必修1-011

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德宏州民族第一中学2014届高三复习学案(一轮)
(学案编号:物理.必修1—011)
班级:学号:姓名:
(主备教师:张满雷学科主任签字:)
【课题】正交分解法的应用
【课前先学】赢在高考P27 考点基础
【考点】考纲要求:理解运用(II)
考点:正交分解的运用
例1、如图所示,有五个力作用于同一点O,表示这五个力的有向线段恰好分别是构成一个正六边形的两邻边和三条对角线.已知F3=10N,则这五个力的合力大小为N.
变式1、如图所示,一个重为G的木箱放在水平地面上,木箱与水平面间的动摩擦因数为μ,用一个与水平方向成θ角的推力F推动木箱沿地面做匀速直线运动,则推力的水平分力等于().
A.F cos θ
B.μG/(cos θ-μsin θ)
C. D.F sin θ
配餐作业
1、如图所示,A、B为竖直墙面上等高的两点,AO、BO为长度相等的两根轻绳,CO为一根轻杆(即:杆在O端所受的力沿杆OC方向).转轴C在AB中点D的正下方,AOB在同一水平面内.∠AOB=90°,∠COD=60°.若在O点处悬挂一个质量为m的物体,则平衡后绳AO所受的拉力为().
A.mg
B.mg
C.mg
D.mg
2、如图所示,水平细杆上套一环A,环A与球B间用一轻绳相连,质量分别为m A、m B,由于球B受到水平风力作用,环A与球B一起向右匀速运动.已知细绳与竖直方向的夹角为θ.则下列说法正确的是().
A.风力增大时,轻质绳对球B的拉力保持不变
B.球B受到的风力F为m B g tanθ
C.杆对环A的支持力随着风力的增大而增大
D.环A与水平细杆间的动摩擦因数为
3、如图所示,用一根长为l的细绳一端固定在O点,另一端悬挂质量为m的小球A,为使细绳与竖直方向夹30°角且绷紧,小球A处于静止,对小球施加的最小的力是().
A.mg
B.mg
C.mg
D.mg
4、如图所示,重80N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上,有一根原长为10cm、劲度系数为1 000 N/m的弹簧,其一端固定在斜面底端,另一端放置物体A后,弹簧长度缩短为8cm,现用一测力计沿斜面向上拉物体,若物体与斜面间最大静摩擦力为25 N,当弹簧的长度仍为8 cm时,测力计读数可能为().
A.10 N
B.20 N
C.50 N
D.60 N
5、(18分)如图所示,两滑块放在光滑的水平面上,中间用一细线相连,轻杆OA、OB搁在滑块上,且可绕铰链O自由转动,两杆长度相等,夹角为θ,当竖直向下的力F作用在铰链上时,滑块间细线的张力为多大?
6、(18分)如图所示,质量M=1kg的木块套在竖直杆上,并用轻绳与质量m=2kg的小球相连.今用跟水平方向成α=30°角的力F=20 N拉着球,带动木块一起竖直向下匀速运动,运动中木块、小球的相对位置保持不变,取g=10m/s2,求:
(1)运动过程中轻绳与竖直方向的夹角θ;
(2)木块与杆间的动摩擦因数μ.
7、三根不可伸长的相同的轻绳,一端系在半径为r0的环1上,彼此间距相等,绳穿过半径为r0的第2个圆环,另一端同样地系在半径为2r0的环3上,如图所示,环1固定在水平面上,整个系统处于平衡状态.试求第2个环中心与第3个环中心之间的距离.(三个环都是用相同的金属丝制作的,摩擦不计)。