文学鉴赏论文：大学生如何提高文学鉴赏能力

提高学生的文学鉴赏能力在当今的教育体系中，学生的文学鉴赏能力被广泛认为是一种重要的素质。

然而，由于现代社会的快节奏和信息爆炸，学生们的文学鉴赏能力逐渐下降。

因此，如何提高学生的文学鉴赏能力成为了一个亟待解决的问题。

首先，学校应该注重培养学生的阅读兴趣。

阅读是提高文学鉴赏能力的基础，而兴趣是培养阅读习惯的最好的动力。

学校可以通过开设丰富多样的阅读课程，引导学生接触不同类型的文学作品，包括小说、诗歌、戏剧等。

同时，学校也可以组织文学沙龙、读书分享会等活动，让学生们有机会交流自己的阅读体验，激发他们的阅读兴趣。

其次，学生需要学会挖掘文学作品的内涵和艺术之美。

文学作品往往蕴含着深刻的思想和情感，学生应该通过深入阅读和思考，去发现其中的意义和美感。

他们可以从作品的主题、人物形象、情节发展等方面入手，分析作品所传递的价值观和思想内涵。

同时，学生也可以学习一些文学批评的方法和理论，如象征主义、现实主义等，以帮助他们更好地理解和鉴赏文学作品。

此外，学生还应该培养对不同文化的尊重和包容心态。

文学作品是不同文化的精神瑰宝，通过阅读和鉴赏不同文化的作品，学生可以拓宽自己的视野，增强对多元文化的理解和欣赏能力。

学校可以引导学生阅读来自不同国家和地区的文学作品，让他们了解不同文化的思维方式和审美标准。

同时，学生也可以通过参加国际文学交流活动，与来自不同国家的学生交流，分享各自的文学鉴赏体验，促进跨文化的交流和理解。

最后，学生应该养成持续学习的习惯，不断提升自己的文学鉴赏能力。

文学是一门广阔而深奥的学问，学生需要通过不断学习和实践，不断提高自己的文学素养。

他们可以通过参加文学社团、写作比赛等活动，锻炼自己的文学表达能力和批评能力。

此外，学生还可以利用互联网资源，如在线文学课程、文学博客等，拓宽自己的学习渠道，与其他文学爱好者交流，共同成长。

总之，提高学生的文学鉴赏能力是一项重要而复杂的任务。

学校和家庭应该共同努力，为学生提供良好的学习环境和资源，培养他们的阅读兴趣，引导他们深入思考和理解文学作品，培养他们对不同文化的尊重和包容心态，同时，学生也应该积极主动地参与学习，不断提升自己的文学鉴赏能力。

浅谈文学鉴赏论文范文怎么写文学是人类掌握世界的一种方式，对文学作品进行鉴赏，对学生的自我发展、自我建构起着重要的作用。

下面是店铺为大家整理的文学鉴赏论文，供大家参考。

文学鉴赏论文范文篇一：《大学生如何提高文学鉴赏能力》摘要：本文从研读史论、奠定基础，深入生活、增加阅历，泛读博览、丰富知识，细读名作、反复品鉴，探求方法、多元解读五个方面谈及大学生提高文学鉴赏能力的方法。

关键词：文学鉴赏;史论基础;多元解读加强对大学生的文化素质教育，不仅是时代发展的需要，更是我国高等教育改革的需要。

文化素质教育，追求科学与人文的融合，重视专业人才的可持续发展，是以提高学生的综合素质为核心目标的教育。

它类似于国外所提倡的“通识教育”。

通识教育的目的，不仅要让学生成为一个懂专业和会操作的“职业人”，而且要把学生培养成一个具有健全人格和强烈责任感的“社会人”;不仅要求全面提高大学生的知识文化修养，使其获得一个较为合理的知识结构，还要求给予学生语言文字表达能力、对历史及文化的理解鉴赏能力、对伦理价值的鉴别与判断能力的训练，使其获得一个较为合理的能力结构。

文学鉴赏课程作为高等学校哲、史、法、经、理、工、农、医等非中文专业普遍开设的一门公共基础课，是提高大学生文化素质的重要课程。

开设这门课程不是让人将思绪只停留在文学本身，文学只是藉由透视人生的材料或路径，对文学作品中所描绘的人生状态、心灵状态的透视，对人生真相、人生哲理的窥破与领会，以及借助文学评论实现对人生哲学的本原与终极问题的探讨才是目的。

文学鉴赏课程从理论、历史、实践三个维度出发，通过讲授文学鉴赏的知识，梳理文学发展的历史，解析文学经典作品，能使学生了解文学的基础知识，熟悉文学发展的历史进程，掌握文学文本解读的基本方法，从而培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的文学鉴赏水平，使学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，境界得到提升。

文学鉴赏课程之所以能实现这样的目的，是因为以“整体的人”作为表现中心的丰富而经典的文学作品揭示了人类的一系列“秘密”：个体生命和美好生活的实现与追求，本真生活状态、原生态生活的追求与抒写，个体生存意义的哲理探求，个体人格的独立要求和人文精神的坚守，远离现实政治、道德伦常的个体唯美自由生活的追求与表达，社会、民族独立的呐喊和呼声，历史、文化传统的批判或弘扬，当代现实社会痼疾的针砭，人类情感的揭示和抒发，宇宙奥秘的探求和追问等等。

如何提高学生的文学作品鉴赏能力文学作品鉴赏是培养学生综合能力的重要一环，它不仅仅是提高学生审美情趣和文学修养的重要手段，更是开发学生思维、培养批判性思维和创造性思维的有效途径。

本文将从提高学生文学作品鉴赏能力的重要性、培养学生鉴赏能力的方法和建议以及学校开展文学作品鉴赏活动的意义三个方面进行探讨。

一、提高学生文学作品鉴赏能力的重要性文学作品鉴赏能力是学生综合素质的重要体现。

通过阅读和欣赏文学作品，学生既能够提升审美情趣，增加文化底蕴，又能够培养语言表达和逻辑思维能力。

文学作品是语言艺术的精华，通过学习和理解文学作品，学生可以感受到文字的魅力，丰富自己的表达方式，提高自己的语言表达能力。

二、培养学生文学作品鉴赏能力的方法和建议1. 提供丰富的阅读材料：学校图书馆和班级图书角应提供丰富多样的文学作品，包括古代经典和现代名著等。

学生可以根据自己的兴趣选择阅读，逐渐培养对不同题材和风格作品的鉴赏能力。

2. 引导学生深入思考：老师在课堂上可以通过提问和讨论等方式，引导学生深入思考文学作品中的主题、情节、人物等元素，拓展学生的思维广度和深度。

3. 提供多种欣赏途径：除了阅读，还可以通过听音频、看舞台剧等方式，让学生多角度、多维度地欣赏文学作品，加深对作品内涵的理解。

4. 组织文学作品鉴赏活动：学校可以组织文学作品分享会、诗歌朗诵比赛等活动，鼓励学生主动参与，培养学生对文学作品的兴趣和热爱。

5. 提供批评性鉴赏机会：学校可以组织学生进行文学评论或撰写读后感，鼓励学生对文学作品进行批判性思考和鉴赏。

三、学校开展文学作品鉴赏活动的意义1. 促进综合素质的提高：通过学校组织的文学作品鉴赏活动，学生在感受文学魅力的同时，也能培养自己的思辨能力、语言表达能力和跨学科学习能力，提升自己的综合素质。

2. 培养学生的情感态度：文学作品鉴赏不仅仅是理性的思辨，更是情感和态度的表达。

学生在阅读和欣赏文学作品的过程中，能够培养积极向上的情感态度，净化心灵，塑造良好的价值观和人生观。

培养学生的文学鉴赏能力提升审美能力文学作为一种艺术形式，既承载着文化和历史的底蕴，也反映了人类的情感和思想。

培养学生的文学鉴赏能力不仅可以提升他们的审美意识，还有助于他们更好地理解和欣赏文学作品。

本文将讨论一些有效的方法，以帮助学生提升他们的文学鉴赏能力和审美能力。

1. 提供广泛的文学阅读材料为了培养学生的文学鉴赏能力，我们首先需要为他们提供丰富的文学阅读材料。

这些材料可以涉及不同的文学体裁，如诗歌、小说、散文等。

通过读取不同类型和风格的作品，学生可以更好地理解和欣赏不同的文学形式。

2. 引导学生深入阅读和分析读取文学作品不仅是了解情节和故事的过程，还需要学生学会深入阅读和分析。

老师可以引导学生关注作品的细节、形象描写、意象和主题等。

通过深入分析，学生将能够更好地理解作家的意图和表达方式，从而提升他们的文学鉴赏能力。

3. 鼓励学生进行文学写作文学写作是培养学生文学鉴赏能力的重要手段之一。

通过写作，学生可以更好地应用他们学到的文学知识和技巧，并表达自己的思想和情感。

老师可以鼓励学生尝试写作不同的文学作品，如诗歌、短篇小说、散文等，以提升他们的写作和鉴赏能力。

4. 组织文学讨论和分享活动组织文学讨论和分享活动是培养学生文学鉴赏能力的有效途径。

老师可以邀请学生分享他们喜爱的文学作品，并鼓励他们进行互动讨论。

通过与同学的交流和分享，学生们可以从不同的角度和观点来理解和解读文学作品，提升自己的文学鉴赏能力。

5. 培养学生的欣赏能力培养学生的审美能力也是提升他们文学鉴赏能力的重要环节。

老师可以通过音乐、绘画、电影等多种艺术形式来培养学生的审美意识和能力。

这些艺术形式可以与文学作品相结合，让学生从多个角度来欣赏和理解作品，提升他们的审美能力。

总结起来，培养学生的文学鉴赏能力可以通过提供广泛的文学阅读材料，引导学生深入阅读和分析，鼓励学生进行文学写作，组织文学讨论和分享活动，以及培养学生的欣赏能力等方法来实现。

培养学生的文学鉴赏能力作文大全文学鉴赏是培养学生综合素质的重要任务之一。

通过学习文学鉴赏，学生不仅可以提升自身的审美情操，培养良好的人文素养，还可以提高自己的表达能力和思维能力。

本文将探讨培养学生的文学鉴赏能力的重要性，以及如何有效地开展文学鉴赏教育。

一、文学鉴赏能力的重要性文学是人类智慧的结晶，是传承和发扬人类文化的重要载体。

学生通过阅读和鉴赏文学作品，可以感受到不同时代、不同地域的文化特色与精神内涵，增长见识，拓宽视野。

同时，文学作品中蕴含着深刻的思想和情感，培养学生的文学鉴赏能力可以让他们更好地理解和感悟其中折射出的哲理和人生智慧。

二、培养学生的文学鉴赏能力的途径1. 提供丰富的文学作品学校图书馆和教室应配备丰富多样的文学作品，包括诗歌、散文、小说、戏剧等不同体裁和风格的作品。

学生可以根据自己的兴趣和爱好选择阅读，并展开鉴赏。

教师还可以通过组织课外读书活动或文学社团，鼓励学生积极参与阅读和讨论。

2. 引导学生进行文本分析学生可以通过文本分析来深入理解文学作品的艺术特点和内涵。

教师可以帮助学生学习一些基本的文学细读技巧，例如鉴赏作品的结构、风格、表现手法等。

通过文本分析，学生可以提升对作品的理解和领悟，增强对文学语言的敏感度和表达能力。

3. 探讨文学作品的主题和意义文学作品往往蕴含着深刻的主题和意义，教师可以引导学生通过讨论和写作的方式，深入挖掘作品背后的深层内涵。

学生可以就作品中的人物形象、情节发展、情感表达等方面进行研究和思考。

通过积极参与讨论和写作，学生可以形成独立的思考能力和文学鉴赏能力。

4. 创设良好的阅读环境学校可以设立文学角、读书角等阅读场所，提供舒适的阅读环境。

同时，学校还可以举办各类文学活动，例如读书分享会、写作比赛等，激发学生的阅读热情和创作能力。

教师在课堂上培养学生的文学鉴赏能力时，也要注重创设积极、开放的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点和感受。

5. 结合实际生活开展文学鉴赏教育教师可以将文学作品与学生生活和社会现实相结合，引导学生发现文学在生活中的意义和价值。

如何提高学生对文学作品的鉴赏能力？在当今时代，培养学生的文学鉴赏能力尤为重要。

文学作品不仅能陶冶情操、提升审美，更能帮助学生理解社会、反思人生，最大限度地促进他们的全面发展。

但如何有效地提高学生的文学鉴赏能力，是教育者面临的一个重要课题。

一、重视培养阅读兴趣，释放主动学习的动力1. 营造良好的阅读氛围：设立学生图书角、组织读书会、开展泛读分享等活动，共同营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生积极主动阅读。

2. 尊重学生阅读选择：避免强迫学生泛读与他们兴趣爱好不符的书籍，鼓励他们根据自己的兴趣选择阅读材料，并引导他们去发现不同类型的文学作品的魅力。

3. 借用新媒体技术：利用网络资源、电子书平台等，为学生提供更多元的阅读选择，并应用多媒体技术、游戏化教学等，增强学生的阅读兴趣。

二、掌握泛读方法，提升文本理解能力1. 教授基本泛读方法：教授学生广泛的阅读方法，如扫读、精读、速读等，并根据不同类型的文学作品的特点，引导学生选择合适的阅读方法。

2. 引导学生进行文本分析：通过提问、讨论、写作等，引导学生深入分析文本内容，理解作者的写作意图、情感表达、创作技巧等。

3. 鼓励学生进行批判性思考：引导学生对文本内容进行批判性思考，给出自己的观点和见解，并帮助和鼓励他们与他人进行观点交流。

三、拓展阅读视野，培养跨学科的审美能力1. 拓展阅读范围：鼓励学生阅读不同题材、不同风格的文学作品，了解不同时代、不同文化下的文学作品的特点。

2. 将文学作品与其他学科联动：将文学作品与历史、文化、艺术等其他学科同步联动，引导学生从不同的角度去理解和分析文学作品。

3. 鼓励学生跨学科的创作：勉励学生将文学作品与其他艺术形式相结合，参与多元化的创作，以提升他们的审美能力和创造力。

四、注重多元评价，促进学生多元发展1. 多元化评价：采用多种评价方法，如课堂表现、写作水平、作品分析、阅读量等，综合评价学生的学习状况。

2. 尊重学生个体差异：尊重学生的个体差异，鼓励学生以自己的方式去理解和欣赏文学作品，尽量减少以统一标准进行评价。

如何提高对文学作品的鉴赏能力文学作品是一切文明社会的精髓，是一代代人留下来最有价值的财富。

阅读文学作品不仅有助于我们激发灵感、修养情操，还可以增长知识、丰富生命的内涵。

但是，要鉴赏一篇文学作品，需要一定的阅读技巧和分析能力。

接下来，我将从几个方面讲解如何提高对文学作品的鉴赏能力。

一、阅读之前了解作者的身份和文化背景，是阅读文学作品必不可少的一步。

因为文学作品是作者通过自己独特的观察和想象力，来描绘人类社会、自然环境和人性面貌的产物。

如果我们能够有一定的了解，就可以更加深入地理解作品的内涵和寓意。

另外，建议在阅读文学作品之前，适当地了解一下该作品所处的时代背景和社会环境。

这包括文学风格、思潮和当时的文艺形态，这样可以有助于我们更好地理解作品所表达的观点和内涵。

二、阅读中在阅读文学作品的过程中，我们需要注意以下几点：1.留意细节细节是文学作品表现主题的一个关键因素。

通过仔细观察和思考作品中的细节，我们可以更好地理解作者的意图。

因此，在阅读时，我们需要把注意力集中在作品中的人物形象、场景描写、对话等内容上。

2.分析叙事结构在阅读文学作品时，我们还需要留意叙事结构。

一些作者往往会使用非线性叙事或者闪回的手法，我们需要留意这些细节，并按照故事线索推测未来的情节发展。

3.辨析语言文学作品的语言是作者表达思想和情感的媒介，也是鉴赏的一个重要点。

在阅读时，我们需要仔细品味作品的语言，分析作者的用词、排比和修辞手法，这可以帮助我们更好地理解作品的意义。

三、阅读之后阅读完一篇文学作品后，我们可以从以下几个方面加深对作品的理解：1.总结主题在阅读完一篇文学作品后，我们需要对作品的主题进行总结。

这可以帮助我们更好地理解作品的主旨和思想。

2.查阅资料阅读完文学作品后，我们可以适当地查阅一些相关的资料，了解作品的背景、作者的生平和作品的影响。

这样可以更加深入地了解作品的内涵和寓意。

3.与他人交流最后一点，我们可以和他人交流自己的阅读体验。

如何提高学生的文学作品鉴赏能力提高学生对文学作品的鉴赏能力，融审美教育于文学作品的学习与欣赏之中，让学生在阅读文学作品、把握艺术形象的过程中，通过认知、感悟、理解、品味和想象等一系列心理活动，培养学生的各种能力，使他们树立健康、积极的审美观念，加深对大千世界的形象认识，净化他们的灵魂，陶冶他们的情操。

一、读懂文章，训练语感，培养学生的理解能力对文学作品的鉴赏的第一步就是要对文学语言有感受力。

二、了解作者与创作背景，积累文学作品常识，培养学生的感悟能力三、体验情感，拓展思维，培养学生的审美理能力审美理解力是主体对美的对象的分辨和评价的能力。

如何提高学生品读文学作品的能力文学作品的美是全方位、多层次的，在把握诗歌、散文等文体意境的基础上，教师应在教学过程中进行审美鉴赏阅读的设计，深化作品阅读鉴赏的层次，这是传统教学的一个重要课题，也是多媒体现代教育技术实现功能突破的关键。

本文就文学作品阅读鉴赏的一般思路和本人设计语文动画的几点体会谈谈多媒体动画在阅读鉴赏方面所能凸显的艺术和工具价值。

一、情境创设优秀的作品都是在作家的情感被现实生活激发后诞生的，往往饱和着丰富的情感，因此教师在阅读鉴赏教学的过程中要注重创设情景，渲染氛围。

如学习《窦娥冤》一课时，鉴于学生不很容易理解作品的写作背景和故事背景，我们就不妨以说故事的形式给学生播放一段《窦娥冤》白话故事集中叙事片段，引出《窦娥冤》一剧的内容。

沉郁凄凉的叙事语言，和故事情境的视频节选，相信很容易将学生带入窦娥悲剧故事情景之中。

多媒体的强有力的艺术表现力顿时产生效果。

再举个例子。

初中有篇课文，就是沈丛文先生的散文《云南的歌会》沈丛文先生的散文和其小说一样美，但对于一个没有到过云南的人，你给他讲“云南的歌会”他不会有感触，对于一个没有听过云南民歌的人，你给他讲民歌的特色，他更不会产生共鸣。

艺术永远是需要先体验后领悟的。

于是你是否应该告诉学生，读该文不应是一般意义的读，一般意义的听，是带着耳朵读，带着眼睛听。

增强学生的文学鉴赏能力文学鉴赏是培养学生综合素质的重要一环，通过文学作品的阅读、分析和理解，学生可以提高自己的审美水平，拓宽自己的视野，培养对文学的热爱和欣赏能力。

本文将从多个角度探讨如何增强学生的文学鉴赏能力。

一、开设多样化的文学课程学校可以在课程设置上注重文学的教学，组织开设多样化的文学课程，如文学导读、名著赏析等。

通过教授经典文学作品，学生可以了解到不同时期、不同文化背景下的文学风貌，从而拓宽自己的视野。

同时，可以开设文学创作的课程，让学生亲自动手体验写作的过程。

通过创作，学生可以更深入地理解文学的内涵和形式，培养自己的文学思维和表达能力。

二、提供丰富的文学资源学校图书馆和班级小图书角应提供丰富的文学资源，包括经典文学作品、当代文学作品以及文学评论等。

学生通过阅读不同类型的文学作品，可以加深对文学的认识和理解，培养文学鉴赏能力。

此外，学校可以邀请知名作家、文学评论家等进行讲座和互动交流，激发学生的学习兴趣和思考能力。

通过与专业人士的交流，学生可以获得更深入的文学解读，提高对文学作品的感知和品味。

三、建立文学鉴赏社团学校可以组织创建文学鉴赏社团，让学生在课余时间自由参与文学活动。

社团可以定期组织读书会、讨论会等，鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟。

通过与同学们的交流互动，学生可以拓展自己的思维，加深对文学作品的理解和欣赏。

同时，社团还可以组织文学创作比赛和朗诵比赛，通过参赛和观摩，学生可以锻炼自己的文学表达能力和舞台表演能力，激发学生的文学潜能。

四、注重阅读体验的观察与感悟在学生阅读文学作品的过程中，教师应引导学生注重阅读体验的观察与感悟。

通过分析故事情节、人物塑造、意象运用等元素，引导学生深入思考文学作品所要表达的内涵和意义。

同时，教师还可以提供一些阅读指导的问题，帮助学生更好地理解文学作品。

例如，学生可以思考作品中的主题是什么，作者的写作意图是什么以及形象描写的感受等。

通过思考和回答问题，学生可以对文学作品有更深入的理解和把握。

如何提高对文学作品的理解和鉴赏能力提高对文学作品的理解和鉴赏能力是培养人的综合素质和审美能力的重要一环。

通过深入理解和鉴赏文学作品，我们可以增强自己的思辨能力、情感体验能力以及对美的敏感度。

下面将介绍几种提高对文学作品理解和鉴赏能力的方法。

一、深入了解作品背景与作者意图了解文学作品所处的时代背景、作者的生平经历以及作品的创作背景，有助于我们更好地把握作品的内涵与意义。

通过了解作品的历史背景、社会背景、文化背景等，我们可以更全面地理解作品中所表达的思想与情感。

二、注重读后感与读前准备在阅读一本文学作品之前，我们可以通过了解作品的主题、题材、故事梗概等，对作品有一定的预期和把握。

在阅读之后，及时记录下自己的读后感，可以帮助我们更深入地思考作品的内涵与意义。

同时，读后感也可以和他人进行交流和讨论，从不同的角度来看待和理解作品。

三、注重细节与文学手法的分析文学作品常常以细微的细节和巧妙的文学手法来展现作品的主题与情感，因此在理解和鉴赏文学作品时，我们应该注重对细节和文学手法的分析。

例如，通过寻找作品中的隐喻、比喻、象征等修辞手法，我们可以更好地理解作品中的意境和寓意。

四、多角度的理解和解读文学作品具有多层次、多角度的内涵和意义，我们在阅读和鉴赏时应该尽量从不同的角度对作品进行思考和解读。

可以从人物形象角度、意象与象征角度、历史背景与社会背景角度等多个角度出发，深入挖掘作品的深层内涵。

五、比较与对比在提高文学作品理解和鉴赏能力的过程中，我们可以选择不同类型、不同风格的文学作品进行比较与对比。

通过比较与对比，我们可以更好地理解和欣赏不同作品中的共性与差异，从而对文学作品有更全面和深入的认识。

六、积极参与文学活动与交流通过参与文学活动、参观文学展览、听取作家讲座等方式，我们可以拓宽自己的文学视野，了解更多文学作品和文学创作的背景与动态。

此外，积极参与文学交流，和他人分享自己的读书心得和感受，也有助于提高我们的对文学作品的理解和鉴赏能力。