培智语文第十一册教案卢湾教材版0001
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培智《实用语文》第^一册
第1课小华的头发
教材分析:《小华的头发》通过小主人公小华经历的故事,头发长了脏了被小鸟误认为是鸟窝,后来小鸟们发现比鸟窝还要脏,还不愿意住,离开小华而去。小华知错赶快跑回家告诉爸爸妈妈,要去理发。通过小鸟们的对话,告诉小朋友们要爱清洁讲卫生。
教学目标:
知识与技能:1•认识生字“因、传、叫、阵”,会读会写会组词,认识部首“阝2•理解课文,知道头发脏了要洗,长了要去理发。
3.认读词语:理发因为同学传来听见一阵明白告诉说话
4.复习感叹号、问号、句号等标点符号的使用,学习双引号的使用方法。
5.A 层次学生能跟读或自读课文。
过程与方法: 1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
2.逐步学会读课文的插图。
情感态度价值观:知道头发脏了要洗,长了要去理发。
教学重点:生字的学习。
教学难点:识记生字。
教学方法:讲读法
教学准备:课件
教学时间: 4 课时
教学过程:
第一课时(生词、生字、读图)
一、创设情境,引入新课。
1.师:同学们,小鸟们住在哪里啊?住在树上,鸟窝里。可是老师认识一位小朋友,他的头发可长了,而且还乱成一团,真像小鸟的窝,我们一起来认识一下这位小朋友。
二、生词。
出示图片。
问1:这是什么?鸟窝、树林、头发
问2:这位小朋友在干什么?理发
三、生字。
因字音:yin部首:口组词:(因为)(原因)笔画:6结构:全包围
口:围、国、园、图、圆传字音:chu m部首:亻组词:(传来)(传真)笔画:6结构:左右亻:他、们、你、位、份
叫字音:ji co部首:口组词:(叫声)(叫喊)笔画:5结构:左右口:哨、吃、吹、叶
阵字音:zhen部首:阝组词:(一阵)(阵地)笔画:6结构:左右
阝:郑、阳、队、那
四、读课文插图。
问1:这位小朋友是谁?小华
问2:小华是男生还是女生?男生
问3:我们班谁是男生?高希强、梁松林……
问4:他们的头发长吗?不长,短短的头发。
问5:那我们知道,男孩子的头发都是短短的。可是再看看小华的头发,长吗?很长,而且还乱成一团,像小鸟的窝。
问6:图中有几只鸟?分别是什么颜色的?两只鸟,一只黄色,一只红色。
问7:黄色的小鸟在哪里?在小华的头上。
问8:红色的小鸟在干什么呢?好像在跟黄色的小鸟在说话呢。
问9:小华的表情开心吗?小华感觉头有点痒,想用手挠头发。
五、课后作业
抄写生字。
第二课时(总览全文,了解课文大意,精度第一、二自然段)
一、复习生字。
二、复习生词:鸟窝、树林、头发、理发
三、初读课文
1.跟读课文,回答问题:
问1:小鸟怎么会把小华的头发当鸟窝?但又为什么离开了他?小华的头发很长很脏,像鸟窝,后来小鸟们发现小华的头发很脏很臭,所以离开了他。
问2:课文一共有几个自然段?
这篇课文一共有 5 个自然段。注意自然段的标志是段首空两格。
四、再读课文。
1.跟读课文第一自然段,回答问题:问1:小华为什么不愿意去理发?因为理发时,短头发会掉进脖子里,很难受。(播放小朋友理发哭泣的视频,激起同学们童年的回忆。很不喜欢理发。)问2:这段话有几句? 2 句话。
注意数句号,问号,感叹号等。
问3:我们的头发长了应该怎么做?应该去理发。
问4:我们的头发脏了应该怎么做?应该洗干净。
2.跟读课文第二自然段。回答问题:
问1:小华在哪里看同学们玩?站在树林里看同学们玩。
问2:小鸟的叫声是从哪里传来的?从头顶上传来的。
问3:小鸟们在叫什么呢?小鸟们在说话呢!我们分不清楚小鸟叫声在说什么,但是这里小华可以听到。是用了拟人的手法写作。把小鸟比作人来写。
问4:这段话一共有几句? 1 句。这是一个过渡段,告诉我们小华在树林里发生了故事。吸引我们往下看,小华到底发生了什么事?
五、认读生词:理发因为同学传来
六、课后练习:抄写生词。
第三课时(精读第三——五自然段)
一、复习:通读课文。
二、精读第三自然段。
问1:有几只小鸟在说话?两只小鸟在对话。
问2:第一只小鸟说了什么?“我们把窝筑在这里吧,这儿草多,还很长呢!
问3:第二只小鸟说了什么?“这儿的味道真臭!还不如我们在树上的窝呢!
问4:小鸟们准备把窝筑在哪里?小华的头上。
问 5 :为什么小鸟们想把窝筑在小华的头上?因为小鸟们把小华的头发当成了草,而且还很多、很长。
问6:小鸟站在小华的头上,小华感觉头上怎样了?一阵发痒,想用手挠。
问7:为什么小华的头发很多很长呢?因为小华不喜欢理发。
问8:为什么小鸟们又说很臭呢?因为小华很长时间没洗头发。
三、精读第四、五自然段。
问1:小鸟们决定到哪里去?决定回树上的窝里。
问2:最后小华明白小鸟们把小华的头发当成什么了?当成草堆了。
问3:小华为什么会觉得脸上一阵热?因为很羞愧,头发很脏很乱,小鸟们做窝都嫌脏。小华觉得很羞,很不好意思。
问4:小华觉得很羞,他发现自己不理发不洗头是错的,他怎么做来改正自己的缺点呢?赶快往家跑,告诉爸爸妈妈,他要去理发。赶快说明小华意识到自己的缺点后很迅速地要改正。同学们也要
向小华学习,有缺点快快改正。改正错误就是好孩子。
四、小结升华问1:读了这篇课文,我们知道小华的头发很长很脏,不愿意去理发,不是好孩子。但是当他知道,小鸟们都不喜欢他的头发的时候,小华很羞愧,他赶忙往家跑,要去理发。我们同学头发长了脏了,应该怎么做呢?头发长了要去理发,头发脏了要勤洗头。
问2:如果做错了事情,要怎么办呢?
有错赶快改正就是好孩子。
五、作业。
抄写生词:听见一阵明白告诉说话
第四课时(课后练习)
一、比一比,再组词。
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