2018-2019年语文百花园三(空

公众号：惟微小筑

语文百花园 (三 )教案

【内容简析】

本次百花园安排了五项训练 ,包括 "语海畅游〞

(多音字辨析、用 "既......又〞造句 )、

"积少成多〞 (读背科学名言 )、 "阅读平台〞 (?用冰取火? )、 "语文大课堂〞 (写调查|报告 )和 "指南针〞 (怎样使用资料 )等 .通过这些练习 ,激发学生学习的兴趣 ,引导学生积累语言 ,提高环保意识 ,培养学生观察、交际、分析、搜集资料、整理资料的能力 .

【设计理念】

以学生为主体 ,寓学于乐 .倡导自主、合作和探究性学习 ,稳固知识 ,丰富语言积累 ,培养语文读写能力 .

【教学目标】

1.掌握多音字 "好〞在不同语言环境中的读音及意思 ,能用 "既„„又„„〞造句 .

2.学会自己积累名言警句 .

3.引导学生多观察生活 ,勤思考 .

4.学会自己搜集资料、整理资料 ,会写调查|报告 .

【重点难点】

写调查|报告 .

【教学时间】

两课时 .

【教学流程】

第|一课时

教学内容： "语海畅游〞 "积少成多〞和 "阅读平台〞 .

一、谈话导入

公众号：惟微小筑

今天 ,我们到语文百花园三去逛一逛吧 ,请大家到园里走一走 ,认真地瞧一瞧 ,相信我们一定又能学到很

多新知识 .

二、学习 "语海畅游〞第|一题 (汉字真有趣 )

1.读一读 ,想一想：里面的四个 "好〞字分别读什么音 ?

2.学生讨论：这副对联的文字有什么特点 ?上联和下联的意思相同吗 ?让学生小组合作学习 ,探究这副对

联的意思 .

(读音不同 ,意思也不同 . )

3.教师点拨：汉字就这么有趣的 ,同一个字 ,在不同的词语里 ,读音不同 ,意思也不同 .

4.让学生多读几遍 ,读准多音字的读音 ,并理解每个字在词语里应该读那个音 .

三、学习 "语海畅游〞第二题 (读一读 ,用带点的词语造句 )

1.先读例句 ,让学生说出 , "既„„又„„〞这个关联词语前后两局部所表示的意思是一种并列关系 ,无轻重、先后之分 .

语文（S）版

六年级下册义务教育课程标准实验教科书语文百花园三

板块：教学设计—课件尼古拉·哥白尼，波兰一位伟大的天文学家。他以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，奠定了近代天文学的基础。哥白尼以毕生的精力去进行天文研究，创立了《天体运行论》这一“自然科学的独立宣言”。他的这些成就使他成为了人类科学发展历史上最伟大的革命家之一。伽利略，意大利著名数学家、天文学家、物理学家、哲学家，是首先在科学实验的基础上融合贯通了数学、天文学、物理学三门科学的科学巨人。伽利略是科学革命的先驱，毕生把哥白尼、开普勒开创的新世界观加以证明和广泛宣传，并以自己在教会迫害下的牺牲唤起人们对日心说的公认，在人类思想解放和文明发展的过程中作出了划时代的贡献。阿尔伯特·爱因斯坦（1879－1955），美籍德国犹太人。1921年诺贝尔物理学奖获得者。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和它的深刻影响及广泛应用方面开创了现代科学新纪元，被公认为自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。华罗庚是中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。华罗庚是在国际上享有盛誉的数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。他被选为美国科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。又被授予法国南锡大学、香港中文大学与美国伊利诺伊大学荣誉博士。由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与方法。他共发表专著与学术论文近三百篇。

凡在小事上

对真理持轻率

态度的人，在

大事上也是不

足信的。我的人生哲学是工作，我要揭

示大自然的奥妙，为人类造福。

对搞科学

的人来说，勤

奋就是成功之

母。

对搞科学的人来说，勤奋就

是成功之母。谁能让全世界五分之一的心灵随着他们的

节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度鉴

证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的

1 / 2【2019最新】语文下册课文2语文百花园三教案语文S版

学习目标：

知识与能力

学习《汉语拼音字母表》，完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字能力，积累词汇。

汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。

学习过程：

第一课时：

一、认读小写字母

1、教师按顺序书写小写字母

a b c d e f g

h I j k l m n

o p q r s t

u v w x y z

2、学生自由读

3、分行指名读，评议。

4、按要求在四线格里写小写字母

二、认识大写字母

1、出示书本中的路标，看看上面写的是什么？

2、这些字母与小写字母一样吗？

3、区分大小写，识记。提示学生大小写字母读音一样。

4、练习书写大写字母

三、我会写

1、出示田字格里的8个生字。

2、指名读并扩词。

3、引导观察，说说自己的发现。

4、讨论：上下结构的字在书写时要注意什么？

5、书空笔顺，并讲解在田字格中的具体位置。

6、教师板演，强调关键笔画。

7、学生仿写，评议。

四、连一连

1、出示八个数量词。

2、指名认读。

3.学生按顺序认读图片上的事物，，再独立进行连线。

4、指名上台板演，订正。

五、背一背

1、学生自由读。

2、分句指名读，评议正音。

3，说说你读懂了什么？

4、指导背诵。

六、布置作业

第二课时

2 / 2一、看图选句子

1、出示图（1），引导观察说话，判断句子表达正误。

（1）指名说说图片上画了什么？

（2）学生观察说话

（3）评议谁说得对，谁说得好。

出示图片下方的两句话，加以选择。

A、学生自由读句子。

B、指名选择表达正确的句子，并说明为什么选这句话。

C、辨析“已经----快要”意思的不同。

D、小结：我们在看图说话时，先要看清楚图上画了什么，再就是要认真思考怎样将画面上的内容表达清楚、正确。

（4）同样方法让学生独立完成图片（2）.

二、能说会道

1、教师讲述《小乌鸦爱妈妈的故事》，学生边听故事边看插图。

语文百花园三

【学习目标】

1.知识目标：熟读、积累新的成语；练习扩句；背诵《绝句》。

2.能力目标：学习扩句方法，会用“谁„„在哪„„（怎样）干什么？”会看图写话，能用自己的话说出图画的意思。

3.情感目标：培养学生的口语交际能力和乐于助人的美好品德。

【学习重点】

要求学生围绕“帮助小白兔过河”这个话题展开交际。激发学生的创造性思维，培养乐于助人的美好品德。

【学前准备】

制作多媒体课件。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时（语海畅游、背一背）

一、创设情境。

师：“小朋友们，咱们今天一起坐上火车，到百花园各处参观。”随着火车的鸣叫声和愉快的音乐声，让学生配合动作把他们带到百花园中去。

二、检查学生课前预习情况。

1.出示学生课前搜集的成语。说说成语有什么特点？生齐读成语、男女生比赛读。

2.学生自由读“熟记成语”中的成语，不会读的字可以请教同学。

3.交流对成语的理解，在理解的基础上熟练成诵。

三、读一读，说一说，填一填。

1.出示课本上的例句：

小白兔在捉迷藏。

可爱的小白兔在树林里捉迷藏。

可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩儿得真开心。

2.学生自读后，说一说“你发现了什么特点？”（点拨：扩句）

3.学生试着练习做书上的题。

（1）说给同学听。

（2）写下来后，读给同学们听。

（3）大家评，师总结，生修改。

四、背一背。

1.生自读古诗《绝句》，勾出不理解的字词。

2.全班齐读。说说你读懂了什么？

3.勾出诗中描写了哪些景物？怎样有感情地读出来？

4.师指导朗读。

第二课时（我的采集本、能说会道）

一、采集本。

1.自读词语，找找地图上的“五岳”分别在哪里？

2.搜集更多关于地图上的名山写到自己的采集本上。

二、能说会道。

1.看图想一想：小白兔为什么哭了？小花猫怎样帮助小白兔过河的？结果怎样？

2.分小组演一演，评一评。

3.如果有兴趣可以把你想到的好方法写下来。

4.引导学生对自己写的“好方法”中的语句、格式、标点进行评价。