戴着“镣铐”跳舞——谈话题作文的审题ppt1[优秀作文]

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带着镣铐舞蹈高考满分作文[大全]

带着镣铐舞蹈高考满分作文[大全]第一篇：带着镣铐舞蹈高考满分作文[大全]带着镣铐舞蹈高考满分作文在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的带着镣铐舞蹈高考满分作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。

”倘若完全失去了束缚，纵使远走高飞，灵魂也将因觅不得归宿而深深地叹息。

何妨带着镣铐舞蹈?让心灵有所依，有所属。

诚如卢梭所言：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。

”诺贝尔文学奖得主——莫言将文学创作的根基牢牢地系在高密乡的沃土中，皈依大地，收获了脚踏乡土的厚重感。

“接地气”的莫言成了“大器”。

在这个浮躁的年代，多少人背井离乡，接受都市文明的洗礼。

而他，始终带着镣铐舞蹈，他的心始终为故乡的一切所牵绊。

正是那份浓郁的乡土情结，使他的作品始终扎根在人类精神生活的深厚土壤中，伴其在故乡的土地上聆听思想的足音，寻找精神的出口。

当下，我们正遭遇“漠视传统文化”的精神尴尬，洋节受热捧。

民族节日是一个民族历史文化的'长期积淀。

倘若完全割断与民族文化的联系，挣脱传统文化的束缚，我们便成了断线的风筝，随风漂泊，何以觅得心灵的归宿?在价值溃散的今天，多少人深陷信仰危机，而我们更应带着镣铐舞蹈，怀着民族敬畏感，用心守护我们的精神家园。

哲学家维特根斯坦曾言：“我站在地面步行，不在云端舞蹈。

”拒绝于云端跳舞的轻佻，我们尚可选择带着镣铐于地面舞蹈。

功利之风盛行，物质欲膨胀的今天，唯有怀着孩子般的单纯与执著，方可增加自身的定力，为心灵寻觅归属。

这样的人不与世风同流，不追名，不逐利，以宁静的心态，带着镣铐舞蹈。

他们重塑新时代知识分子的尊严，执著地践行自己的理想，而后“消磨绚烂归平淡”。

克里尔说：“灵魂没有庙宇，雨水就会滴在心上。

”诚然，一旦完全失去束缚，灵魂将无处安妥。

何妨带着镣铐舞蹈?没有束缚即没有归属。

带着镣铐跳舞——作文得高分例说ppt

1、纯洁是一种简单，它拒绝附丽。 2、纯洁是一种童真，它拒绝世故。 3、纯洁是一种坚定，它拒绝浸淫。
1、面对大海，我想起了中国屈辱的过去。 2、面对大海，我看到了中国美好的现在。 3、面对大海，我憧憬着中国幸福的未来。
论点：宽容与原则密不可分。 1、能宽容者，成就伟业；不能宽容者，身败名裂。 2、能坚持原则者，万世敬仰；不能坚持原则者，遗臭万年。 3、宽容是左手，原则是右手，缔造了千秋伟业。结尾：宽容是海，原则是岸，构筑一道亮丽风景线。
好集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
1、个性，它拒绝人云亦云。 2、个性，它拒绝恭维媚俗。 3、个性，它拒绝刻板平庸。
1、“花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。” 淡泊名利是个性。 2、“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。” 洒脱是个性。 3、 “野火烧不尽，春风吹又生。”坚韧是个性。
1、直面缺陷是一种豁达的人生境界。 2、直面缺陷是一种清醒的自我认知。 3、直面缺陷是一种锐意的进取意识。
辨，成就丰功伟绩。善辨、能辨这是一种胸怀。“九合诸侯，一匡天下”的齐桓公起用有一箭之仇的管仲，励精图治，成为春秋五霸；楚怀王面对“竭忠尽志，以事其君”的屈原的直言进谏，充耳不闻，楚国终究灭亡。在选用治国安邦的贤能时，齐桓公能“辨”出管仲有经天纬地之才，忘记旧仇。而楚怀王在谗言与诤言之间不能分辨是非，放逐屈原。结果如此不同，难道不是因为“辨识”的不同吗？可见，善辨，能成就丰功伟绩。

带着镣铐跳舞——作文得高分例说 PPT课件

容更是建功立业之人忍受了挫折委屈之后的澹定坦然。
----《宽容成就伟业》
鸟儿没有征服天空的梦想，它就不会离开舒适的窝巢，展翅搏击长空；小溪没有投入大海怀抱的梦想，就不会转千岩，越万山，滚滚东流入海。（先言他物）（后言所咏之辞）人如果没有梦想，他就不会排除重重险阻，去浇铸成功的丰碑。（“梦想”话题作文）
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
好集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
1、面对大海，我想起了中国屈辱的过去。 2、面对大海，我看到了中国美好的现在。 3、面对大海，我憧憬着中国幸福的未来。
论点：宽容与原则密不可分。 1、能宽容者，成就伟业；不能宽容者，身败名

浙江专用导与练年高考一轮复习：写作—专题十五戴着镣铐的舞蹈——破解高考作文之谜ppt演讲教学

浙江专用导与练年高考一轮复习：写作 —专题十五戴着镣铐的舞蹈 ——破解高考作文之谜ppt演讲教学
浙江专用导与练年高考一轮复习：写作 —专题十五戴着镣铐的舞蹈 ——破解高考作文之谜ppt演讲教学
2.符合文体要求符合文体要求主要包含两层意思: 一是符合试题规定的文体要求。高考作文对文体的要求历年不一,且各省不同,但明显显示出一个大趋势——文体要求鲜明,文体要求越发严格。比如2014 年高考新课标全国卷、大纲全国卷、浙江卷等都为“明确文体”,也有的省份明确指定文体,如2014年高考江西卷、湖南卷则要求写成“记叙文或议论文”; 大部分省份则对诗歌亮出了“红牌”,如2014年天津卷、重庆卷、安徽卷、北京卷和上海卷。二是符合考生自己选定的文体要求。不限文体是给你选择文体的自由,不等于不要文体。在具体写作中一定要有文体意识,选定了记叙文就要符合记叙文要求,以记叙为主,就得有六要素(时间、地点、人物、事件起因、事件经过和事件结果),就应展开合理的描述;选定了议论文,就要以议论为主,就得有论点、论据、论证三要素,就要有鲜明的论点,就应进行理性的论述。至于突破性写法, 可以大胆尝试,但还是要有其鲜明的文体特征。2014年高考辽宁卷要求“明确文体”,而山东卷直接要求“文体特征鲜明”。
“内容充实”和“中心明确”是高考作文内在质量的根本保证。
浙江专用导与练年高考一轮复习：写作 —专题十五戴着镣铐的舞蹈 ——破解高考作文之谜ppt演讲教学
浙江专用导与练年高考一轮复习：写作 —专题十五戴着镣铐的舞蹈 ——破解高考作文之谜ppt演讲教学
切;“挚”即诚恳、恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情。倘若应试作文充斥着虚情假意,那么写作就成了一场令人作呕的文字游戏。“思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界观、人生观、价值观,具备一定的道德思想素养和科学文化素养,具有辨别是非、识别美丑的能力,要表现出符合社会发展总趋势的认识、理想、愿望等,透射出真善美的光辉,能给人以美的感受和鼓舞力量。

带着镣铐,舞得精彩——考场作文文采例说 PPT课件

走，让人生更精彩；停，让人生更充实。
走，奉献多，人生意义自然延长；停，思虑远，思想境界自然提升。
参照法：确定首句为参照例句，进行仿写扩展，综合运用各种句式和表达方式。
找准位置绽放光彩
分析该段所用文采技巧
(5)找准位置，那是张骞西行的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
走，去采集晨露，品尝自然献出的第一丝甘甜，敞开胸怀拥抱美好生活，融入大自然中。我就是我，我存在与这个世界上的唯一理由就是我会享受生活。停，来梳理思绪，把握自己遇到的每一分灵感，用心感受，谱写精彩人生。我不是我，我从上帝那来是为了替上帝寻找自由快乐。
走有时很痛苦，有时很无助，有人走过匆匆的一生，却不知匆匆为何,有人一辈子只生活了一天，而重复那一天用了一生的时间。无情岁月增中减，逝别今日，再无今朝。停有时很茫然，有时很凄凉，或许停在岔路口，不知何去何从，或许停下彷徨的脚步，寻找正确的坐标，我的彼岸在何方。人生在世不称意，当退一步，海阔天空。

初中作文指导：《带着镣铐跳舞——应试作文之策略》PPT

描绘渲
夏日的阳光，有点儿刺眼；夏日的蝉
鸣，有点儿不安。就在那样一个躁动的季节，就在那样一个荷花飘香的世界，初三，带着老师们殷切的目光，伴着无数莘莘学子的豪言壮语，悄然而至……
——《那时花开》
学校的梧桐树叶又变黄了。秋风一吹，
梧桐叶悄然落下，纷纷扬扬地在风中舞动着，飘摇着，划出一道道优美的弧线，向世界展示着它们最后的美丽。
三类卷(47—42分) 基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(41—36分) 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷(36分以下) 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
带着镣铐跳舞
——应试作文之策略
请你说说：
你认为一篇好作文应该在哪些方面追求完美？
第一：追求一个好题第二：追求一个好头第三：追求一份好材第四：追求一个好尾第五：始终不离话题第六：语言文采飞扬
你认为哪些是好题？
“朋友” 话《朋题友》：
《一起走过的日子〉《你在他乡还好吗？》《朋友如茶》《我的同桌》《有朋自远方来》
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
你认为哪些是好题？
“亲情”话题：

上海高考零分作文赏析：戴着镣铐跳舞

上海高考零分作文赏析：戴着镣铐跳舞上海高考零分作文赏析：戴着镣铐跳舞人生亦如一场在囚室中的演出，你看可以自由地跳跃、旋转、舞蹈，但你必须戴着镣铐。

下面是小编整理的戴着镣铐跳舞满分，希望可以帮助大家!【作文题目】阅读下面的材料：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

要求：1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限(不要写成)。

2、不要脱离材料内容及含义的范围3、不少于800字4、不得套作，不得抄袭【范文】戴着镣铐跳舞人生如一次在茫茫大漠的旅行，你可以自由选择穿越沙漠的方式，但你必须穿越沙漠。

人生亦如一场在囚室中的演出，你看可以自由地跳跃、旋转、舞蹈，但你必须戴着镣铐。

卢梭说过：“人生而自由，而无往不在枷锁之中。

”从来没有绝对的自由，自由从来都是束缚在一定限制内的，否则必将损害另一些人的自由。

如果没有束缚，没有限制，任何人都可以以自由为名做任何自己想做的事，那么交通将因没有红绿灯的束缚而一片混乱，学校将因没有规矩的束缚而无法运行;社会将因没有法律的束缚而暴乱四起——任何人都拥有他们想要的自由的另一层意思就是任何人都没有自由。

所以，才有了任继愈的“人不敢从心所欲”，我们都拥有自由，我们也都受到限制，我们都是在戴着镣铐跳舞。

这个镣铐并不一定带给你的只是限制，只是束缚，利用好了，它就是你手中翻飞的彩带，脚上清脆的串铃，利用得不好，它就会成为阻碍你舞动前进的最大障碍——人如果事事都从心所欲的结果就是事事都不尽人意。

你是自由的，你可以自由选择你奋斗的方式，你是不自由的，你所选的方式必须遵守法律道德。

奋斗的方式有无数种，条条大路通罗马，可非有人要走小路，要走捷径。

于是，他们一边向河中排污水一边理直气壮地说：“这是我的自由。

”他们一边向食物中添加各种有毒物品一边申辩“这是我的自由”。

他们所谓的自由已经离开了镣铐的限制，已经损害了别人的自由，林肯说过：“凡是不尊重别人自由的，也不要给他自由。

戴着“镣铐”跳舞——谈话题作文的审题 PPT课件 1

这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托“别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中 “双赢”的智慧，而在这现代社会中尤为重要。
以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
（1）要求“自拟标题”，就不能简单的用话题为标题，而应拟出个靓丽的标题（2）字数要求要看清（3）看清文体的要求选择写最拿手的，最易创新的文体。（4）可否使用背景材料要看清。
如：05年北京卷，明确要求写成议论文，就不能写成别的文体。重庆第1题要求写成说明文，湖南要求写成记叙文或议论文。
02年全国心灵的选择 05年山东题双赢的智慧
2.用修辞的眼光打量话题——用了何
种修辞格, 有何修辞作用.
比喻：要弄清它的比喻义到底是什么,
包括哪几种含义.
例如： 04年湖北题买镜 04年江苏题水的灵动山的沉稳 05年江苏题凤头、猪肚、豹尾 05年浙江题一枝一叶一世界 05年江西题脸
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
审题步骤：
解读材料关注提示
透视话题
重视要求
揣摩命题意图

作文课件：带着镣铐跳舞

“牛顿苹果树”的走红

我们现在看到的那些引进的苹果树枝不过是一棵普通果树剪下来的纸条罢了，充其量不过是那棵“原版” 的“复制品”而已。但当它被贴上了“牛顿”这个标签以后，身价也开始扶摇直上，人们希望那颗神奇的苹果也能砸到自己头上。对于“牛顿苹果树”的趋之若鹜，除了其本身被赋予的神奇色彩，更重要的是其带来的精神力量…… 更需要一提的是，既然不远千里的引进了“牛顿苹果枝”，那就不应该只图个门面，而更应该兴起一场大学校园的科学新风尚，别让一时的“轰动”沦为一场 “雷阵雨”，稍纵即逝。

哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。” 这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。

“我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。 “云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。
从“花园照旧荒芜着”的原因是什么？去找突破口，就能找到材料的主旨。
评论性材料作文
13年黄浦二模

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。南京大学在校庆前夕将移植牛顿故乡林肯郡的苹果树，校庆办说，届时，“砸中牛顿的苹果也将有可能砸中南大学生”。引进牛顿的苹果枝，并非该大学的首创。天津大学校长就曾剪下“牛顿苹果树”的枝条带回校园；李嘉诚转赠的“牛顿苹果树”枝条也已落户汕头大学。
材料的核心

三所大学的教育举措：“移植牛顿故乡的苹果树”或“引进牛顿的苹果枝”。
共同点在于对苹果枝所传递出的教育意义的重视和对这一教育举措的认可。

带着镣铐,舞得精彩——考场作文文采例说ppt优秀作文

分析该段所用文采技巧
(3)如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前让我的价值，迎风吟唱。
比喻类比联想
佳作展示：2005年全国2卷“位置与价值”优秀作文
找准位置绽放光彩
❖ 走，去采集晨露，品尝自然献出的第一丝甘甜，敞开胸怀拥抱美好生活，融入大自然中。我就是我，我存在与这个世界上的唯一理由就是我会享受生活。停，来梳理思绪，把握自己遇到的每一分灵感，用心感受，谱写精彩人生。我不是我，我从上帝那来是为了替上帝寻找自由快乐。
❖ 走有时很痛苦，有时很无助，有人走过匆匆的一生，却不知匆匆为何,有人一辈子只生活了一天，而重复那一天用了一生的时间。无情岁月增中减，逝别今日，再无今朝。停有时很茫然，有时很凄凉，或许停在岔路口，不知何去何从，或许停下彷徨的脚步，寻找正确的坐标，我的彼岸在何方。人生在世不称意，当退一步，海阔天空。
比喻、比拟、联想类比综合运用；（3）善于引用名言诗句，恰当运用，画龙点睛；（4）句式灵活多变，整散结合，陈述、感叹、
疑问祈使句式交错使用；（5）记叙、议论、描写、抒情等表达方式综合运用；（6）有意境，表达藏而不露，回味无穷。
佳作展示：2005年全国2卷“位置与价值”优秀作文
找准位置绽放光彩
❖ 走，让人生更精彩；停，让人生更充实。
分析该段所用文采技巧
(4)找准位置，需要肯定自我，相信自我，
用一颗不屈的心擎起千钧理想。也许我
们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”；也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人
比喻议论抒情相结合引用诗句排比

带着镣铐舞蹈——高中生励志教育(共13张PPT)

•
是的，真正从人生的困境中走出来的人，是无所畏惧的。困难吓不倒他，苦痛摧不垮他，这样的人，只会活得更加坚定，也更加坚强。因为，困难于他，是一种煎熬，也是一次历练；是一场折磨，更是一次浴火重生。 • 孩子，你要敢于大声地向生活宣告：让痛苦来得更猛烈些吧!你要学会迎着风雨而上，你要学会蹈着烈火前进，然后，磨砺自己，成为一个强大到无坚不摧的人。 • 一切都会过去。是的，无论多难的苦，多苦的难，都会过去。 • 而从这困难中走过来，你才算真正活过，才算真正长大，最终，才算一个顶天立地的人。
•
孩子，一个人在长大的过程中，总是要经历些风雨的。而经历风雨的过程，就是长大的过程，就是一个人成熟的过程。从这个意义上讲，现在你所经历的，恰恰正是你的人生所必需的。 • 听过一个故事:有一个学生，上学的时候，家境不好，在别人的帮助下才勉强读完大学。不幸的是，成家立业后，他的孩子患上了一种缠人的疾病。他和妻子背着孩子几乎跑遍了全国各地，孩子的病情也没有丝毫好转。几年下来，家徒四壁，债台高筑。我去看望他，他笑着说，老师，我没事，我是从困难中走过来的人，我什么也不怕！ •
制作人：中山市桂山中学罗诚
•
春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在舞；夏晨纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞；冬夜，雪花飘飘，盘旋再盘旋，那是白雪在用灵魂起舞。高中就是如斯之舞，戴着镣铐的希望之舞。走出了初中的漫不经心，褪去了高一的心浮气躁，我们点燃梦想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容起步。
•
我们无悔，因为有昨天的汗水，今天的打拼，明天的梦想。我们将在这流金韶华中，舞出生命中最美的轨迹！只要有梦，便有希望；只要付出，便有收获。待到心花长开之时，再相约在这逐梦的旅途，一同寻找那些活力四射的身影，一同回忆这段激情燃烧的岁月，一同回首这段用青春舞出的生命的轨迹。

初中作文带着镣铐跳舞——应试作文之策略PPT (共22张PPT)

夏日的阳光，有点儿刺眼；夏日的蝉
鸣，有点儿不安。就在那样一个躁动的季节，就在那样一个荷花飘香的世界，初三，带着老师们殷切的目光，伴着无数莘莘学子的豪言壮语，悄然而至……
描绘渲
——《那时花开》
学校的梧桐树叶又变黄了。秋风一吹，
梧桐叶悄然落下，纷纷扬扬地在风中舞动着，飘摇着，划出一道道优美的弧线，向世界展示着它们最后的美丽。 ——《逝去》
良好的开篇是成功的一半 “凤头” ：能带动全篇，能引人入胜。
“抬头一笑百媚生”
2、开篇原则
简短有力
快速入题
指向内容
3、开篇方式
开门见山引用诗文描绘渲染精美修辞以情动人设置悬念巧用题记
……
月，需要人去用心品读。
——《读月》
拉起裤管，望着腿上那道粗粗的伤疤，
带着镣铐跳舞

——应试作文之策略
请你说说：
你认为一篇好作文应该在哪些方面追求完美？
第一：追求一个好题第二：追求一个好头第三：追求一份好材第四：追求一个好尾第五：始终不离话题第六：语言文采飞扬
你认为哪些是好题？
“朋友” 话《朋友》题：
《一起走过的日子〉《你在他乡还好吗？》《朋友如茶》《我的同桌》
美丽的心境，是初春河上漂过的第一
丛草垒；是暮色天际掠过的飞鸿；是满坡黄花间衣袖盈风的女子的笑靥……是发自心灵深处的拥有。
精美修
——《美丽心境》
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂
泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。 ——《家》
失在一片粉色的晚霞之中。独步街头，想起今天是我的生日。然而父母都不在身边，失望和孤独一时间涌上心头。 ——《品味孤独》

戴着“镣铐”跳舞——谈话题作文的审题ppt1[优秀课件资料]

小故事或诗歌
寓言
领会哲理（02年“心
灵的选择”、02年北京春季高考）
挖掘寓意（如03年“感情
Hale Waihona Puke 亲疏和对事物的认知”）生活现象
透过现象看本质
（如04年浙江）
语录或对话
理出几种观点，择一落笔（如 04年全
国甲卷、乙卷）
三、审读提示语—抓住关键词，体会、挖掘
提示语所传达的重要信息
四、看清写作要求
写作要求是命题者对写作所作的一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等。
1、找出文中的关键词
2、提炼这则小故事的哲理
这个小故事蕴含了两个哲理： ①好人必有好报，救人者亦自救； ②救人一命比登顶成名更有价值，利人比利己更加高尚。显然，后者比前者更深刻，更有意义
提示语分析
也许不是人人都会碰到这样的生死抉择，但是我们每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？
审题存在问题
1、偷换概念。 2、若即若离 3、对关系型话题未重点放在阐述关系上 4、材料作文和话题作文不分
话题作文的题目的构成
1、话题——中心，审题立意的对象 2、提示语——帮助考生理解材料扩展思维 3、材料——引出话题，对话题起注释和说
明的作用 4、要求——写作时的注意事项
一、怎样审清话题含义
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托“别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中 “双赢”的智慧，而在这现代社会中尤为重要。
以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

《戴着镣铐跳舞》作文讲评公开课课件-高一语文上学期统编版(2019)高中语文必修上册

● 我们直奔酒馆，一小桌、几两黄酒，一个上午就在我俩的沉默中过去。
● 午时将过，我扶着醉得不省人事的李白走出酒馆，一阵寒风吹过，带来阵阵颤抖，不禁加快了走向家中的脚步，希望早点吃上一口温热的饭菜。
● 回到家中，把李白扶上床，我便转身去准备午饭。 “酒鬼”？
● 待到饭菜飘香之时，李白也得以醒酒，又掂着小酒，在桌边借酒消愁。见我上菜便说：“来，坐这，我给你讲下我的风流往事。”于是又借着酒劲给我说了一大堆。此刻我只想说：“别光喝酒，吃点菜。”
●她还坐在那里，饭菜动也没动，连姿势都未曾改变，没有血色的脸上挂有几滴未干的泪珠。眉心微皱，平日灵动的大眼睛已经被泪水溢满，眼皮下垂，眼角还留有风干的泪痕。她双腿跪在地上的垫子，手紧紧贴在两膝上，腰挺得很直。姐姐从来都是无声落泪，不像别家妻儿那样喃喃自语，她庄重地跪了三个日夜，腿脚怕是早已麻木了。
着！虽然姐夫先走了，但你要带着姐夫未逝的生命好好过下去啊，你自己静静吧！我走了。”姐姐摊在地上，呆呆地望着墓碑。
问题三：
●身份未选好，选择陌生人、过客或文书来叙述，初次相识的人聊天容易流于表面，客套话，难以深入刻画人物形象。
●有些甚至没有明确自己的身份。
解决策略三：尽量选取诗人身边的熟人：仆人、侍从、朋友或者亲人。熟人易表情达意，不必再讲客套话，直挑重点表现人物即可。虽是熟人，但也要讲究身份。
一个男人也朝我这边走来，他身穿一身白色的汉服，下巴上留了胡须，脸上有一股桃红色。“你刚才去哪了？”我仍在观察他的样貌，一时没反应过来。“我也不知道我怎么了，我记得我还在图书馆来着。”“唉，就知道你酒量不胜。无妨，快随我去登山。”虽然心中是一万个不情愿，但还是跟了上去。
“登高望四海，天地何漫漫。”那个男人缓缓地说道。虽是他不经意的吟诵，但却勾起了我的好奇心：“难道？你也喜欢太白先生的诗？”他眯了眯

高考语文二轮复习课件：专题15 戴着镣铐的舞蹈——破解高考作文之谜(共49张PPT)

第9章扩声系统调音
3.感情真挚,思想健康所谓“感情真挚”,即感情真诚恳切。“真”即真诚、真切;“挚”即诚恳、恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情。倘若应试作文充斥着虚情假意,那么写作就成了一场令人作呕的文字游戏。 “思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界观、人生观、价值观,具备一定的道德思想素养和科学文化素养,具有辨别是非、识别美丑的能力,要表现出符合社会发展总趋势的认识、理想、愿望等,透射出真善美的光辉,能给人以美的感受和鼓舞力量。 “感情真挚”与“思想健康”相辅相成、相得益彰,共同构成文章的精髓。
第9章扩声系统调音
6.标点正确,不写错别字 “标点正确,不写错别字”属于文章的文面问题,是文章的直观显现,是文章内容的视觉化。文面即文章的“门面”,指一篇文章在人们视觉印象上所显现出来的总体面貌。书写是否规范,主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。标点使用不当,直接影响表意,虽然不曾明确规定如何扣分,但是肯定会导致隐性失分。
第9章扩声系统调音
(一)基础等级 1.符合题意所谓“题意”,是题目的宗旨、中心、观点和思想等。抓住题意就抓住了写作的灵魂,抓住了写作的“神”,否则,就会无的放矢。 “符合题意”主要指考生确立的文章中心,选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。审题是立意的前提,立意是审题的结果。审题就是审读作文试题各个部分的文字,做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”,即全面审题,不遗漏任何要求。所谓“不改”,即准确审题,不随意改变试题的原意和要求。所谓“不误”, 即正确审题,不歪曲、不误解题目的原意和要求。
“中心明确”,就是一篇作文要有一个明确的中心,并让这个中心贯穿始终,统率所有的材料。中心是文章的灵魂,是文章的纲,它是一根红线,贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等要以中心为依据。 “中心”所在的位置也要尽可能显著,最好让阅卷老师一目了然。 “正确”就是作为中心所表达的思想观点要健康、积极。“准确” 就是对题目、材料的把握不偏不倚,重点突出。

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1.用语法的眼光打量话题——根据话题结构确定话题重心。
①当话题是一个词时,在它的前面或者后面加上其它词, 写作的重心应侧重于添加的词。
例如
2001高考作文题诚信
要讲诚信
动宾短语
可贵的诚信偏正短语
诚信,请别走开主谓短语
②当话题是并列短语时,重心在关联词 “和”.要在二者的辩证关系上做文章.
1、找出关键词
2、仔细揣摩内在含义
①暗示选材的方向、范围 ②暗示所选材料应具有震撼性 ③暗示在选择时应作出健康的正确的价值判断
【山东卷】
阅读下面的文字，根据要求作文。皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，
木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。
02年全国心灵的选择 05年山东题双赢的智慧
2.用修辞的眼光打量话题——用了何
种修辞格, 有何修辞作用.
比喻：要弄清它的比喻义到底是什么,
包括哪几种含义.
例如： 04年湖北题买镜 04年江苏题水的灵动山的沉稳 05年江苏题凤头、猪肚、豹尾 05年浙江题一枝一叶一世界 05年江西题脸
（1）要求“自拟标题”，就不能简单的用话题为标题，而应拟出个靓丽的标题（2）字数要求要看清（3）看清文体的要求选择写最拿手的，最易创新的文体。（4）可否使用背景材料要看清。
如：05年北京卷，明确要求写成议论文，就不能写成别的文体。重庆第1题要求写成说明文，湖南要求写成记叙文或议论文。
05【江苏卷】ห้องสมุดไป่ตู้
我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？请以“凤头、猪肚、豹尾” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
二、怎样读懂话题材料
材料类型
例如
03年全国题感情的亲疏和事物的认知
04年浙江题人文素养与发展
04全国丙题看到自己与看到别人
04天津题
材与非材
04辽宁题平凡与自豪
05年全国题忘记与铭记
05全国乙题出人意料与情理之中
注意：有的话题含有暗关系,可在中间加一个关联词,使之明朗化。
如 05年浙江题一枝一叶（与）一世界
②当话题是偏正短语时,应侧重“偏”. 如
审题存在问题
1、偷换概念。 2、若即若离 3、对关系型话题未重点放在阐述关系上 4、材料作文和话题作文不分
话题作文的题目的构成
1、话题——中心，审题立意的对象 2、提示语——帮助考生理解材料扩展思维 3、材料——引出话题，对话题起注释和说
明的作用 4、要求——写作时的注意事项
一、怎样审清话题含义
1、找出文中的关键词
2、提炼这则小故事的哲理
这个小故事蕴含了两个哲理： ①好人必有好报，救人者亦自救； ②救人一命比登顶成名更有价值，利人比利己更加高尚。显然，后者比前者更深刻，更有意义
提示语分析
也许不是人人都会碰到这样的生死抉择，但是我们每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？
实例分析（02年）阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者,在途中遇到了暴风雪.他深知不尽快找到避风处,非冻死不可.他走啊走啊,腿已经迈不开了.就在这时,脚碰到一个硬梆梆的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人.登山者犯难了：是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后, 他毅然作出决定,脱下手套,给那个人作按摩.经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心.最后,两个人互相搀扶着走出了困境.
戴着“镣镣铐铐”跳舞 ——话题作文的审题
漳州一中雪琼
?
江苏省高考阅卷语文学科组长何永康撰文说,费工滢滢强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”,而非“感情亲疏”与“认知事物”的关系,偏离了题意.
功败垂成——引以为鉴
审题是第一要务
【能力解说】符合题意，是高考作文第一关，也是高考
作文评分标准的第一条。它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。要使所写的文章“符合题意” ，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。
材料分析
有一位登山者,在途中遇到了暴风雪.他深知不尽快找到避风处,非冻死不可.他走啊走啊,腿已经迈不开了.就在这时,脚碰到一个硬梆梆的东西, 扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人.登山者犯难了: 是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那个人作按摩.经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心.最后,两个人互相搀扶着走出了困境.
也许不是人人都会碰到这样的生死抉择，但是我们每个人却
常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个范围之内。要求：1．立意自定 2、文体自选 3．题目自拟 4．不少于800字 5．不得抄袭。
小故事或诗歌
寓言
领会哲理（02年“心
灵的选择”、02年北京春季高考）
挖掘寓意（如03年“感情
亲疏和对事物的认知”）
生活现象
透过现象看本质
（如04年浙江）
语录或对话
理出几种观点，择一落笔（如 04年全
国甲卷、乙卷）
三、审读提示语—抓住关键词，体会、挖掘
提示语所传达的重要信息
四、看清写作要求
写作要求是命题者对写作所作的一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等。
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托“别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中 “双赢”的智慧，而在这现代社会中尤为重要。