【优质课】2017-2018学年三年级上册语文课件-1葡萄叶的梦｜语文A版

一、教案基本信息

小学语文《葡萄叶的梦》优质教案

学科领域：小学语文

年级：四年级

课时：2课时

教材版本：人教版

二、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的自然景观和民族风情。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。

（2）学会通过联系上下文和生活实际来理解词语和句子。

（3）学会与他人分享自己的阅读感受，提高表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

（2）培养学生尊重他人、团结合作的意识。

三、教学重点与难点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：联系上下文和生活实际理解词语和句子，表达自己的阅读感受。

四、教学过程 1. 导入新课

（1）展示葡萄叶子的图片，引导学生观察并想象葡萄叶子的样子。

（2）邀请学生分享他们对葡萄叶子的认识和印象。

2. 学习课文

（1）让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文的韵律和情感。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（3）小组合作，讨论课文中所描绘的自然景观和民族风情。

3. 理解课文内容

（1）老师提问，引导学生通过联系上下文和生活实际来理解词语和句子。

（2）学生分享自己的阅读感受，培养表达能力。

4. 学习生字词

（1）老师讲解生字词的读音和词义。

（2）学生跟读，巩固记忆。

（3）运用生字词到实际情景中，加深理解。

5. 小结与拓展

（1）老师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生展示自己的学习成果，分享收获。

（3）拓展学习，引导学生关注大自然，珍惜美好生活。

五、课后作业

1. 家庭作业：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合课文内容，画一画自己心目中的葡萄叶子。 （3）写一篇关于课文的小短文，分享自己的阅读感受。

2. 拓展作业：

1 葡萄叶的梦

教学目标：

1．学习本课生字。会认6个生字，学习多音字“累”，会写10个字，能参照本课词语库自主积累词语。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。

3．了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。

4．通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。

教学重点：

1．会认6个生字，会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。

教学难点：

了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。

教学准备：

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、教学挂图、葡萄图片或实物。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣引入课题。

1．秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……） 2．你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄哇，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。

3．板书课题：1．葡萄叶的梦

4．读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？）

5．《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！

二、初读课文，读准字音。

1．学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。

2．听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。）

3．自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字画出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。

有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。

不谈以前的艰难，只论现在的坚持。 1 葡萄叶的梦

教学目标：

1．学习本课生字。会认6个生字，学习多音字“累”，会写10个字，能参照本课词语库自主积累词语。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。

3．了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。

4．通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。

教学重点：

1．会认6个生字，会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。

教学难点：

了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。

教学准备： 有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。

不谈以前的艰难，只论现在的坚持。 生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、教学挂图、葡萄图片或实物。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣引入课题。

1．秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……）

2．你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄哇，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。

3．板书课题：1．葡萄叶的梦

4．读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？）

5．《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！ 有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。

不谈以前的艰难，只论现在的坚持。 二、初读课文，读准字音。

1．学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。

2．听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。）

《葡萄叶的梦》说课稿

小学语文三年级上册《葡萄叶的梦》的第二课时。

一、说教材

《葡萄叶的梦》是一首抒情的小诗。这首小诗的语言十分优美，多种修辞手法交错使用，是不可多得的让学生感受中华语言美的佳作，也适用于训练学生的朗读、能力。另外，本诗的情感内容也十分丰富，通过对葡萄叶不求回报的赞美，从而升华至对生活中默默奉献的人的歌颂，可以引导学生联系生活实际，从而发现自己身边的葡萄叶式的人物。

二、说教学目标

本诗以感受葡萄叶以及葡萄叶式的人物的美好为主题。根据本诗以上特点，我制订了以下教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语言；

2．加强对文中多种修辞手法的理解，能自己写出比喻句；

3．图文结合，理解课文,欣赏葡萄叶的美丽与高尚，联系生活实际，发现生活中的默默奉献的人。

根据拟定的学习目标及学生的认知规律，我确定本课的教学重点是：了解葡萄叶的美丽，体会诗篇的语言美、韵律美。

教学难点是：课文深层的精神内涵，激发学生对葡萄叶式人物的敬佩之情。

三、说教学方法

“教学有法，但无定法，贵在得法。”为了突破重点，解决难点，达到目标，我主要采用了以下几种教法：1温故知新法：通过回顾以前学过的修辞手法（通过具体例子回顾）来让学生自主在诗篇中发现类似的修辞。2、图片演示法：通过图片的展示，让学生了解葡萄叶的色彩、形状等方面的特点。3、以读代讲法。通过不同形式、不同要求的读,引导学生感受课文的语言美和葡萄叶式的人物的美。4、问题探究法：分析重点词句的写作意图。

四、说教学过程

透过“美”发现美：

（一）温故知新，解析课题

首先出示几句拟人句（学过的没学的都有），让学生观察它们的共同点，由此引出拟

人句；

再写出课题“葡萄叶的梦”，让学生说说课题中使用的修辞手法（拟人句）；

让学生回顾以前学过哪些修辞手法。

（二）自主探究，寻找“美”

学生带着刚刚复习的内容，初读课文，找出文中使用了修辞的句子，小组交流讨论。