2019最新整理-(西师大版)三年级语文上册 这条小鱼在乎

西师大版三年级语文上册教案：“这条小鱼在乎”教学目标1.读懂数字故事，理解文化背景；2.掌握“数词+个”的计数方式；3.能够用口语表达数字。

教学重点1.读懂数字故事并理解文化背景；2.学会计数词和口语表达数字。

教学难点1.了解数字故事中的文化背景；2.配合数字进行语感训练。

教学准备1.教材《语文》（三年级上册）第一单元；2.教学PPT；3.烟花Craft故事动画。

教学流程导入（5分钟）1.教师出示一幅图画，让学生看并回答：“画里有多少个人？”2.学生说出答案，教师引导学生用“数词+个”回答，比如“五个人”。

呈现（25分钟）1.教师出示第一单元的教材，让学生看动画讲述的故事——《烟花Craft》。

2.学生跟读故事，并学会其中的数字表达方式。

3.教师讲解文化背景——中国新年和东南亚华人社区的文化习惯。

4.学生理解文化背景并复述。

探究（20分钟）1.教师出示PPT，其中有许多数量，让学生进行目测回答。

2.学生通过口诀学习“数词+个”的计数方法。

3.学生跟读练习与数词配合的口语表达。

拓展（10分钟）1.合作完成数数游戏；2.全体学生列举学校或家中的物品，并用“数词+个”进行计数，进行口语表达练习。

总结（5分钟）1.教师让学生用自己的话概括今天的学习内容和心得；2.教师对学生在学习中表现出色的同学做表扬。

课后作业1.完成教材第一单元的阅读；2.完成《五口之家》的口语表达练习；3.尝试用中文口语表达一些常见的数字。

总结通过今天的学习，学生学会了如何用“数词+个”来表达数量，并且理解了“烟花Craft”故事中所蕴含的文化背景，从而提高了对数字的理解能力和口语表达能力。

ห้องสมุดไป่ตู้位先生听了小男孩的 话会怎么做呢?
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关爱生命 善待生命
你觉得“这条小鱼在乎”什么?
小鱼最在乎的就是生命
课后作业：
请以”我是一条被困在水洼里的 小鱼”开头，写一段话。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

2019-2020年西师大版三年级上册《这条小鱼在乎》教学设计教学目标：知识与技能：1.认识本课4个生字，正确书写10个生字，掌握多音字“朝”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文，理解课文内容。

过程与方法：1.通过情感朗读、分角色朗读，体会小男孩儿的善良。

2.用复述课文的方法，培养学生说话的能力，并帮助理解课文。

情感、态度与价值观：通过课文的学习让学生感受到小男孩儿的天真善良，并唤起孩子们内心的善良和关爱保护动物的欲望，感受到动物和人类是平等的，生命同样可贵。

教学过程与设计说明：附送：2019-2020年西师大版三年级上册《这条小鱼在乎》教案教学目标：知识目标：学习本课生字情感目标：理解课文内容，感受小男孩的善良和对生命的关爱。

能力目标：正确流利有感情地朗读课文教学重难点：理解课文内容，感受小男孩的善良和生命的关爱教学准备：本课生字卡片和教学课件教学时间：1课时教学过程：一、导入。

1．孩子们，看！[出示课件]在蔚蓝的大海里，鱼儿们三五成群地游来游去。

是多么的快乐，幸福啊！可是，一天夜里，海面上。

忽然刮起了狂风，卷起了巨浪。

一个可怕的浪头打来，击中了一群来不及躲避的小鱼。

小鱼们挣扎着被抛到海滩上。

这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢？2．出示课题，齐读课题。

3．读了课题，你脑袋里有什么问号？二、复习生字。

抽读生字卡片三、学习第一自然段。

1．学生自由读第一自然段2．交流：你读懂了什么？3．你从那里看出小鱼被困住了？4．假如，你是浅水洼里的小鱼，会想些什么？说些什么？5．齐读第一自然段。

四、学习第2——6自然段。

1．学生自由读第2——6自然段，并找出小男孩读懂小鱼心里话的句子。

2．集体交流。

师：你从那些地方可以看出小男孩读懂了小鱼的心里话，谁来读一读？读了这句话，你知道了什么？再读这句话，说一说你感受最深的词。

再有感情地读这句话。

3.有感情地分角色朗读小男孩与先生的对话。

五、拓展。

猜想一下，那位先生听了小男孩的回答，他会怎么做？六、总结。

2019-2020年三年级语文上册这条小鱼在乎7教案西师大版本文通过"我"的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。

男孩的行动却令人肃然起敬。

他将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。

他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命。

这么多的小鱼，他是捡不完的，但他在尽力地捡着，扔着。

在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊!生命是多么宝贵，多么值得珍惜呀!大海、小鱼、小男孩都是小孩子熟悉的事物。

一个天真的举动，一个发人深省的故事，课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。

文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。

这些都贴近儿童生活实际，利于挖掘儿童的生活经验，努力实现情趣交融。

认识到“文章作者在布局上以一个男人的视角走进小男孩，再以一个旁观者的身份讲述着这个真实的故事，这样的布局让这个真实的故事更加感人：其次我们看小鱼的处境，它们的家就在不远处，希望就在眼前，但自己努力地想跳出去，结果却让他们便得绝望；再次，在男人的眼中，看到这样的场景，感觉凄惨，但却又是那么的无奈，所以放弃拯救小鱼，这与小男孩的执着和不以善小而不为的精神形成了强烈的反差。

此外，在语言表达上，译者还注重了一些词语的雕琢，如写水洼里的小鱼是被暴风雨“卷”上岸，多么残暴！被“困”在潜水洼，多么无奈！在少得可怜的水里“挣扎”，多么凄惨！奄奄一息的“等着死去”，又是多么的残酷！写小男孩拯救小鱼时用的“每走到”“都弯下腰”“不停地捡起”“用力地扔回”这些词语，足以充分的向我们展现了小男孩的责任心。

通过本课的学习教育学生在乎生命，尊重生命，生命是统一的，关爱生命，也要关爱我们身边的一草一木，鸟兽虫鱼，关爱我们身边缤纷的世界。

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能通过读文，快速找出描写小鱼困境的段落，并能通过想象、感受小鱼对生命的呼唤；能抓住描写小男孩拯救小鱼时的一些动作的词语或形容词，体会小男孩的内心世界。