八年级物理上册实验教案
2013—2014学年第一学期
平定县立璧学校
实验目录：
实验一、使用刻度尺测量长度 (4)
实验二、测量平均速度 (6)
实验三、声音的特性 (7)
实验四、固体溶化时温度的变化规律 (11)
实验五、水的沸腾 (14)
实验六、光反射时的规律 (17)
实验七、平面镜成像的特点 (20)
实验八、凸透镜成像的规律 (23)
实验九、测量物质的密度 (27)
实验汇总：
实验一、使用刻度尺测量长度
【提出问题】
1、怎样测量课本的长、宽、厚度？
2、如何测硬币的直径？周长？
3、如何测细金属丝的直径？
【设计实验】
1、积累法：测课本的厚度（微小长度不便直接测量，先测出N张纸的总厚度或N匝金属丝的直径为D，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为d=D/N。）
2、替代法：测硬币的直径，如图21-1所示。
3、测细金属丝的直径，如图21-2所示。（微小长度不便直接测量，先测出N匝金属丝的长度为L，再计算单根金属丝的直径为D=L/N。）
所需器材：刻度尺、作业本、物理课本、细铜丝、硬币、三角板、纸条、针【进行实验】
1、测量课本的长、宽、厚度
2、测硬币的直径（画示意图如21-1所示）
测得：1角硬币直径为；5分硬币直径为。
3、测细铜丝的直径
【评估与交流】
如何正确使用刻度尺？
（1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
（2）用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
（3）测量结果由数值和单位组成。
实验二、测量平均速度
［实验目的］
1.测小车运动的平均速度；
2.测跑步和骑自行车的平均速度。
［实验原理］
［实验器材］
［实验方法与步骤］
1.测小车运动的平均速度：
1>.将小车置于斜面上一定高
度处，让其自由往下运动，
图1
小车将在平面上运行一段直线距离；
2>.用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间；
3>.根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。
v=
S= , t= ,
2.测跑步和骑自行车的平均速度：
1>.用刻度尺测出某同学一步的距离，用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度；
2>.在操场的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度；
3>.仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度；
甲学生姓名：
走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；
操场跑道内道一圈的长度：。
乙学生姓名：
走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；
操场跑道内道一圈的长度：。
操场跑道的长度：。（取平均值）
丙学生姓名：
跑步绕操场跑道内道一圈所用时间：；
他（她）跑步的平均速度：。
丁学生姓名：
骑自行车绕操场跑道内道一圈所用时间： ； 他（她）骑自行车的平均速度： 。
问题与思考：
你能设计一个记录实验数据的表格吗？请在下面画出来。
［解疑释惑］ ［当堂训练］
1.在“测平均速度”的实验中： 1>.本实验的原理： ；
2>.本实验除图2所示的器材外，还缺 ； 3>.用刻度尺测出S=78cm ，用停表测出t=2S ，则本实验中的平均速度= m/s 。
2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s 拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A 点运动到D 点用时_____s ，平均速度为__ _m/s ，小球整个运动过程中速度越来越__ ___。
【评估与交流】
1、 实验中的斜面为什么要缓一些？
2、 选择在斜面上滚动的物体重量为什么要小一些？
实验三、声音的特性
【提出问题】
图2
图3
1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低呢？音调的高低与哪些因素有关呢？
2、在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度的声音，相同物体也能发出响度不同的声音。那么声音的响度与什么因素有关呢？
【猜想或假设】
1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。
2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。
【设计实验】
实验方案：
物体的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的高低与响度的大小应该与这两个因素有关。
为探究决定音调高低的因素，我们可以利用一把钢尺按在桌子边沿，使它一端悬空，通过改变钢尺伸出桌子边的长度来改变它振动的频率，并保证前后振动时振幅基本相同，观察声音的音调是否发生变化。
在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音叉发出声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便观察，我们可以利用乒乓球来放大其振幅。
所需器材：课桌、钢尺（或锯条）、铁架台、乒乓球（或泡沫小球）、细线、音叉
【进行实验】
实验步骤：
（一）音调与频率的关系
1、如图1-1那样，将一把钢尺（或锯条）紧紧按在桌子面上，使钢尺的一端伸出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢（振动频率）。
2、使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或减小，再次拨动钢尺，且保持钢尺振动的幅度与上面的相同，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。
3、将观察到的现象记录于表1中。
表1
实验次数伸出桌子边的长
钢尺振动的快慢音调的高低
度
第一次
第二次
（二）决定响度大小的因素
1、如图1-2所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球（或泡沫小球），观察乒乓球被弹开的幅度。
2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，
