索的精神。
学习重点
结合演示文稿讲解
提醒学生要记住这几个名称
演示文稿图示
还有问题的访问下面地址v.youku/v_show/id_XMTM1ODY2ODgw.html
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
.
学情分析
这个内容学生有QQ，对邮件有一些浅的认识。可用QQ邮箱取代。
学习目标
知识目标：1.了解电子邮件基本知识
2.掌握电子邮件的工作原理
3.明确电子邮件地址含义
能力目标：1.能拥有一个电子邮箱
2.能以电邮为平台进行信息交流
情感目标：1.让学生拥有使用电邮的成功体验
2.展示新的信息交流渠道，培养学生信息技术的素养和协作精神
二、学习新知：
1、学习概念
师：同学们：电子邮箱是伴随网络应孕而生的。你们知道什么是电子邮箱吗？
生:…
师：为了弄清楚这个我问题，我们来比较一下电子邮箱和普通邮箱，看它们有什么不同。（边演示、边讲解）
师：我们知道了什么是电子邮箱，那么，使用电子邮箱有什么好处呢？
生：（速度快\收发方便\费用低\可靠性\形式丰富）
电邮是时尚、新兴、安全、的通讯方式。同时也是将伴随同学们学习、生活、工作、娱乐的终身伴侣！！！
没有邮箱的看阅读材料哈！同学间先+好友+通讯地址！
邮箱呢？请同学们参照《如果没有邮箱请看看.Doc》文档
师：展示一个电子邮件地址，谁能来读一读？
生：读电子邮箱地址
师：这个邮箱地址包含那些内容呢？
luck@163
3.激发学生求知的欲望让学生进行自主探究、合作交流学习，培养学生的合作意识及勇于探索的精神。
学习重点
浙教版信息技术新教材八上
什么样的贡献呢？同学们把书翻到课本第6页，我们下面就分小组来完成书上的表格。
这边AB组的同学为第一组，查找ARPA网部分的相关内容，把表格的第一行填好，而这边CD组的同学为第二组，查找NSF 网部分的相关内容，填写表格的第二行部分。
巡视指导。
先请第一组的同学来讲一下ARPA网的相关信息。
教师讲解：1969年诞生的ARPA网是现代计算机网络诞生的标志，它其实就是因特网的前身，最大的贡献就是后来开发了TCP/IP协议簇。
再请第二组的同学来讲一下NSF网的相关信息。
教师讲解：NSF网的贡献在于使因特网向全社会开放，实现网络全民化，NSF网它是第一个使用TCP/IP协议的广域网，并且将因特网推向了整个社会。
说到这里，老师补充一点，ARPA网建立时主要是用于支持军事研究，还没有向全社会推广。
是NSFNET使网络全民化，所以我们现在每个人都可以使用网络，不仅仅限于军事领域。
到1990年的时候，APARNET退出了历史舞台，NSFNET彻底取代它成为因特网的主干网之一。
后来，因特网的发展就异常迅猛地发展起来，它如今已经成为世界上最大、信息资源最丰富的电脑公共网络。
打开“桌面”上“因特网相关资源”文件夹，开始浏览教师提供的网页查找相关信息并填写表格。
学生介绍。
学生听讲。
学生介绍。
学生听讲。
索所需信息，培养学生自主探究、合作学习的能力，并锻炼其熟练运用搜索引擎的实践能力。
教师补充讲解知识，使学生更深入了解网络的起源。
（二）我国因特网的发展因特网的发展如此迅速，那么我们中国因特网的发展又是怎样呢，这就要从我国第一封电子邮件说起了。
提问：同学们有没有发过邮件啊，那么你们发出第一封电子邮件的时候，有什么感觉？提问：那么你们想象一下，在我们中国发出第一封电子邮件的时候，大家的心情又是怎样的呢？教师讲解：对我们中国来说，是有划时代的意义的。
因为这一封电子邮件的发出，它标志着我国开始进入了因特网。
提问：我们中国的第一封电子邮件是什么时候发出的，它的主题又是什么？学生回答。
2020年八年级信息技术上册电子教案全册可编辑可打印
20xx-20xx学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
20xx年月日
20xx-20xx学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
20xx年月日
龙岗镇大峡谷中心学校
电
子
备
课
本
学科：信息技术
班级：八年级
姓名：胡旭映
20xx 学年第二学期
学期教学计划
教学进度表
单元检测成绩
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
月日
课时教学方案总第课时授课时间
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时授课时间月日
课时教学方案总第
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日
课时教学方案总第课时授课时间月日。
[推荐学习]八年级信息技术上册 全册教案 浙教版
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第1课我看网络（1课时）教学目标知识目标：了解计算机网络的概念，熟悉计算机网络的组成和分类。
技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
使学生养成文明使用网络的习惯，体验信息化对人类社会的影响。
教学重点：了解计算机网络的概念，熟悉计算机网络的组成和分类教学难点：熟悉计算机网络的组成和分类、网络设备及连接方式教学过程：1、课程引入：用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图：因特网让同学们在头脑中首先对我们正在使用的网络有一个概念性的认识。
2、任务分步：第一任务：我们日常生活中，有许许多多相关性的网络，以小组为单位进行讨论，在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，它们的形成对我们有什么具体的帮助？(第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报)注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。
然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
计算机网络的概念：计算机网络是是现代通讯技术和计算机技术想结合的产物，它是利用网线，网卡，交换机等网络设备，把分散在个、各地的计算机连接起来，并通过特定的软件（网络协议）实现计算机之间的相互通讯和资源共享。
（小组成绩比较）第二任务：教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。
让学生亲眼看一看网线的内部结构。
要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们认为交换机有什么用处？注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。
在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。
1.计算机网络的组织成计算机，网卡，交换机，网线。
（播放课件使学生对计算机网络组成的个部件有更直观的了解）2.计算机网络的用途：资源共享，信息共享（配合课件讲解）提问：计算机网络有那些用途。
2024年浙教版八年级上册信息技术总教案全册
2024年浙教版八年级上册信息技术总教案全册一、教学内容1. 第一章计算机网络基础1.1 网络基础知识1.2 网络通信协议1.3 网络设备2. 第二章网络应用2.1 上网浏览与搜索2.2 网络交流2.3 网络安全二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机网络的基础知识，掌握网络通信协议的基本概念。
（2）掌握网络设备的使用方法，学会上网浏览与搜索，网络交流的基本技巧。
（3）提高网络安全意识，学会保护个人信息。
2. 过程与方法：（1）通过实践情景引入，培养学生的实际操作能力。
（2）通过例题讲解，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（3）通过随堂练习，巩固所学知识，提升学生的实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对网络技术的兴趣，培养学生主动学习的意识。
（2）加强网络安全教育，提高学生的法律意识和道德观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）网络通信协议的理解与应用。
（2）网络安全知识与实践操作。
2. 教学重点：（1）计算机网络基础知识的学习。
（2）网络应用技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体教学设备。
（2）网络设备（如路由器、交换机等）。
2. 学具：（1）计算机。
（2）教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍计算机网络在日常生活中的应用，激发学生对网络技术的兴趣。
2. 实践情景引入：（1）展示网络设备，让学生了解网络硬件设备的基本功能。
（2）组织学生进行上网浏览与搜索，学会使用搜索引擎。
3. 例题讲解：（1）讲解计算机网络的定义、分类及功能。
（2）介绍网络通信协议的基本概念，如TCP/IP协议。
（3）分析网络安全问题，提出防范措施。
4. 随堂练习：（1）让学生自己动手配置网络设备，如设置路由器、交换机。
（2）进行网络安全实践操作，如设置防火墙、防范病毒等。
六、板书设计1. 计算机网络基础1.1 网络基础知识1.2 网络通信协议1.3 网络设备2. 网络应用2.1 上网浏览与搜索2.2 网络交流2.3 网络安全七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的定义、分类及功能。
2024版八年级信息技术教案全册完整版
整版•课程概述与目标•计算机基础知识篇•网络通信与安全篇•办公软件应用技能篇目录•多媒体技术应用篇•编程初步入门篇•课程总结与展望信息技术课程重要性培养学生信息素养信息技术课程是培养学生信息素养的重要途径，有助于提高学生获取、处理、应用信息的能力。
适应信息化社会发展随着信息化社会的快速发展，掌握信息技术已成为必备技能，信息技术课程的学习将帮助学生更好地适应未来社会发展。
促进学生全面发展信息技术课程的学习不仅有助于提高学生的科技素养，还将促进学生综合素质的全面发展。
掌握基本的计算机操作技能，了解计算机硬件和软件的基本知识，学会使用常用的办公软件和网络工具。
知识与技能通过实践操作和探究学习，培养学生自主解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识和信息安全意识，树立正确的信息技术使用观念。
情感态度与价值观八年级信息技术教学目标教材内容与结构安排教材内容八年级信息技术教材包括计算机基础知识、办公软件应用、网络基础与应用、多媒体技术应用等内容。
结构安排教材按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，注重知识的系统性和连贯性，便于学生循序渐进地学习。
教学方法及手段选择教学方法采用讲授、演示、实践操作相结合的教学方法，注重学生的主体性和实践性，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段利用多媒体教学设备和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，提高教学效果和质量。
同时，根据教学内容和学生实际情况，灵活选择和使用各种教学手段，以达到最佳的教学效果。
计算机发展历史简介电子管时代，体积庞大、运算速度低、成本高。
晶体管时代，体积缩小、运算速度提高、可靠性增强。
集成电路时代，进一步提高了运算速度和可靠性，开始应用于各个领域。
超大规模集成电路时代，智能化、网络化成为主要特征。
第一代计算机第二代计算机第三代计算机第四代计算机硬件系统软件系统中央处理器内存储器计算机系统组成与功能01020304包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入输出设备等，是计算机的物质基础。
八年级上册信息技术上册教案全集(新浙教版)
课题（教学内容）第一课我看网络总课时第 1 课时知识目标： 1. 网络的基本概念。
教学 2. 网络的分类。
目技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络标和结构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
认识计算机网络的分类。
重点计算机网络的种类、网络设备及连接方式。
难点教法计算机网络教室。
教具若干段网线，一小段光缆，网络交换机等网络设备。
相关图文资料。
板书设计教学过程备注1、课程引入：用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图：让同学们在头脑中首先对我们正在使用的网络有一个概念性的认识。
2、任务分步：第一任务：我们日常生活中，有许许多多相关性的网络，以小组为单位进行讨论，在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，它们的形成对我们有什么具体的帮助？( 第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报)注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。
然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
（小组成绩比较）第二任务：教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。
让学生亲眼看一看网线的内部结构。
要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们认为交换机有什么用处？注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。
d 在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。
（小组成绩比较）第三任务：让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分为：局域网、城域网，广域网。
并能对不同的网络能进行正确的分类。
浙江教育出版社信息技术八年级上册完整精品教案
浙江教育出版社信息技术八年级上册完整精品教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨浙江教育出版社信息技术八年级上册第四章《网络应用与安全》中第一节“网络生活”。
具体内容包括网络信息搜索与筛选，网络安全意识，以及网络道德规范。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 理解并掌握网络信息搜索方法和技巧，能有效地筛选出有价值信息。
2. 提高网络安全意识，认识到网络中潜在风险，并学会基本防范措施。
三、教学难点与重点教学难点：网络信息筛选与评估，网络安全意识提升。
教学重点：网络信息搜索方法与技巧，网络道德规范理解与遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台电脑，接入互联网。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个生活中常见网络搜索情景，引导学生思考网络信息搜索重要性。
2. 理论讲解（15分钟）详细讲解网络信息搜索方法与技巧，强调关键词选择、多渠道搜索、信息筛选与评估重要性。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材中例题，指导学生如何运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生在课堂上独立完成练习，巩固所学知识。
5. 网络安全意识培养（10分钟）讲解网络安全知识，通过案例分析，让学生认识到网络安全重要性。
6. 网络道德规范讨论（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学搜索技巧，找到关于“环保”相关信息，并进行筛选和评估。
（2）结合教材中网络安全知识，分析并列举出网络中可能存在风险及防范措施。
2. 答案：（1）学生需提交一份关于“环保”信息搜索报告，包括搜索方法、关键词选择、搜索结果及筛选过程。
（2）学生需提交一份网络安全分析报告，包括网络风险、防范措施和个人建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入研究网络安全和网络道德规范，提高自身网络素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，这是激发学生学习兴趣关键步骤。
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《第六课电子邮件》教案
-------浙江省金华市婺城区婺城中学黄春生
一、所用教材
浙江省编教材《信息技术》八年级上册。
二、教材分析
1.本课主要内容
首先介绍电子邮件的概念、工作原理和地址格式，然后申请免费电子邮箱，最后在WEB 方式下收发电子邮件。
2.本课在单元教学中的地位和作用
收发电子邮件是我们信息交流的常用手段之一，是学生必须掌握的一项技能。
本单元安排三课——第六课、第七课、第八课——来学习这方面的知识和技能，这三课内容中的重点是电子邮件的收发和管理。
本课是学习本单元第七课《e鸽传书》、第八课《邮件好管家》的知识技能、理论的基础。
三、学生分析
收发电子邮件是信息交流的常用手段之一，学生们对此有所了解。
学习本节课前，学生已经学习了浏览网页、网络搜索和下载等因特网功能方面的知识和技能，对因特网有一定的了解。
初二的学生已具有一定的自学能力和探究能力，所以我根据本课内容设计了5个任务（具体任务见下面），让学生在完成任务过程中，了解电子邮件的工作过程，掌握电子邮件地址格式，学会WEB方式下收发电子邮件。
四、设计思路
首先，教师演示在web方式下收发电子邮件的过程，激发学生的学习电子邮件的兴趣，引出本课时的学习内容。
然后，通过完成课堂布置的学习任务，学习电子邮件的概念和电子邮箱的格式，对电子邮件有一个初步的认识，正确理解电子邮箱的格式，为申请电子邮箱和在WEB方式下收发电子邮件做准备。
完成这一学习任务时，要求学生把学习内容整理成word文档，以便最后把学习文档以电子邮件的方式发送给教师，与教师分享。
接着，让学生用web方式互相收发电子邮件，通过完成这一活动，对什么是电子邮件和电子邮件的使用会有进一步的体验性的理解。
由于电子邮件的工作原理太抽象，所以宜放在后半课时学习，待学生初步学会在WEB 方式下收发电子邮件后，再通过探究学习来了解它的工作原理。
这一点，同教材在教学内容的安排次序上有所不同，教材是先讲电子邮件的原理再讲电子邮件地址格式及其意义,最后学习在WEB方式下收发电子邮件。
然后，通过学生自主探索和协作学习，理解电子邮件的工作原理，并把学习成果整理成word文档。
其次，没有电子信箱的同学，上网申请一个信箱地址，已有信箱地址的同学帮助需要申请的同学一起完成。
最后，把在本课时学习过程中整理的学习文档，通过电子邮件的形式发送给老师，再次强化训练电子邮件的使用技能。
在布置完成这一任务后，教师开启电脑室的投影机，把接收到的学生邮件投影到教室的大屏幕上，让学生看到自己发给教师的邮件，以期激发学习发送邮件的兴趣。
强调一点：在帮助学生理解电子邮件的收发原理、掌握电子邮件的地址格式时，本课时
将借用校园网页上的课件来帮助学生理解原理、掌握电子邮件的地址格式，以期突破本课时的难点。
五、教学目标
1.了解电子邮件的概念、电子邮箱的格式以及工作原理；
2.学会在WEB方式下收发电子邮件；
3.还没有邮箱的同学，申请一个免费电子邮箱；
4.通过本课的学习，感受电子邮件的方便快捷、成本低廉。
六、教学重点
学会在WEB方式下收发电子邮件以及相关技巧。
七、教学难点
电子邮件的工作原理。
八、教学手段
1.采用任务驱动法教学，在完成课堂任务中掌握本课时的知识技能。
2.通过校园网站上相关的网页课件进行辅助教学，课件地址：
/jiaoxue/81/6.
十、课时
1课时
十一、课型
新授课
十二、教学过程
（一）激发导入
教师演示在web方式下收发电子邮件的过程，引出本课时的学习内容。
通过分析常用的信息交流手段，找出它们的缺点，而收发电子邮件没有这些缺点，由此来激发学生学习电子邮件的兴趣，讨论问题：
1.同学们，如果你要与远方的朋友交流信息，你有哪些方法？（写信、打电话、发短信、上网聊天、收发邮件等）
2.我们一起来看看这些方法有没有缺点，通过讨论明确：
（1）写信的缺点是传递速度太慢，所以现在很少有人写信了；
（2）如果打电话，费钱，特别是长途；
（3）发短信呢，输入信息太麻烦；
（4）即时网络聊天，一般要求双方都在线；
（5）而电子邮件没有这些缺点，我们今天这节课就来一起学习使用电子邮件相关知识。
（二）任务一：请同学们通过阅读教材、网络搜索的方式完成：什么是电子邮件？并把学习结果整理成word文档。
教师总结：
电子邮件是Internet上提供的一项服务，它通过数字化的方式进行信件的传送，英文名称是：Electronic -mail,简称E_mail。
电子邮件不仅可以寄文本信息，还可以寄图像文件、音乐文件、视频文件等。
（三）任务二：请同学们通过阅读教材、网络搜索的方式完成：电子邮件的地址格式是怎么的？并把学习结果整理成word文档中。
教师总结：
日常寄信的时候要知道对方的地址，类似地，在网上需要电子邮箱来表示网上通信的地址。
电子邮箱的表示法：用户名＋＠＋服务器名，例如：hcs4725@，其中 是网易公司的邮件服务器名，它在整个因特网上是唯一的，hcs4725是邮箱的用户名，它在
网易公司的邮件服务器中是唯一的，中间这个符号是用户名和邮件服务器名的分隔符，它的读音与英文单词“at”相同。
现在很多网站提供免费的电子邮箱，如网易的126、网易163、sohu、sina等。
电子邮件地址格式不等同于日常寄信的地址，这一点，同学们要牢记。
现在请同学们把自己的邮件地址信息通过网上注册的方式传送给老师，注意一点格式不能写错啊。
注册地址是：/jiaoxue/81/6。
说明一点，学生在校园网上注册邮箱地址时，如果格式错误，注册将通不过并会给出提示。
如果格式正确，将显示“某某同学，恭喜您！注册成功！你的电子邮件地址是：*****@****.****”的信息。
这样设计的意图是：以这样的方式来激发学生课堂学习的热情。
（四）任务三：没有邮箱同学上网申请一个免费的信箱地址，并用web方式互相收发电子邮件，互相问候，交流学习体会。
1.学生申请信箱地址时，教师可作适当的说明。
2.安排这一任务的意图：通过互发送邮件，初步学习电子邮件的收发，增加邮件收发的感性认识，同时，突出了本课时的重点，也为突破本课时的难点：理解电子邮件的原理作实践的体验。
（五）任务四：请同学们通过阅读教材、网络搜索的方式完成：电子邮件是怎样工作的？并整理到word文档。
1.通过学习，教师总结：
E-mail的实现方式为:
发送方将邮件发至发送邮件的服务器中，然后由服务器经过一定的传送路径转发至指定的接收方服务器上存储，再由接收方收取阅读。
2.为了让学习有进一步的理解，请同学们看校园网上电子邮件收发过程的动画演示，地址是：/jiaoxue/81/6。
（六）任务五：请同学们把本课时的学习任务用电子邮件的形式发送给老师，与老师分享你的学习成果。
学生在完成第五个任务时，教师开启电脑室的大屏幕接收学生的邮件，让学生当堂看到发给教师的邮件，相信成功发送的学生，一定会体会到电子邮件的方便快捷，也一定会享受到学习成功的快乐。
十三、教学反思
1.本课时尝试着通过因特网辅助教学（/jiaoxue/81/6），学生学习积极性比较高，效果好。
通过网络课件的演示，学生对电子邮件的原理有较为形象的理解；通过校园网上登记姓名、邮件帐号的操作，学生对电子邮件地址的格式能有深刻的记忆。
借助互联网辅助教学这种方式，顺应时代潮流，能充分发挥学生自主学习的积极性，能从各方面挖掘培养学习的能力，很适合培养新世纪的创新型人才，值得大力推广。
2.当然，利用因特网来辅助教学，较传统的教学方式，对教师提出了更高的要求。
因为借助因特网教学，不是放任学生在因特网中自由遨游，否则，学生会迷失方向，教学效果就适得其反了。
因此，借助因特网教学，需要教师精心制件课件，在网络中，当一个睿智的向导，引导学生在网络中遨游时始终围绕着学习目标展开。
3.本课在教学过程中，时间比较紧，原因是一部分学生没有电子邮件帐号，也没有QQ 号（有QQ号的话，可以用QQ邮件信箱），所以，学生在申请电子邮件帐号时化了太多的课堂时间。
本人觉得，在下次上本课时，可以让没有电子邮件地址的同学先在课外申请一个。