第六届测绘技能大赛策划(最终版).doc

测量比赛策划方案一、引言测量比赛是一项旨在测试参赛者技能和能力的活动。

本文将提供一份详细的测量比赛策划方案，以确保比赛的顺利进行。

二、比赛目标1. 促进参赛者技能的发展和提升；2. 增强参赛者的团队合作和解决问题的能力；3. 提供一个交流和学习的平台，构建行业内的专业人际关系。

三、筹备工作1. 确定比赛类型：根据参赛者的技能和目标受众的需求，确定测量比赛的类型，如技能测量、知识测量等。

2. 确定比赛规则和标准：制定详细的比赛规则和标准，确保比赛的公平性和准确性。

包括比赛的时间、地点、参赛者资格、测量方式等。

3. 筹备测量设备和工具：根据比赛类型，准备相应的测量设备和工具，如测量仪器、电子设备等。

4. 确定评委和工作人员：邀请合适的专业人士作为评委和工作人员，确保比赛的公正性和专业性。

5. 宣传推广：制定宣传推广计划，利用各种渠道宣传比赛信息，吸引更多潜在参赛者。

四、比赛流程1. 报名阶段：在规定时间内，通过在线报名系统或邮件方式接受参赛者的报名申请。

同时，上传相关证明材料，如学历证书、资格证书等。

2. 参赛者资格审查：对报名参赛者的资料进行审核和筛选，确定符合条件的参赛者名单。

3. 比赛事前培训：在比赛前，组织相关培训活动，提供参赛者所需的技能和知识。

4. 比赛现场：准备比赛的场地和设备，确保比赛过程的顺利进行。

组织评委和工作人员，负责比赛的监督和整个流程的安排。

5. 比赛结果评定：根据比赛规则和标准，评定参赛者的成绩和排名。

公布比赛结果，并颁发相应的奖项和证书。

6. 活动总结和反馈：组织比赛后的总结会议，收集参赛者和观众的反馈意见，并根据反馈意见做出相应改进措施。

五、比赛安全管理1. 确保场地安全：提前检查比赛场地的安全隐患，并采取相应的措施，确保参赛者和观众的人身安全。

2. 应急预案：制定应急预案，包括紧急疏散、医疗救护等，以应对突发状况。

3. 保障设备安全：对测量设备进行检修和维护，确保其正常运行和准确性。

一、主题和目的本次工程测量技能竞赛的主题为“精准测量，优化工程”。

旨在测试参赛选手在测量过程中的准确性、灵活性和创新能力，促进工程测量技能的提升和交流。

二、竞赛时间和地点竞赛时间：2024年10月10日上午9:00-12:00竞赛地点：XX大学工程测量实验室三、参赛对象本次竞赛面向全校工程测量专业学生，每个班级推荐不超过3名队员参加。

四、竞赛内容1.现场测量操作技能参赛选手将进行一系列现场测量操作，包括使用全站仪、测量笔等设备进行高程、水平、角度等测量，并利用相关软件进行数据处理和分析。

选手需要准确快速地完成测量任务，并提交测量数据和处理结果。

2.赛前试题参赛选手在竞赛前一周将收到一份赛前试题，试题内容涵盖工程测量相关的理论知识和计算题。

试题答案在竞赛当天公布，并计入最后得分。

3.实践应用能力考核参赛选手需在规定时间内完成一个实践应用任务，例如给定一份工程图纸，选手需要根据图纸要求进行测量，并提交测量数据和图纸的测量标注。

五、竞赛评分标准1.现场测量操作技能：根据测量任务的准确性、速度和数据处理的正确性进行评分，最高分为50分。

2.赛前试题：根据试题答题情况进行评分，最高分为30分。

3.实践应用能力考核：根据测量数据的准确性、图纸标注的规范性和准确性进行评分，最高分为20分。

4.总分：将以上三项得分相加，按照得分最高者为第一名，以此类推。

六、奖项设置1.第一名：奖金2000元，获得校级荣誉证书。

2.第二名：奖金1000元，获得校级荣誉证书。

3.第三名：奖金500元，获得校级荣誉证书。

4.优秀奖（前10%的参赛选手）：获得校级荣誉证书。

七、竞赛组织与保障1.竞赛组织委员会：由工程测量专业教师组成，负责竞赛的筹备、组织和评分工作。

2.竞赛设备与材料：提供全站仪、测量笔等必要的测量设备，选手需自备计算器和笔记本电脑。

3.现场指导与保障：设置现场指导人员，对选手进行测量操作技巧指导和问题解答。

提供竞赛期间的茶水和小吃。

测量比赛活动方案1. 引言测量比赛活动是一种室外竞技活动，通过团队合作和精准测量技术，对给定场地进行测量并完成各项任务。

本文档将详细介绍测量比赛活动方案，包括比赛目标、规则、设备和安全措施等内容。

2. 比赛目标测量比赛活动的主要目标是提高参与者的测量技术和团队合作能力。

通过这项活动，参与者将学习和应用测量工具和技术，增加对测量工作的理解和熟练度。

同时，比赛也将促进参与者之间的互动和合作，培养团队精神和解决问题的能力。

3. 比赛规则3.1 参赛人员比赛活动面向所有对测量感兴趣的人群开放，无论其职业背景和经验。

每个团队应由2至4名成员组成，每个队伍指定一名队长。

3.2 比赛场地比赛场地根据实际情况确定，可以是室内或室外。

场地的规模和复杂程度将根据参赛人数和能力水平进行调整。

3.3 比赛任务比赛任务将根据测量的实际应用情况设计，可以涉及以下方面：•距离测量：使用测距仪或其他测量工具，准确测量给定目标之间的距离。

•面积测量：通过测量边界线或使用测绘工具，测量指定区域的面积。

•高度测量：使用仪器或其他设备，测量建筑物或其他物体的高度。

•方位测量：使用指南针或其他工具，定位指定目标的方位。

3.4 比赛评分比赛评分将根据任务完成的准确度、时间和团队协作等因素进行评估。

每个任务将有一个预定的评分标准，参赛团队根据完成任务的准确度和速度获得相应的分数。

团队协作和沟通能力也将作为一个评估因素。

3.5 时间限制比赛活动将根据参赛团队数量和任务复杂程度确定时间限制。

每个任务将有一个预定的时间完成要求，超过时间限制的团队将被扣除相应的分数。

4. 比赛设备为了保证比赛活动的顺利进行，参赛团队需要准备以下设备：•测量工具：包括测距仪、测绘工具、指南针和高度测量设备等。

•计算工具：参赛团队可以携带计算器或移动设备进行计算和记录。

5. 安全措施为了确保比赛活动的安全性，参赛团队应遵守以下安全措施：•戴好个人防护装备：参赛人员需佩戴适当的安全帽和鞋类，并根据活动场所的要求佩戴其他个人防护装备。

职工测绘技能大赛方案
为了提高企业职工的测绘技能，增强员工的技术水平，加强企业内部协作能力，我们公司将举办一场职工测绘技能大赛。

比赛分为理论和实践两部分，理论部分考核参赛人员对测绘知识的掌握和理解能力，实践部分考核参赛人员的实际操作能力。

理论部分分为选择题和问答题，选择题主要考核参赛人员对测绘基础知识的掌握程度；问答题主要是针对测绘实际问题，测试参赛人员的综合素质和解决问题的能力。

理论部分总分占比为50%。

实践部分主要考核参赛人员的测绘实际操作能力，包括地形测量、摄影测量、卫星定位等技能，参赛选手需要在规定的时间内完成测绘任务，同时需要考虑测量结果的准确性和实用性。

实践部分总分占比为50%。

比赛设置奖项，第一名奖励XX元，第二名奖励XX元，第三名奖励XX元，同时也设置优秀组织单位奖、优秀指导老师奖等。

本次比赛旨在促进职工间的技能交流和学习，提高公司各部门间的协作能力和工作效率。

同时也为公司培养更多具有专业技能和实践能力的人才，为公司可持续发展注入新的动力。

测绘比赛实施方案一、背景介绍测绘比赛是一项旨在提高测绘技术水平和推动测绘事业发展的活动。

通过比赛，可以激发测绘人员的创新意识和团队合作精神，促进测绘技术的交流和分享，推动测绘行业的发展。

二、比赛目标1. 提高测绘技术水平：通过比赛，激发测绘人员的创新意识和技术能力，促进测绘技术的不断提高和创新。

2. 推动测绘事业发展：比赛可以促进测绘技术的交流和分享，推动测绘行业的发展，为测绘事业注入新的活力。

3. 增进团队合作精神：比赛可以促进团队之间的合作和交流，增进团队合作精神，提高团队的凝聚力和执行力。

三、比赛内容1. 比赛项目：包括测绘技术应用、测绘数据处理、测绘仪器操作等多个项目，涵盖测绘领域的各个方面。

2. 比赛形式：可以是现场实地测量、室内数据处理、论文撰写等多种形式，旨在考察参赛选手的综合测绘能力。

3. 比赛要求：参赛选手需按照比赛规定，完成相应的测绘任务，并提交相应的成果，符合比赛要求的团队或个人将获得奖项和荣誉。

四、比赛流程1. 报名阶段：参赛团队或个人需在规定时间内完成报名手续，提交相关资料，并缴纳报名费用。

2. 筹备阶段：组委会将组织相关人员进行比赛场地、设备、材料等方面的筹备工作，确保比赛顺利进行。

3. 比赛阶段：按照比赛安排，参赛团队或个人进行相应的测绘任务，并提交成果。

4. 评审阶段：由专业评审团对参赛成果进行评审，评选出优秀团队或个人，并颁发奖项和荣誉证书。

5. 颁奖阶段：组委会将举行颁奖典礼，对获奖团队或个人进行表彰，并进行奖品颁发。

五、比赛保障1. 场地保障：提供比赛所需的场地、设备和材料，确保比赛顺利进行。

2. 安全保障：组委会将加强安全管理，确保参赛人员的人身安全。

3. 环境保障：提供良好的比赛环境，保障比赛的顺利进行。

4. 信息保障：提供比赛相关信息和技术支持，确保参赛团队或个人能够顺利完成比赛任务。

六、比赛宣传1. 媒体宣传：通过各类媒体进行比赛宣传，扩大比赛知名度，吸引更多的参赛团队或个人。

工程测量技能大赛方案一、赛事背景工程测量是建筑工程中非常重要的一环，其准确性直接影响着工程质量和进度。

为了提高工程测量人员的专业能力和素质，不断提高他们的实际操作技能和理论水平，我们决定举办工程测量技能大赛。

通过此次大赛，可以为工程测量人员搭建一个交流学习的平台，激发他们的创新意识和团队合作精神，助力他们更好地参与到工程建设中。

二、赛事目的1. 提高工程测量人员的专业技能水平，促进他们不断学习和提高自身的能力；2. 激发参赛选手的创新意识和团队合作精神，增强他们的综合素质；3. 促进工程测量领域内的交流和合作，推动整个行业的发展。

三、赛事时间和地点时间：每年的4月下旬地点：由主办方确定四、参赛对象1. 从事工程测量相关工作的企事业单位员工；2. 从事工程测量相关专业的学生。

五、比赛项目1. 理论考核：包括测量基础知识、测量仪器的使用和维护、工程测量实务等内容。

2. 实际操作：包括现场测量、测量数据处理与分析等环节。

六、赛事流程1. 报名阶段：参赛者需在规定的时间内向主办方提交报名表格和相关资料，并缴纳报名费用。

2. 初赛阶段：以笔试的方式进行理论考核，通过考核的选手可以进入实际操作的比赛。

3. 决赛阶段：在规定的场地进行现场测量和数据处理，最终评选出各项奖项。

七、奖项设置1. 一等奖1名，奖金20000元；2. 二等奖2名，奖金10000元；3. 三等奖3名，奖金5000元。

八、赛事宣传1. 通过各种媒体宣传渠道，包括报纸、电视、网络等，进行广泛宣传；2. 利用社交平台和行业协会组织进行宣传推广。

九、组织机构1. 主办单位：由主办方确定2. 协办单位：工程相关行业协会及企事业单位3. 执行单位：由主办方委托的专业赛事组织机构十、安全保障1. 赛事场地需要具备相应的安全条件，主办方需提前做好安全检查和防护措施；2. 参赛者需要遵守比赛规则，保证自身的安全；3. 赛事组织方需配备相应的医疗救护人员，以应对可能发生的意外情况。

第六届重庆市高等职业院校学生技能竞赛暨第三届中国.重庆职业技能大赛高职外围赛“科力达”杯测量测绘赛项规程一、竞赛项目1．一级导线测量2．二等水准测量3．1:500比例尺数字测图一级导线测量、二等水准测量和1:500比例尺数字测图的竞赛环境依据竞赛需求和职业特点设计，在竞赛不受干扰的前提下赛场全面开放。

欢迎各界人员沿指定路线、在指定区域内到现场观赛。

二、竞赛目的1．展示高职高专测绘类专业学生面向应用实践的能力，促进社会对测绘类相关岗位的了解，提升高职高专测绘类专业的社会认可度，促进学生的就业质量和就业水平的提高。

2．引导高等职业院校测绘类专业的人才培养模式改革与专业建设，积极探索测绘行业高端技能人才培养途径和方法。

3．检验和展示参赛选手对测绘知识、技能的掌握及运用能力。

4．检验学生对现场问题的分析与处理能力，进一步促进测绘类专业教学改革。

三、竞赛方式竞赛采用技能操作和理论考试相结合的方式进行。

理论考试成绩不计入技能竞赛成绩，但可作为申请相应职业资格证书的依据。

竞赛以团队方式进行，申请参加比赛的队在2013年3月30日前报名，过期不再补报。

每所学校限报1—2队，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生,其中队长1名，性别和年级不限。

本次比赛共三个单项，即“一级导线测量”、“二等水准测量”、“1:500比例尺数字测图”。

各队可以报名参加全部比赛项目，也可报名参加其中的部分比赛项目。

所有指导工作应在竞赛前完成。

比赛过程中，指导老师应在比赛场地之外，不得对参赛队员现场指导。

参赛选手的座位、批次和场地均由竞赛委员会组织抽签决定。

所有参赛选手均需携带身份证和参赛证，参加理论知识考试和技能操作考核，竞赛分理论知识考试和实际操作考核，理论成绩占总成绩的30%,实操成绩占总成绩的70%。

理论考试：2012年4月24日14:30—15:00签到15:00—15:30开赛式15:40—17:10理论考试，时间为90分钟实际操作：2012年4月25日。

测量大赛策划书3篇篇一《测量大赛策划书》一、活动背景随着科技的发展和工程建设的日益重要，测量技术在各个领域都有着广泛的应用。

为了提高同学们对测量知识和技能的重视，增强实践操作能力，特举办此次测量大赛。

二、活动目的1. 提升学生对测量知识的掌握和应用能力。

2. 培养学生的团队协作精神和实践操作能力。

3. 激发学生对测量专业的兴趣和热情。

三、活动主体[具体参与对象，如相关专业学生等]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动组织与安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 提前准备比赛所需的测量仪器、场地布置等。

3. 安排专业老师担任评委，确保比赛的公平公正。

六、比赛规则1. 以团队形式参赛，每队[X]人。

2. 比赛内容包括理论知识考核和实际操作测量。

3. 理论知识考核主要涵盖测量的基本原理、仪器使用等方面。

4. 实际操作测量要求参赛队伍在规定时间内完成指定区域的测量任务，并提交测量数据和成果报告。

七、活动流程1. 报名阶段：在规定时间内组织参赛队伍报名。

2. 培训阶段：安排专业老师对参赛选手进行测量知识和技能培训。

3. 比赛阶段：开幕式，介绍比赛规则和评委。

理论知识考核。

实际操作测量。

参赛队伍提交成果报告。

4. 评审阶段：评委根据比赛规则对参赛队伍进行评审打分。

5. 颁奖仪式：公布比赛结果，对获奖团队进行颁奖。

八、奖项设置设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，并给予相应的奖励。

九、活动预算1. 测量仪器采购或租赁费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 培训资料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 确保比赛场地的安全，设置必要的警示标志。

2. 参赛选手应严格遵守比赛规则和操作规范，爱护测量仪器。

3. 活动筹备组要做好各项准备工作，确保比赛的顺利进行。

篇二《测量大赛策划书》一、活动背景随着科技的发展和工程建设的日益重要，测量技术在各个领域都发挥着关键作用。

测绘竞赛实施方案一、竞赛背景测绘是一门重要的地理信息科学，对于国家的国土资源管理、城乡规划和基础设施建设具有重要的支撑作用。

为了促进测绘技术的发展和人才的培养，我们决定举办一场测绘竞赛，旨在激发学生对测绘科学的兴趣，提高其实践能力和创新能力。

二、竞赛内容1.测绘基础知识测试：包括测量学、地图学、遥感学等基础知识的考核。

2.测绘技术实操：要求参赛者使用测绘仪器进行实地测量，绘制地形图或航空摄影图。

3.测绘项目设计：参赛者需设计一个测绘项目方案，包括项目的选题、目的、方法、预期成果等内容。

三、竞赛流程1.报名阶段：参赛者需在规定时间内完成报名，提交个人信息和报名材料。

2.初赛阶段：初赛采用笔试形式，测试参赛者的测绘基础知识。

3.复赛阶段：复赛包括实操环节和项目设计环节，对参赛者的实际操作能力和创新能力进行考核。

4.决赛阶段：决赛将评选出最优秀的测绘项目，并对获奖者进行颁奖。

四、竞赛评分标准1.测绘基础知识测试：主要考察参赛者对测绘基础知识的掌握程度，包括理论知识和计算能力。

2.测绘技术实操：评分标准包括操作规范、测量精度、数据处理等方面。

3.测绘项目设计：评分标准包括选题的独创性、方法的科学性、预期成果的可行性等方面。

五、竞赛奖励1.一等奖：奖金2000元，获奖证书。

2.二等奖：奖金1000元，获奖证书。

3.三等奖：奖金500元，获奖证书。

4.优秀组织奖：颁发给组织者或协办单位，以表彰其对竞赛的贡献。

六、竞赛宗旨本次测绘竞赛旨在通过竞赛活动，激发学生对测绘科学的热爱，提高其实践能力和创新能力，促进测绘技术的发展，为国家的国土资源管理和基础设施建设培养更多的专业人才。

七、竞赛组织本次竞赛由测绘学院主办，面向全校学生开放。

竞赛组织委员会将负责竞赛的具体组织和安排，确保竞赛顺利进行。

八、总结通过本次测绘竞赛，我们希望能够发现更多对测绘科学感兴趣的学生，为他们提供一个展示自己才华的舞台，同时也为测绘技术的发展和人才的培养做出贡献。

第1篇一、活动背景随着我国测绘技术的快速发展，测绘工程在国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。

为了提高测绘工程从业人员的专业技能，激发广大测绘工程技术人员的工作热情，培养创新精神和团队协作能力，特举办本次测绘工程大比武活动。

二、活动目的1. 提高测绘工程从业人员的专业技能和综合素质；2. 促进测绘工程行业技术创新和成果转化；3. 增强测绘工程从业人员的团队协作能力；4. 弘扬测绘工程行业精神，树立行业良好形象。

三、活动主题“测出精彩，绘就未来”四、活动时间2022年9月15日至2022年10月15日五、活动地点某测绘工程公司培训基地六、参赛对象1. 全国范围内测绘工程相关企事业单位；2. 各高校测绘工程相关专业学生；3. 各级测绘工程行业协会会员单位。

七、参赛项目1. 大地测量项目；2. 工程测量项目；3. 地籍测绘项目；4. 城市规划测绘项目；5. 无人机测绘项目。

八、比赛规则1. 参赛队伍由3-5人组成，每队需指定一名队长；2. 每个项目设置初赛、复赛和决赛三个阶段；3. 初赛：各参赛队伍在规定时间内完成指定任务的测绘工作，评选出各项目的前10名进入复赛；4. 复赛：进入复赛的队伍需在规定时间内完成更复杂的测绘任务，评选出各项目的前3名进入决赛；5. 决赛：进入决赛的队伍需在规定时间内完成最复杂的测绘任务，评选出各项目的前1名；6. 比赛过程中，参赛队伍需遵守比赛规则，保证测绘成果的准确性和可靠性；7. 比赛过程中，评委将对参赛队伍的测绘成果、团队协作、创新精神等方面进行综合评分。

九、评分标准1. 测绘成果准确性：占总分的40%；2. 测绘成果可靠性：占总分的30%；3. 团队协作能力：占总分的20%；4. 创新精神：占总分的10%。

十、奖项设置1. 各项目一等奖1名，奖金5000元；2. 各项目二等奖2名，奖金3000元；3. 各项目三等奖3名，奖金2000元；4. 最佳团队奖1名，奖金1000元；5. 优秀组织奖若干，奖金500元。

测绘比赛活动方案
一、背景介绍
随着现代科技的不断发展，测绘工作在各行各业中起着重要的作用。

为了提升
测绘人员的技能水平，激发他们的工作热情，我们计划举办一场测绘比赛活动。

二、活动目的
1.增进测绘人员之间的交流与合作；
2.提升测绘人员的技能水平；
3.激发测绘人员的工作热情；
4.弘扬测绘事业的优秀传统。

三、活动时间与地点
•活动时间：预计在下个月的某个周末举行；
•活动地点：具体地点待定，将根据报名情况确定。

四、活动流程
1.报名阶段：测绘人员通过线上方式进行报名，填写个人信息和参赛意
向。

2.分组安排：根据报名情况，将参赛选手划分到不同的小组。

3.比赛环节：设立多个测量点，选手根据题目要求进行测量，并填写记
录表。

4.测绘数据处理：选手需将测绘数据进行处理，并提交给评委进行评分。

5.颁奖仪式：根据评委评分结果，进行颁奖，奖励优胜选手。

五、奖项设置
1.一等奖：1名，奖金5000元；
2.二等奖：2名，奖金3000元；
3.三等奖：3名，奖金1000元；
4.优秀奖：若干名，奖金500元。

六、活动宣传
1.通过单位内部通知、邮箱、微信等方式宣传活动信息；
2.利用测绘行业协会、论坛等平台进行推广。

七、总结与展望
通过此次测绘比赛活动，期望可以促进测绘人员之间的交流与合作，提升他们的技能水平，激发工作热情，推动测绘事业的发展。

希望活动可以取得圆满成功，为测绘行业注入新的活力与动力。

以上为测绘比赛活动方案的具体内容，欢迎各位测绘同仁积极参与！。

“测绘测量”项目竞赛方案（定稿）第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称测绘测量（二等水准测量、数字测图）。

二、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手测绘仪器操作与基本应用能力，职业素养、效率，引导高职院校测绘、勘察、土木工程类等相关专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展的、满足企业需求的测绘工程类技能人才。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.以团队方式参赛，每队由3名选手组成，选手为2012年同校在籍高职学生，不分性别、不分年级、不分专业。

2．现场抽签决定参赛顺序。

3．竞赛不分预赛和决赛。

竞赛内容包括单一路线的二等水准测量、数字测图（使用全站仪测绘1：500地形图）项目。

（二）竞赛内容各参赛选手根据要求，在赛场内完成全部竞赛任务，测绘技能竞赛总时间为125分钟，分不同单项时段进行。

技能操作总分为200分，其中二等水准测量权重为0.4，数字测图权重为0.6。

1.二等水准测量（1）任务描述：二等水准测量：使用精密水准仪和“铟瓦合金水准尺”，二等精度，完成指定闭合水准路线测量；单程观测；路线长500m—600m（六个测站及以上）；要求测出并计算每个测站的高差及一个待定点的高程。

包括闭合水准路线的布设、外业观测、记录与内业计算（含平差）全过程。

采用现场实际操作方式考核，时间为25分钟，总分为100分。

（2）技术要求观测等级：二等。

观测条件：野外观测，观测路线及水准点由大会事先确定。

观测顺序：前视标尺的基本分划—后视标尺的基本分划—后视标尺的辅助分划—前视标尺的辅助分划。

视线长度：≤50m。

前后视的距离较差：≤1.0m。

任一测站上前后视距差累积：≤3.0m视线离地面最低高度：下丝≥0.3 m。

闭合差：±4L（L为水准路线长度，以km为单位）。

测站数：偶数站。

2.数字测图（1）任务描述：按要求测绘规定范围的地形图，比例尺为1：500。

要求参赛队成员共同完成测图和成图的全部工作。

工程测量技能大赛训练方案为了提高工程测量技能大赛的参赛选手的综合测量水平，我们制定了以下训练方案。

一、总体目标通过系统的训练和实践，提高参赛选手的工程测量技能，使他们能够熟练掌握测量仪器的使用方法，精准测量地面和建筑物的尺寸，以及进行精准的数据处理和表达能力。

同时，培养选手们的团队合作精神和应变能力，提高他们在紧张环境下的竞技表现。

二、训练内容1. 基础知识学习为了提高选手的测量基本功，我们将在训练中加强以下基础知识的学习：- 地理坐标系和投影坐标系的转化方法- GPS、全站仪、测距仪等测量仪器的使用方法- 高程测量方法和精度控制- 数据处理软件的使用技巧2. 实际测量训练通过实际测量训练，提高选手们在野外环境下的测量能力和实践操作水平。

我们将组织选手们进行以下实际测量训练：- 野外地形测量- 建筑物尺寸测量- 道路测量与规划- 水工建筑物的测量3. 数据处理和表达训练选手们在进行测量之后，需要对测量数据进行处理和表达。

在这一环节，我们将引导选手们掌握以下技能：- 数据精度分析方法- 数据处理软件的使用方法- 报告撰写和成图能力4. 团队合作和应变能力训练工程测量技能大赛是一个集体项目，需要选手们之间的密切合作和良好的团队氛围。

为了培养选手们的团队合作和应变能力，我们将安排以下训练内容：- 模拟竞赛环境下的团队合作训练- 紧急情况下的应变训练三、训练方法1. 理论学习训练我们将结合教材讲解、案例分析和实例演练等形式，让选手们深入理解测量知识和技术。

2. 实际操作训练与理论学习相结合，我们将组织选手们进行多次实地测量训练和数据处理操作，提高其实际操作能力。

3. 竞技训练为了让选手们适应竞赛环境，我们将组织模拟竞赛，并对选手们进行实时评测和指导。

四、训练计划按照上述内容和方法，我们将制定以下训练计划：- 第一阶段（1-3个月）：基础知识学习和实地测量训练- 第二阶段（3-6个月）：数据处理和表达训练- 第三阶段（6-9个月）：团队合作和竞技训练五、训练考核为了检验选手们的训练成果，我们将制定以下考核方式：- 考试成绩- 实际测量和数据处理成果- 专业技能评估- 团队协作能力评定六、特色培养除了以上的基本训练内容，我们还将特色培养选手们的以下特点：- 沉稳细致：培养选手的耐心和细致功力，使其在工程测量过程中不出差错- 身体素质：培养选手的较强身体素质，以适应日常训练和比赛需要- 创新能力：培养选手的创新意识和动手能力，以应对现场突发情况七、总结与反思通过上述的训练方案，我们希望能够全面提高参赛选手的工程测量技能，使他们成为一名优秀的技术工程师。

测绘技能大赛策划书策划人：。

一、活动主题：展测绘风采，做创业先锋当今社会正逐步走向数字化时代，美国副总统戈尔提出数字化打地球，武大正在研究数字化交通，以及现代化战争，3S 技术等；都是测绘高科技研究方向，这些研究必将推动人类的发展进程，将会应用到人类的方方面面，前景是相当的可观。

虽现在我们只是一名小小的测绘专业学生，但是我们不满于此，想尽可能的发挥出我们的能力，做我们可以做的事情，这个世界需要的人才不是只会读死书、死读书的那种，社会要进步就需要不但创新，不但改革，不但的发展。

因此我们举办这一活动，就是为了能让大家都展现自己独特风格，发扬各自的特技专业技能，大胆创新，大胆创业，共同探讨，相会学习，让我们的没来更加美好。

二、活动背景与意义：2012年3月18日，全国测绘局长会议开幕前夕，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强同志对进一步做好测绘工作做出重要批示。

深入贯彻落实科学发展观，继续推进数字中国建设，加快构建地理信息公共服务平台，提升现代化测绘技术装备水平，促进地理信息产业健康发展，进一步提高保障和服务水平，为推动经济社会全面协调可持续发展做出新的更大贡献。

身为测绘人，我们承担着振兴中华的历史使命。

尤其是这最近几十年，测绘工程作业一门新兴的专业，迅速蓬勃地发展，并为我们的社会经济建设做出了巨大贡献。

鉴于此，作为当大学生的我们，又是身为测绘工程技术专业的学子，源于内心的渴望与激情，我将联合同学以及一些有志之士一起举办以“展测绘风采，做创业先锋”为主题的团日活动。

借此时机，展示我们90后一代青年的测绘风采、成果，并同时进行测绘仪器展和视频风采展。

通过各种各样的宣传和组织，带动广大的校园学生加入对测绘的探讨研究队列之中，加强同学们对测绘相关工作的了解，扩大测绘在广大师生中的影响。

让测绘工程这个新兴的专业能够为大家所认识，让测绘普及，这对于促进测绘事业持续健康发展，满足经济建设和人民生活对空间地理信息日益增长的需求，推进测绘的发展，具有十分重要的意义。

测量大赛策划书3篇篇一《测量大赛策划书》一、活动背景测量技术在工程建设、科学研究、资源开发等众多领域都起着至关重要的作用。

为了提高同学们对测量知识的学习兴趣和实践能力，激发创新思维，特举办此次测量大赛。

二、活动主题“精准测量，展我风采”三、活动目的1. 增强同学们对测量知识的理解和掌握，提高测量技能水平。

2. 培养同学们的团队合作精神和解决实际问题的能力。

四、活动主体全校相关专业学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点校内指定测量场地七、活动流程1. 宣传报名阶段（[具体时间 1]）通过校园海报、班级宣传、网络平台等多种渠道进行广泛宣传，介绍大赛的目的、内容、流程和奖项设置等。

设立报名点，接受学生报名，统计参赛队伍信息。

2. 培训指导阶段（[具体时间 2]）邀请专业教师进行测量知识和技能的培训讲座，包括测量仪器的使用、测量方法、数据处理等方面。

组织学生进行实地操作练习，指导老师现场答疑解惑。

3. 比赛阶段（[具体时间 3]）比赛分为理论知识考试和实际操作竞赛两部分。

理论知识考试采用闭卷形式，考查学生对测量基础知识的掌握程度。

实际操作竞赛在指定测量场地进行，各参赛队伍按照规定的任务要求进行测量操作，包括选点、观测、记录、数据处理等环节，以测量结果的准确性和操作的规范性为评判标准。

4. 成绩评定与颁奖阶段（[具体时间 4]）由专业教师组成评审小组，对理论考试成绩和实际操作成绩进行综合评定。

根据成绩排名，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并举行颁奖仪式，对获奖队伍和个人进行表彰和奖励。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖金。

2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖金。

3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖金。

4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。

九、活动预算1. 培训讲座费用：[X]元。

2. 比赛场地布置及器材租赁费用：[X]元。

3. 证书及奖金费用：[X]元。

4. 宣传费用：[X]元。

5. 其他费用：[X]元。

测量大赛策划书3篇篇一测量大赛策划书一、活动主题“精准测量，追求卓越”二、活动目的1. 提高学生的测量技能和实践能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 促进学生对测量学科的兴趣和热爱。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全校学生五、活动内容1. 理论知识竞赛（1）竞赛内容：测量学的基本理论知识、测量仪器的使用方法等。

（2）竞赛形式：闭卷考试，时间为[时长]。

2. 技能操作比赛（1）比赛项目：水准测量、全站仪测量等。

（2）比赛要求：根据给定的测量任务，在规定时间内完成测量操作，并提交测量数据和成果。

3. 团队拓展活动（1）活动内容：设计一些团队合作的游戏或项目，如团队拔河、团队拼图等。

（2）活动目的：增强团队之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。

六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目的和流程。

2. 理论知识竞赛：按照竞赛规则进行考试。

3. 技能操作比赛：分组进行测量操作比赛。

4. 团队拓展活动：组织团队参与拓展活动。

5. 颁奖典礼：颁发奖项，表彰优秀团队和个人。

七、奖项设置1. 个人奖项（1）一等奖[数量]名（2）二等奖[数量]名（3）三等奖[数量]名2. 团队奖项（1）一等奖[数量]名（2）二等奖[数量]名（3）三等奖[数量]名八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛学生需提前报名，并按时参加比赛。

2. 参赛学生需遵守比赛规则，尊重裁判和工作人员。

3. 比赛过程中，注意安全，避免发生意外事故。

4. 工作人员需认真负责，确保比赛的顺利进行。

十、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请老师和班级代表进行宣传推广。

篇二测量大赛策划书一、活动主题“精准测量，追求卓越”二、活动目的1. 提高学生的测量技能和实践能力。