富饶的地方

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计推荐３篇〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计第【1】篇〗【学习目标】1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

（重点）2、学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

（难点）【教具准备】课件。

【教学过程】一、课前导入1、课件出示：2、问题激趣：谁能用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说自己的和猜测。

（学生观察图片，自由发言。

）3、西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？（板书：富饶的西沙群岛）学生齐读课题。

4、学生用自己喜欢的方式自由读课文。

4、全班交流，教师小结：本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。

二、自读课文，整体把握。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？（1）小组讨论，交流。

（2）全班交流。

（作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这句话来写的。

）（板书：总起美丽富饶）2、“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”在课文中起什么作用？这样的句子叫什么句子？（1）小组讨论，交流。

（2）小组派代表做汇报发言，全班交流。

①概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。

②位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。

③运用：本文再第一自然段概括了西沙群岛风景优美、物产丰富，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们理解课文内容。

3、为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？让我们走进课文看一看。

4、再读课文，看作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。

（1）指名发言。

（2）教师评议并小结：课文按照由上到下、由近及远的顺序从海水、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。

（分述：海水海底海岛）三、品读释疑（一）学习课文第一自然段。

1、指名读课文第一自然段。

2、小组交流：本段共有几句话？各是什么意思？（第一自然段共有两句话。

比喻资源丰富的地方三字成语
1. 聚宝盆：传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆，比喻资源丰富的地方。

2. 鱼米乡：指盛产鱼和稻米的富饶地方。

3. 富饶地：物产丰富，财物充足的地方。

4. 资源库：储存和提供各种资源的地方。

5. 财富源：指创造财富和资源的源头或地方。

6. 黄金国：传说中拥有大量黄金的地方，比喻极其富饶的国家或地区。

7. 珠宝堆：堆满珠宝的地方，形容非常富庶。

8. 丰裕湾：物产丰富、资源充足的港湾。

9. 富裕角：资源丰富，生活富足的角落。

10. 资源岛：拥有丰富资源的岛屿。

这些三字成语都可以用来形容资源丰富的地方，你可以根据具体语境和表达需要选择合适的成语。

第一篇：富饶的西沙群岛范文《富饶的西沙群岛》是六年制小学语文第五册第二单元的一讲读课文。

这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

课文共7个自然段，从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后讲英雄儿女守卫着祖国的南大门。

赞美了西沙群岛的富饶美丽，抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。

一、课题引入：随着现代高科技的不断发展，各种先进的传媒相继进入了课堂。

运用现代的声像视听，三维动画等手段导入新课，对课堂教学是一次重大的变革。

我在教学本文时，首先让学生观看一段录象：五光十色的海水，嬉戏的鱼群，蠕动着的海参，披甲的龙虾，美丽的珊瑚，海滩上各种各样的贝壳，庞大的海龟，不计其数的海鸟…学生一边观看这些奇妙的海底世界的景象，一边听解说员的解说，深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中，产生了新奇感，激起了浓郁的学习热情。

此刻，我抓住时机，说道：这就是富饶的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。

这种运用现代媒体手段，创设意境，由画入文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，形成学习冲动的教学效果。

苏霍姆林斯基说过：“对所见所闻的观察、倾听和体验，犹如通向美的世界的窗口。

”所以我认为很重要的一项任务，就是教会孩子能看到美和感受到美，而待他们有了这些能力之后，则要教会他们保持心灵的赞美之情和善良之意。

在本课一开始，我采用录象创设情境，可以使学生沉浸在美好的意境中，情感处于最佳状态，再通过教师充满感情的语言的启迪引导，学生就会展开丰富的联想，脑海中就会再现生活和自然的美景，从而得到美的享受和情感的滋润。

二、教学思路：这篇课文内容具体，层次清楚，语言生动，富有吸引力。

针对《小学语文教学大纲》中三年级阅读教学的要求：“继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际理解词语，学习分析自然段，归纳主要内容。

”我确定了以下教学重难点：通过阅读课文，理解重点词语，了解每个自然段的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。

山西的物产什么最丰富
山西是一个充满风情的地方，也是一个富饶的地方，以其特有的历史文化和传统习俗而闻
名中外。

在一百多年的历史发展中，山西的经济发展快速，逐渐形成了繁荣的物产。

首先，山西是内蒙古自治区和中国最大的棉花生产基地，拥有丰富的棉花物产。

其次，山
西也是中国最大的植物油生产和出口港，在全国排名第一，并以出口到世界各地有名。

此外，山西也产出丰富的农产品，如粮食、油料、蔬菜、水果和花卉等，被誉为“物产之乡”。

农业技术的发展也促进了山西的经济发展，山西的农地和农机设备迅速发展。

经过这些年的发展，山西的农业已经具有一定的现代化水平，成为全国农业发展的典范之一。

山西还有很多其他特色产业，如制酒、造纸、包装、服装、旅游、文化创意等，这些产业
也都走出了海外市场，为山西的经济发展和改善民生做出了积极贡献。

总之，山西的物产丰富多样，几乎覆盖了全国各行各业，贡献了很大的一份力量。

其生产的农业、农副产品，以及以棉花、植物油和农产品为主的出口商品，还有以制酒、造纸、
包装、服装、文化创意为主的工业产品都是山西的经济发展中不可或缺的因素。

惠来的文化传统
惠来，位于中国东南沿海的一个美丽而富饶的地方，这里不仅有着优美的自然风光，还有着悠久的文化传统。

惠来的文化传统源远流长，承载着丰富的历史和人文内涵，是这片土地上人们生活的精神支柱。

惠来的文化传统体现在各个方面，其中最为显著的莫过于其丰富多彩的民俗文化。

每逢传统节日，惠来的人们都会举行各种各样的庆祝活动，如春节时的舞狮、元宵灯会、清明时的扫墓祭祖、端午时的赛龙舟等，这些传统活动不仅丰富了人们的生活，更是传承和弘扬着惠来的民俗文化。

此外，惠来的文化传统还体现在其悠久的历史建筑和古老的手工艺传统上。

在这片土地上，有着许多古老的寺庙、古城墙、古村落等历史建筑，它们见证了惠来悠久的历史和文化。

而惠来的手工艺传统更是源远流长，如惠来刺绣、竹编艺术、木雕等，这些传统手工艺不仅展现了惠来人民的智慧和勤劳，更是丰富了当地的文化底蕴。

当然，惠来的文化传统还包括许多其他方面，如传统饮食、民间音乐、戏曲艺术等，这些都是惠来文化传统的重要组成部分。

惠来的文化传统是这片土地上人们生活的灵魂，它们承载着惠来人民的情感和记忆，激励着他们传承和弘扬这份宝贵的文化遗产。

相信在未来的日子里，惠来的文化传统将会继续在这片土地上绽放光彩，为人们带来更多的欢乐和感动。

2 《富饶的地方》第二课时教案主备人：贾艳华教科书分析：本主题由“家乡的物产”“特色小吃味道好”两个主题活动，三个页面组成。

在“家乡的物产”的第一个页面中，通过图片展示了不同地区的各种特产，如：煤、茶叶、农作物、甘蔗等，这只是各地特产的示例，教师根据当地的实际情况进行补充，引导学生了解当地丰富的物产资源。

第二个页面给大家呈现了孩子们讨论当地特产的场景，还展示了许多用当地特产制作的小玩具，目的在于提示教师给学生提供动手动脑的机会，引导学生联系当地的实际情况，利用身边的各种材料制作有趣的装饰品，从而让学生进一步了解家乡的特产，激发对家乡的热爱。

“特色小吃味道好”这个页面给大家展示了当地的一些特色小吃，如臭豆腐、热干面等，这些小吃都是深受人们喜爱的。

教师可以引导学生自己动手做小吃，培养学生与人合作的团队精神。

本主题我选择第二课时教学充分联系当地实际情况，以教材为依托，准备活用教材，同时调动学生的积极性，让他们深入生活，询问长辈和餐饮店了解家乡的小吃并当“特色小吃解说员”介绍家乡特色小吃，跟着父母学做一到两种特色菜。

教学目标：教师通过活动引导学生知道当地的特色小吃，尝试制作一种特色小吃，培养动手动脑能力，增强合作意识。

活动准备：1、师生课前共同搜集有关家乡特色小吃的图片。

2、调查当地的特色小吃及其做法，学做一到两种“特色小吃”。

教学方法：引导法、讲解法、观察法、分组讨论法活动过程：第二课时活动准备1．师生课前共同调查当地的特色小吃及其做法。

2．学生分组，各组商量制作什么小吃并了解它的做法，当“特色小吃”讲解员比赛。

活动过程1．教师导入：我们生活的地方不仅风光秀美，还有很多著名的特色小吃，很多人都慕名前来品尝。

2．教师提问：通过课前调查，你知道我们家乡有哪些小吃吗？3．游戏——开火车。

以四人小组为单位，每人每次介绍一种家乡小吃，依次传递，不能重复，看哪个小组知道的家乡小吃最多。

4．教师提问，学生分组讨论：在这么多的特色小吃中，你最喜欢的小吃是什么？5．学生分组竞赛说一说：（1）我当“特色小吃解说员”各组选派代表上台介绍自己最喜欢的特色小吃。

美丽富饶的地方_500字
我的家乡是一个美丽富饶的地方。

每年的春天，百花齐放，远远就飘来一阵阵诱人的清香。

蜜蜂和蝴蝶都循着花香来到这里，它们翩翩起舞，在花丛中采着花粉，它们似乎在说:"哇，这里的花真香啊!我们可以痛痛快快地采个够了!" 一到夏天，洁白的棉花开了，远远望去，仿佛是天上的白云，雪白雪白的。

农民伯伯来采棉花了，他们喜气洋洋地采着棉花，即使累得满头大汗，心里也是乐滋滋的。

到了秋天，是农民伯伯最忙的季节，他们忙着收稻。

他们望着被稻穗压弯了腰的稻子，心里美滋滋的。

冬天到了，我们这儿偶尔会下几场雪，雪纷纷扬扬地洒落在家乡的大地上，白茫茫一片。

田里的庄稼可高兴了，它们可要美美地睡上一觉了。

不过，最高兴的还要数农民伯伯了，因为"瑞雪兆丰年"嘛!来年又有好收成了。

我们家乡最美的地方，要数南北湖了。

南北湖是我们海盐的旅游胜地，不少的海外游客都纷纷慕名而来。

那里的山互相缠绕，连绵起伏，倒映在清清的湖水中，别提有多美啦!在山的最南面有一个观潮台，据说在乾隆年间，乾隆皇帝曾来这里观看过。

在这里最高的山上有一个顶，名叫鹰窠顶，在那里，每年的某月某日可以看到天下奇观，举世闻名的日月并升。

怎么会不让人想亲眼目睹这天下奇景呢海盐就是这么一个美丽，富饶的地方。

身为海盐
人的我真为自己的家乡感到骄傲。

我爱我的家乡-——海盐。

衷心地希望，家乡海盐能在家乡人民的共同努力下，变得更加美丽，更加富饶!。

台湾美丽风光和风俗民情的相关资料
台湾是一个美丽而富饶的地方，拥有独特的自然景观、丰富多彩的民族文化和美味可口的美食。

以下是一些关于台湾美丽风光和风俗民情的资料：
1. 自然风光：台湾拥有壮丽的海湾、迷人的渔村、美丽的乡村和风景如画的城市。

阿里山、日月潭、太鲁阁等是台湾著名的自然景观，以其独特的山水风光吸引着来自世界各地的游客。

2. 美食：台湾的美食非常多样化，包括各种小吃如牛肉面、小笼包、臭豆腐等，以及地方特色菜如台南担仔面、屏东客家菜等。

台湾的夜市文化也十分丰富，有各种美食摊位供游客品尝。

3. 民俗文化：台湾的民俗文化十分独特，其中最著名的是布袋戏。

布袋戏在台湾又被称为“掌中戏”，是在明末清初由大陆的福建和广东传入的，在民间流传十分广泛，深受人们的喜爱。

此外，台湾还有许多传统节日和活动，如元宵节、赛龙舟、迎妈祖等，这些活动都具有浓厚的民俗色彩。

4. 传统文化：台湾的传统文化受到中华文化的影响，特别是一些传统文化习俗在台湾被保留得很好。

例如，台湾人注重传统和家庭，尊重长辈和传统文化。

此外，台湾的书法、绘画、音乐等文化艺术也都有深厚的历史底蕴。

5. 美丽乡村：台湾的乡村风光也非常美丽，有许多有特色的乡村和小镇。

这些乡村和小镇保持着传统的建筑风格和文化氛围，给人一种
安静和舒适的感觉。

总的来说，台湾是一个充满魅力和活力的地方，拥有许多值得探索和发现的美丽风光和风俗民情。

三一文库（）〔美丽富饶的家乡作文6篇〕我的家乡不仅美丽，而且物产丰富。

有漫山遍野的毛竹，郁郁葱葱远远望去像一片绿色的海洋。

小编收集美丽富饶的家乡作文，欢迎阅读。

▲第一篇：美丽富饶的家乡你知道我的家乡在哪里吗?她是被海内外媒体誉为中国最美乡村——江西婺源。

每到春天，在那山清水秀，依山傍水的地方是大片大片的油菜花，像金色绸缎从山的这边，一直铺到山的那边。

金色的油菜花成了蝴蝶蜜蜂的天堂。

它们一会儿在空中飞舞着，一会儿静静地停在美丽，芬芳的油菜花上面授粉。

偶尔有风吹过就更美丽了，油菜花又成了金色的海浪了。

怪不得游客们会看得流连忘返。

我的家乡不仅美丽，而且物产丰富。

有漫山遍野的毛竹，郁郁葱葱远远望去像一片绿色的海洋。

竹地上长出美味可口的竹笋;成了我们家乡的一道美味佳肴。

山脚下有大片大片的茶园;泡出来的茶水清香、润口;到了每年清明时节就销往全国各地，还有各式各样的小吃闻名海外。

我的家乡是个美丽、富饶、迷人的好地方。

如果您到我们的家乡来，热情好客的家乡人民一定会欢迎您，让您大饱口福。

到我们的家来旅游吧。

▲第二篇：美丽富饶的家乡我的家乡——扬中，素有“江中明珠”的美称。

它四面环江，是一个风景如画的地方。

我的家乡是著名的鱼米之乡，盛产水稻和鱼虾等多种水产、稻谷。

著名的“长江三鲜”——刀鱼、河豚和鲥鱼就盛产于我的家乡。

每到清明前后就是它们最鲜美的时候，会吸引着四面八方的客人光顾。

我的家乡还有“三宝”——柳、竹和芦苇。

每到春天来临，柳、竹和芦苇相继发芽，为扬中增添了无限生机。

柳树的枝条可以做成各种各样的工艺品，远销海内外。

春天的竹笋是鲜美的，可以做成美味的菜肴，竹子也可以用来编成各种日常用品，例如：竹篮、簸箕等。

芦苇的叶子是端午节包粽子的绝佳材料。

此外，作为江南水乡，还有随处可见的小桥流水，如诗如画。

以前的扬中出行很不方便，靠的是轮渡，遇到大风大雾的恶劣天气就无法出行。

而现在的扬中建造了很多大桥，四通八达，迎接着八方来客。