二年级语文狮子和兔子

语文《狮子和兔子》说课稿北师大版各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版语文《狮子和兔子》说课稿一、说教材《狮子和兔子》是义务教育课程标准试验教科书北师大版语文二年级下册第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。

通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不应该光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。

课前我反复阅读课文，站在一般读者、教师、学生三种角度去钻研教材。

通过研读，我认为这个童话故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较容易。

狮子和兔子的对话、神态、语气都非常生动，想象空间比较大。

因此，这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的材料。

二、说教学目标1、练习用“认—想—写—用”的步骤和方法独立识字。

认识生字13个，会写生字9个。

2、朗读课文，理解重点词语“又疼又痒”“筋疲力尽”“恼羞成怒”的含义，理解狮子、兔子对话的意思，认识解决问题要动脑筋想办法，不能光凭力气和发脾气的道理。

3、想象人物对话时的心理活动。

三、说教学重点、难点根据儿童模仿性强的特点，和新课标中对低段阅读的要求，我把“能有感情地朗读课文，认识到解决问题要动脑筋这个道理”作为本课的教学重点。

通过抓住兔子的两次“笑”展开探究，理清事情前因后果，特别是狮子解决问题时的表现作为重点分析与朗读部分，突出“光凭力气和发脾气是解决不了问题的。

”这一主题。

难点是理解兔子的笑。

这篇课文对于二年级学生来说，看似浅显易懂，但含义深刻，如果不适当地对学生加以引导，学生很难理解这是一种善意的笑，而会粗略地理解为兔子在嘲笑狮子。

四、说课时安排这篇课文我安排了两个课时教学。

第一课时教学内容：1、能正确、流利地朗读课文。

2、练习用“认—想—写—用”的步骤和方法独立识字13个。

学写9个生字，集中指导“群”字和词语“讨厌”。

第二课时教学内容：1、深入探究课文内容，在语言环境中体会“又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒”的意思。

《狮子和兔子》教学设计教材分析：《狮子和兔子》是二年级下册第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。

写的是狮子被红蚂蚁叮咬，兔子启发他开动脑筋，跳到水里，摆脱了红蚂蚁的故事，从反面说明不动脑筋光凭力气和发脾气是不能解决问题的。

这个童话故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较容易。

狮子和兔子的形象刻画非常传神，特别是二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间也比较大。

所以，这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的素材。

教学目标：1、知识与技能理解本课生字新词，准确、流利、有感情地朗读课文。

随文理解重点词语“又疼又痒”、“筋疲力尽”、“恼羞成怒”的含义，并从中体会狮子与兔子的表现。

3、情感、态度与价值观懂得遇到问题，光凭力气和发脾气是不行的，应该积极动脑筋，想办法解决问题。

教学重点：1、理解本课生字新词，准确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。

教学难点：体会兔子笑的原因。

教学流程：一、激趣导入，设置悬念（一）、今天，老师把狮子和兔子请到课堂上，分别出示狮子和兔子的图片。

（二）、狮子和兔子之间发生了一个有趣的故事，板书课题，齐读课题。

二、自主读识，整体感知（一）、学生用喜欢的方式读课文（二）、检查生字词的掌握情况1、课件分别出示：痒叮凭醒叮咬讨厌解决脾气又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒纵身哧哧2、指名读，正音。

（三）、再读课文1、学生默读课文，并思考：课文中的狮子和兔子之间发生了什么事情呢？2、学生交流3、根据课文主要内容，完成填空三、品读课文，交流感悟（一）、由“笑”切入，质疑问难1、出示兔子笑的图片，问：兔子什么表情？你能用什么词来形容？2、出示课文中的词语：哧哧地笑、笑嘻嘻3、质疑：你有什么问题想问兔子？（教师归纳：兔子笑谁？兔子看到什么哧哧地笑？又因为什么笑嘻嘻？）（二）、释疑解疑，品读“笑”意1、兔子在笑谁？你觉得这是一只什么样的狮子？找找课文介绍这只狮子的句子。

小兔智斗狮子
大庆祥阁二年级王彦博
从前，森林里有一只非常自大、骄傲的狮子。

他总是欺负其他弱小的动物来显示自己的威武。

有一天，小兔高高兴兴地去森林里采蘑菇，碰巧看见了坐在草地上哇哇大哭的小老虎。

小兔走上前，关心的问：“你怎么了？”小老虎委屈地说：“早上，我跟狮子玩游戏，我赢了，狮子却把我该得到的奖品抢走了。

”小兔听后，起得直跺脚，便和小老虎一起商量一个办法要制服狮子。

第二天，小兔来找狮子，对他说：“狮子，狮子，森林中又来了一只跟你长得一模一样的狮子，不仅比你威武还会游泳呢。

”狮子听后，火冒三丈地大喊：“什么？他在哪儿？快带我去，我要和他决斗！”
小兔子把狮子带到水井边说：“你瞧，他正在井里快活的游泳呢。

”狮子探头一看，井里果然有一只和自己一模一样的狮子。

他张牙舞爪，他也张牙舞爪；他张开血盆大口，他也张开血盆大口；他伸出锋利的爪子，他也伸出锋利的爪子……狮子终于受不了了，用尽全身的力气猛扑向井里的那只狮子。

只听“扑通”一声，狮子掉进井里了，这时，狮子才恍然大悟，他中了小兔的计了。

狮子淹死了，小动物们过上了安宁的日子。

伊索寓言狮子和兔子读后感1. 《狮子和兔子读后感》哇，那狮子可真威风啊，还想去吃兔子！可兔子多聪明呀！就像我上次和小伙伴抢玩具，我才不会像狮子那么霸道呢，我会和小伙伴好好商量呀。

就像兔子用智慧摆脱狮子一样，我们在生活中也要用聪明的办法解决问题呀，不能只靠蛮力哟！2. 《狮子和兔子读后感》哎呀呀，狮子那么厉害还抓不到兔子，真搞笑！这让我想起我和弟弟在家里玩捉迷藏，我怎么都找不到他，最后还是他自己跑出来的。

这不就和狮子一样嘛，有时候不能小瞧别人呀，哪怕对方看起来很弱小，就像兔子也有它的厉害之处呢！3. 《狮子和兔子读后感》嘿，狮子以为自己了不起，结果被兔子耍得团团转！这跟我在学校和同学比赛跑步一样，我开始以为那个跑得快的同学肯定赢，没想到最后是我赢啦！所以呀，不能光看表面就下结论，要小瞧别人说不定最后会让自己难堪呢，就像那狮子一样！4. 《狮子和兔子读后感》哇塞，狮子追兔子追半天都追不上，哈哈！这让我想起我去抓蝴蝶，怎么都抓不到呢。

看来做事情不能光靠力气大呀，还得有方法，就像兔子那样巧妙地躲过狮子。

我们在生活中遇到困难也得开动脑筋呀，不能蛮干！5. 《狮子和兔子读后感》哎呀，狮子怎么那么笨呀，连兔子都搞不定！这就好像我做作业的时候，遇到难题就发脾气，结果还是不会做。

我们得像兔子一样冷静思考，才能解决问题呀，可不能学狮子那么急躁！6. 《狮子和兔子读后感》哼，狮子那么凶，最后还不是拿兔子没办法！我有次和妹妹抢糖果，我那么凶，妹妹还是不给我。

这时候我就应该像兔子一样想个好办法呀，而不是光发脾气，不然事情肯定办不好呀！7. 《狮子和兔子读后感》哇，兔子可真厉害，能从狮子嘴里逃脱！就像我有次偷偷看电视，妈妈快回来了，我赶紧关掉电视，还把现场整理好，没让妈妈发现。

我们要学会随机应变，像兔子一样聪明哟！8. 《狮子和兔子读后感》哎呀呀，狮子那么强大却被小兔子戏弄了，这多有意思呀！就好像我和朋友们玩游戏，有时候看似弱小的人反而能赢呢。

寓言故事：狮子和兔子导读：寓言故事是指含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

【狮子和兔子】一头狮子把一只滑稽的兔子抬举为自己的知交。

“难道这是真的吗，”有一次兔子问他，“一只可怜的喔喔叫的公鸡轻易就把你们狮子吓跑?”“那当然是真的，”狮子回答说，“在我们大的动物身上通常都有某种小的弱点，这是一个普遍的现象。

你定听到过关于大象的例子吧，一头猪的嚎叫会使它战栗和恐怖呢。

”“真的?”兔子打断他说，“现在我才明白，为什么我们兔子怕狗怕得那样厉害。

”【进献斑鸠放生的故事】古来有句俗话：“行善积德”。

这句话是劝人多做好事，多做善事。

遇到灾荒年间，有些殷实人家为救那些饥寒交迫的灾民免于饿死，捐米赈灾，皆为积德之举。

太平年间，将鱼、龟放游到江河水池，将鸟放飞到大自然，叫“放生”，皆为积善之行。

后来，有人在大年初一这天，把捉来的鸟雀放生，名之曰“爱生灵”。

春秋时期，晋国建都邯郸。

晋国有一个势焰熏天的大臣赵简子，他就喜欢在过年时让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他放生。

大年初一这天，邯郸地方的老百姓能够破例地纷纷拥进赵简子的府第，他们都是来向赵简子进献斑鸠，好让赵简子放生的。

赵简子非常高兴，对他们一个个都发给很优厚的赏赐。

初一这天，从早到晚进献斑鸠的人络绎不绝。

赵简子的门客在一旁站了很久，问他为什么要这样做，赵简子回答说：“大年初一放生，表示我对生灵的爱护，有仁慈之心嘛!”门客接着说：“您对生灵有如此的仁慈之心，这是难得的'。

不知大人您想到过没有：如果全国的老百姓知道大人您要拿斑鸠去放生，从而对斑鸠争先恐后地你追我捕，其结果被打死打伤的斑鸠一定是很多很多啊!您如果真的要放生，想救斑鸠一命，不如下道命令，禁止捕捉。

像现在，您奖励老百姓捕捉这许多的斑鸠送给您，您再放生，那么大人您对斑鸠的仁慈确实还不能抵偿您对它们人为地造成的灾祸哩!”赵简子听了门客的一席话，背着双手在府门里踱来踱去，仔细地思考了一阵子，默默地点了点头说：“对的。

兔子和狮子的故事
在一个美丽的森林里，住着一只聪明的兔子和一只强壮的狮子。

它们是最好的朋友，经常一起玩耍、探险和分享彼此的故事。

兔子
和狮子虽然体型和性格完全不同，但它们之间的友谊却是非常深厚的。

有一天，兔子和狮子一起去探险，它们来到了一个陌生的地方。

在这个地方，它们遇到了一只被困在陷阱里的小鹿。

小鹿非常害怕，它哭着请求兔子和狮子的帮助。

兔子立刻想出了一个办法，它用自
己的智慧和灵巧的身手，成功地解救了小鹿。

而狮子则用自己的力
量和勇气，帮助小鹿赶走了附近的猎人。

小鹿感激地对兔子和狮子说，“谢谢你们，如果不是你们，我可能早就成了猎人的猎物了。

”。

兔子和狮子听了小鹿的话，感到非常开心和满足。

它们知道，
自己的友谊不仅仅是在平时玩耍时的开心和快乐，更重要的是在关
键时刻能够相互帮助、相互扶持。

它们深深地体会到，友谊的力量
是无穷无尽的，只要我们相互信任、相互支持，就能克服一切困难
和挑战。

从那天起，兔子和狮子更加珍惜彼此的友谊，它们一起度过了许多快乐而充实的时光。

它们知道，只要在一起，就能克服任何困难，迎接任何挑战。

兔子和狮子的友谊就像一束光，照亮了整个森林，让其他动物们都感受到了温暖和力量。

兔子和狮子的故事告诉我们，友谊是无价的，它能够让我们变得更加勇敢、更加坚强，让我们在人生的道路上永远不会感到孤单和无助。

愿我们都能像兔子和狮子一样，珍惜友谊，用心去关爱和帮助身边的朋友，让友谊之光永远闪耀在我们的心中。

兔子和狮子的故事
在一个美丽的森林里，生活着一只兔子和一只狮子。

兔子是一
只聪明灵巧的动物，而狮子则是森林中的王者，威风凛凛。

兔子和狮子是好朋友，它们经常一起玩耍、追逐，分享彼此的
快乐和烦恼。

它们之间没有任何隔阂，友谊十分深厚。

有一天，森林里来了一只凶猛的猎豹，它威胁着其他动物，让
它们都感到恐惧。

兔子和狮子决定联手对抗猎豹，保护森林里的和平。

兔子利用自己的敏捷和灵活，帮助狮子找到了猎豹的藏身之处。

而狮子则展现出了自己的勇猛和力量，成功地制服了猎豹，让它不
再威胁其他动物。

在这次合作中，兔子和狮子都发挥了自己的优势，取得了共同
的胜利。

它们深深地体会到，只有团结合作，才能战胜强大的敌人，保护自己和朋友们的家园。

从此以后，兔子和狮子更加珍惜彼此的友谊，它们互相帮助，
共同生活在美丽而和谐的森林里。

它们的故事也成为了森林里其他动物们传颂的佳话。

兔子和狮子的故事告诉我们，团结合作是战胜困难的关键。

每个人都有自己的优势和特长，只有相互合作，才能发挥出最大的力量，创造出更美好的未来。

在这个充满爱与友谊的森林里，兔子和狮子将继续携手同行，共同享受着和谐与幸福的生活。

他们的故事也将继续激励着更多的动物们，让他们懂得团结合作的重要性，共同守护着这片美丽的森林。

狮子和兔子的故事从前，有一只狮子和一只兔子，它们是丛林中的好朋友。

狮子是丛林之王，力大无穷，兔子则是机智灵巧，善于逃跑。

一天，丛林里来了一只凶猛的豺狼，它威胁着丛林里的其他动物，要求它们每天都献上一只动物作为食物。

狮子和兔子听说了这件事情，他们决定一起对抗豺狼。

狮子提出了一个计划，他说，“我有力气，可以吓唬豺狼，你们可以趁机逃跑。

”兔子却不同意，它说，“豺狼很凶猛，我们单凭力气是无法战胜它的。

我们应该联合其他动物，共同对抗豺狼。

”。

于是，狮子和兔子开始四处寻找帮手。

它们先找到了大象，大象有着强大的力量，可以帮助他们对抗豺狼。

接着，它们找到了猴子，猴子机灵灵活，可以在树上设下陷阱。

最后，它们还找到了老虎，老虎凶猛无比，是丛林中的霸主。

狮子和兔子带领着大象、猴子和老虎，一起对抗豺狼。

在一次激烈的战斗中，大象用鼻子把豺狼甩到了远处，猴子在树上放下了陷阱，老虎则展示出了它的狩猎技巧。

最终，他们成功地把豺狼赶跑了。

胜利后，狮子和兔子感慨万分，它们明白了一个道理，团结就是力量。

狮子有力气，兔子机智，大象力大无穷，猴子灵活，老虎凶猛，正是因为它们团结一心，才能战胜豺狼。

从此以后，丛林里的动物们更加团结友爱，它们一起生活在和平与幸福之中。

而狮子和兔子也成为了丛林中的传奇，它们的故事被世世代代传颂下来，成为了丛林中的经典传说。

这个故事告诉我们，团结就是力量。

当我们面对困难和挑战时，只有团结一心，齐心协力，才能战胜一切。

无论是在工作中，还是在生活中，团结合作都是非常重要的。

希望我们都能像狮子和兔子一样，懂得团结合作的力量，创造更美好的未来。

小狮子和小兔子的故事
从前有一只可爱的小狮子，它生活在一个美丽的森林里。

小狮子非常调皮捣蛋，总是和其他动物们玩耍。

一天，小狮子遇到了一只小兔子。

小兔子非常害羞，不敢和其他动物交朋友。

小狮子看到小兔子的样子，觉得很可爱，便主动走过去和它打招呼。

小狮子和小兔子成了好朋友，它们一起玩耍、探险，度过了快乐的时光。

小狮子还教会了小兔子许多有趣的游戏和技巧。

渐渐地，小兔子变得勇敢开朗，不再害羞了。

它们的友谊也变得更加深厚。

小狮子和小兔子的故事告诉我们，只要勇敢地去结交新朋友，我们就能找到真正的快乐和友谊。

无论你是什么样的动物，只要心怀善意，就能和其他动物们成为好朋友。

小朋友们，你们喜欢小狮子和小兔子的故事吗？记住，勇敢地去结交新朋友，你们也能找到属于自己的快乐和友谊哦！。

寓言故事精选狮子和兔子一头狮子把一只滑稽的兔子抬举为自己的知交。

“难道这是真的吗，”有一次兔子问他，“一只可怜的喔喔叫的公鸡轻易就把你们狮子吓跑？”“那当然是真的，”狮子回答说，“在我们大的动物身上通常都有其中一种小的弱点，这是一个普遍的现象。

你定听到过关于大象的例子吧，一头猪的嚎叫会使它战栗和恐怖呢。

”“真的？”兔子打断他说，“现在我才明白，为什么我们兔子怕狗怕得那样厉害。

”古来有句俗话：“行善积德”。

这句话是劝人多做好事，多做善事。

遇到灾荒年间，有些殷实人家为救那些饥寒交迫的灾民免于饿死，捐米赈灾，皆为积德之举。

太平年间，将鱼、龟放游到江河水池，将鸟放飞到大自然，叫“放生”，皆为积善之行。

后来，有人在大年初一这天，把捉来的鸟雀放生，名之曰“爱生灵”。

春秋时期，晋国建都邯郸。

晋国有一个势焰熏天的大臣赵简子，他就喜欢在过年时让老百姓替他捉斑某某某鸟送到他府中，让他放生。

大年初一这天，邯郸地方的老百姓能够破例地纷纷拥进赵简子的府第，他们都是来向赵简子进献斑某某某，好让赵简子放生的。

赵简子非常高兴，对他们一个个都发给很优厚的赏赐。

初一这天，从早到晚进献斑某某某的人络绎不绝。

赵简子的门客在一旁站了很久，问他为什么要这样做，赵简子回答说：“大年初一放生，表示我对生灵的爱护，有仁慈之心嘛！”门客接着说：“您对生灵有如此的仁慈之心，这是难得的。

不知大人您想到过没有：如果全国的老百姓知道大人您要拿斑某某某去放生，从而对斑某某某争先恐后地你追我捕，其结果被打死打伤的斑某某某一定是很多很多啊！您如果真的要放生，想救斑某某某一命，不如下道命令，禁止捕捉。

像现在，您奖励老百姓捕捉这许多的斑某某某送给您，您再放生，那么大人您对斑某某某的仁慈确实还不能抵偿您对它们人为地造成的灾祸哩！”赵简子听了门客的一席话，背着双手在府门里踱来踱去，仔细地思考了一阵子，默默地点了点头说：“对的'。

”故事寓意：这篇寓言揭露了一些人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。

【二年级作文】我的童话——狮子和小兔_250字
从前，有一个美丽的森林，里面住着一只善良而又勇敢的狮子。

森林里还住着一只可爱的小兔子，它虽然年纪小，但聪明伶俐。

一天，狮子在森林中漫游时，听到了一阵呼救声。

他立刻就找到了声音的源头——一个被困在大树上的小兔子。

狮子大喊道：“小兔子，不要害怕，我来救你！”狮子用力地摇晃大树，终于把小兔子救了下来。

小兔子非常感激狮子，它说：“多亏了你，我的朋友，否则我就要被困在那棵大树上了。

”狮子笑着说：“小兔子，你不要害怕，我是你的朋友，我会保护你的。

”
从那天起，狮子和小兔子成了好朋友，他们在森林中玩耍，一同探索新的事物，互相帮助。

他们一起采摘水果，一起躲避猎人的追捕，一起快乐地生活着。

不久，一场大洪水袭击了这片森林。

动物们惊慌失措，不知所措。

狮子带领小兔子和其他动物们找到了一个高地，大家一起爬上去躲避洪水。

可是，小兔子的腿太短了，爬不上去，他只能够眼睁睁地看着其他动物们一个个爬上高地。

狮子看到了小兔子的困境，他立刻蹲下身子，让小兔子踩住他的背，然后一蹦一跳地帮助小兔子爬上了高地。

时间过得很快，狮子和小兔子一起成长，一起经历了许多困难和危险。

他们一直相互扶持，勇敢地面对一切困境和挑战。

这个童话故事告诉我们，真正的友谊是无私的，在困难和危险的时候，朋友们会互相扶持、互相帮助。

也告诉我们，一个人的力量是有限的，但是众人的力量是无穷的。

从这个童话故事中，我们学到了勇敢、友爱和互助精神。

让我们每个人都向狮子和小兔子学习，成为一个勇敢而又友爱的人。

《狮子和兔子》教学设计以下是关于《狮子和兔子》教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

《狮子和兔子》教学设计【教材分析及设计说明】《狮子和兔子》是北师大版二年级下册第十单元“动脑筋”中的第二篇主体课文。

通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。

这个童话故事生动有趣，语言看似浅显易懂，但含义深刻，从反面说明不动脑筋是不能解决问题的。

狮子和兔子的形象刻画得非常传神，二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间比较大。

特别本篇课文的第三自然段，恰到好处地运用了一系列动词，生动地刻画出狮子为了赶走红蚂蚁的狼狈形象，可以为学生对动词的理解、学习运用提供很好的材料。

【教学目标】知识与技能：多形式读课文，读好重点句子，把课文读正确，读通顺。

过程与方法：1．随文理解重点词：“筋疲力尽”“恼羞成怒”等，并从·中体会狮子和兔子的表现。

2．学习顿号的用法。

3、学习动词的用法，并进行仿写。

情感态度价值观：理解兔子最后说的话，懂得遇到问题，光凭力气和发脾气是不行的，应该积极动脑筋，想办法解决问题。

【教学重难点】1．多形式读课文，读好重点句子，把课文读正确，读通顺。

2．随文理解重点词语，并从中体会狮子和兔子的表现。

3、随文说话、仿写。

【教学过程】一、复习旧课，导入新课。

1、同学们，上节课，我们已经到童话王国认识了一只狮子，那谁能来说说这是一只怎样的狮子？（力气很大，脾气也很大）2、师：在这只狮子身上发生了什么故事？谁能来说说这篇课文主要讲了什么事？（一只狮子身上爬上了红蚂蚁，在一只兔子提醒下，跳进了水里，让水把红蚂蚁冲走的事。

）3、师：对，这只狮子很凶猛，却没法对付小小的红蚂蚁，兔子是怎样帮助它的？今天我们继续来学习《狮子和兔子》这·篇课文。

出示课题。

二、读懂课文，随文读写师：这只狮子遇到了什么麻烦？（一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。

）师：狮子是怎么对付这个问题的？谁能找出课文中的句子来读读？（狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。

狮子和兔子作文（精选11篇）狮子和兔子作文（精选11篇）在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的狮子和兔子作文（精选11篇），希望对大家有所帮助。

狮子和兔子作文1在一片茂盛的大森林里，住着许许多多的小动物，其中有两个跑步健将，一个是骄傲的小兔子，另一是谦虚的小狮子。

一天它们听说森林里要举行一次跑步比赛，谁能最先跑到山顶谁就是冠军。

高傲的小兔子便迫不及待的去问小狮子：“你敢和我比一比吗？”小狮子自信地说：“当然可以”然后它们就去找大象伯伯去报名了。

一轮一轮的比赛结束后，其他的小动物都被淘汰了，就只剩下了小狮子与小兔子。

它们站在起跑线上，心里暗暗为自己加油。

顿时森林里鸦雀无声，只听见大象伯伯的一声哨响，它们箭一般的跑了出去。

慢慢地小兔子就把小狮子甩开了，而且越甩越远。

小兔子自言自语地说：“小狮子跑的太慢了，我先到一边睡一会儿也还迟。

”于是小兔子就睡着了。

就在这时豪不气馁的小狮子还在奋力的跑着，它跑到小兔子身边看到它正在睡觉并没有叫醒它。

坚强的小狮子很快就跑到了山顶赢得了冠军，大家都为它鼓掌。

这时正在熟睡的小兔子被大家的欢呼声惊醒了。

当它揉着眼睛发现小狮子已经跑到山顶时，惭愧地低下了头。

后悔自己的大意失去了冠军。

小兔子垂头丧气地来到山顶，大象伯伯语重心长地对它说：“谦虚使人进步，骄傲才使人落后，做什么都都不能骄傲否则会一事无成！”小兔子点了点头。

我们大家可不能向小兔子学习啊！狮子和兔子作文2早晨，明媚的阳光温暖地照射着大地，兔子开开心心地去森林里采蘑菇。

兔子一边采蘑菇一边走，不知不觉就到了森林深处，兔子兴高采烈地俯下身子正准备采集一颗大得象小伞一样的蘑菇。

就在这时，一只饥饿的狮子正向它走来。

狮子看见兔子别提心里多高兴了，心想：哈哈！今天我可真算幸运，好几天我都没能狼吞虎咽地好好吃上一顿，看来今天不用再饿着肚子了！兔子采好蘑菇正准备下山，狮子突然从草丛里窜出来向兔子这边扑来，兔子定睛一看，啊！不好，是狮子！兔子头也不回地狂跑起来，只想快快躲开可怕的狮子。