关于供给侧改革论文1000字

试论供给侧结构性改革供给侧结构性改革是指在经济发展中，通过改革和优化供给侧的结构，提升全要素生产率，推动经济发展方式转变的一种经济政策。

随着经济全球化和市场经济体制的不断深化，各国都面临着经济结构问题，供给侧结构性改革成为了当前许多国家的经济改革方向。

实行供给侧结构性改革的目的是为了增加经济增长的潜力，提升我国经济发展的质量和效益。

当前，我国经济发展面临着资本积累相对困难、劳动力效率不高等问题，传统的需求侧拉动经济增长的方式已经遇到了瓶颈，通过供给侧结构性改革来解决这些问题非常必要。

供给侧结构性改革可以促进产业结构优化升级。

在传统的需求侧发展模式下，我国很多产业主要以低成本、低技术含量为主导，这种发展模式不利于提高全要素生产率和提升产品竞争力。

而供给侧结构性改革可以通过优化产业结构，加大对高端制造业和服务业的支持力度，推动产业升级，提高产品质量和附加值，提升我国经济发展的水平。

供给侧结构性改革可以促进创新能力和技术进步。

创新是经济增长的主要动力，而供给侧结构性改革可以通过打破垄断、降低进入壁垒等措施，激发市场竞争，推动企业加大研发投入和创新能力的提升。

供给侧结构性改革还可以通过简政放权、减少政府对经济的干预，创造更加公平、稳定、透明的市场环境，吸引更多的创新要素，促进技术进步，提高全要素生产率。

供给侧结构性改革还可以促进劳动力市场的灵活性和效率。

随着经济的发展，我国劳动力市场也面临着就业结构性问题，一方面存在劳动力供给过剩的问题，另一方面存在技能结构与市场需求不匹配的问题。

通过供给侧结构性改革，可以通过培育新的经济增长点和新的就业岗位，吸收闲置劳动力，提高劳动者的技能水平和就业机会，实现劳动力市场的灵活调配和高效运作。

供给侧结构性改革还可以优化资源配置效率。

在传统的需求侧发展模式下，由于一些地区和产业的发展速度过快，导致了资源的浪费和环境的破坏。

通过供给侧结构性改革，可以通过优化资源配置，调整地区和产业的发展速度，实现资源的合理配置和可持续发展，提高我国经济发展的效率和可持续性。

供给侧改革的申论范文起首，供给侧改革的意义在于优化资源配置，提高全因素生产率。

长期以来，中国经济过于依靠投资和出口拉动，而轻忽了供给结构的优化和创新能力的提升。

供给侧改革的关键是通过改革和创新，调整供给结构，提高产品质量和附加值，从而提高全因素生产率。

这样不仅可以增进经济增长，还可以提高资源利用效率，实现可持续进步。

其次，供给侧改革的主要举措包括推行供给侧结构性改革、减税降费、培育新兴产业等。

供给侧结构性改革包括淘汰过剩产能，推行企业兼并重组，提升传统产业的科技含量和环保水对等。

减税降费为企业减轻了肩负，提高了其盈利能力。

同时，政府还乐观培育和进步新兴产业，鼓舞科技创新，培训娴熟工人，提升产业竞争力。

这些举措有助于优化产业结构，提高生产率和效益。

然而，供给侧改革也面临着一些挑战。

起首，改革的进程需要通过大量的资金和资源投入，这对于一个进步中国家来说并不容易。

其次，改革会导致一些企业的倒闭和工人的失业，会对一些地区和行业产生一定的压力。

此外，改革还需要进行一系列的制度创新和政策调整，需要克服利益固化和既得利益的阻碍。

面对这些挑战，政府需要审慎决策，实行合适的措施，确保改革的平稳进行。

为了解决这些挑战，政府需要实行一系列的措施。

起首，要提议创新精神和创业文化，培育新的经济增长点，推动产业升级和转型。

其次，要加强教育和人力资源培训，提升劳动者的技能水平，以适应新的经济进步需求。

此外，政府还应加大对中小企业的扶持力度，提供更多的金融和政策支持，援助他们渡过难关。

最重要的是，政府要乐观推行改革的落地，加强监管和评估，确保改革的可持续和有效开展。

总的来说，供给侧改革是中国经济进步的必定选择。

通过优化资源配置、提高全因素生产率和推动产业升级，供给侧改革可以实现经济的持续健康进步和提升国家竞争力。

然而，改革也面临着一些挑战，需要政府实行切实有效的措施来应对。

只有政府、企业和社会各界共同努力，才能成功推行供给侧改革，实现中国经济的高质量进步综上所述，供给侧改革是中国经济进步的必定选择，通过优化资源配置、提高全因素生产率和推动产业升级，可以实现经济的持续健康进步和提升国家竞争力。

供给侧改革的高职软件技术人才培养论文 供给侧改革的高职软件技术人才培养论文 高素质技术技能型人才培养是高职院校最重要的职能之一，但通过研究和调研发现，目前高职院校在专业设置、人才培养、就业质量等方面存在不少供给侧结构性问题，从而导致高职院校的人才培养效率和质量不高，同质化现象比较严重。而从供给侧入手推进结构性改革，是针对我国经济发展中出现的问题而提出的重大改革举措，是为实现中华民族伟大复兴的中国梦的一项重要理论创新。与经济改革相似，高职教育也存在需求侧和供给侧改革任务。高职院校为经济建设和社会发展提供技术技能型人才与智力支持，同时也是社会供给侧的一个重要组成部分。随着经济的转型与发展，对高素质高技能应用型人才的需求不断提高与增加，为高等职业院校的改革发展带来了挑战与机遇。 一、高职教育的供给侧改革 高职教育是以技能培训和技术应用为代表的职业技术教育，培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向生产、服务和管理等一线职业岗位的实用型和技能型人才。主要具有以下特点：以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计人才培养方案，以应用为主旨来构建课程体系，实践教学在教学计划中占比超过一半，“双师型”教师队伍是提高教学质量的关键，学校与用人单位、师生与劳动者、理论与实践的三个结合是人才培养的基本途径。经过几十年的不断发展，高职教育发展已取得了初步成效，工学结合的人才培养模式已贯穿于高职教育的全过程。但目前我国的高职教育还处在发展与探索阶段，在办学理念、人才培养、经费投入、教育质量、校企合作等方面还存在不少问题。（1）部分家长和学生都认为高职院校都是一些表现欠佳的学生，高考失利后无奈之下才选择高职院校，通常都戴着有色眼镜去看待高职教育，感觉入读高职院校好像就低人一头，这些情况对高职学生的学习带来了不良影响，学生自信心受到打击，高职院校的地位比较尴尬。（2）由于高技术人才的需求在逐步增加，有关部门开始加大对高职教育的重视力度，不少高职院校实行扩招政策，导致高职院校学生人数激增，入读学生的能力参差不齐，学校师资和硬件建设则没跟上相应的发展步伐，给高职教育教学工作带来了巨大的压力。（3）部分高职院校的设立只是随大流，办学理念和办学目标不明确，教学模式基本照搬本科院校模式，没有自身的办学特色，更多的是生搬硬套；设置的部分专业与行业产业发展实际相脱节，人才输出同质化倾向比较严重，不能较好地适应行业产业发展新需求，无法满足产业转型与发展对人才供给的质量要求。在经济新常态的发展时期，高职教育必须经过深入反思和科学论证，才能创新发展，才能使高职教育发展逐步与经济转型相符合，才能进一步发挥和提升高职教育的强大功能。要适应经济新常态，高职教育必须进行有效供给和创新驱动发展，要在学习借鉴国际先进教育理念的基础上，促进学校与社会、企业、学校之间的合作，要以先进的人才培养模式和优秀的教育质量不断提升高职教育的竞争力，促进高职教育发展的良好态势，从而不断推动高职教育健康可持续发展。 二、供给侧改革背景下的软件技术专业人才培养模式探索 软件业是21世纪拥有最大产业规模和最具广阔前景的新兴产业之一，也是一个变化很快的行业，随着互联网的高速发展和大力普及，极大地推动了软件产业的发展，信息化建设工作的大力推行为软件和信息服务业带来了良好的发展机遇。高职院校要保证课程设置与软件技术的发展同步，同时坚持以就业为导向，要强调技能培养，加强针对性和实用性，不断优化课程结构，形成科学的、合理的课程体系。高职教育应适应经济发展的新要求，大力推进职业教育的供给侧改革，为经济发展提供更加优质的人力资源。而高等职业院校开办的软件技术专业经过多年的发展，其课程体系也在不断修改优化，但不少高职院校软件技术专业培养出来的学生仍然不能满足企事业单位的需求，主要是由以下几方面的原因造成的：（1）专业课程设置不够合理，课程设置过于广泛，追求大而全，众多的课程导致学生所学课程虽多，但所学深度不够，技能有待加强。（2）师资队伍有待进一步加强，不少高职院校是在中专院校的基础合并成立的，原有的师资队伍有待加强，而新引进的专任教师不少则缺乏大中型软件项目的研发经验，导致部分高职院校师生比严重失衡，有些高职院校一位教师每学期要上近三百课时，哪还有时间搞科研、做项目和参加培训进修来提升自我。（3）实践教学设备投入不足或设备比较落后，实践教学效果不尽如人意，过于重视学生的理论知识，以书本知识的讲授为主，缺少实际项目的研发和讲解，导致实训效果较差，学生动手能力不强。针对上述情况，笔者就供给侧改革背景下的软件技术专业人才培养模式提出以下建议：1.调整软件技术专业设置，进一步贴合行业产业发展需求，以《普通高等学校高职教育（专科）专业目录（2015年）》和《中华人民共和国职业分类大典（2015版）》等纲领性文件为依据，实现软件技术专业大类对应软件产业，计算机和软件专业群对应信息技术行业，逐步推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与研发过程的三个对接，毕业证书与职业资格证书对接，真正做到软件技术专业建设的内涵升级和有机重构。2.打造真正强大的双师型师资队伍，因软件技术专业工程性特点突出，建议在引入师资时，不仅要考虑学历职称结构问题，也要注重IT行业经验。同时，因软件行业更新速度快，必须与国内外知名的IT公司或软件专业人才培养机构建立良好的合作关系，有计划、有步骤地定期安排相关教师去上述企业或机构进行培训和进修，以提高教师真实项目的研发水平，及时知晓行业的最新发展趋势和人才需求特征。3.进一步重视实训教学，加大投入与产出力度。实训教学是高职教育非常重要的教学环节，是培养学生分析问题、解决问题的重要途径，是提升动手能力、出成果和出特色的关键。应紧密联系企业推进“以真实项目为案例，以实际开发过程设计课程体系”的人才培养模式，密切校企合作，积极引入企业的真实项目进学校、进课堂，让学生主动积极参与各种横向、纵向课题，与企业和项目实现无缝对接，切实有效地提升实践能力。借助完善的`实训平台，鼓励学生参加相关比赛以赛促学，加大科研力度以研促教，协同合作企业深入开展科研项目的开发和技术创新工作，积极推进科研项目的成果转化，不断提高教学团队的科研能力和社会服务能力。4.针对软件技术专业课程实践性非常强的特征，建议以就业为导向，重视实践能力考核，所有专业课程全的考核全部采用机试或项目的形式来完成，考核内容分为项目源码、项目演示、项目答辩三个环节，各个环节分别占一定的比例，这样可以从多方面考查学生的编程能力和表达能力，让我们培养的学生做到既会说也会做，进一步增强就业竞争力。5.针对高职院校软件技术专业的特性，建议设立工作室，将综合实训基地打造成为校内的“创新工作室”，依托该平台，将企业的科研项目引入到校内，由指导教师带领优秀学生完成项目的研发工作。以此实现学校在学生培优、教师梯队打造和专业产学研实力提升等方面的诉求。工作室的整体环境设计可以参考企业开发工作室的环境元素，从功能上将工作室划分为两大区域：工作区和会议区。工作区为指导教师带领优秀学生进行日常项目开发的区域，环境的布局完全参考企业的工作环境，给师生营造一种工作的氛围。会议室则模拟企业的项目开发工作环境，用于项目开发的分析、设计和研讨等专题研讨活动。从学生的角度来看，工作室可以为一批优秀的学生提供真实的对质量、进度和资源都有严格要求的外部商用项目。学生通过这些真实项目的实战锻炼，能够培养自己的实际项目经验，做到毕业就有不少于半年乃至一年的实际工作经验，为他们以后应聘软件名企提供较强的核心竞争力。从教师的角度来看，工作室是培养“双师型”教师的基地，也是学校打造“精品教师”的摇篮，更是校内教师“传帮带”的示范点，有助于学校教师梯队的培养，更重要的是，工作室为不仅为相关指导教师提供了一个科研创新的环境，同时还为教师提供科研创新的经费，为教师完成科研创新提供最实际的帮助。从学校的角度来看，工作室可以提升学校整体的科研创新实力和社会服务能力，更是学校对外交流的一个较好的窗口，能够帮助学校提升整体的社会影响力。综上所述，一个运行良好的工作室可以让多方受益。6.应大力支持软件技术专业学生创新创业。通过鼓励和引导学生创新创业，为广大软件工作者特别是青年软件人才提供一个良好的平台，可以发现和培养一批优秀的软件人才，遴选和培养一批基于“互联网+”、大数据、云计算的优秀创新创业项目，投资和孵化一批优秀的创新型企业，促进传统产业转型升级，催生新业态，推动软件产业的发展。 参考文献： ［1］杨硕.浅析高职教育现状及发展方向［J］.当代教育实践与教学研究，2015（10X）：10-11. ［2］王臣昊.通信业高职信息类人才培养模式创新：以“供给侧改革”思维的探索［J］.轻工科技，2016（8）：144-145. ［3］林亚芬.供给侧结构性改革视角下高校应用型人才培养模式研究［J］.广东水利电力职业技术学院学报，2016，14（4）：46-48. ［4］张振宇.以制度供给侧改革引领地方高校向应用型转型［J］.教育探索，2016（10）：40-43. ［5］王芳.基于供给侧改革的高校应用型人才培养［J］.江苏高教，2016，189（5）：103-106. ［6］王晓红，艾冰.中国软件出口的现状、趋势及“十三五”战略思路［J］.全球化，2016（5）：31-50. ［7］宋磊，刘立栋.高职软件技术专业人才培养课程体系的研究［J］.福建质量管理，2016（2）：201. ［8］许丽花.软件技术专业“校企合一”实践教学人才培养模式研究［J］.信息系统工程，2016（7）：160. ［9］杨爱民，邓芳，高飞.软件工程专业人才培养模式的研究与探讨［J］.计算机教育，2016（3）：64-67.

创新驱动和供给侧改革心得体会范文创新驱动和供给侧改革是当前中国经济发展的重要战略，也是推动中国经济转型升级的重要举措。

在实践过程中，我深刻认识到创新驱动和供给侧改革对于实现经济高质量发展的重要性，并获得了一些心得体会。

首先，创新驱动是实现经济高质量发展的关键。

传统的经济增长模式已经难以适应当前经济形势和需求，必须通过创新来打破传统发展的束缚，并推动经济向高质量方向发展。

创新不仅仅是科技创新，还包括制度创新、业务模式创新等多个方面。

创新能够加快资源配置效率，提高经济增长的质量和效益，提升经济竞争力。

在企业层面，创新能够提升产品竞争力，推动企业实现可持续发展；在国家层面，创新能够推动产业升级，提升国家综合实力。

因此，创新驱动是实现中国经济高质量发展的关键所在。

其次，供给侧改革是创新驱动的有效路径。

供给侧改革强调通过优化供给结构，提高供给质量和效率，满足人民群众对高品质产品和服务的需求。

通过降低生产成本、创造市场需求、提高供给质量等方式，实现供给和需求的有效匹配。

供给侧改革的核心是要深入研究需求，准确定位需求，使供给更好地满足多层次和多样化的需求。

在实践中，我们推动了供给侧改革的几个方面。

一是加大创新投入力度，鼓励企业加大科技创新和研发，提高产品质量和技术含量。

二是优化资源配置，解放生产力，推动市场化改革，激发市场主体活力，推动企业进一步提高效率。

三是加快培育新的消费增长点，发展新的消费业态，满足不同群体和地区的消费需求。

通过这些改革，我们有效地推动了供给侧结构性改革，提升了经济发展的质量和效益。

再次，要加强创新驱动和供给侧改革的协同推进。

创新驱动和供给侧改革是相辅相成，互为支撑的两个方面。

创新驱动要求持续提升创新能力和创新效率，而供给侧改革则要求不断优化供给结构和提高供给质量。

两者相结合，可以推动经济高质量发展。

在实践中，我们深入推进行业和企业的创新，推动企业转型升级，提高市场竞争力。

同时，我们还加大了对创新创业的支持力度，为创新创业提供了更好的政策环境和金融支持。

第1篇一、引言供给侧结构性改革是党中央、国务院为解决我国经济发展中存在的结构性矛盾，推动经济高质量发展而提出的一项重大战略。

自2015年提出以来，供给侧结构性改革在我国经济领域取得了显著成效。

本报告通过对供给侧结构性改革的实践进行总结和分析，旨在探讨供给侧结构性改革的重要意义、实施路径及取得的成效。

二、供给侧结构性改革的意义1. 深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。

供给侧结构性改革有助于打破体制机制障碍，激发市场活力，促进资源配置优化。

2. 提高全要素生产率，推动经济高质量发展。

通过优化产业结构、提高产业竞争力，实现经济增长由要素驱动向创新驱动转变。

3. 缓解产能过剩，降低企业成本。

通过淘汰落后产能、优化资源配置，提高企业盈利能力，增强市场竞争力。

4. 满足人民日益增长的美好生活需要。

供给侧结构性改革有助于提高人民生活水平，实现共同富裕。

三、供给侧结构性改革的实施路径1. 优化产业结构。

推进产业结构调整，加快发展新兴产业，淘汰落后产能，提高产业竞争力。

2. 改革国有企业。

深化国有企业改革，推进混合所有制改革，提高国有资本配置效率。

3. 深化要素市场化配置改革。

推进土地、劳动力、资本、技术、数据等要素市场化配置，提高资源配置效率。

4. 降成本、减税负。

降低企业成本，减轻企业负担，提高企业盈利能力。

5. 加强创新驱动。

加大科技创新投入，培育新动能，推动经济高质量发展。

6. 保障和改善民生。

加大民生投入，提高社会保障水平，促进社会和谐稳定。

四、供给侧结构性改革的成效1. 经济增速稳中向好。

自供给侧结构性改革实施以来，我国经济增速稳中向好，2018年GDP增长6.6%，连续多年保持在6.5%以上。

2. 产业结构优化升级。

新兴产业快速发展，传统产业转型升级，产业结构不断优化。

3. 企业效益提升。

企业成本下降，盈利能力增强，市场竞争力提高。

4. 就业形势稳定。

供给侧结构性改革有助于提高就业质量，促进就业稳定。

试论供给侧结构性改革供给侧结构性改革是一种经济转型的改革思路，强调通过改变供给侧的生产要素和生产方式，提高经济的供给能力和竞争力，从而促进经济的长期可持续发展。

这一改革理念在中国自2013年提出以来，得到了广泛关注和实践，并取得了显著成效。

供给侧结构性改革注重推动经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段。

过去，中国的发展主要依靠投资和出口驱动的方式，而这种发展方式已经遇到了发展瓶颈，不可持续。

通过供给侧结构性改革，中国正在加大对创新、科技和人力资本的投入，提高科技含量和附加值，加快发展战略性新兴产业，推动经济从数量扩张向质量提升转变。

供给侧结构性改革着眼于优化产业结构和提升产业竞争力。

中国经济过去长期过度依赖资源密集型和劳动密集型产业，导致了资源浪费和环境破坏。

通过供给侧结构性改革，中国正在加大对高技术、高附加值产业的支持力度，推动传统产业转型升级和新兴产业发展，提高产业集群的竞争力和创新能力，推动产业结构的升级和优化。

供给侧结构性改革注重改革创新和市场化改革。

中国经济在改革开放以来取得了巨大的成就，但也面临着体制机制不完善、市场过剩和创新不足的问题。

通过供给侧结构性改革，中国正在加大对市场化改革的力度，推动深化商事登记制度改革、简化行政审批程序、降低市场准入门槛等，为市场主体创造更好的发展环境。

中国还在加强知识产权保护、鼓励企业创新等方面加大力度，促进创新创业，推动经济实现更加可持续的增长。

供给侧结构性改革还注重提高人民群众的福利水平。

中国社会存在着严重的收入分配不平等和贫困问题。

通过供给侧结构性改革，中国正在加大对民生投资的力度，推动形成全民参与、全民共享的公共服务体系，提高教育、医疗、养老等方面的公共服务水平，缩小收入差距，促进社会公平公正。

供给侧结构性改革是一个系统工程，需要全社会的共同努力。

中国通过供给侧结构性改革，正在实现经济从高速增长向高质量发展的转变，优化产业结构，推动市场化改革和创新创业，提高人民群众的福利水平。

关于供应侧结构性改革下的房地产工程管理论文针对供应侧结构性改革下我国房地产工程管理过程中存在的对工程管理认识不到位、工程开发前期工作不完善、设计监理缺失、控制职能不到位等问题，要提高工程管理人员的综合水平、重视和加强工程前期的管理工作、重视工程规划设计、完善工程控制内容、加强房地产开发工程后期的工程管理工作。

按照传统做法，企业一个工程的完成至少需要涉及包括财务部门、销售部门、行政部门等多个部门的相互协作和配合。

但在具体操作过程中，各部门间不可防止地存在着利益矛盾与摩擦，直接影响工程实施的进程和质量，增加企业运作本钱。

作为一种现代的管理方法，工程管理那么不同。

工程管理的应用始于80年代，开始只是仅局限于建筑、国防等特殊性行业，随着工程管理优越性的不断凸显，现在工程管理的方式已经被广泛应用于各个领域和行业。

在工程管理过程中，不同职能部门的成员为共同完成某一工程或任务而组建起一个团队或工程小组，其中工程团队的管理者，即工程经理，通过系统的观点、方法及理论，对从工程的启动到工程结束时所涉及的所有环节和全部内容进行有效的方案、组织、控制、协调等工作，以实现更高的营运效率及工程的既定目标。

从过程上来看，一个较为完整的工程管理流程包括了解工程的启动、筹划、运作、监测及完成。

从工程管理的内容来看，主要是力求通过对时间、本钱、质量、范围及风险的有效管理，使得对工程管理中所涉及的主要变量进行控制，促进工程的最终成功。

房地产行业作为特殊的产业，具有周期性长、中间环节繁多、投入资金量大等特点，在具体工程的开发过程中，需强化管理，有效地防范和控制各类风险，保障工程的顺利完成和提高房地产企业的经济效益。

其中，房地产工程管理是一个最为主要的途径。

作为工程工程管理的一个分支，房地产工程管理通过对工程建立的全过程和全方位的管理，以期实现企业资源的最优化配置。

根据管理主体的不同，工程管理又可分为建立工程管理、设计工程管理、工程咨询工程管理、施工工程管理及后期的物业管理等等。

浅谈农村基层中的供给侧改革浅谈农村基层中的供给侧改革明者因时而变，智者随事而制，发展中的中国如同一艘远航的巨轮，如果说人民是这艘巨轮源源不断的动力，那么供给侧改革便是这艘巨轮动力组的重新配置。

当前，我国农业农村发展不断迈上新台阶，农产品供求格局、农业国际竞争形势、资源生态、宏观背景下都发生了重大而深刻的变化。

失衡的农产品结构、种养大户的资金缺失，高效农业的发展滞后，农资企业的成本过高以及基础农业设施的短板，无不制约着农业农村的可持续发展，这些矛盾的根源都来自于社会需求侧与供给侧的不平衡。

那么农业农村的供给侧便是针对农业农村的现实环境，提高农产品的供给质量，善用改革的方法推进结构调整，矫正劳动力、土地、资本、创新等要素的扭曲，提高有效供给，切实满足农业农村整体对社会需求的变化，更好促进社会经济的发展。

去产能，让绝对过剩的产能退烧退热。

现今随着市场化的逐步加深，各种农产品产业层出不穷，虽然竞争能够带动市场的活力，促进经济的发展，不过我们也看一看到，逐步紧张的竞争环境，换来的是不少农业产业的恶劣生存环境，究其原因恰恰是场竞争力的不足而导致的市场竞争力的不足，如果只是一味的提倡农民创业增收，忽视分散的产业向合理的产业化进行转变，农产品没有合理的品牌效应，盲目提高产能，这不仅浪费了土地、人力、和设备的投入，也是对创业者辛勤付出的忽视。

所以说，农业的供给侧改革要求我们需要合理的扩大规模种植，因地适宜的规划农业发展，去除劣质且不健康的产能，提升高品质产能的占有量。

去杠杆，消除淤肿虚堵，让资金血脉畅行无阻。

农村的资金无外于集体经济的发展。

农村资金的淤堵的深层次原因来源于资金的有效监管，一方面，基层集体经济的动用标准，动用流程缺乏一定的滞后性，不少项目产业的审批手续不仅繁琐，更是使不少种养大户在资金上望而却步，这不仅与简政放权，放管结合，优化服务要求不相符合，更是在农业创业创新上行成了贸易壁垒。

当前只有基层组织不断精简行政审批手续，严格规范集体经济的使用流程，建立有效的资金监管制度，才能使我们的农民敢筹资、敢创业，敢创新，我们的资金链才能更完善，更畅通。

论思政教学中的供给侧改革【摘要】本文旨在探讨思政教学中的供给侧改革。

在介绍了背景及问题意识。

接着分析了思政教学的现状，明确了供给侧改革的理论依据。

接着探讨了思政教学供给侧改革的重要性，并提出了具体的改革措施。

随后对供给侧改革的效果进行评估。

在展望了未来的发展，并进行了总结。

通过本文的研究，可以发现供给侧改革在思政教学中的重要性，对于推动教学质量的提升起到了至关重要的作用，希望未来可以进一步完善改革措施，促进思政教学的发展。

【关键词】思政教学、供给侧改革、现状分析、理论依据、重要性、具体措施、效果评估、未来展望、总结1. 引言1.1 背景介绍思政教学是高校教育中的重要组成部分，对培养学生的思想道德素质和社会责任感起着至关重要的作用。

随着时代的发展和社会的变迁，传统的思政教学模式已经难以适应日益复杂多变的教育需求。

一方面，学生对思政教育的需求在不断增加，对专业知识与道德品质的双重要求也在不断提高；教师在思政教学方面的专业能力和教学水平也面临挑战，需要不断提升和改进。

1.2 问题意识不足要继续扩展内容等等。

以下是关于的内容：问题意识是指对当前存在的问题感到不满并希望进行改变的一种认知状态。

在思政教学中，问题意识是指对现有教学模式存在的种种弊端和不足持续关注和深思。

现今社会发展迅速，人们的需求和观念也在不断变化，传统的思政教学方式已经无法满足学生的需求。

问题意识的形成对于改进思政教学，提升教学质量具有重要意义。

当前的思政教学存在着内容单一、形式呆板、强调灌输等问题。

随着社会的不断发展，学生对于思政课程的需求也在不断增加。

但是传统的思政教学往往只是简单的灌输知识，缺乏启发思考和培养实践能力的环节，导致学生兴趣不高，学习积极性不足。

思政教学的内容也比较单一，缺乏针对性和实用性，无法很好地引导学生树立正确的人生观和价值观。

思政教学中存在着教师队伍结构老化、教学方法陈旧等问题。

传统的思政教学中，教师队伍结构老化，教师的教学理念和方法往往停留在过去，无法很好地适应学生的需求和时代的发展。