人美版美术课程二年级下册《杂技艺术》说课稿

二年级美术下册说课稿-13. 杂技高手1-湘美版一、教学目标1.了解杂技的基本概念和动作。

2.学习并掌握综合技巧的实现方法。

3.让学生在杂技基础上发挥创意，增强他们的想象力。

4.培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力。

二、教学重点1.谈论杂技高手的基本技巧和动作。

2.强调综合技巧的实现方法。

三、教学难点1.如何让学生集中注意力并加强艺术表达能力。

2.如何有效地教授基本技巧和动作。

四、教学方法1.讲授法。

2.实践教学法。

3.互动探讨法。

五、教学过程(一)课前准备教师在课前需要准备一些道具和工具，如摔角垫、椅子和杂技器材等，以便于学生的实践操作。

(二)导入新课1.让学生自己思考一下杂技这个词可能有什么意思。

2.引入看图猜词游戏，让学生看一些杂技高手的照片并猜测高手如何完成他们的动作和技巧。

(三)学习重点与难点1.让学生认识杂技的基本概念和动作。

2.通过实践和讨论，让学生学习并掌握综合技巧的实现方法。

(四)学生实践操作1.让学生依次尝试完成杂技高手的一些基本动作和反复练习，如跳跃、滚动和旋转等。

2.让学生尝试将这些动作结合起来进行练习。

(五)学生自由发挥1.让学生自己想象和创作一个属于自己的杂技高手表演。

2.让学生在组内交流他们的创意，彼此分享并讨论如何达到最佳效果。

(六)學生總結让学生总结学到了什么，并回答一些提问，以便更好地理解和掌握杂技。

(七)作业布置让学生练习并记录自己的杂技动作，准备下节课表演。

六、板书设计杂技高手1.基本动作2.综合技巧实现方法七、教学反思本节课旨在让学生了解杂技的基本概念和动作，掌握综合技巧的实现方法，同时也要培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力，让他们在杂技基础上跳出创意。

因此，我特别重视课前的准备工作，并采用实践操作的方法，让学生能够更好地理解和掌握杂技技巧。

通过此次教学，我发现学生在课堂中的注意力和积极性都比较高，表演结果也很棒。

但也需注意一些细节，如学生自主发挥的时间过长，导致课堂进度有些拖延。

杂技团的小演员一、教学目标1.了解传统文化中的杂技表演，并能描述杂技的风格和特点。

2.通过观察和分析，理解小演员在表演中的搭配和协作，培养学生的观察力和想象力。

3.通过模仿学习和实践训练，提高学生的身体协调能力和灵敏度。

4.通过绘画实践，激发和培养学生的艺术审美能力和创造力。

二、教学重点和难点1.了解杂技表演的风格和特点。

2.研究小演员在表演中的搭配和协作。

三、教学内容及安排1.了解杂技表演的风格和特点（2课时）本阶段通过讲解和展示视频，让学生了解杂技表演的起源、发展和特点，以及不同时期的杂技表演形式和风格的变化。

提高学生的观察力和表达能力，让学生用简洁的语言描述人体的灵活性和杂技的表演特点。

2.研究小演员在表演中的搭配和协作（4课时）本阶段通过观察和分析杂技团的表演，重点关注小演员在表演中的搭配和协作，包括双人平衡、三人高跷等表演形式的特点和技巧。

通过实际训练，引导学生理解和掌握小演员的协作技巧和默契度，如何在表演中保持平衡和协作，以及如何加强表演的发挥和意境。

3.艺术实践（8课时）本阶段要求学生结合自己的身体特点，模仿小演员的表演姿势和动作，并组合成自己的表演内容。

通过实际训练，提高学生的身体协调能力和灵敏度，让学生从基础的动作和动态开始，慢慢提高难度，找到自己擅长的方面，并培养良好的表演习惯和自我鉴赏能力。

4.绘画实践（5课时）本阶段要求学生结合课上所学，创作一幅助兴海报或画板作品。

学生可以借鉴杂技表演创意，创新和加强自己的绘画表现手法，并结合平面构图和设计理念，将杂技表演的魅力和艺术精华展现在画布上，同时也提高学生的创造力和艺术技能。

四、教学手段及教学资源教学手段：讲解、展示视频、实际训练、小组合作、教师评鉴等。

教学资源：讲解和展示杂技表演的视频、实际训练道具、绘画材料等。

五、教学评价1.教师每堂课进行实物和动作演示，鼓励学生自主思考和发现差距，组织小组合作和实际演练，及时反馈和评价。

2.通过示范和教学评鉴，引导学生自我鉴赏和表达，加强学生的自主性和创造力。

人美版（杨力）美术二年级下《19.百变团花》说课稿9一. 教材分析《19.百变团花》这一课是美术二年级下的教学内容。

教材以剪纸艺术为载体，让学生通过观察、分析、实践，探索团花的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。

剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，具有丰富的文化内涵和艺术价值。

通过学习剪纸团花，学生不仅可以了解和传承民间艺术，还能提高他们的审美素养和动手实践能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的好奇心。

但同时，学生的剪纸技能和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解剪纸团花的基本制作方法，学会运用剪纸技巧创作团花作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸团花的基本制作方法，培养学生的动手能力。

2.教学难点：如何引导学生运用剪纸技巧，创作出具有个性和创意的团花作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和和实践操作教学法。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸团花的图片，引导学生观察、分析；运用实物演示和示范，让学生直观地了解制作过程；同时，设置实践环节，让学生动手操作，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示剪纸团花的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解剪纸团花的基本制作方法，并进行示范，让学生直观地了解制作过程。

3.实践操作：学生分组合作，根据示范进行实践操作，制作剪纸团花。

4.创意发挥：引导学生发挥自己的想象力和创造力，对团花作品进行装饰和修饰。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和总结。

湘美版二年级美术下册《13. 杂技高手》教学设计一、教学目标1.了解杂技这一艺术形式，认识杂技高手的形象和特点；2.学习使用线条和色彩表现杂技高手的身体特征及形象；3.培养学生的创造力及表现力，促进他们的绘画能力的发展。

二、教学内容1.杂技高手的形象和特点；2.线条的运用；3.色彩的运用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生互动，了解学生的掌握情况；2.引出主题，介绍杂技高手的形象和特点。

2. 展示（10分钟）1.在黑板上或投影仪上展示和讲解杂技高手的形象，例如，他的姿势、表情、动作等；2.通过演示视频或者图片给学生展示杂技，让学生了解杂技演员的特点和表现。

3. 讲解（10分钟）1.讲解线条的基本要素和特点；2.讲解线条在描绘人体特征和形象中的运用。

4. 实践（30分钟）1.学生用铅笔在A4纸上绘制杂技高手的形象，着重把握杂技的特点、身体比例以及动作特征；2.老师巡查，辅导学生。

5. 色彩运用（30分钟）1.分发颜料，讲解颜色的基本要素和特点；2.要求学生通过填色的方式给杂技高手形象上色；3.老师巡查，引导学生发挥创造力，鼓励他们尝试不同的色彩运用方式。

6. 总结（10分钟）1.让学生展示自己的作品；2.引导学生互相欣赏和评价，相互学习提高；3.总结本节课的重点内容。

四、教学重难点•重点：了解杂技的形象和特点，运用线条和色彩表现杂技高手的身体特征及形象。

•难点：学生运用线条和色彩灵活表现杂技高手的特征及形象。

五、教学评估1.检查学生对杂技高手形象和特点的理解；2.检查学生对线条和色彩的表现能力。

六、教学安排本节课共用时120分钟。

七、教学材料1.A4纸；2.铅笔、橡皮、画笔、颜料等用具。

八、教学后记本节课要求学生有一定的绘画基础，对于绘画基础较差的学生，要适当进行辅导和指导。

希望能够通过本节课的教学，让学生对杂技这一艺术形式有更深入的了解，培养他们的独立思考和创造能力，提高他们的绘画技能和水平。

人版小学二年级美术下册教案(全册完整版)一、主要内容及教材分析二年级下册美术共23课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与.二、学生知识，学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。

三、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。

四、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作.２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。

五、主要措施１、做好课前准备，精心制作教具。

２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

３、充分展示图片，作品等教学手段,教师加以示范.目录:第１课添画第２课吃虫草第３课认识身边的树第４课绘画游戏第５课纸盒变家具第６课节节虫第７课吊饰第８课洗澡第９课假如我是巨人第10课头饰设计第11课艺术作品中的动物第12课和妈妈在一起第13课怪兽第14课我的收藏卡第15课做笔筒第16课画夜景第17课画影子第18课童年第19课我喜欢的鸟第20课玛尼石第21课刻印瓦当第22课自贡恐龙第23课自贡灯会各课教学设计第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。

通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴）能力,掌握图片的基本方法。

桂美版美术二年级下册《15 杂技团的小演员》说课稿1一. 教材分析《杂技团的小演员》这一课是桂美版美术二年级下册的教学内容。

本课以杂技团的小演员为主题，通过描绘小演员们的形象和表演场景，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

教材中提供了多幅小演员的图片，以及一些表演场景的插图，供学生参考和创作。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的细节，并通过绘画来表达自己的思想和感受。

然而，对于描绘动态的物体和场景，学生可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析小演员的动作和表情，以及表演场景的布置，从而提高学生的表现能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析小演员的动作、表情和表演场景，通过绘画表现杂技团的小演员。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作，提高自己的表现能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生培养对杂技艺术的欣赏能力，激发对美术创作的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和分析小演员的动作、表情和表演场景，通过绘画表现杂技团的小演员。

2.难点：学生如何表现小演员的动作和表情，以及表演场景的布置。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的观察和思考能力，帮助他们分析小演员的动作、表情和表演场景。

2.示范法：教师通过绘画示范，展示如何表现杂技团的小演员，引导学生模仿和实践。

3.合作学习：学生分组合作，互相交流和讨论，共同完成绘画作品。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示杂技团的视频或图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.观察与分析：学生观察教材中的小演员图片和表演场景插图，分析小演员的动作、表情和表演场景的特点。

3.示范与实践：教师进行绘画示范，展示如何表现杂技团的小演员，引导学生模仿和实践。

4.创作与交流：学生进行绘画创作，将自己的作品展示给同学和教师，互相交流和讨论。

13 杂技高手一、教学目标1 知识与技能：能在纸上设计出造型生动表演杂技的人。

2 过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识3 情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美.二、教学重点难点重点：了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。

难点：杂技演员的动作比较难表现，可让学生简化。

三、教学准备：课件四、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究1. 观看录像，激发兴趣。

（1）观看图片，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？原来真的是在看杂技表演呢？）（2）播放一段录像。

师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，一定不要忘记鼓掌哦！（3）小结杂技的作用及特点。

师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？（学生回答）小结：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。

你还知道哪些杂技项目呢？生：顶碗、空中飞人、走钢丝等2. 自由选择，尝试表现。

（1）简单设计一个杂技的动作。

师：大家对杂技知识的了解还是很丰富的，下面请大家自由选择一项自己最感兴趣的杂技项目，把它简单地画下来，要求画得大一些。

（2）展评。

（实物投影作比较，引导动作变化、大小安排）师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演什么节目呢？3. 参与表演，加强感受。

（1）图片出示各种不同的杂技项目。

师：我们刚才看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，老师这里有更多的杂技表演项目！我们来看看这几个厉害的杂技演员（2）（出示各种杂技项目）与自己创作的作品作比较。

师：这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还有哪些地方没有表现出来？生：衣服要美一点；动作夸张；项目多一点……（3）指1—2名学生上前表演。

二年级下册美术教案第十三课杂技高手教材分析：《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。

本课旨在引导学生观察和分析生活中的杂技表演，培养学生对杂技艺术的兴趣，激发学生表现杂技场面的创作欲望。

通过本课的学习，学生能够了解杂技表演的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养创新精神和实践能力。

教学目标：1. 知识与技能：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，掌握表现杂技场面的基本方法，运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对杂技艺术的兴趣，提高学生的绘画表现能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对杂技艺术的热爱，激发学生的创新精神，增强民族自豪感。

教学重点：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态。

教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养学生的创新精神和实践能力。

教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段杂技表演的视频，引导学生欣赏并感受杂技艺术的魅力。

2. 学生分享自己对杂技表演的观察和感受，教师总结杂技艺术的特点。

二、课堂新授1. 教师展示一些杂技表演的图片，引导学生观察杂技演员的动作、表情和服装。

2. 学生讨论如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，教师总结表现方法。

3. 教师示范如何运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作，学生认真观察并学习。

三、学生练习1. 学生根据所学知识和方法，创作一幅杂技表演的画作。

2. 教师巡回指导，及时发现学生的问题并给予指导。

四、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生和教师进行评价。

2. 评价标准：是否表现出杂技表演的动态，线条和色彩的运用是否恰当，画面是否具有创新性。

五、课堂小结1. 教师总结本课的学习内容，强调杂技艺术的特点和表现方法。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，学生对杂技艺术有了更深入的了解，掌握了表现杂技场面的基本方法。

最新人美版小学美术二年级下册名师精品说课稿、教案小学美术二年级下册教材分析一、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。

经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。

但是，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教材解析二年级美术课本采用人美版义务教育课程标准实验教材第四册。

该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力。

注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。

该教材课程总数为21课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。

本册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

三、学习目标：1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

四、单元重点、难点分析：重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

### 教学年级：二年级### 教学科目：美术### 教学课时：2课时### 教学目标：1. 让学生了解杂技的基本特点和艺术价值。

2. 培养学生用线条、色彩等美术元素表现杂技场景的能力。

3. 培养学生的观察能力和审美情趣。

### 教学重点：1. 杂技场景的线条和色彩运用。

2. 杂技人物动态的表现。

### 教学难点：1. 杂技场景的布局和构图。

2. 杂技人物动态的夸张和生动表现。

### 教学准备：1. 教学课件：杂技图片、视频等。

2. 美术工具：水彩笔、彩色铅笔、画纸等。

3. 学生作业展示区。

### 教学过程：#### 第一课时一、导入新课1. 教师播放一段杂技表演视频，让学生初步了解杂技。

2. 提问：同学们，你们喜欢看杂技表演吗？你们知道杂技有哪些特点吗？二、讲解杂技的基本特点1. 教师讲解杂技的定义、起源和发展历程。

2. 介绍杂技的种类，如高空走钢丝、魔术、柔术等。

三、学习杂技场景的线条和色彩运用1. 教师展示几幅杂技场景的美术作品，引导学生观察线条和色彩的运用。

2. 讲解线条在杂技场景中的作用，如表现动态、引导视线等。

3. 讲解色彩在杂技场景中的作用，如表现氛围、突出主题等。

四、学生练习1. 学生根据所学知识，用线条和色彩表现一个杂技场景。

2. 教师巡视指导，对学生的作品进行点评。

#### 第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师进行总结。

二、学习杂技人物动态的表现1. 教师展示几幅杂技人物动态的美术作品，引导学生观察人物动态的表现。

2. 讲解动态在杂技人物表现中的作用，如表现力量、美感等。

3. 讲解夸张和生动表现动态的方法。

三、学生练习1. 学生根据所学知识，用线条和色彩表现一个杂技人物动态。

2. 教师巡视指导，对学生的作品进行点评。

四、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调线条、色彩和动态在杂技场景和人物表现中的作用。

2. 学生展示自己的作品，教师进行点评和评价。

小学美术杂技高手教案篇一：二年级下美术教案二年级下册美术教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大脚丫、剪刀添画、小老虎、动物聚会、左邻右舍、六面怪脸、快乐地舞蹈、彩点点、动漫亮相、民间玩具、小蜗牛慢慢爬、打扮相框、杂技高手、男生女生、四格画、信封妹妹、影子大王、听听画画、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上树、剪纸动物。

三、学生情况分析：二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

四、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

六、教学内容安排1、大脚丫教学目标：1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。

教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。

导学过程：一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。

2. 形状特征——对称（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？（3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

二年级美术下册说课稿《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材的第13课，本课以杂技为主题，通过欣赏和分析杂技艺术，让学生了解和感受杂技的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。

教材内容丰富，既有对杂技艺术的介绍，也有对杂技演员的形象描绘，还有对杂技道具的设计，旨在让学生在欣赏和创作中提高美术素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。

但他们对于杂技这一艺术形式可能较为陌生，因此，在教学过程中，需要引导学生了解和认识杂技，激发他们对杂技艺术的兴趣。

同时，学生对于绘画的技巧还需要进一步的指导和提高，因此在教学过程中，要注重对学生绘画技巧的引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解杂技艺术的基本知识，学会描绘杂技演员和道具，设计出富有创意的杂技场景。

2.过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践等环节，提高审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生感受杂技艺术的魅力，培养对传统艺术的热爱和尊重。

四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握描绘杂技演员和道具的基本技巧，设计出富有创意的杂技场景。

2.难点：学生对杂技演员动作的把握，以及道具的设计和创新。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、学生互动等手段，引导学生了解和感受杂技艺术，提高学生的审美能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示杂技表演的视频，让学生初步了解杂技艺术，激发学生的兴趣。

2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的杂技图片，分析杂技演员的动作和道具的特点，了解杂技艺术的美感。

3.示范与讲解：教师示范描绘杂技演员和道具的技巧，讲解绘画的要点和注意事项。

4.练习与创作：学生动手实践，描绘杂技演员和道具，设计富有创意的杂技场景。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括杂技艺术的简介、杂技演员的动作要点、道具的设计创新等方面，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握杂技艺术。