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化学仪器示意图：
化学实验操作、实验装置图：
尾气处理：
过滤操作注意事项：
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁（不留气泡，防止纸破裂）
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:
①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损
酸式滴定管：碱式滴定管：移液管：移液管：
A B C
D
现象：①试管中黑色固体变为亮红色; ②试管口有水珠出现
A B C
D
洗气瓶
实验器材的认识
试管和试管架试管夹试管刷
100mL烧杯锥形瓶量筒
烧杯容量瓶
滴瓶（试剂瓶）药匙锥形瓶
细口瓶和广口瓶长颈漏斗和漏洞
分液漏斗研钵坩埚
石棉网三角架
烧瓶蒸馏瓶
酒精灯酒精喷灯托盘
天平集气瓶铁架台玻璃钟
罩启普发生器（对比）
启普发生器
分液漏斗干燥皿
燃烧匙药匙试管夹坩埚钳试管架
洗气瓶洗气瓶（管）的
使用玻璃水槽滴液板U 形管
滴定管（酸性和碱性）与酸性滴定管色使用方法
玻璃导管和橡皮管（塞）的连接
→容量瓶的使用
固体药品的取用
液体药品的取用
蒸馏仪器（过程）
过滤的过程。
制作《初中化学组合实验装置拼图》课件初中化学组合实验装置连接比较复杂多变，学生在理解实验装置在某一实验中的连接顺序后，还必须经常练习得以巩固。
普通的实验题练习比较枯燥乏味，为了增强其趣味性，笔者将它设计制作成一个交互式多媒体课件，寓教于乐，以促进教学目标的实现。
1 设计思路将初中化学常用实验装置的各组成部分分别制作成图片文件，再利用多媒体制作工具Authorware制作成交互式多媒体课件。
课件使用时，操作者（学生）只需用鼠标拖动图片就能拼接出初中化学常用组合实验装置图，并由计算机判断拼接的正误，及时反馈。
遇到疑难问题时，点击相关按钮可及时得到提示信息，将鼠标指向某个装置图还可显示该装置的介绍资料。
图片拼接主要以Authorware的目标区交互来实现，每个拼接练习项目分别放在不同的群组图标内，再用框架图标将它们组织起来，通过按钮和下拉菜单实现随意跳转。
2 素材准备（1）用画图工具软件，将初中化学实验常用装置的各组成部分分别绘制成图片。
为了便于拼接，每幅图片长宽比例应大致相等，图片中装置的导管位置处于同一高度。
绘制完成后，可统一处理，使尺寸一致，并在图片右上角分别用文字工具加上“A、B、C、D、……”等代号。
最后将每幅图片分别保存为bmp或jpg格式文件备用。
（2）录制几段相关操作的解说词和操作正确后的鼓励话语，保存为声音文件，再准备一段活泼的视频动画（GIF 格式文件）备用。
解说词用来提示操作者如何操作，鼓励语和动画作为拼图正确后的奖励。
3 程序制作3.1 创建文件并进行初始化设置运行Authorware，执行“文件/新建/文件”，新建一个文件，再执行“修改/文件/属性”，在文件属性对话框中将“大小”设置为“根据变量”，将“背景颜色”设置成较深的颜色，在“选项”栏选择“演示居中屏幕”和“显示菜单栏”。
再将文件保存为“化学实验装置拼图”。
拖入一个计算图标到主流程线上，命名为“窗口尺寸”，双击打开图标输入“ResizeWindow（800，600）”。
怎样绘制仪器和装置简图？
化学实验仪器和装置简图，是用以表达仪器的形象、装配、组合形式的。
通过绘图可以引导学生注意观察实物，抓住仪器结构上的共性和特性，逐步树立起几何形体的观念。
化学实验的仪器大都是呈轴对称的，可以用几何平面图表示它们的形状。
大多数玻璃仪器的造型是由简单的几何形体所组成。
例如，烧杯是由空心圆柱体组成；试管由空心圆柱体和空心半球体所组成；圆底烧瓶是由空心圆柱体和空心球体所组成。
画图时，抓住构成这些形体的主要点和线，按照先画左、次画右、再封底、后封口的顺序，就可以画出它们的图形。
下图表示几种常用仪器的分步画法：
实验装置图实际上是化学仪器的组合图形，既要表示出仪器的外形，还要表示出它们所处的位置和作用。
首先要观察仪器外形和高度估计出各部分的大体比例，选择出仪器的主体部分并确定出轮廓外形，然后勾出图形大体草样，先画出主体，再画配件。
要求做到形状正确、线条分明、画面整洁、比例适当、示意合理。
例如实验室制氧气的装置图，可先画连接着的大试管、导气管和集气瓶，然后再分步完成下图所示的编号顺序。
