④因特网:既有印刷媒介的可保存性和可查阅性,又有电子媒介 的新鲜性和及时性,还有自身的图文阅读性和印象视听性。
3.你最喜欢从哪个途径获取科技信息? 请小组讨论并说明理由。
答案示例:①因特网:快捷、方便,信息 量大。②电视:形象生动,能进行立体感 受。
【学习活动二】探讨不同媒介的语言特征 1.查找相关资料,小组讨论不同媒介的语言特征。 提示:报刊:语言的运用上要保证真实可信。真实 性不仅包括材料的真实,而且用语也要恰当,不可随 意夸大渲染。 电视:要与画面结合,起到弥补画面不足、提炼深 化主题的作用,不只是对画面进行简单的说明和重 复。 广播:在很大程度上接近日常口语,应定位于“说话” 的形式上。 网络:词汇丰富,语法超出常规,表达方式随性且口 语化,也有不可避免的粗俗化特点。
一 认识多媒介 【学习活动一】了解不同媒介的传播特点 1.开展一次有关“获取科技信息的习惯”的调查,根据调查表得出结论。
提示:结论:我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化,其中,从电视、报纸、与人交谈等 渠道获取科技信息的比例较大,而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比 例较小。
2.请根据上表展开调查分析,查找相关资料,归纳不同媒介的传播 特点。
案例2: 2018年3月26日,一条“伊利股份董事长潘刚被带走协助调查”的消息,在各网站和社交 媒体上大量传播,让与伊利公司相关的奶农、上下游合作商、企业员工以及资本市场投 资者感到恐慌。
接到伊利公司和潘刚本人书面报案后,呼和浩特公安机关依法开展侦查,以涉嫌寻衅 滋事罪、诽谤罪将犯罪嫌疑人邹光祥、刘成昆抓获。刘成昆承认,故事情节确是影射伊 利公司和潘刚本人。“我的直接目的就是引起公众的注意,做大公众号,让‘天禄财经’公 众号火起来,我也可以成为社会名人,就有人给我投资广告了,这是我的盈利点。”
